张山小学14-15上学期工作总结

第一篇：张山小学14-15上学期工作总结

工作总结

张山小学 2015年2月

张山小学工作总结

本学期里，我校的主要工作表现在以下几个方面：

一、抓好德育工作和教师的职业道德

1、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念。本学期重视礼仪教育，抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育；抓安全教育。（1）开展“做文明学生，做合格小公民”的活动。以看谁能否在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行队礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生；能否在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能否在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法，做一个好少年等作为主要活动内容。（2）把每周的升旗仪式作为培养合格小公民的一次庄重而严肃的教育活动。把爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。（3）开展“看谁个人卫生最好”、“看谁遵守公共卫生、最爱护环境、最爱我家乡”活动。在做好常规德育工作的同时，通过这些活动，不断加强对学生的德育渗透，提高了德育效果，从而进一步形成了良好的校风。（5）黑板报做到了两周一更新，学校的宣传栏内容丰富，更换及时，营造了良好的文化氛围。真正把学校工作德育为首落到了实处。

2、在师德建设方面。继续把教师的职业道德建设作为一项重要工作来抓。以“三个代表”的重要思想、党的“十六”大的精神、教师职业道德规范作为学习的主要内容。加强学习提高认识，继续巩固教师人事制度改革的成果，集中抓好广大教师的政治学习，提高教师的政治思想觉悟，做到定期学习，定期交流、反思，教师敬业奉献精神和教书育人的责任感得到了空前的提高，树立了良好的师德风尚。

3、继续加强改进少先队工作，发挥少先队自身优势，明确少先队在学校管理工作中的重要地位，积极贯彻胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，树立落实科学发展观的，积极开展常规教育活动，做好学生的日常管理，在六一举办了“读书比赛、庆六一”文艺汇演丰富了学生的校园生活。

4、积极对学生进行安全教育，每周周前会都把安全教育作为一项重要内容，积极利用校会、国旗下的讲话、班会、队会对学生进行安全教育，安全警钟长鸣。积极查找排除安全隐患，本学期我小没有安全事故的发生。

二、抓好教学教研工作

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作。除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。

2、通过加强学习提高教师的教学水平。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，我们特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。继续把双周每周三下午作为理论学习时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、说课训练、集体备课、经验交流座谈会等。逐步提高教师的政治水平和业务能力，为提高教学质量夯实了基础。

3、坚持以研促教、提高课堂效益。认真组织教师学习新课程标准，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”作为当前教学的中心。在教研专题试验探索过程中，我们通过抓好本校老师的相互听课、到别校听课，学习别人成功的经验进行教研交流等，不断提高教师的教学水平。分别举行了语文、数学教研会，郑云静、刘庚申、韩晓凤三位老师上了观摩课。老师们在活动中增强了教研意识，促进了教学水平的提高。

4、本学期，我校教师积极撰写教育教学论文，取得了较好的成绩，其中王现汤老师的论文在《教育教学导报》上发表，刘庚申、郑云静、王圣建等老师的论文在《济宁日报》上公开发表。孙静宇、宫学广、刘庚申等教师参加了长沟中心小学优秀论文的评选，孙静宇老师的劳动论文评为一等奖并参加区优秀论文评选。孙静宇老师在科学教具制作中分获镇、区一等奖，并被推荐参加市优秀教具评选。老师们参与教研的积极性空前高涨，有力地促进我校教学质量的提高。

三、抓好体育卫生工作

1、卫生工作具体做到三个落实。⑴落实环境卫生保洁区责任制；⑵、落实每周检查校园卫生；⑶、落实少先队大队部做好班级评比，特别是学生的个人卫生。对各班的学生个人卫生进行检查评比。由于我们重视卫生工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化，学生个人卫生习惯好。

2、积极开展体育运动，上好两操三课，积极参加中心小学举办的小学生运动会，并取得了较为理想的成绩，学生的体质得到了了提高。

四、积极进行学校建设，改善办学条件。

在学校经费紧张的情况下，利用有限的资金购买了绿化树，种植了草皮，学校的环境进一步得到了改善；学校还订阅了《语文教学参考》、《数学教学参考》、《语文教师》、《数学教师》等多种教学刊物，为老师们学习、教学提供了参考。2015、2、5

