致敬,乡村教师

第一篇：致敬,乡村教师

致敬，乡村教师

编者按：乡村教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是阻止贫困传递的基本通道。而承担起这一切的，是默默无闻的乡村教师，他们呕心沥血、无怨无悔，用青春、智慧、汗水和坚守，编织着农村孩子绚丽多彩的梦。乡村教师扎根农村，甘于清贫，不计名利。正是他们无怨无悔的坚持和付出，才使知识的甘露遍泽祖国的每个角落，让农村孩子和城里孩子一样受到良好教育，也让众多贫困家庭拥有了过上好日子的希望。新时期，又一批热血青年来到农村，他们继承并发展了乡村教师的精神，正在乡村教育这片热土上努力地做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。在第32个教师节来临之际，除了祝福所有的教师，本期也让我们走近和讴歌教师中这一可亲可敬的群体——乡村教师，以期待更多人了解乡村教师、理解乡村教师、关注和支持乡村教师。

九月，注定是一个不平常的月份。这是一个收获的时节，在这个月里，我们又迎来了一个属于老师的节日——教师节。在这美好的日子里，多想手捧美丽的鲜花和丰收的果实，连同一份美好祝福一起献给您——敬爱的老师！

可是，一个声音始终在耳际萦绕：写点儿什么吧，为了行于三尺讲台的那群人，为了披星戴月的那群人，为了默默无闻的那群人，为了坚持真理的那群人……是的，该为老师们写点儿什么，因为不能辜负了这美好的日子，更不能辜负他们两鬓的银霜。写点儿什么呢？文思泉涌，却又无从下笔，因为，每一位教师的事迹都是一首史诗、一幅壮丽的画卷……苍白的文字根本无法表达心中的感动和敬意！我不是诗人，难以用漂亮的诗句来讴歌教师的职业；我也不是歌手，难以用动听的歌曲来咏唱教师的岗位；我更不是学者，难以用深邃的思想来阐释教师的价值。但，我是一名教师——一名普通的乡村教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑最美好的篇章；我要用深深的思索，推演心中最崇高的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……

是的，这个节日属于所有教师，因为他们肩负着培育祖国未来花朵的重任，肩负着一个民族的未来，撑起了一个家庭的希望。可又有多少人会明白“教书育人”四个大字背后责任和艰辛。即便如此，仍有一大批驻守在祖国的边远山区和农村薄弱地区学校的最美志愿者，他们就是坚守教育前线的乡村教师。

是的，这个节日更属于乡村教师，因为他们以山为伴，情怀如山，不谈条件多苦，诠释奉献之乐！有人说：他们的地位轻如絮，兜里没有几个钱，是物质上的“贫血儿”。可他们知道：教师责任重于山，人人胸中有大爱，是精神上的“大富翁”。踏着书的台阶，他走进山里，天真活泼的孩子是些小鸟，一下落满他们的树枝……沉重感由此而生，他们深深地弯腰，弯腰是一种做人的姿势，负重使他们永远崇高！

致敬！最美乡村教师！致敬！新时代最可爱的人！

是他们——乡村教师，扎根在大山深处，有的人一辈子没有走出过县城，却培育了无数孩子对大千世界的向往和知识的渴望；耕耘在遥远的海岛，从未到过海的那一边，却帮助一批批孩子渡过知识的“海洋”。他们是乡村教育执着的坚守者，也是我国教育发展史的见证者。其实，他们也曾有机会走出大山，走出海岛，可为什么却最终选择留在乡下，与书本、讲台为伴，以陪伴学生为乐？那么，请走近他们，因为只有走近他们的世界，才能真正体察其苦；只有走近他们的心灵，才能真正感受其乐；只有走近他们的学生，才能真正明白何为平凡而伟大、平淡而荣耀；只有聚焦他们，才能真正发现中国教育发展的底层力量和底层之困！

是他们——乡村教师，这些可爱的乡村教师身上，永远洋溢着一种宝贵的精神财富——教师精神，这是怎样的一种精神呢？这是一种“挑夫精神”，吃苦耐劳，迎难而上，奋然前行，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来；这是一种“桥梁精神”，忠于职守，甘于牺牲，乐于奉献，他们是一座桥，让学生踏着自己的身躯走向希望的彼岸；这是一种“担当精神”，高度自信，信念坚定，追求执著。他们常说：“既然选择了教育，就要对得起孩子。”这些精神的实质就是无私奉献精神。“一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。”无私，是教师最崇高的人格，教师因无私而无比高尚。

