2015级2013年期末年级工作总结(最终定稿)

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第一篇:2015级2013年期末年级工作总结

2013年上期初2015级年级工作总结

本期以来,初一年级组全体教师在学校领导、各处室的领导和大力帮助之下,勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,本着“教育教学夯实基础、规范管理狠抓落实、提升教育教学质量”的理念,认真做好了师德师风建设、教育教学常规的落实、学生的行为规范和养成教育、班级和年级管理等方面的工作。经过一学期的共同努力,使年级工作在各方面都取得了一定的进步,现将前半期的工作作如下总结:

一、年级基本情况:目前年级16个班共有学生1189人,其中男生590人,女生599人,住校生494人;在本期开校初流失29人,其中优生流失8人,引进50人(其中目前是优生的达32人)。

二、具体工作:、加强学生思想教育,各班利用朝会、读报课时间对学生进行了中学生守则、中学生日常行为规范、安全、法纪、诚信、感恩等教育,进一步规范了学生的言行;

2、各班班主任积极协助语文教师办好了“春天里的中国梦”手抄报;

3、各班班主任积极组织学生为雅安地震捐款;

4、各班积极组织学生参加运动会、课外活动,增强了学生的体质,增强了学生的班级荣誉感;

5、加强了住校生深夜查寝,年级组坚持了一月至少一次对住校生就寝的情况进行抽查;

6、加强自管会干部的培训和指导,开校初配合德育处及时总结和表彰上期自管会工作,坚持每周召集自管会主要干部对一周工作进行总结和安排。在自管会学生的辛勤努力下,年级自习课纪律、课间纪律有了明显好转。

7、坚持每周一次的班主任例会,及时传达学校工作要求;

8、重视安全教育、法制教育:各班班主任经常利用读报课课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等,不厌其烦地宣讲和强调,切实维护学生的利益。

9、班主任和各科任教师团结协作,密切配合,共同奋进;同科教师合作交流;全体教师协调配合。老师们都能兢兢业业,任劳任怨:班主任教师吴国权、韩晓蓉、唐军、唐坤林等虽无早读,但仍坚持7点40前到班,尤其是吴国权老师亲自与学生一道参与清洁卫生的打扫;邹春容、佘琪、漆明良、尹春华、杨杰等班主任带班有思想、有预见性,善于培养和指导班干部,所带班级班风浓、学生正;任课教师王颖、刘丽、詹秀芳、魏继红、李长华、杨川、章春玉等对待工作认真负责,牺牲休息时间加强学生辅导;陈昌明主任教学方法有创新性、深受学生喜爱;

10、加强年级工作的管理。年级管理人员坚持不定时对年级教师出勤、课堂教学;班主任到位;学生常规、安全进行巡查,对于发现问题及时处理、及时解决,并进行及时回访。

三、成绩分析:

1、总体情况: 期末成绩总分为800分以上仅2人(分别是8班的陈科良806分,邓琴804分),高分(765分以上)人数为30人,优生(680分以上)人数283人,及格人数为864分。

2、班级之间差异较大:优生完成较好的是8班、10班,分别超13人,完成较差的是6班差11人,13班差7人;总分评分第一位是8班为639.9 分,第十六位是13班为537.5 分,相差2012.2分。

四、存在问题:

1、学生参差不齐,学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多,游戏,电视,小说、网络、手机等,学校教育还得与家庭与社会共同努力,去引导学生自觉、主动、上进。两次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况,但不少学生出现了一些不该犯的错误,暴露了前一段时间我们教学的不足;

2、部分学生不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确;

3、个别学生纪律观念淡薄,不思进取;

4、教师的敬业精神有待进一步提高;由于年级青年教师较少,太多数均为中年教师,缺少激情、热情和开拓精神。在教学方法上循规蹈矩;

5、部分学生仍存在下列不良现象:个别学生卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力、考试作弊等,尤其是课间和自习纪律应进一步加强;

五、下期需改进的地方:

1、向课堂要质量、要效益,加强课堂管理,提高课堂效率,鼓励优生,采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化更加严重的工作,同时不放弃任何一个后进生;

2、加强学习方法的指导,强化单元检测,对于数学、英语、物理三个学科坚持每周至少一次的测试,要求这三个科目的备课组长安排好命题教师,试题要有针对性、训练要有目的性,测试时间为40分钟,由各任课教师自主安排时间进行测试。

3、各备课组统一教学进度、认真钻研教材、认真备课。老师要结合期末成绩引导学生认真分析、总结,结合实际确定目标,鼓励学生组建学习共同体,相互监督,相互鼓劲,相互提醒,相互帮助,共同进步,互利双赢。

4、重视与家长的联系,构建比较完整的德育教育网络,加强家校的合作,有效地发挥共同教育的作用;

5、坚持楼层值班、希各班班主任在值班时间按时到位;认真落实五分钟报告制,各任课教师到班上课时坚持清点学生人数、对于未到学生必须弄清原因,及时告知班主任,并上报德育处;

6、强化自习课的管理,晚自习原则上不讲课,希望在自习课时,教师要深入学生之中,了解学生学习情况,帮助学生解疑答惑,不得在讲台上玩耍手机;

7、进一步认真贯彻和落实高效课堂的相关要求,全面提高学生学习的积极性和主动性;

8、班主任加强住校生的管理,深入寝室查寝,认真清点人数,了解学生思想、关心学生生活和疾苦;

初2015级年级委

胡先军 李太江

2013年7月8日

第二篇:期末年级工作总结

中学八年级组工作总结

一学期以来,我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!对于我个人来说,这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长,首先要感谢学校领导对我的信任,同时也要感谢我们八年级组的全体成员,谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合,谢谢大家!

