会理县彰冠乡小学教师支教责任书

第一篇：会理县彰冠乡小学教师支教责任书

会理县彰冠乡小学教师支教

责

任

书

为了进一步深化我乡的教育人事制度改革,根据《会理县彰冠乡小学学校人事制度改革实施方案(试行)》对各校的岗位设置,针对我乡教师总体不超编,但部分学校超编,并且教师综合素质较高,造成了优质教育资源闲置,而另一些学校教师严重不足,还要靠花大量的资金聘请代课教师代课的现状。按照县教育局、鹿厂区委工委、鹿厂片区中心小学的要求，建立教师支教制度，让超编学校的教师向师资薄弱学校合理的流动，以带动师资薄弱学校的发展，经彰冠乡小学学校人事制度改革领导小组研究，决定从超编学校中选派工作责任心强，业务能力强，教育教学质量较高且身体健康的年轻教师到缺编学校支教。为了使支教教师进一步明确自己的工作目标，落实责任，努力进取，全面完成支教任务，特签定以下责任事项：

一、支教教师的基本职责

1、坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，爱生敬业，遵纪守法，遵守学校规章制度，有良好的师德，树立主任翁意识、质量意识、集体意识、竞争意识、荣辱意识和奉献意识。

2、自觉接受学校的领导和管理，服从支教学校的合理安排，完成学校分配的各项任务。

3、主动与所支教学校的教师搞好团结，为所支教学校的教学和管理献计献策，促进学校的发展。

4、关心爱护学生，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的思想，管理教育好学生。

5、自觉遵守工作纪律和作息时间，认真履行岗位职责，课时专用，做到教学“六认真”。

6、积极推进新课程改革与实践，不断改进教学方法，向课堂40分钟要质量。

7、积极参加政治、业务学习和集体性活动，按时完成继续教育任务。

8、搞好班队工作，认真履行班主任职责，建立良好的学风、班风和课堂常规，积极组织学生参加集体活动。科任教师协助班主任搞好班务工作。

9、加强学生安全教育、卫生教育、行为习惯教育，杜绝不安全事故。

二、教育教学目标

1、班级年巩固率不低于97%。

2、所教班级有良好的班风、学风。

3、教学成绩：所教班级语文、数学学年末成绩及格率达65%、优生率达35%、平均分在上学年的基础上有提高，综合排名有上升。

三、支教教师的待遇

1、支教教师的工资和档案关系保留在原学校，享受原学校和所支教学校的一切福利待遇；

2、在评选县级骨干教师、优秀教师（优秀班主任）、先进教育工作者以及专业技术职务晋升中，同等条件下可优先考虑；

3、片区中心校每月按50.00-100.00元的标准发给支教津贴，所支教学校每月给予50.00元的差旅补助(出乡支教的补助按双方议定的金额执行)，原学校在经费许可的情况下可适当给予补助，但每月最多不超过50.00元（一年按10个月的教学时间计算）；

4、建立目标奖惩责任制度，与所支教学校的教师一样享受同等的奖励和惩罚。

四、此责任书一式三份，双方学校及支教教师本人各执一份。有效期为一年，自

****年**月**日至

****年**月**日。

学校负责人签名：

支教教师签名：

会理县彰冠乡中心小学

****年**月**日

第二篇：会理县彰冠乡小学支教教师责任书

会理县彰冠乡小学支教教师

责任书

为了进一步深化我乡的教育人事制度改革,根据《会理县彰冠乡小学学校人事制度改革实施方案(试行)》对各校的岗位设置,针对我乡教师总体不超编,但部分学校超编,并且教师综合素质较高,造成了优质教育资源闲置,而另一些学校教师严重不足,还要靠花大量的资金聘请代课教师代课的现状。按照县教育局、鹿厂区委工委、鹿厂片区中心小学的要求，建立教师支教制度，让超编学校的教师向师资薄弱学校合理的流动，以带动师资薄弱学校的发展，经彰冠乡小学学校人事制度改革领导小组研究，决定在教师本人自愿的基础上从超编学校中选派工作责任心强，业务能力强，教育教学质量较高且身体健康的年轻教师到缺编学校支教。为了使支教教师进一步明确自己的工作目标，落实责任，努力进取，全面完成支教任务，特签定以下责任事项：