是他们——乡村教师，胸怀着如陶行知“改造一百个乡村”一般的痴情愿望，努力用激情装点自己灿烂的人生，点燃学生的人生激情。教师都是平凡的人，但“教师”却是不平凡的职业。这些新时代最可爱的人，站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带着孩子们一起走向别样的春天。

乡村，远山，草原，河流，还有一眼望不尽的田野……这片广袤大地上这群可亲可敬的乡村教师像根一样，默默地生长,听不见欢畅的鸟鸣，也感觉不到清爽的微风，只是努力向下，向下，因为他们坚信“地心”有一个太阳；他们用信念和心血在天空上画满了翅膀，让所有有梦想的孩子，都能够自由地飞翔。

是的，是你们——乡村教师，朴实得像一粒粒毫不起眼的石子，在人群中普通的难以辨识，但是你们却为乡村的孩子们筑就了通往广阔世界的桥梁。

是你们——乡村教师，跋涉于自己人生的千山万水，却最终在小山村驻足，你们要开启一扇窗，让孩子发现新的世界。你们发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。你们是信念比生命还重要的一代，今天，请接受所有人的敬礼！

是你们——乡村教师，在艰苦简陋的条件下，培育着祖国的花朵，你们用坚守，诠释着教师一词的神圣。你们贫穷却富有，你们孤独却充实。你们为乡村教育撑起了一片晴空，为留守儿童插上飞翔的翅膀。

是你们——乡村教师，用国人最熟悉的两个字——教师，掩盖了自己半生的秘密。你们是红尘中的智者，游走于蒙昧和文明之间。一个善良的背影，汇入茫茫人海，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，而是一脉香火，是你为民族点燃。

是你们——乡村教师，来的时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光。寂寥如同夜幕，和大山一起把村庄围困，而你们，却像战士，在自己的阵地上顽强战斗；像天使，用温暖驱赶蒙昧。师者之大，在于启蒙，是你们让阳光重新照进尘封已久的村庄。

有人说，老师的生命像一个长长的句号，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，奉献是宾语。也有人说，老师的生命是一个感叹号，叠叠作业为她的岁月留下无数芬芳。乡村教师更如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！乡村教师更似星辰，远望像一盏灯，近看似一团火！

您爱那片土地，因为那里有你难以割舍的情结，那是朴实的乡村情结，那是高尚的教育情结，那是圣洁的师生情结……您的爱在那块长方形的黑土地前滋润着一双双求知若渴的双眸；您的爱在那条弯弯曲曲的山路上书写着人生的苦辣酸甜；您的爱在那如豆的烛光下燃烧成乡村里的一道风景线；您的爱是山民们心中的太阳，温暖着祖祖辈辈脱贫的梦想；您的爱是一艘默默无闻的渡船，载着莘莘学子驶向成功的彼岸……

乡村教师是可敬的，因为他们的执着坚守；乡村教师是伟大的，因为他们的无私奉献；乡村教师是美丽的，因为他们美在大爱、美在责任、美在执着、美在奉献……他们是蜡烛、是春蚕、是人梯…即使把世界最美好的字眼都献给他们也不为过。不管是平凡还是伟大，辛苦抑或幸福，广大农村教师依然坚守自己的岗位。在贫乏的物质条件下，进行着伟大的精神工作，默默无闻的奉献着自己，成就着学子。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干泪始干”，这是对教师工作和教师精神最好的解读。

千千万万的乡村教师，坚守在祖国的西部乡村、南方边陲，大漠孤岛…他们默默地守望着祖国的乡村教育，他们是点亮乡村教育的启明星。

乡村教师——乡村教育的守望者，在9月，这个大地缀满果实的季节，真诚地向你们致敬！

致敬！最美乡村教师！致敬！新时代最可爱的人！

在关于乡村教师的故事中，“坚守”被频频提及。十年、二十年、三十年……这些数字给我们带来的冲击和感动，虽然强烈却也总是短暂的，但这些数字背后，是实实在在的多年光阴。人的一生有多少个三十年？前二十多年在幼儿、儿童、成长、学习本领，后二十多年要反思人生，看几度夕阳红，真正拼搏，创业、奋斗也只有二三十年的时光。乡村教师，用人生中最宝贵的时光，坚守三尺讲台，从黑发到白头。乡村的三尺讲台，就是他们整个人生的主场。一批批学生从这里走出大山，而这些可亲可敬的乡村老师仍在三尺讲台上迎接每一个开学季。易中天先生曾经评价乡村教师说，他们是中国教育的脚板，是穿着草鞋，布满老茧的脚板，背负中国教育的重任，步履艰难地一直走到了今天。