在这一学期里,我们八年级组在全体老师的共同努力下,创建了一个和谐团结的集体,在合作的前提下大家勤奋工作,争当教书育人的楷模,这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围,才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥,也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性,本学期,我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作,小结如下:

一、爱岗敬业、团结协作,稳步推进年级组各项工作。

我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳,任劳任怨,大家都有着极强的工作热情和责任心。四位班主任每天早上早早到校,管好班级纪律,组织学生早读,以此深化学习,培养良好学风。每天午餐,班主任都会维持秩序。中午,利用午会课时间对学生进行行规教育,培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作,我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。

年级组的教师之间能互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则,做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学,在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局,服从领导分配,不计较个人得失。例如:班主任不在时,搭班教师会主动深入到班级,管理班级事务。对于年级组的工作,大家都能积极参与,献计献策。

对于两个平行班的学生,每个班级都可以数出五个、六个。这里的“差”不仅仅是学习成绩差,在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效,而且还会给我们带来错误的信息。于是,我们年级组统一安排教主课的教师在辅导,课时给学生订正作业,尤其对学习有困难的学生给以补习,帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生,我们也尝试着采取了一些措施。比如:有人经常以“作业忘在家里”为借口,不写作业,我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话,向家长说明情况,并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后,基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生,我们会请家长到学校,让他配合每天检查孩子是否按时完成作业,并把班中学习委员的电话给他,监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长,学生不写作业的坏习惯是可以改变的。但是,我们的差生家长大多数自身素质就不高,缺乏责任心,因此这些学生的学习习惯很难改变,这也是我们的困惑,我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。

三、在思想上,及时做好后进生的思想教育工作。

八年级的学生大部分学生进入了青春期,学生在生理和心理上都会发生很大的变化,情绪容易波动,也极易产生对立情绪,可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时,学生可能会产生严重的两极分化现象,给教育教学带来困难。针对这种情况,主要是大面积家访,与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流,做好家庭教育的指导工作,提高家长的家教能力,使学生的教育也能得到延续和保证。

四、学会发现、学会思考,不断丰富教育教学经验。

我们认为,只有学习型的教师才能顺应时代的发展,所以,我们组的老师在狠抓教学工作的同时,也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育论文的评比,本学期,我们组陈婷老师的教育案例获得学校二等奖,这不仅是老师个人的骄傲,更是我们年级组的骄傲。

五、我们的工作反思:

整体上,我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好的发展势头,我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可,但是,静下心来思考,我们也发现了一些问题和不足。比如:在班级管理上,还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此,我们今后还要在这些方面多加努力,争取更多的进步。

第三篇:一年级年级级组工作总结

一年级组长工作总结

褚国芳

新学期的教学工作有开始了,回顾一学期的年级组工作,在学校各级领导的教导中,我们一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实,下面我想从以下几个方面,秉着“继承、发展、创新”的原则对上学期的工作进行总结,并对下学期的工作进行安排。

一、做好新生入学教育的准备工作。

俗话说:“好的开端是成功的一半”,上学期我们年级组老师新生入学准备工作做得有条不紊。在新生入学前几天,我们就开始做大量的准备工作。我们年级组老师坐在一起出谋献策,出板报,搞卫生,甚至把家属也动员过来干活,小庆家的来拖地,李静家的来画画,我家的来修桌子。不但加班加点,而且四个班主任为了给学生营造一个温馨的班级环境,自己出钱购买布置教室的有关材料,忙得不亦乐乎,干劲十足,入学准备工作有声有色,进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。这学期我们 继承上学期的认真和务实的精神,结合学校假期班级文化建

设的工作,争取把班级环境营造的更加温馨舒适,让学生愉快的学习,让家长放心。

二、抓好学生日常常规

1、抓好养成教育。

上学期结合学校政教处每周的“流动红旗”评比,向学生进行常规教育。同时每周从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练。这学期继续加强习惯养成教育,让学生把在学校的文明礼貌的行为带回家。2.抓队形的训练。

上学期新生刚入学,为了不影响学校升旗、做操的整体情况。我们年级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。上学路队、放学路队、体育课队等等,老师不厌其烦,反复训练,开学的一个星期,操场上,教学楼前总能看见老师训练学生的身影。这学期,还要继续抓队形训练,重点放在间操、跑步时横排的整齐,在整体上争取最大程度的做到“快、静、齐”。3.家校沟通

在家校沟通上,我们每个班都建立了家长微信群,微信群对家校沟通起了很大的作用,拿我们班为例,每天我让家长把孩子的作业做完拍照片发到群里,我和数学老师都在微信群里批改作业,发现错的题,及时告诉家长,让家长监督改正,家长群里每天都很热闹,家长和家长之间讨论,家长向老师请教,这样把家长、学生、老师紧紧的联系在一起,大大加强了家长的参与度,效果很好,不过工作量确实很大,每天晚上大概得到9:30左右才能完成作业的检查,不过家长对于老师的这种付出非常感谢,这也是我们坚持的最大动力。这学期,在家校沟通上,我们年级组教师打算深入到学生家里,跟家长进行面对面的沟通,加强家校的联系和配合。