一、支教教师的基本职责

1、坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，爱生敬业，遵纪守法，遵守学校规章制度，有良好的师德，树立主任翁意识、质量意识、集体意识、竞争意识、荣辱意识和奉献意识。

2、自觉接受学校的领导和管理，服从支教学校的合理安排，完成学校分配的各项任务。

3、主动与所支教学校的教师搞好团结，为所支教学校的教学和管理献计献策，促进学校的发展。

4、关心爱护学生，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的思想，管理教育好学生。

5、自觉遵守工作纪律和作息时间，认真履行岗位职责，课时专用，做到教学“六认真”。

6、积极推进新课程改革与实践，不断改进教学方法，向课堂40分钟要质量。

7、积极参加政治、业务学习和集体性活动，按时完成继续教育

任务。

8、搞好班队工作，认真履行班主任职责，建立良好的学风、班风和课堂常规，积极组织学生参加集体活动。科任教师协助班主任搞好班务工作。

9、加强学生安全教育、卫生教育、行为习惯教育，杜绝不安全事故。

二、教育教学目标

1、班级年巩固率不低于97%。

2、所教班级有良好的班风、学风。

3、教学成绩：所教班级语文、数学学年末成绩及格率、优生率、平均分在上学年的基础上有提高，综合排名有上升。

三、支教教师的待遇

1、支教教师的工资和档案关系保留在原学校，享受原学校和所支教学校的一切福利待遇；

2、在评选县级骨干教师、优秀教师（优秀班主任）、先进教育工作者以及专业技术职务晋升中，同等条件下可优先考虑；

3、每月按50.00元的标准发给支教津贴，同时每月给予50.00元的差旅补助（一年按10个月的教学时间计算）；

4、建立目标奖惩责任制度，与所支教学校的教师一样享受同等的奖励和惩罚。

四、此责任书一式三份，双方学校及支教教师本人各执一份。有效期为一年，自年月日至年月日。

学校负责人签名：支教教师签名：

会理县彰冠乡中心小学

年月日

第三篇：会理县彰冠乡小学教师长期期支教协议书

会理县彰冠乡小学教师长期支教

协

议

书

为了进一步深化我乡的教育人事制度改革,根据《会理县彰冠乡小学学校人事制度改革实施方案(试行)》对各校的岗位设置,针对我乡教师总体不超编,但部分学校超编,并且教师综合素质较高,造成了优质教育资源闲置,而另一些学校教师严重不足,还要靠花大量的资金聘请代课教师代课的现状。按照县教育局、鹿厂工业园区党工委、鹿厂片区教育中心的要求，建立教师支教制度，让超编学校的教师向师资薄弱学校合理的流动，以带动师资薄弱学校的发展，经彰冠乡小学学校人事制度改革领导小组、彰冠乡小学岗位设置领导小组研究，决定从超编学校中选派工作责任心强，业务能力强，教育教学质量较高且身体健康的年轻教师到缺编学校支教。为了使支教教师进一步明确自己的工作目标，落实责任，努力进取，全面完成支教任务，特签定以下支教协议：

一、支教教师的基本职责

1、坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，爱生敬业，遵纪守法，遵守学校规章制度，有良好的师德，树立主任翁意识、质量意识、集体意识、竞争意识、荣辱意识和奉献意识。