值得高兴的是，近年乡村教师得到了越来越多的关注。首届马云乡村教师奖颁奖典礼上，马云说：“中国可以没有阿里巴巴，没有马云，但不能没有乡村教师。”他重新执起的教鞭，叫敬意、叫寄托、叫期待，同时也点燃了乡村教师心中的灯。2013年9月，教育部、财政部提出按照“地方自主实施、中央综合奖补”的原则，对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助。教育部、人力资源社会保障部决定自2016年起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。

风风雨雨30年，多少辛酸在里面。如今，一纸证书，是一种肯定，一种慰藉，一种无尚的荣耀！这种上升到国家层面的荣誉是无价的，让人看到尊师重教的点点晨曦。每一个证书背后，都有一个可歌可泣的故事，都有一段默默无闻的从教纪念，这证书，认定了一位平凡教师奉献的一生。教师，是每个人成长路上都离不开的引路人，乡村老师，三十年坚守讲台，从黑发到白头，更是感动中国，最应该致敬的大写的“人”！

致敬！最美乡村教师！致敬！新时代最可爱的人！

有人坚守，也有人离开。待遇差、条件苦、前景不明……他们有太多离开的理由。所以，点赞不应只为坚守者，也应为所有曾经付出过的乡村教师。请相信，农村教育的“魅力”必将会不断增强，而且正在不断增强。大山怀抱养胸怀，守望耕耘喜心间，那时，一定会有更多优秀的乡村教师幸福快乐地耕耘在农村教育这块“希望的田野”上。

编后语：有人说“把平凡做到极致就是伟大”，乡村教师就是这么一个群体，他们在艰苦简陋的条件下，培育着祖国的花朵，他们用坚守和敬业，诠释着教师一词的神圣。他们把平凡做到了极致，所以就彰显出其伟大，他们的精神为社会传递着强大的正能量，这种精神将载入史册，薪火相传。乡村教师的很多故事，总能让我们感动，除了感动我们更应有行动，关注也能成为一种力量，走近乡村教师，我们有足够的理由更加关注乡村教师，更加关注乡村教育，更加关注中国乡村。欲振今日乡村，必重乡村教育,欲得教育公平，必重乡村教育，欲重乡村教育，先重乡村教师，因为，乡村教师和他们培养着的乡村娃，是未来乡村建设的脊梁。或许前路依旧不会平顺，但他们不再独行……

第二篇：向最美的乡村教师致敬

向最美的乡村教师致敬

邹桂芬、蒋国珍、黄业珍、葛丽华、隆付忠......这些名字如此普通，他们的生活如此平淡，也许平时他就是一个名不见经传的清贫老师，但当我们认真聆听他们的故事的时候，这一个个平淡的名字却给我们带来不同寻常的感动，给我们进行了一次深刻的精神洗礼。

他们本可以过自己的小生活，但为了乡村的孩子，坚守教育岗位，用脸上渐深的皱纹，慢慢驼起的后背，撑起了孩子们的梦想。这些为孩子们的希望而坚守的人类灵魂的工程师们，是我们这些年轻教师学习的榜样。他们无论条件多么艰难，无论环境多么困苦，他们从不埋怨，从不放弃，一直勤勉工作，默默奉献。他们虽然出身平凡，但不愧是当今最伟大、最可爱的人。

最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽！我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。向最美的乡村教师致敬！

