201311教学处半期小结（范文大全）

第一篇：201311教学处半期小结

2013—2014学年第一学期 教学处、信息中心半期教学工作小结

半期以来，在校党委的正确领导，各处室的大力支持，全体教师和处室人员的通力配合下，教学处工作以重实际，抓实事，求实效为基本准则，认真贯彻党的教育方针，保质保量完成了上半期的教学任务，通过阶段检测看出，我校的教学工作得到了健康、有序的发展，取得了一定成绩，现小结如下：

一、切实做好开学工作

开学初，根据学校的统一部署，完成了教学处工作计划和教研组工作计划的制定，教学进度的细化，毕业年级月考计划，组织了学生的报名和学籍的清查，为教学工作的正常进行奠定了基础。

二、学籍工作规范化

抓控辍促保学，抓档案促规范。实现了学生学籍数据档案准确化、系统化。

三、常规管理细致化

1、常规教育教学管理落到实处。继续加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行义务教育课程设置实验方案。按照规定开齐开足国家课程计划，不随意增减课程、课时，坚决做到学生、教师、教室、教学处的课表一致，并严格规范临时课程调动安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象

2、建立常规教学每日巡查制度，每天巡查，及时通报。

3、加强教学常规工作检查。

一是及时完成了教师的派课、调课、代课；二是仔细计算教师超课时津贴和半期考试成绩统计；三是通过学生问卷调查了各年级任课教师教学状况和学生作业情况。以生本为理念，以高中课改课、导学案教学为抓手，切实改进教

学方法，努力减轻学生课业负担，确实落实“减负提质”；四是规范了教师教案，并按时检查。

3、深化“导学案研究”教学、高中课改课改革，抓实过程。开学之初，初高中各年级各学科开展了“研教一体化”课堂教学即开展教学示范课、公开课、汇报课活动。各年级各学科备课组认真开展研究，研讨教学模式；课后开展一次集体研讨交流，认真评课，进行归纳反思，找出不足，改进实施计划；对实施过程中出现的问题，及时纠正，促进课堂教学改革不断完善，使课堂教学改革更趋向务实求真。

以教研组为组成单位，教研组以“研教一体公开课”、初中各学科备课组以“每日教研二十分”为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研的建设。突出三个点，即抓住一个基本点——教研的常规管理；站稳一个立足点——课堂教学的效益；把握一个关键点——教研活动的精细化建设。具体措施：加强对教研组教研活动常规管理，提高教研组活动的时效性，组织召开了教研长、备课长会，各教研组根据教学处和学校的计划安排各种教研活动。在教研组内继续扎实开展“每日教研二十分”和“研教一体公开课”主题教研活动，研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，使每次活动都能解决相应的问题，让每个教师都能收到较大启迪，努力提高教研活动的效果。加强集体备课工作的实效性，主要是针对教材内容，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高、训练的能力。

4、坚持课堂督查，教学负责人时常深入课堂，深入教学一线，了解教师的教学状态和教法，了解学生的学习，教务人员按自己的职责对班级学生上课状态进行检查。

四、切实有效地进行青年教师的培养工作。

为了使广大青年教师得到更好的锻炼，促进青年教师的专业发展，加强我校青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身到教学工作中，教学处组织了新任青年教师拜师会和总结会，为了进一步加强对青年教师教学基本功的训练，促进教学水平的提高。组织了35岁以下青年教师做卷比赛，其中获一等奖10人，获二等奖10人。同时组织了5年内新任教师的讲课及教学设计比赛活动，共评选出一等奖 4 人，二等奖6 人，三等奖 6人，在比赛中各位教师积极准备，热情参与，不甘落后，体现出他们教学基本功扎实，对于课标的理解深入，教学方式多样，更体现学校对他们提出的“一年合格、三年优秀、五年骨干”的目标信心，我们将继续加强对青年教师的培养，使他们尽快投入到本职工作中来。获奖教师将根据《虎台中学教科研成果奖励办法》给予奖励。

五、关注初、高三课堂教学教研工作，切实做好毕业班教学工作

结合我校2013年中、高考成绩，做好学科的质量分析，全面总结备考工作经验，反思备考工作中的经验和失误，尽早研究2014年中高考备考策略，进行一系列备考复习研讨工作，完成了第一阶段中、高考学科研讨会，从13届老师的总结中得到经验，做好各学科质量分析，第二阶段将进行关注课堂教学，以初、高三专题讲座研究引领课堂教学，加强对中、高考命题研究，提出必考点备考法，以排除备考盲区与备考需求的基础，精心准备，开创一条高效学习、科学备考之路。