2、自觉接受学校的领导和管理，服从支教学校的合理安排，高质量的完成教育教学任务。

3、主动与所支教学校的教师搞好团结，为所支教学校的教学和管理献计献策，促进学校的发展。

4、关心爱护学生，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的思想，管理教育好学生。

5、自觉遵守工作纪律和作息时间，认真履行岗位职责，课时专用，做到教学“六认真”。

6、积极推进新课程改革与实践，不断改进教学方法，向课堂40分钟要质量。

7、积极参加政治、业务学习和集体性活动，按时完成继续教育任务。

8、搞好班队工作，认真履行班主任职责，建立良好的学风、班风和课堂常规，积极组织学生参加集体活动。科任教师协助班主任搞好班务工作。

9、加强学生安全教育、卫生教育、行为习惯教育，杜绝不安全事故。

二、教育教学目标

1、班级年巩固率不低于97%。

2、所教班级有良好的班风、学风。

3、教学成绩：所教班级语文、数学学年末成绩必须达到区内同级同类学校同年级学科的中等及以上水平且综合排名有上升。

三、支教教师的待遇

1、支教教师的工资和档案关系保留在原学校。

2、从

年

月起在小学支教

年，并于

年享受该校的小学高级教师特设岗位待遇；

3、建立目标奖惩责任制度，与所支教学校的教师一样享受同等的奖励和惩罚；

4、支教期间接受学校的日常考核，支教期满经彰冠乡小学岗位设置领导小组考核合格，返回原校任教并享受中级职务资格和待遇。

5、双方商定的其他条件：

四、此协议书一式五份，双方学校及支教教师本人各执一份，鹿厂片区教育中心一份、县教育局一份。有效期自

****年**月**日至

****年**月**日。

学校负责人签名：

支教教师签名：

会理县彰冠乡中心小学

****年**月**日

第四篇：会理县彰冠乡小学教师支教办法2006年

会理县彰冠乡小学教师支教办法

为了进一步深化我乡的教育人事制度改革,根据《会理县彰冠乡小学学校人事制度改革实施方案(试行)》对各校的岗位设置,针对我乡教师总体不超编,但部分学校超编,并且教师综合素质较高,造成了优质教育资源闲置,而另一些学校教师严重不足,还要靠花大量的资金聘请代课教师代课的现状。按照县教育局、鹿厂区委工委、鹿厂片区中心小学的要求，建立教师支教制度，让超编学校的教师向师资薄弱学校合理的流动，以带动师资薄弱学校的发展，经彰冠乡学校人事制度改革领导小组研究，特制定本办法，经教职工大会讨论通过，报上级主管部门批准实施。

一、支教教师的范围及名额

超编学校中工作责任心强，业务能力强，教育教学质量较高且身体健康的年轻教师。在教师本人自愿的基础上由超编学校进行综合考核，确定人选后报彰冠乡学校人事制度改革领导小组批准并签定支教责任书。2006年9月由石河校区派出两人到兴垣小学支教，以后的支教人数根据当年实际缺编情况确定。