第三篇：致敬最美乡村医生诗朗诵

表演形式：二胡配乐 诗朗诵

表演者：朗诵 龙山镇卫生院 朱明 卢小冰

配乐 龙山镇乡村医生 贾南山

却又有孩童头痛脑热、拉稀呕吐 你便立马放下碗筷

不顾家人的劝阻，奔波在就诊的路上 男：数不清有多少个除夕夜

说你思想觉悟高，带头加入 镇村卫生一体化管理 主动宣传医改政策，热心管理村卫生室 样样都没落下你

男：最美乡村医生---朱苏银

合：我们 向您致敬！

我们 永远怀念您！

致敬最美乡村医生---朱苏银

男：1970年的春天

你还是一个姑娘

却背着药箱，开始走街串巷 这一干，就是43年 女：四十三年，春华秋实

四十三年，星移物转 男：四十三年，沧海桑田

四十三年，弹指一挥间

你将青春洒在了后宅村的街头巷陌 女：你将笑颜展现给了老人、孩童和青年

男：2013年的10月

那本是洒满金色阳光丰收的季节 但你却在5号的傍晚，与我们匆匆而别 女：你在生命的最后一刻

还把我们的健康挂念 你 怎能让我们不怀念

男：数不清有多少个夜晚

你在半夜被村民唤醒

你顶着凛冽寒风，背着沉重药箱 在村民需要你的第一时刻出现 女：数不清有多少顿饭点

你正准备吃下一口热饭

当别人合家欢聚、享受天伦之乐时 你却坚守在村卫生室里 默默的，为患病的村民挂点滴 女：数不清有多少个患者

在你及时的救治与转送下 赢得了最佳的抢救时机 转危为安！

男：朱苏银啊！你就是村民心中的健康守护女神 女：你知不知道后宅村民，都需要你

你有没有听见亲人，在呼唤你

男：村里的颜香春阿婆泪眼婆娑，至今还在挂念你说你不欺老不嫌穷，月月给她测血压 就像她的亲闺女

女：村里的朱昌田阿公，至今还在念叨你

说你36年前

半夜起床诊治他发高烧的女儿 救了他的亲闺女 男：后宅村责任医生颜晓华

永远不会忘了你

说和你合作干事很放心，那种工作劲儿 哪个乡村医生比得了你

女：下宅口村医张治民，对你是佩服不已

说你不耻下问，人老心不老

从a o e开始向他学习打字、电脑开方 那种学习劲头，真是无人能比 男：龙山镇卫生院的院领导很是赞赏你

合:你的事迹，感动天感动地！传遍了神州大地！

男：市委书记、市长、副市长纷纷批示

号召全市人民要向你学习

女： “金华市最美乡村医生”的桂冠属于你 合：是的，是的，朱苏银啊！

你就是我们心中的最美乡村医生

男：你是平凡的，只是一名乡村医生

可你的人生却灿若星辰，永远闪烁着耀眼的光芒 女：你爱岗敬业的精神

你热心服务的品质 你甘于奉献的作风 你乐于学习的态度

合：值得我们 所有所有医务人员瞻仰与效仿！

男:最美乡村医生，朱苏银啊！你就像春天的雨露 滋润着患者久旱的心房 女:你就像夏日的微风 驱赶走患者内心的忧伤 男:你就像秋夜的明月 指引着患者康复的方向 女:你就像冬天的骄阳 温暖在患者冰凉的心上

2014年3月

第四篇：向最美教师致敬

向“最美乡村教师”致敬

------2014年寻找最美乡村教师颁奖典礼观后感

岱峰中心小学

王丽川

2014年秋

教师节这天，2014年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼如期播出。观看了这个节目，其中的情节和镜头令我激动，也深受感动，心里更是莫名地感伤。复杂的心情久久不能平静。

2014最美乡村教师获得者分别是：朱敏才孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏初、胡清汝。他们感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微薄的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。

朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用

第五篇：乡村教师

让乡村教师“下得去、留得住、教得好”

今年两会上，一支330万人的庞大队伍，牵动着代表委员的心。

“他们在历史上支撑了共和国农村义务教育大厦，也是今天我国乡村教育、新农村文化建设的栋梁。他们既需要关注，也值得全社会优先、高度重视。”全国人大常委会委员、北京师范大学教授、国家督学庞丽娟代表直言，在当前脱贫攻坚、全面建成小康社会的决胜阶段，这个名叫“乡村教师”的群体，理应成为精准扶贫攻坚的重点。

“这是一条暖心的好政策”

在谈及乡村教师发展境遇时，一个政策被屡屡提及——2015年6月，由国务院办公厅发布的《乡村教师支持计划（2015—2020）》（以下简称《计划》）。

尽管这并不是乡村教师的身影在文件中第一次亮相，但如此高规格、大手笔却实属罕见——5年为期，从提高生活待遇到城乡教师流动，从职称评聘倾斜到建立荣誉制度，扶持力度层层加码，一连8个方面的实举，每一条都切中当下乡村教师发展的病灶。