第二篇：厉山何家小学2018年上学期工作总结(修改)

厉山镇何家小学2017—2018学下学期工作总结

本学期，学校以党的十九大精神为指导，认真落实县教育局、中心学校工作要点和阶段性工作各项要求，圆满完成了各项工作任务。

回眸一学期来的工作，我校坚持“六年成就一生”的办学思想，秉承“合作奉献”校园精神，以“见素抱朴，如琢如磨”为校训，以“让每个生命都放出夺目光彩”为办学目标，紧紧围绕“党建引领，实效管理，有效德育，快乐课堂，阳光后勤，品牌幼教”六大工程建设，求真务实，开拓进取。透过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展。现就主要工作总结如下：

一、抓紧抓牢抓好党建工作，提高学校政治站位，促进校园和谐发展。

1、学习宣传十九大精神。

十九大召开后，我校迅速行动，开展了形式多样的学习宣讲活动。为全体党员干部购买《十九大报告》、《十九大报告辅导读本》、《十九大精神学习笔记》、《党章》、《党员学习手册》等，将十九大文件精神原汁原味地送到老师手中，通过个人自学、座谈发言、撰写心得体会、开展十九大报告知识测试等方式落实各项环节。

2、抓好党风廉政建设。

加强党的思想、作风、组织和制度建设，不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质和教育教学质量；坚持把党风廉政建设责任制的落实摆上重要的议事日程，强化领导班子廉洁自律意识，以廉政文化进校园和“三抓一促”活动为抓手，深入开展廉政教育，做到常抓不懈，警钟长鸣。积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校工会和教职工代表的作用，学校的重大决策、大宗物资采购、工程招投标、职称评聘、评先晋优、绩效考核等，学校都通过党员大会、教代会征求广大教职工的意见，做到了公开、公平、公正。

3、扎实推进我校 “三抓一促”活动

学校对“抓学习、抓作风、抓教学，苦干实干促教育教学质量提升”活动高度重视，学校领导亲自抓部署、抓推进、抓调研，推动活动深入开展。一是抓活动起步。2月16日，学校召开全校“三抓一 促”活动动员大会，成立“三抓一促”活动领导小组；二是抓活动推进。定期召开一次会议，每月召开一次全校教职员工“三抓一促”活动推进会，学校班子成员专门听取“三抓一促”工作汇报、开展活动设计、研究推进措施，深入推进作风建设；三是抓活动落实。“三抓一促”活动领导小组经常对学校各学部、年级组、处室工作纪律、劳动纪律进行检查，并将检查情况及时公布，有效地促进了学校干部教师作风建设。

4、扎实开展了“支部主题党日”活动。严格按规定程序召开支部主题党日活动，对党员进行思想政治教育，强化党性观念，唤醒党员初心，体现党员先进性，增强“四个意识”，做合格党员。

5、扎实开展精准扶贫工作。以“严”和“实”的作风为保障，组织了扶贫攻坚队伍深入明华居委会开展精准扶贫攻坚工作。

二、紧抓常规制度，促进规范管理。

1、我校本着“确定一个理念，理顺一个机制，打造两支团队，完善学校制度”的管理思路，根据“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强管理的具体措施。

2、在新形势下，以往“火车跑得快，全靠车头带”的普通列车逐渐被车头车厢齐发力的“和谐号”动车组所替代。学校经过研究，对管理结构进行了再升级，再优化，建立了三级管理机制：班子决策，中层干部执行，包年级指导落实，将管理重心下移。学校重点打造了管理团队和教师团队这两个团队。学校对学校原有的管理制度进行了系统的修订、补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动了教职工的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。在先进的理念引领下，全校上下目标一致，共同提升，共同发力，形成团队合力，让学校这列动车组高全速前进。