二、个人工作

上学期我担任的阅读积累课题研究工作,在师傅张主任的指导下开展,根据一年级学生识字量少的特点,我把学校的读书活动和美德银行活动三者结合起来开展,每周鼓励学生读书,然后在每周的美德班会上让学生讲故事,奖励“博览币”,学生的积极性很高,这样先锻炼学生复述故事的能力,随着年级的升高和识字量的增加,再训练学生积累词语、进而运用的能力。

在这学期我们年级组会多开展一些活动如:写字比赛、朗读、讲故事、拔河比赛等,丰富学生的课余生活。

由于我担任年级组长的经验有限,很多工作都存在不

足,希望各位领导批评指正。

第四篇:初一年级期末工作总结

2012-2013学年上学期初一年级

工作总结

孔凡涛

本学期以来,初一年级在学校的正确领导下,以初中部“五自”教育为主线,叫响“让每一位学生自主幸福成长”的办学理念,围绕学期初制定的三个工作目标即

(一)管理目标:加强班主任和科任教师队伍建设,凝聚集体智慧,团结协作,稳中求进。

(二)培养目标:培养学生良好的行为习惯,狠抓养成教育。

(三)教学目标:推进以学定教的自主课堂教学理念,从教师走向学生,深化教学改革,科学管理、锐意创新,致力于师生幸福度的提高,开展了一系列扎实有效的工作,取得了一定的成绩,也有不少不足之处,现将工作总结如下:

一 主要工作

(一)德育为先,狠抓学生习惯的养成,保证学生健康全面发展。

1、开展主题为“讲文明,知礼仪”的文明礼仪教育。为了提高学生文明素养,使学生语言文明,行为规范,学生入学之初,我们进行了《实验高中初中部学生行为习惯60条》背诵和检测,营造“学规范,学做人”的文明礼仪教育气氛。另外,我们开设了文明礼仪课,并且以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪系列活动的形式进行教学,通过一学期的努力,初一学生做站有姿,见面问好,懂得谦让,展露出初一学生独有的良好风气。

2、坚持每周的系列主题班会活动,前后召开了19次主题班会,如“养成良好习惯,奠定幸福人生”、“良好习惯伴我成长”、“摒弃陋习,做合格中学生”、“我学习,我快乐”、“我进步,我快乐”、等,引导学生重视习惯的力量,激励学生勇于展示的信心,给予学生追求快乐的权利,从而促进学生自主行为习惯、自主学习习惯、自主管理习惯、自主健体和个性发展习惯的养成。目前初一学生从文明礼仪、宿舍餐厅、跑操集会、内务整理、勤奋学习等方面都显示出了良好的面貌。

3、坚持赏识教育,积极挖掘学生闪光点,保护学生追求进步的饱满情绪,在举行的一系列比赛活动,如养成教育演讲比赛、养成教育征文比赛、经典诵读演讲比赛、内务整理比赛、跑操比赛中,对学生进行大力表彰,在每学月的养成教育总结表彰大会上,每次都有200多名学生受到不同项目的表彰,这样一来,有力的烘托养成教育的大氛围,有效地巩固了教育效果。

4、开展丰富多彩的班级特色活动,搭建学生合作展示的平台,年级每周都有”“叠被之星”、“勤奋之星”、“合作之星”、“艺术之星”等星级学生的评选,各个班级也有自己的班级特色活动,如,初一六班的班级文艺周汇演、初一二班师生心灵碰撞、初一七班小组对抗与展示、初一五班今日我当家等、诸如此类的活动培养了学生的争先精神、集体意识,开创了整个年级生动活泼、健康向上的良好局面。

5、做好社团教育,初一刚开始,我们就成立了文学影视欣赏、趣味数学、英语俱乐部、音体美兴趣小组、科技制作、书法等社团组织,秉承“教育就是服务”的理念,落实素质教育要求,让每一个学生健康全面的学习成长,同时我们举行了课间班级精彩展示活动,给学生搭建了展示文艺特长的舞台,有效的开发了学生的情商和潜质,营造了年级和谐浓厚的情感氛围。

6、组建了校园之声广播站,播音内容涉及时政要闻、校园动态、美文欣赏和德育小故事等栏目,丰富了学生的校园生活。并每天利用广播对养成教育一日量化进行及时的反馈。

7、各班建立科学的学生量化评价机制,从行为规范,到生活习惯,到学习习惯都有日量化、周量化的可操作的量化体系,真正落实好了包括养成教育成绩在内的学生综合素质发展评价工作,使学生对养成教育成绩和文化课成绩同样看重,共同追求身心健康,品学兼优,所有学生都能认识到先成人、后成才的重要性。

(二)做好班主任培训管理工作,保证班级工作扎实有序

1、学生安全工作是重中之重,所有班主任能够跟紧靠实,坐班值班尽心尽力,密切关注学生,发现问题,及时教育疏导,保证学生的身心健康。

2、坚持班主任例会制度,对班级管理中的常规工作定期做好指导培训,发现问题,及时纠正。

3、开展主题夕会、主题班会观摩活动,对年轻班主任做好了跟踪指导工作,使他们的班级管理水平在短期内得到长足的进步,初一三班班主任郭大伟,是一个刚参加工作一年新教师,但他虚心学习,勤于请教,精心管理,不断调整,班级各项工作有条不紊,不断进步,一学期以来班级日常量化和学习成绩始终名列前茅。