六、拓宽校本教研的渠道，组织教师培训工作，提高教师专业化发展。在校本培训中，注重理论与实践相结合，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，因此在工作中学习，在学习中提高，我们进行了每人读一本教育专著，写一篇反思，讲一堂公开课等活动，依托教育局教师业务水平考核，进行高效课堂教学比武活动，全方位整体提高教师专业化水平。积极

组织教师参加国家、省、市、校组织的各类培训，通过“请进来，走出去”

有效促进我校教研活动的开展，不但汲取了先进的教学教研经验，并对我校教研课改培训起到理论上的帮助，促进我校有效教学活动的开展。并在课题研究方面，将课题与学校的发展结合起来，鼓励广大教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，参与到课题研究当中，有6个课题被立为市级课题，其中一项为市级重点课题。希望全体教师积极参加到课题的研究工作中来，向学校申请小课题，进行研究，活跃学校课题研究氛围。、七、继续加强片区教研活动，拓展教研思路

结合教育局有关文件精神和联片教研计划，积极组织和联系片区搞好教研工作，认真做到科学部署，思想重视，通力合作，准备充分，互动有效，扎实求真。以校本研究为研究主题，以课堂教学实例入手，有目的、有计划、有步骤地进行联片交流和学习，上半期我校组织了一系列切实有效的片区活动，虎台分校开展了“有效教学实践展示与交流” 活动，九中“教研组、备课组特色展示活动”，二十五中“同课异构”教学研讨活动。

八、做好青海省农牧区影子校长、教师跟岗培训工作及校际间交流活动 上半学期已完成了2013年“影子校长”和两期18人次农牧区中小学教师跟岗研修的培训工作。作为农牧区中小学影子校长和教师跟岗培训基地，我校根据省教育厅要求，精心安排，制定合理的培训计划，注重安排研修的科学性和合理性，有针对性的安排指导教师，参与指导教师全程工作，规范引领作用。同时大通二中来我校进行了四周五个学科30多人次的听课交流学习，学习我校的教育教学经验，这些工作不但起到了良好的“传、帮、带”作用，同时也是展现我校教育教学工作的经验和成果。

九．信息中心在学校的统一领导和部署下，按计划、有步骤地开展各项工作：

（一）、有效利用教育资源，积极开展教育教学活动

1、完成了课堂教学、学校教育教学等各项活动的视频及图像资料的采集、后期编辑工作，结合教师节庆祝活动制作完成了《从教三十年教师视频短片》。充分利用班班通多媒体开展教学活动，累计完成多媒体授课一千多节，结合各项活动要求及时更新LED宣传内容。

2、检查调试中心机房设备，保障网络畅通，对“班班通”设备教师办公电脑进行维修、维护、除尘等工作，保证设备正常运行，完善了设备检查故障处理登记制度。

3、落实了影子校长培训班电脑的安装，建立QQ群，制定影子校长QQ群管理制度。

4、扩充升级了初中楼大厅数字广播系统，安装了分控音箱、设备，实现总控与分控双向使用功能。

5、注册、督促2013年远程校本培训前三阶段教师学习及提交阶段作业的工作。

6、扩充西宁市分布式课程资源平台，整理收取各学科网络教研计划和教育博文等，并按计划要求辅导、完成相关资源交流，上传本土资源，实现资源共享及制度建设的完善，及时更新学校网站。

7、结合英语教研完成网络版英语教学软件升级安装。

8、根据网络特点，结合事实，落实网络舆情监测及上报工作。

9、完成网上阅卷系统安装调试，整理、输入完成全体教师及学生基本信息，与教学处共同完成第一次初三月考网上阅卷质量分析。

10、提高认识，开拓创新，修订完善了西宁市虎台中学信息化建设三年发展规划。

十、下半学期工作重点

1、继续初、高中“研教一体化”教学公开课活动，重点研究如何在课堂教

学的全过程中让学生学得好的问题，特别注重讲究实效，不搞形式主义、花架子，既提高理论水平，又提高应用能力，努力使平时每一节课成为优质高效的课堂，切实践行“提质减负”。

2、深入开展“导学案研究”常态化教学改革，树立新课程理念、促进学生全面发展的重要措施，全面提高学校教育教学质量的强大动力和有力手段。

3、继续加强教学常规管理，要求老师们做好常规教学工作，将常规落实到位。我们提出：每一位教师要履行好基本职责，认真备课，用心上课，及时批改每一次作业。大处着眼、小处着手。