三、立德润物无声，育人潜移默化

（一）抓好学生一日常规，养成良好校园风尚。

1、加强检查，及时反馈。每天通过学生会值日对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。对室内卫生，做到值日生检查，年级组长、政 教主任把关。

2、集中力量，加强课间操的评价管理。本学年以来，在各个年级组成立课间操评比组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的五星班级评比内容。不仅使课间操质量大为改观，还推动了学校常规管理上了一个新的台阶。

3、制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全，本，学校进一步完善了《厉山镇何家小学安全一日常规管理》等规章制度，并多次召开包年级和班主任会，认真部署落实安全管理事宜。

4、组织各年级摸清后进生基本情况，各年级组织召开后进生的座谈会，建立后进生跟踪评价管理档案，加强了对后进生管理的力度。并责任到人，每位教师负责1-2名后进生的教育转化工作，效果明显。还充分利用社会资源，进行学生的心理团队辅导，解开学生们心中的困惑。

5、坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，校领导拟定话题中心，尝试性的启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。特别是下学期学校添设彩色LED电子屏，将学生和学校的各种活动第一时间展示出来，引导学生规范行为。

（二）精心组织德育活动，丰富德育途径。

学校根据实际情况，精心组织了系列德育活动，丰富了学校德育途径。我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。本，小学部开展“开学典礼暨文明习惯养成”、“清明祭先烈”、“家校携手,关爱成长”、校园集体舞比赛等大型活动10余次，开展“3.5”、“4.22”、“5.12”、“11.9”、“12.9”等疏散演练活动6次。小学部开展各种系列德育活动。如：“向您说句心里话”、“制作感恩卡”、“我是家里的小主人”、“感恩学校 让校园更洁净”、“感恩社会 帮助他人”等感恩系列活动；围绕春节、端午节、清明节、儿童节、国庆节等节日，开展“我们的节日”系列活动。在校园开展了“特色大课间、才艺展示”等丰富多彩的活动。通过各种活动的开展，弘扬了传统文化，丰 富了学生的课余文化生活，促进校园各项工作的开展，增强集体凝聚力。

（三）实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。

我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还经常发放致学生家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开至少1次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

（四）积极开展“心理健康”教育，呵护孩子美好心灵。为提高心理健康教育的实效性，学校成立了专门的心理健康教育领导小组，建设了骨干教师、班主任、任课教师等三支专业教师队伍，认真上好心理健康课，积极采取心理咨询、团体辅导等方式进行学生心理干预，并通过开办家长学校、组织亲子活动等方式让家长参与学生的心理健康教育，家校携手，筑起心理健康教育的坚强后盾，不让任何一颗纯净的心灵蒙上灰尘，不让任何一个孩子生活在阴影中。

（五）扎实推进特色建设，深入促进内涵发展。

学校以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”发展轨迹，全面提升学校特色办学水平，努力打造学校优质特色教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。结合校情，我校先后开设了“足球校园”、“书香校园”、“国学诵读”、“戏曲校园”等特色课程。通过活动的开展，将中国传统文化的独特魅力展现出来，弘扬了传统文化，丰富了学生的校园文化生活，使校园有书香气，老师有书卷气，学生有书生气。

（六）重预防，安全工作重如山。

学校牢固树立安全问题无小事，安全工作重于泰山的思想，认真落实上级各部门的文件精神，建立学校安全管理网络，逐级签订安全管理责任状，精心制订好各种应急预案，多次召开安全工作会议，布置落实各项安全工作。

1、加强组织领导，明确工作责任制。建立安全保卫工作责任制、责任追究制。不断完善学校安全保卫工作各项安全规章制度及日常和节假日值班制度，定期进行安全检查，落实内保工作条例，层层签订责任书，落实安全责任制度。