4、做好班级特色创建工作,鼓励班主任开拓创新,对班级特色举措及时表扬推广,开展班级管理论坛活动,对于先进的经验,班主任及时借鉴,扬长避短,共同提高。

5、认真搞好班级量化考核工作,天天检查公布,周周小结,月月汇总,做到了工作有计划、有落实、有总结,充分调动了班主任的工作主动性、积极性。

(三)教学工作稳步推进,积极探索,进步明显。

初一年级教师来源情况较为复杂,代课老师较多,但所有教师敬业精神强,部分老教师经验丰富,给青年教师做出了榜样。如:刘春玲老师、张玉花老师,沈开栋老师,张守峰老师、许兴强老师等。青年老师锐意进取,虚心上进,更是走在教学课堂改革的前沿。总之所有教师之间研讨氛围浓厚,传帮带作用明显,初一年级教师课堂教学改革的步子迈得很大,劲头十足。在教学上我们做到了:

1坚持“抓常规就是抓质量”的思路,狠抓过程性管理,狠抓常规各环节的落实,实现了教学质量的大面积提高。①教师备课实行备课组长签批制度。备课组长严格把关,认真审核,确保了备课质量。②实行业务常规的督查制度。年级成立督查小组,实行日查、周清、月汇总,并及时进行检查反馈,提出整改措施。③建立起备课组预习检查制度,设立预习案检查记录,做到学案有发必收、有收必改,提高了教师课堂教学的针对性和有效性。④认真组织月目标检测、期中考试,并做好质量分析工作,并且及时召开班教导会,总结经验,查找问题。⑤及时了解教情和学情,深入备课组参加教研活动,及时召开部分学生座谈会,每学月进行一次“我最喜爱的老师”和“我最喜爱的课堂”的评选活动,在常规业务和环节中表现突出的教师有薛兴春、王芳、刘春玲、闫香、沈开栋、张立刚、孙兆朋等

2、深入研究三环节教学模式,适应初中教学需要。①组织教师上好学期前的学习班,严格规范制定备课组和个人工作计划。②学期初,印发学习了《宁阳县初中“三环节”教学实施意见汇编》,着重对三环节教学和课程改革进行解读,拓宽了教师的教学思路,更新了教育理念。③利用每周一次的例会进行教学理念和教学原则的培训,坚持“面向全体,全面发展”“教是为了不教”“教是为学而教”等理念,老师们也能较好的接受并并付诸实施,课堂教学理念也发生了巨大的转变。④积极推进实施“小组合作学习”,开展小组竞赛活动,实施小组集体评价,实现了课堂的最优化。⑤积极开展“每周听评课活动”。为尽快提高教师的课堂教学水平,每周以备课组为单位开展听课活动。认真做好协作区教研活动,有效地实现了资源共享,促进了我校教师教学水平的提高,并且对我校的教育教学管理起到了极大的促进作用。通过听课、评课,不断提高任课教师的课堂教学水平。

3、积极进行课堂改革,探索有效教学途径。①认真学习初中部《走进名校》《尝试改革》等教学改革材料,大力营造有效教学改革氛围,组织语数外备课组长外出学习、经验汇报、听评课等活动,目前初一年级课堂教学已经呈现出崭新的面貌。涌现出一批用于改革、敢于创新的教师,如许兴强、王芳、张德强、刘春玲、闫香、耿军等老师,②印制使用《初一年级学生课堂自评表》《初一年级学生课堂评教表》,同时及时召开课改主题班会,如“我展示,我快乐”、“我的课堂我做主”、“为合作展示而歌唱”,在学生层面上进行了有效的探索和培训,有力配合了课堂改革的进行。③举行班级小组周反思会,针对课堂学习中交流合作和展示进行反思,总结成绩、查摆问题,树立个人和小组目标,不断充实动力,不断改善和提高。④一月以份,老师、学生积极进入紧张的复习阶段,迎接期末考试,年级统筹安排,在做好课堂教学评估的同时,积极探讨复习课模式,提高复习效率,有效利用时间,加大了各科的训练力度。与此同时,为了营造期末复习的浓厚氛围,教师加强了课下辅导谈心力度,年级进行期末勤奋之星天天评活动,个性黑板报设计等,有效缓解了学生的复习心理压力。

二 存在问题

尽管本学期我们做了大量的工作,取得了一定的成绩,但由于理论水平和实践经验所限,初一年级的工作离学校要求还有很大的差距。

1、在日常管理工作中,还缺乏预见性和计划性,工作水平与方法有待改进,有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够。

2学生日常行为规范还有待进一步加强,很多方面都有待我们进一步做好深入细致的工作。

3学生课业负担问题尚未有效解决,部分学生“幸福度”不高。4班主任的培养力度不够,个别班主任执行力不强,缺乏大局意识,对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成绩,忽视德育的力量等等。

三 努力方向

1.加强理论学习,提高自身学习力、反思力、执行力、管理力,进一步更新意识,增强工作的科学性和时效性。

2.进一步抓好各项常规的落实,充分抑制班级之间差距的拉大,保证年级整体性的发展。加大工作力度,减少学生的分化,保证全体学生的均衡发展。

3.利用一切可利用的资源,继续开展丰富多彩的德育活动,充分发挥德育的力量,挖掘学生的内驱力,让学生身心健康的成长。进一步做好社团工作,持之以恒地抓好学生的幸福教育。