4、根据教学处工作计划，按时有序组织好初三和高中年级的月考工作

5、加强教学常规工作检查。

6、理化生实验室及图书室管理人员，及时整理好台账和学生实验及演示实验登记本，本周内教研组先自查这项工作。

信息中心：下半年将按照中心工作计划，通过精细化管理和信息化发展规划，充分发挥我校的资源优势，完成上级领导部门、学校各项工作任务，继续加强标准化学校建设工作，精细班级设备、电教设备的使用培训、管理、维护力度，不断完善管理机制，提高使用效率。扩大、完善分布式资源平台，提高全体教师参与意识和资源上传、交流的积极性。加强教师信息技术能力的辅导和培训，协助指导教师顺利完成培训计划及课件的制作、整合，以更加务实、扎实的作风服务于教育教学。

十一、需改进的问题

1、每一位教师在教育教学工作中，要善于交流，无论是跟同事、学生及学生家长都要多沟通，常通气。许多事情将会迎刃而解。

2、作业布置一定要适量，做到精选作业，组合作业，严格杜绝重复性作业。

班主任也可发挥班干部作用，对每日作业起协调沟通作用。

教学处

2013．11．19

第二篇：半期小结

2009----2010学第一学期

二年级语文半期教学工作总结

教师

高晓萍

本学期我担任二年级的语文教学。班级学风优良，有正气，但也有

部分学生成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将半期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣教材，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，采用操行加、减分的制度来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学。

半期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好

2009----2010学第一学期

二年级半期班务工作总结

班主任：高晓萍

低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本半期的的工作进行小结：

二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境——对“常规意识”的学习。首先，利用班会的教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛,等等，,让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，“当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩，其次： 作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼．如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，杨兴超吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到杨兴超身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。一天课间，另一位同学又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，有同学已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫彭明红的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，彭明红比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法．因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

第三篇：实习处半期工作总结

实习处半期工作总结

2011年5月7日

半期以来，实习处在校长室的领导下，在三个专业部和各处室的协调配合下，紧紧围绕学校的工作重心，重视实习实训常规管理、注重制度建设，制定了一系列规范实训教学流程的制度和措施、以省市技能大赛为突破口，狠抓教师专业技能教学质量，较好完成了学校交办的各项具体工作，现简要总结如下。

一、重视实习实训常规管理

1.开学初，召开了机电类专业实训课教师会、计算机机房上课教师会，提出了进一步规范实训课上课流程的要求，重新设计了实训课教学日誌登记表与上机异动情况表，做到课堂情况有记录。实习处管理人员每天深入实训场地检查落实效果，及时追踪反馈实习过程中存在的问题。

2.规范实训课学期授课计划制定的程序，编制了授课计划统一的模板。要求专业实训课以备课组为单位，认真研究学情，分析专业培养目标、课程目标，根据学校实训条件制定实训进度计划，交由教研组长、实习处、主管校长审批。加大授课计划执行检查的力度，督导教师完成教学任务，确保专业课教学质量。

3.规范实训材料、成套实训仪器设备的请购程序，加强耗材、设备的使用和管理，建立了问题责任溯源体系。半期以来，及时处理了351班XXX因操作不当损坏车床、351班XXX和XXX私自将实习材料带出车间、336班雷斌故意踩坏键盘等问题。与同期相比，机房键盘、鼠标的更换降低了70%左右，数控与机加两个车间的刀具损耗也降低了30%，所有实训设备的完好率在95%以上，大大降低了设备的维护、维修成本。

4.定期召开学生座谈会，主动了解专业课教学中存在的问题。找330班、363班学生听取北大青鸟合作办学收费与课程开设的意见；深入326班反馈汇总学生校外见习情况，主动与智邦公司沟通，解决学生顾虑，并将所有问题分类汇总上交校长室。5.认真组织技能班半期考试。考前召开了命题教师会，规定了命题任务及要求，召开了监考老师与班主任务，对期中考试进行安排部署。为期3天的专业课考试秩序井然，没有发生考试事故。阅卷及登分工作准确及时。

二、狠抓学生技能竞赛和课外专业实践活动

1.开学初，在三个专业部的配合下，按省技能大赛的要求，成立数控、机电、电子、计算机四个项目的参赛训练小组，配备了强有力的指导老师，实习处统一指导，从训练内容、模拟测试、选手心理指导、竞技技巧等方面定期组织研讨，确保训练实效。

2.市技能选拔赛，学校派出6个项目参赛。其中数控铣、计算机数字影音后期制作、机电一体化产品装配与调试3个项目获市一等奖，数控车、电子产品装配与调试、及工业产品CAD设计3个项目获市二等奖。

3.省技能大赛，学校派出数控铣、计算机数字影音后期制作、机电一体化产品装配与调试、制冷与空调技术4个项目参赛，数控铣、计算机数字影音后期制作2个项目均获得了省二等奖。