二、支教教师的待遇

鼓励年轻教师积极参加支教，教师本人自愿到缺编学校支教，可享受以下待遇：

1、支教教师的工资和档案关系保留在原学校，享受原学校和所支教学校的一切福利待遇；

2、在评选县级骨干教师、优秀教师（优秀班主任）、先进教育工作者以及专业技术职务晋升中，同等条件下可优先考虑；

3、原学校按每月100.00元的标准发给支教津贴（一年按10个月的教学时间计算）；

4、实行差旅补助，所支教学校每月补助50.00元的差旅费，用于解决支教教师周末回家往返的车费（一年按10个月的教学时间计

算）；

5、建立目标奖惩责任制，乡党委政府按支教教师人数每人每月拿出50.00元的目标奖励资金，对工作认真负责的支教教师进行奖励（一年按10个月的教学时间计算）；

三、支教教师的权利义务和职责

1、支教教师与所支教学校的教师享有同等的权利，履行相应的义务和职责，认真搞好教育教学工作；

2、自觉接受学校的领导和管理，主动与所支教学校的教师搞好团结，为所支教学校的教学和管理献计献策，促进学校的发展。

3、参加学校组织的各种活动，接受学校的考核。

四、支教时间

支教教师到缺编学校从事支教工作，应认真履行支教教师的义务和职责，支教时间原则上为一学年，一学年结束后视工作表现在确定是否延长支教时间。

会理县彰冠乡中心小学

2006年8月20日

第五篇：彰冠镇中心小学2016-2017学工作总结

彰冠镇中心校学校工作总结

2016—2017学下期

过去的一年里,我镇始终坚持深入贯彻落实十八届六中全会精神，坚决执行党的教育方针，以科学发展观为统领，紧紧围绕县教育局提出的2016年指导思想，突出一个核心（教育教学质量），抓好常规管理、队伍建设、规范办学、师生安全“四个重点”，做好素质教育、校园文化建设，推行科学化、制度化管理学校，努力提高学校的教育教学水平，现就本学学校工作总结如下：

1、扎实抓好党的十八大精神的贯彻落实，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，维护教育的良好形象。

2、以效能评估促进全面发展。深入分析，根据教育方针政策结合本乡实际制定和修改出了各种切实可行的规章制度，梳理了学校各项工作，强化了学校常规管理。

3、进一步规范了办学行为，严格按照上级规定收费，全学年在本乡辖区内无一学校出现收费现象。

4、学校积极宣传《义务教育法》，加深群众意识，严格控制学生辍学，扶助农村特困户的子女按时上学，积极鼓励适龄儿童上学，幼龄儿童接受学前教育。

5、加强了学校的德育工作。学校始终坚持把德育工作放在首位，以培养人为根本目标，加强师德教育，组织教师政治学习，法律法规

学习，培养了一支思想好，业务精的师资队伍。与此同时，学校还加强学生的道德教育，法制教育，纪律安全教育，加强了学生的学习、生活纪律管理，加强了学校周边环境的整治，营造有利于学生身心健康成长的社会环境，并积极开展有益的活动，确保学生身心健康成长。

6、在本学中学校配合当地政府完满完成了义务教育均衡化发展建设工作，体育器材室、晨检室、科学数学仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书8982册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。各教学点均接入了互联网，配备了多媒体电子拍板以（一体机）等现代化教育教学设备。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成。

7、抓好教学工作，提高教学。

（1）抓教师业务学习，教导处开学初就认真制定计划，定期组织教师理论学习与实践，加强课改学习与培训，为课改实验积累经验。

（2）抓教学管理，教导处按照教学常规管理要求制定教学管理的各项规章制度，建立奖励机制，充分调动我镇教师的积极性，同时加强检查落实，学校行政本学期组织检查本乡村小8余次，提出相关整改意见20余条，从而对村小进行了行之有效的监管，以此促进学校的管理规范化。

（3）抓毕业班的教学工作，学校领导直接参与毕业班管理工作和教学工作，精心酝酿，召开了毕业班教师会，在会上讨论通过了各学校毕业班教学工作计划，制度了各学校的补课方案，在保证充裕的学习时间的同时充分挖掘学生潜能；在毕业班的复习阶段，科学合理的安排了复习计划，多方搜集教学信息，强化训练，确保复习工作到位，为本期“小升初”工作打下坚实的基础；

8、学校少先队工作。

(1)本学重组了学校少先队大队部，切实让学生干部参与到学校管理中来。

(2)大队部组建了国旗班，训练好了国旗手，规范了周一的升旗仪式，使学生在升旗活动受到爱国主义教育，树立强烈的民族自豪感。（3）抓住契机，利用好少先队这个平台，开展各种大型活动达四次，在学生中大力宣传十八届六中全会精神，使学生树立了正确的人生观和价值观。