4.加大课改力度,提高课堂效率,解决教和学负担重、幸福度低的问题。

虽然我们初一年级在在教育教学方面开展了扎实有效的工作,但我们深深地明白,接下来的工作对我们的考验更大,相信我们在初一教师精诚团结,群策群力下,一定会用自己辛勤的汗水换来瓜果飘香的季节。

2013-1-18

第五篇:高二年级期末工作总结

突出会考工作 细化常规管理

——2014-2015—2高二年级期中总结

开学以来,高二年级在校长室的正确领导下,在各部门的精心指导下,结合我校“提升办学品位、推动内涵发展”精神,紧紧围绕学业水平测试这一中心工作,努力完成“小高考”“质评”“艺术班”三大任务,确保实现“干净、安静、规范、有序”八字目标。在教学中,抓住学生,抓牢时间,抓实课堂,抓细管理,通过全体师生团结拼搏、扎实努力,取得了一定的成绩,积累了一些经验。在此,我谨代表高二年级,对半学期以来的工作进行总结。

一、围绕一个中心—小高考,提高认识,提升要求,收获硕果

开学始,我们围绕学业水平测试这一中心工作,统一思想,提高认识,明确任务,分解目标,严格要求,扎实推进,最终在小高考中取得了优异成绩。

1.统一思想,提高认识

开学初,我们先后召开全体教师会议、班主任会议、备课组长会议以及学科负责人会议,对“小高考”最后冲刺作深入彻底的总动员。年级所有的工作都服务“小高考”,班级所有的管理都保证“小高考”,学科所有的教学都围绕“小高考”;我们还在教学楼前竖起了“小高考”倒计时牌,并要求所有班级在黑板上设有倒计时栏,都有应考标语口号等。在考前60天,我们专门召开小高考动员会。考前一个月的时候,我们针对提高班学测成绩弱、学习氛围淡等问题专门召开学测科目专题动员会。对于个别思想意识淡薄的学生,我们专门安排教师与其结对,专门辅导。大部分教师都能利用课余时间对学生进行辅导,其中吴金虎、王卫东、周静、李洁、李全、刘冠军、冯艳丽、宋清源等几位老师办公桌前经常被学生围的水泄不通,佟蕾、赵辉、陈文志、李清海、李晓娟等几位老师经常利用午休时间辅导学生。通过这些举措,营造浓厚的冲刺备考氛围。在这样的氛围中,做到让老师人人有任务、班级班班有口号、学生个个有目标,从而使师生统一了思想、提高了认识,明确了任务,增强了紧迫感。

2.明确任务,分解目标

在备考过程中,我们将任务明确,将目标分解,调动全员参与,形成强大合力,推动工作前进。

(1)年级实行四级负责制:分管校长马贤坤、年级主任章程是第一责任人,为整体负责。杜江主任负责主抓具体工作,为教学负责;年级分管领导分包到各个学科,为学科负责。班主任为班级第一责任人,为班级负责。全体教师“包干”到具体学生,为每一名学生负责。做到每个学科有人管、每个学生有人抓。为了解决提高班过关难的问题,我们教干身先士卒,分别与提高班挂钩,马贤坤校长负责高二(13)班,章程主任负责高二(12)班,杜江主任负责高二(3)班,晁丰成主任负责高二(15)班,朱良学主任负责高二(8)班,华士强组长负责高二(16)班,吴金虎组长负责高二(7)班。结对教干负责分析班级数据,协助班主任管理班级,督促班级目标的完成。在迎考中我们教干身先士卒,马贤坤校长每天巡视教学楼不低于3遍,他结对的13班从开始的过关一两个人落后班级,到最后只有两个人没过,进步惊人。章程主任除了年级整体管理,还有四个班的教学任务,他带的学生过关率100%,为所有老师树立榜样。杜江主任负责成绩分析,不怕繁、不怕累,七次考试,做到每次考试都分析,成绩分析具体到每个学科,每个教师、每个班级、每个学生。晁丰成主任德育管理严格有序,为小高考保驾护航。他所带11班过关率100%。朱良学主任负责的八班是提高班里唯一过关100%的班级。周群义组长负责课表调整,负责课表编排,能够认真负责,不辞辛苦,做到随时需要随时调整,在小高考期间教师、课时都有很大变动,课表调整较频繁,几乎每星期都有变动,课表编排无一疏漏。华士强、吴金虎两位组长分别负责卫生、宿舍管理工作认真负责,为小高考提供了一个良好的环境,为成绩的取得打下基础。其他在我们年级任课的领导也都以身示范,徐惠校长事务繁忙,但看班从不缺课,还经常利用课间做教师及学生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老师请病假的时候,及时扛起5班、8班两班课务,并且成绩有较大飞跃。刘冠军、蔡志营两位主任也能够起到带头作用,做到思想上引导,行动上支持。

(2)学科实行备考负责制:每个学科都定下了过关目标,制定了备考计划,实施了提升措施。在备考冲刺阶段,反复举行模拟考试,深入分析存在问题,深入研究解决方案。通过成绩分析及时了解各组目标完成情况,并及时作出应对措施。各备课组长都能不辞辛苦,动脑筋想办法,引领组员刻苦钻研。地理组陈文志、化学组王卫东、历史组冯艳丽、物理组佟蕾、政治组李晓娟、生物组张银德、信息组主志猛几位组长,经验丰富,干劲十足,查资料,出讲义,分析考题,协调关系,事事冲在前,不计得失,只讲付出,最终取得佳绩,他们功不可没。