4.组织参评县第十五届青少年科技创新活动。其中郭建恒与龚建军、王静、龚林荣、刘松柏、邓云峰等老师指导学生制作了防震报警器、尿湿报警器、安全报警器等5件作品，获得了大赛评委的好评，其中郭建恒与龚建军、王静、邓云峰老师指导的3件作品代表县教育局送至市局参评。王云雁老师指导的科创论文也被推荐到市局参评。王静指导的尿湿报警器代表市教育局送省教育厅参评。

5.做好科普示范县检查组参观实训场地的教学组织工作。检查组对实训场地设备环境、教学活动组织有序比较满意。

三、有序组织学生参加了职业技能考证工作

1.4月9-17日组织307班、323班共42人到市财政局参加会计资格从业证书考试。考前按考纲要求，进行强化训练，组织了2次模拟测试，预计通过率较高。2.4月24日组织了57人参加市安监局电工和电焊工2个特种作业上岗证考试。

3.4月27日组织了252人参加市劳动局数控车工等8个工种的职业资格证考试。

4.组织技能班一年级学生参加市计算机应用能力与英语水平统一考试报名工作。

四、加强实训教学制度建设，规范管理流程、提高管理水平

1.开学初，实习处组织撰写了《文化素质课教学改革方案》、《专业理论课课堂教学改革方案》、《专业实训课课堂教学改革方案》一系列教学教改方案，为本期专业课堂教学改革垫定了一基础。

2．组织拟定了《计算机机房管理暂行规定（讨论稿）》和《教室多媒体设备使用注意事项及要求》两个制度，确保实训流程规范，保证了上机实训有效时间，打造高效实训课堂。

3.召开2011级各专业教学计划撰写工作会，成立了我校2011级专业教学计划指导委员会，部署和安排各专业教学计划的撰写任务。

五、抓好教师培训，提高教师教学教研水平

1.按省厅要求，组织了我校专业课教师2011年第一批省级培训报名工作。学校确定张静（计算机网络技术）、陈巍（电子技术应用）、武侠（电子电器应用与维修）、郭红艳（服装设计与工艺）、郑红梅（计算机应用技术）、邓小慧（数控技术应用）6位于5月10日赴长沙参加为期40天的专业培训，实习处做好了对应班级的调课工作。

2.根据湖南省教育厅《关于湖南省教育科学“十二五”规划2011课题申报工作的通知》要求，实习处组织申报了《“深度融合,互利共赢”校企合作长效机制研究》（夏建成主持）和《中职课程改革与创新研究——数控专业学习网站建设》（龚林荣主持）两个省级课题。

六、精心准备材料，迎接职业教育专项督导评估检查 1.协助职成办完成省职业教育专项评估工作的资料统筹安排工作，整理全县2008年－2010年共三个的招生汇总、毕业生就业安置汇总以及职教中心各项培训、乡镇农校培训人次汇总。协调分解评估材料各处室的任务。

2.集中整理、归档评估材料，接受市、县两级教育局的前期视导检查。检查组对学校前期准备工作给予了充分的肯定，也指出了需要整改的部分材料。

第四篇：半学期地理教学小结

半学期地理教学工作小结

——黄 念

不知不觉这个学期已经过去一半了，对于新教师的我，角色从一名大学生转换为一名教师，适应得还不错。本学期我担任八年级2个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期半期工作做如下总结：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

我接手的这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，对于配套的“学法大视野”作业训练应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经

常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

四、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

1、加强纪律。对于上课讲小话的同学不能总抱有“随他们去，我上我的课”，的想法。一堂课的好坏，跟纪律有着很大关联，在课堂上形成正确的舆论导向，能有效的压制上课讲话的同学，带动他们进入学习状态。

2、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。

3、师生的交流的平等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。

五、今后的工作思路

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大

胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以提取、深化。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

4、重视地理教学用具的使用，用形象的模型抓住学生的“胃”，提高课堂教学效果。

5、多听优秀教师的课，吸取经验，为自己所用。

总之，作为一名新老师，我要不断改进工作方法，吸收前辈的教学经验。更要不断学习，提高自我的专业技能。在课程改革的今天,对老师提出要求越来越高,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能更好的完成教学工作。

第五篇：一年级语文教学半期小结

一年级语文教学半期小结

李 娅

半期工作已经结束，为以后更好地开展工作，特将半期工作作如下总结：

在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等 为一名语文教师，要不断地学习总结摸索。

1.日常工作

一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。

2.纪律组织

一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐

坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。

一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，识字教学占了更大的一部分。

在识字教学的过程中，我根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。

在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。

在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。

由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。

在这次期中考中，学生总体情况还可以。但是，由于刚刚学习拼音，在拼音的题目上，正确率还不是很高。另外，这次试卷涉及到一些仿写例子的题目，由于学生会写的字还不多，所以得分也不是太高，在识字方面掌握情况较好。

2013 11 10