9、学校的体卫工作。

（1）坚持正常开展“两课”、“两操”活动，为学生的身心健康成长提供有力的保证，加大对学校体育场地、器材的管理，消除各种安全隐患，参照《小学生体质健康标准》，组织教学与活动。（2）加强卫生教育。

各班利用课余时间上好了健康常识课，讲授必要的卫生常识，使学生懂得自护、自救。

在教育学生养成良好卫生习惯的同时，督促学生按要求打扫本班

清洁区，遵守卫生公约。学校少先队大队部要加强对公区、教室、厕所等场所的检查评比。

抓学校食品卫生安全管理，严防食物中毒，本学利用国旗下的讲话宣传达10次。

学校各班坚持晨检午检制度，做好了详细记录，全学年没有发现一例发热发烧异常现象。

10、安全工作

（1）强化安全意识，提高师生的自护能力。一是有计划安排举行了校园逃生演练活动两次，通过演练，锻炼了学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增强学习处理突发事件能力。

（2）加强饮食安全管理，制度化科学化管理营养午餐。本学期学校就学生营养午餐管理作为校园安全的重点工作来抓，有专人负责，针对伙食团运行流程认真做好了各种记录；严格按要求妥善做好储存工作，坚持彻底的做好了营养午餐食品垃圾的处理工作。建立起食品定期检查制度，每月坚持对食堂贮存，运作的整个流程进行了全程监控，由于管理到位，措施得力，所以全学年全乡没有发生一次因营养午餐引发的安全事故。

（3）加强交通安全教育。学校利用周一国旗下的讲话，班会课，队会课对学生进行了交通安全教育，使学生知晓道路交通的相关知识，自觉遵守交通规则，（4）加强了校园安全管理，为师生创造安全和谐的校园教学环境。本学一是开展多种形式的教育活动。利用每周一升旗、班会等时

间，集中进行安全教育。二是层层签定目标责任书。学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长层层签定，划清责权关系。三是定期召开安全工作会。通过召开各班班主任参加的安全会议，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除，正是有了严谨科学的管理，全学期全镇各学校无一安全事故发生。

11、队伍建设

未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。因此队伍建设，我们要以“师德高尚”为教师队伍建设的目标追求，教师要为人师表，领导干部要为师之表。

（1）抓住机遇，利用学习贯彻十八届六中全会精神开展师德师风专项教育活动，在教师群体中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的正气。

（2）是树立师德典型，强化正面引导。

（3）是建立机制。面向家长开通了校长电话，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。

（4）是加大考核权重。对违反师德规范的教师绝不姑息纵容，并在评优评先、职称晋升、职级认定上实行“一票否决”，且三年内不予考虑，在绩效工资考核中也要给予体现。

12、保障工作

学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确了角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

（1）树立服务意识，强化服务功能，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

（2）严格校产管理。学校财务人员及时登记校产，协助后勤保管、使用，监督赔偿，做到了物尽其用。

（3）加强校务公开。凡是涉及学校重大事项，教师关心的热点事、家长们关注的问题都及时的进行了公开，接受了监督。特别是严格规范了教育收费，严格执行“收费制度”，严禁乱收费，杜绝了违规征订教辅资料等不正之风。

（4）规范了学校图书。全镇学校的各阅览室都定期定时开放，发挥育人功能。

（5）学校工会工作。学校工会树立了服务意识，关心教师身心健康，全学期看望生病教师或帮扶困难教师达4人次；同时积极开展各种文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。

13、本学年工作中的不足：首先在学校工作中工作中心出现偏差：重均衡发展工作，轻教学管理，所以导致六年级“小升初”的考试中科学学科的检测成绩靠后，使彰冠镇学校六年级的综合排名靠后，其次是对各种规章制度的修改还不够完善，导致有个别老师钻空子，学校管理出现盲区，综上所述，学校下期要未雨绸缪，早打算，早安排，从而提升办学品位，打造学校品牌，相信在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，我镇学校工作一定会再创辉煌！

彰冠镇中心校

2017-7-6