(3)学生实行目标负责制:起初我们大胆的将今年目标定在90%。并早早为班级定下目标,其中实验班目标定在100%,美术班定在96%,提高班定在85%,并引导学生为自己定下具体目标。我们还为各班制定学科科目目标完成情况跟踪表,同时鼓励学生填写各科的期望成绩,将目标表贴在班级醒目位置,时时激励学生努力进步。我们对于目标的完成采用弱科筛查的考核方式,将重心放在不过的学生身上,每次考试都要求各班筛查出边缘生,并将弱科生分到每位老师手中,重点辅导,确保过关。对于难度大的班级,我们采用专门措施,如将过关难度最

大的13班抽出一部分学生分到实验班进行重点培养。这样既充分利用了实验班的优质师资,同时也对弱科班级产生强烈的震动。最终13班进步十分明显。

3.严格要求,扎实推进

在备考冲刺阶段,我们根据备考需要适时调整教师课务,增加课时,做到有需即调,不厌其烦。要求班主任加强早自习、午休、晚自习管理并做好学生的心理辅导,学科老师做好早晚自习辅导,语数外老师参与“小高考”科目的课堂管理。按照“小高考”要求组织七次模拟考试,每次都要进行成绩分析,通过成绩分析及时发现问题、迅速解决问题。为了加强班级管理,我们在考前一个月专门为班主任提供早餐。对于午休练习,历次测验我们对相关教师给予适当的补助,对老师辛苦付出给予微薄的安慰,以提高教师积极性。同时我们还将平时测试成绩,教师的工作纳入到小高考奖金分配方案。这些措施的实施有力的提高了老师的工作积极性,是本次成绩的催化剂。

洒下的汗水终会化为丰收的硕果。在2015小高考中,我们1A以上134人,2A以上35人,3A以上18人,4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人,总计过A312个;4C以上人数598人,总合格率97%。其中地理学科C率99.4%,政治C率98.6%,化学C率96.8%,生物C率90.95%,历史C率90.3%,物理C率88.3%,信息合格率96.2%,各科均取得较为满意的成绩。在教研室组织的评比中我们总评全市第二,是我校历年来最高成绩。地理学科全市排名第二,化学、历史、生物、政治学科均全市排名第三。成绩的取得离不开扎实的管理,全体老师艰辛的付出。

4、积极上进的教师群体

优异成绩的取得,离不开一个团结有干劲的集体。在我们高二年级小高考迎考过程中涌现出一大批优秀教师,如孙守增、徐兴安两位老教师,经验丰富,团结协作,教学成绩突出,甘当典范。如佟蕾、石二建、王卫东、吴金虎、聂贤念、李清海、张银德、陈文治、李洁、李全、冯艳丽、汪加民、赵辉、李晓娟等一批青年骨干教师,劲头十足,能力强,作风硬,脚踏实地,可谓中流砥柱。如周静、孙国庆、宋秋媛等几位新教师,刻苦好学,不计得失,成绩显著,已成长为我们学校的骨干,其中周静老师所有学生过关率100%,非常突出。另外高三年级的周富琴、陈波两位老师在我们需要的时候鼎力相助,无私的投入我们的政治教学

中,为我们作出极大贡献。正是有这些优秀教师的无私奉献,我们才能获得如此成绩。相信经历这次小高考的历练,我们高二年级教师团队将更加自信,更加强大。

二、围绕三大任务,做稳工作,做实教学

在教学中,我们围绕“小高考”“质评”“艺术”三大任务展开,狠抓常规、循序渐进、踏踏实实地完成上半学期的教学任务,围绕教学这个核心,我们主要开展了以下工作:

1.抓实教学管理

本学期我们加大教学管理力度,对出勤、备课、上课、作业、测试都提出明确要求。一方面,规范考勤制度,每天专人负责,每月统计公布。考勤采取定时不定时、定人不定人式全面检查。定时不定时,就是每天多次查;定人不定人,就是每天多人查,督促、规范老师的出勤、坐班和上课、辅导,从而达到以管理促教学的目的。

另一方面,我们要求,老师上课前必须备好课、写好教案,以备课组为单位定期检查。作业布置要适量适度,所有的学生作业,教师必须给学生一个明确的交代,或者精批细改,或者有所侧重,教师必须有清楚的了解。对评教评学结果,我们及时反馈信息,并与教师沟通,以改进教学工作。年级督促检查教师业务,落实好备课、上课、辅导、批改、测试、评价等各个环节。上半学期,绝大多数老师做得很好。在数据统计上周群义组长认真负责,一丝不苟。统计工作量很大,但是他能够做到及时统计、每周公布、不出差错,实为难能可贵。

2.抓牢课堂管理

课堂是教学的主阵地,只有抓牢课堂管理,提升课堂效率,才会全面提高教学质量。在工作中,我们建立任课老师负责制和学生课堂考评制。一方面,任课教师对一节课负责,有责任参与课堂管理,有义务提醒学生学习,努力保证学生认真听讲,从而提升课堂实效;另一方面,我们还建立了学生考评机制,学生对教师的课堂尤其是晚自习、辅导课进行记录,从而保证课堂的实效。