“这是一条暖心的好政策！”曾经当过乡村教师的华中师范大学党委书记马敏委员为《计划》点赞，“中华民族拥有深厚的尊师重教传统。这份计划，立足国情,打出了提升乡村教师职业成就感、归属感和幸福感的‘组合拳’，有效改善制约乡村教师发展的软环境。”

全国政协常委、民进中央副主席朱永新委员则把《计划》和随后出台的《中小学教师职称制度改革的指导意见》结合起来看：“两者都明确提出教师职称评定要向农村和边远地区教师倾斜，成为促进我国农村教育发展的重要抓手，为稳定农村教师队伍，促进优秀教师向农村和边远地区流动带来了可能。”

要有“推改革”的韧劲

尽管成效显著，但不少代表委员坦言，要想真正让乡村文明的“燃灯者”眉头舒展，不仅要有“拿方案”的锐气，更要有“推改革”的韧劲。

“说起乡村教师，是真动感情！”3月13日晚上，结束了一天紧张会程的庞丽娟代表在微信朋友圈发出这样一条信息。连续5年，她调研去得最多的地方是乡村，最关心的是乡村教师。“近些年，在中央一系列政策的作用下，我国中小学教师队伍建设取得长足进步，政策作用成效显著。但由于长期的城乡二元结构、经济生态环境、历史传统等原因，作用对乡镇及以上地区，初中及以上阶段贡献更显著；而对农村地区，特别是偏远、集中连片的贫困农村地区的村小、教学点，效果尚不明显。”

“乡村教师队伍目前主要存在以下问题：一是数量不足，尤其在一些中西部偏远、贫困农村地区的村小和教学点，表现得更明显；二是队伍不稳定，特别是新入职教师，在头半年或一年内，流动性最大；三是老龄化严重，一些村小和教学点教师的平均年龄已达50岁；四是知识老化、教育观念更新滞后，教育教学能力不足；五是乡村教师普遍负担重、压力大。”对于造成乡村教师“下不去”“留不住”等问题的深层原因，庞丽娟代表总结说，“一是乡村偏远，条件艰苦；二是教师待遇长期相对较低，经济压力较大；三是社会地位较低，未受到应有尊重。”

“去年我到青海果洛、玉树送教下乡和调研，深切感受到乡村教师所面临的困境和存在的问题。”西宁市第十四中学特级教师庞晓丽委员感同身受，“高寒缺氧的恶劣环境很难留住人才，果洛玛沁县第一小学去年开学不到两个月，就有三个女教师相继因为劳累和恶劣条件而流产。再加上琐碎事务多、工作报酬低，好老师有机会转行的转行，调走的调走，还有的不辞而别。长此以往，乡村教育质量怎么上得去？”

好政策要真正落细落实

来自教育部的数据显示，目前全国已有22个省出台和启动了乡村教师生活补助政策。但在庞晓丽委员看来，这个步子可以更大一点：“各地尽快制定与《计划》相匹配的实施细则，提高教师工资待遇，让好政策真正能落细落实。”

江西师范大学教授王东林委员建议，《计划》中的措施还可以进一步细化：“如对乡村教师实行地区级差工资补贴，总体收入应该高于城市，而且越是偏远、艰苦的地区，补贴工资越高。县以上城市教育干部的提拔和中高级职称的晋升，最好附加乡村支教最低年限的条件。”

“目前各地政策中，对于远离县城、到艰苦偏远的农村地区工作的中小学教师，通常只有50～380元的交通补贴，有时还不够乡村教师每周回家一次。我们对乡村、县镇中小学教师、校长以及教育行政管理干部等多次调研后，总结到：如能每月增加约1000元工资，就会吸引教师到村小、教学点从教；如能增加一倍基本工资，则会稳住教师在乡村长期从教。”庞丽娟代表呼吁，要提高中小学教师的基本工资，并尽快建立国家艰苦偏远地区乡村教师岗位待遇倍增计划。“此外，还要依法依规有效解决农村中小学教师的社保和住房问题，特别要落实好教师的医疗保险和养老保险。”

朱永新委员建议，要严格实行评聘合一，促进教师队伍稳定，避免少数教师在农村和偏远地区评上职称后就返回城市和重点校。