3、围绕期末质评目标,做实教学工作

期末质评是我们组继小高考后的又一场硬仗。我们首先从思想上引起重视。要求各班召开质评动员班会,充分认识学习的重要性。并进行学习经验交流,探究学习方法。为给提高班营造氛围我们组织提高班学生签订分数责任状。给学生施加压力,调动学生 的学习积极性。学生紧张的同时老师也行动起来,经常出现争课上的现象。有的老师一天讲了四五节课不喊累。最后两个星期,吴国华、刘芹、曹雪、周群义等几位教师兼任美术班的课,一天最多8节课,没有一个叫苦叫累。

合理计划、充分练习。我们要求各备课组认真做好迎考计划,合理安排练习。要求备课组长精心筛选练习,分别安排专项练习,综合练习,利用午休、晚自习时间进行训练。要求各位老师做到有练必改、有练必讲、有讲必落实。通过练习查漏补缺,落实知识点。

抓时间营造氛围,为了进一步营造氛围,为学生赢得复习时间。我们调整时间,要求各班,尤其是美术班、及文化实验班将放学时间延长到10:00,由班主任看班。提前营造高三氛围,为高三迎考做铺垫。中午的时间我们要求学生从12:40开始,一直自俢到2:10分,其中前50分钟分到任课老师头上,由任课老师看班。后40分钟学生自习或休息由值班教师巡视。晚自习要求各班6:40进班,进行自习。通过抓时间,进一步营造迎考的紧张氛围。提升了学生的学习效率。

确立目标,师生结对,有的放矢。为了迎考我们确定目标生、边缘生,弱科生。并将弱科学生分到各任课老师手中,要求辅导老师利用自习课、课外时间单独辅导。这一措施大大提高了辅导的有效性。同时课间辅导蔚然成风。涌现出一批先进典型,刘芹、曹雪、肖丽、潘晓琳、郝红梅、何秀娟、訾欢、李恋、李宁、肖波、刘春芝、姚磊、朱远方等老师的办公桌前几乎每天学生不断,他们能够牺牲课余时间给学生辅导,不计得失精神可嘉。

为了迎接期末质评我们高年级上下同心,不遗余力。相信经过努力我们一定会收获佳绩。

4.抓好艺体管理

美术班由杜江主任,吴金虎组长主抓。对于美术班这个特殊群体,我们加强纪律管理,安排杜江、吴金虎两位教干专门对美术画室进行考勤点名,及时了解班主任巡班情况,美术教师及各班学生的出勤情况,做到严要求、细考核。确保学生有一个安静的学习环境。在小高考结束后,年级及时召开美术班班主任及美

术教师会议,明确各项管理制度,并拟定美术班过程管理奖励办法。迅速召开专题班会,对美术班学生进行心理调控,稳定学生心理。保证教师教的精心,学生学得安心。

创新组织美术组教研活动,改变以往形式主义作风,由年级领导亲自参加,采用单个美术老师动手绘画,其他老师积极研讨的形式,加强组内美术教学交流,通过取长补短,促进美术教师专业提升。

美术分组管理调动积极性。为了调动美术教师的积极性,促进美术班内部竞争,我们在美术班实施分组教学,分别将六个美术班分成三个组,1班和6班一组由李慧老师任组长。2班和5班一组由侯荣山老师任组长。4班和7班一组由王刚任组长。通过分组加强组内的合作,促进内部的竞争。各个老师之间形成互助、互学,竞争的良好态势。大大提高了美术教学的效率。

美术测验,为了检验教学效果,我们在期末专门组织了美术专业考试及时了解学生学习情况,各位老师的教学效果,及时发现问题及时整改,并对成绩优异的教学小组给予物质鼓励,大大促进了组内竞争。

除了抓好美术班之外,我们还加强音乐班管理。筹备组建高考体育班。坚持文化与素质并重选才,对这些艺体生,做好思想教育,确保态度端正;制定训练计划,确保训练质量。力争高三文化、艺术、体育多点开花,全面收获。

本学期我们积极动员各班发展体育生,经过动员我们根据学生文化成绩、身体素质情况共挑选20个体育生。为了确保体育生能够做到双优,我们将体育生分别集中到9、10两个实验班安排优秀教师任教。确保体育生文化中途不损失,不拖后腿。

5、以活动促进教学管理

本学期为了提高教师教学水平,我们配合教科室举行每人一节公开课活动,组织美术教师到沭阳修远中学进行学术研讨活动,组织部分学科教师参加晒课活动。为了促进学生学习,激起学生学习兴趣,我们举办了英语单词过关竞赛、优秀美术作品展、《回味那一缕书香》作文竞赛,课前三分钟读活动。通过活动提高教师教学水平,激发学生学习兴

趣。

6、召开优生表彰会,促进学校风气形成

为了促进良好学风的形成,本学期我们对期中考试成绩优异的学生进行表彰,召开了文化优生会议,并召开全体美术生会议。共表彰薛凯啸、李佳佳等50名文化优生,表彰雷苏南、王霄月等90名文化、美术双优学生,对优生颁发奖状,给予物质奖励。在学生中树立优生意识,激励所有学生向优生学习,在学生内部形成比学赶帮超的学习氛围。

三、围绕八字目标,抓严管理,抓细常规

围绕“干净、安静、规范、有序”八字管理目标,我们在常规管理上抓严、抓细。以教学管理为重点,严格进行各项业务检查;以常规管理为抓手,深入开展各类细节评比。

1.加强队伍建设不放松

班主任实行“一日常规”三签到制度,做到三进班(晨读提前到班,稳定秩序掌握情况;中午午睡提前到班,检查卫生和出勤情况;

八、九节进班,检查自习情况和班级卫生情况)、三督促(督促学生遵规守纪,完成作业,认真学习)、三检查(检查学生仪表,住宿,班级公物保管情况)。经过努力,高二年级班主任队伍实现了“三强”:凝聚力强、责任心强、战斗力强。涌现出一批优秀班主任,7班吴金虎老师、8班朱良学老师、14班肖波老师、12班聂贤念老师、13班赵辉老师、3班李清海老师所带的是提高班,班级管理难度大,他们能够做到态度认真负责,管理严而有度,措施严而有法,将班级管理的井井有条,这些提高班在小高考中都能超额完成小高考指标,经得起考验。

备课组实行备课组长负责制,充分发挥了备课组的主动性、创造性,也锻炼了一批年轻有为的业务骨干。以陈文治为组长的高二地理组,以王卫东为组长的高二化学组被誉为最有战斗力 的两组。

2.加强常规管理不放松

加强常规管理,我们从小事做起,从细节做起,以管理促提升,向管理要效益。

抓卫生,年级对各班提出“干净,整齐”的卫生目标,安排值日学干

每天三检查,当日在宣传栏公布积分,促进清洁优雅的学习环境的形成,真正做到“干干净净,整整齐齐”。

抓纪律,重点抓午休和自习课纪律,尤其是午休的出勤和午休的纪律,以达到“安安静静、井井有条”的效果。期中刘芹老师所带的10班和姚磊老师所带 的14班能够做到老师来与不来一个样,表现极为突出。

抓两操,课间操,督促每个班快速集合,高出勤率,跑步进场力争整齐划一,口号响亮,展现好的集体风貌;眼保健操,督促每个学生认真做、坚持做。以两操扭转班集体风气,凝聚班集体精神。我们先将跑操最好的14班作为典型,号召其他班级学习,经过整顿,效果极其明显,得到丁校长及各位校领导的肯定。

抓安全,从管制刀具检查抓起,形成常态化、规范化的管理,有效杜绝了各类安全事故发生,促进了年级工作持续、稳定、健康发展。

在常规管理中学生会 的赵明、宋木轩、陆晨等同学作出了很大的贡献。

3、推进学生自治管理

组织以赵明、宋木轩、张恒顺等同学为核心的学生管理团队,组织学生参与早中晚自习出勤,眼操,卫生等检查工作,并将检查数据及时公布,有力提升了学生管理的效率。通过学生自治,学生的纪律意识提高了,迟到的少了,学习的多了。学习风气大大提高。

4.加强关爱教育不放松

我们靠制度管理学生,用爱心感化学生。年级要求每一位教师都要关心学生,关心学生学习、关心学生生活、关注学生心理健康。本学期为了关爱女生身心健康发展,我们专门邀请陈玉花主任召开女生工作会议,同时安排姚磊主任、刘芹、佟蕾、冯艳丽等几位女教师作为女生辅导教师。几位女教师利用课间、查宿舍时间调查了解学生存在的问题,帮助解决学生困难。对女生工作作出很大贡献。我们还对一些品学兼优的贫困生,采取各种方式进行帮助、照顾。对一些屡次违纪的问题生,深入耐心开展思想工作,密切注意他们动态变化,发现问题,随时干预。在管理中涌现出一些爱生典型,华士强老师班里的陆春婕心理出现问题,华老师主动和她聊天,带她散步,自己出钱请她吃饭,为其解开心结。华老师年龄虽大却能够和学生聊得来。被学生亲切的称作华华老师。杜江主任为了为了活跃气氛,增强班级凝聚力利用双休日组织学生春游,用活动凝聚学生。为了鼓励学

生形成良好的学风,他自己出资奖励奖励班级品学兼优的学生。晁丰成主任为了走近学生特地组织学生游玩五花山庄,并请全体学生在食堂就餐。冯艳丽、佟蕾、刘芹、姚磊等四位女教师更以女性的细腻关爱着学生,和学生打成一片,他们和学生的关系,不是老师,是大姐。还有许多这样的老师用爱心和学生交流,用真诚感动着学生,这里不一一细举。

年级是学校的子系统,年级的行为涉及学校的声誉,老师的举止代表学校的形象,故我们的工作就是学校的窗口和形象。管理是门科学,又是一门艺术,“管理”就是该“管”的管到,该“理”的理顺,为学生的健康成长提供可能的空间。班级是年级的具体组织形式,与对手的较量有时就是一两个班的失误;一个学生的成败,对于年级是八百分之一,对于家庭却是百分之百。不能放弃一个学生,不能乱掉一个班,对每个家庭负责,对每位同学一生负责,这是我们的责任。我们面临挑战,我们迎接挑战,因为感性的与理性的总有碰撞,个体的与整体的总需协调。高一强调习惯的培养,高二注重能量的积蓄,高三做好人生的冲刺。放眼明年高三,不能让学生的人生接力棒在我们这里失误。为此年级今后工作将继续坚持“精致管理,始终如一,严抓到底”。

以上就是我们半学期来工作总结。我们明白,要真正在2016年高考中取得好成绩,我们还需要做好很多事情、解决很多问题、克服很多困难。但我相信,有学校领导的支持鼓励,有我们集体的团结努力,高二年级一定会取得更为辉煌的成绩!

新沂市高级中学高二年级部

2015-7-1

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