2、加大防控力度，实现校园及周边安全。

在上放学高峰期负责护送学生安全通过马路，学校配有3名专职保安人员在校园内坚持24小时无缝交接班值守。在学生上学和放学时段学校还安排了2名值班领导及2名专职值班教师维持学生上小学秩序。另外还安排了1名专职巡逻教师，每天对校园进行全面巡逻排查，要求发现问题及时上报并记录在册。在社会各界的共同努力下，校园周边不断减少安全隐患，校园周边及学生上、下学秩序有明显改善。

3、强化预防机制，提高突发事件的应对能力

不断健全学校应急机制，逐步完善各种安全应急预案，积极与两部协调定期开展各类应急演练活动，保障应急演练活动的顺利有效开展，做好相关档案材料整理。每月举行应急逃生演练、法制讲座、119消防安全演练等安全教育活动，进一步提高了师生应对紧急突发事件的能力。

4、以形式多样的活动为载体，强化安全教育。

通过开展国旗下讲话、主题班会和举办专题讲座、办黑板报、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、致学生家长一封信、签订安全责任书等形式，宣传治安管理、交通安全、防欺凌、防溺水、疾病防控、心理健康卫生、网络安全、反邪教、禁毒、食品卫生、预防犯罪等方面的知识，提高学生安全意识和自我保护意识。

（七）创造优美的宿舍环境，培养审美能力

本学期首先遵循学生自愿原则，统一添置了学生生活用品，实行宿舍的统一化、标准化管理。学生生活用品统一放置，为宿舍环境的美化提供条件。被褥、床单、枕巾、蚊帐、茶缸、饭盒、毛巾、脸盆等统一„„其次，引导学生自己选择一些有益的画或字贴在墙上，鼓励他们养几盆花等等。

四、提升教育教学质量，办人民满意学校

（一）紧抓教学常规管理，提升教育教学质量。

1、严格执行国家课程计划，开齐开足了各类课程。同时，根据 课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

2、以“琢”文化为核心，积极打造高品质校园文化，让文化引领师生成长。以“缔造完美教室”为抓手进行教室文化布置，打造“一班一品”，初步营造了“绿色、生态、书香”的育人环境。

3、加强常规教学管理，促进管理更加规范。我们始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。本学期共进行五次教学检查，四次月考，对全校教师的教案、听课笔记和作业批改、辅导进行检查，并进行了及时的总结和反馈。

4、规范办学行为。本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，严格控制学生在校活动时间。

5、坚持课堂巡查。学校每周不定期对课堂教学情况进行巡查，重点检查是否坚持候课制，是否迟进课堂，是否存在误课空堂，是否有体罚或变相体罚，是否有接打电话等违纪违规现象，对于存在的问题及时个别谈话，并在全体教师大会予以通报。

（二）积极开展教研活动，促进教师全面发展。

1、校本培训与外出轮训相结合。教研教改扎根课堂，春季常态课暨“教师”评选活动有序开展，抓好“相约星期四”、“一师一优课”、“送教下乡”和省级教师巡回讲学这些契机，合理安排教师外出学习、培训，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、开展以《三字经》《弟子规》为蓝本的经典诵读、班级图书角漂流阅读、亲子共读，阅读体系初步构建，阅读习惯初步养成，读书氛围愈发浓厚。

3、借力“快乐星期三”活动平台，组织学生系统观看100部红色电影，并写观后感，重温革命理想教育。

4、师生活动助力成长。积极开展“最美随县”征文比赛和“书香少年”演讲比赛，有力提升了学生的核心素养。每个活动都得到了全体教师的用心配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的潜力得到发展。

5、积极开展教学比武活动，认真备讲公开课。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教 学效率关键是依靠教师的业务素质。根据学校安排，每学期每位教师必须讲公开课一次。教师在各类公开课过程活动中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。2018年春季，学校开展了三次教学比武活动，学校教师人人参与。通过教学比武活动，力求使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

6、缔造完美教室。

5月初启动了 “完美教室”评选工作。本次评选由教师和学生代表组成的12人评委，严格按照评分细则深入每个教室逐项打分，进行集中检查和随机抽查两轮评比，最后取年级两个最高分的班级为“完美教室”，取三、四名的为“美丽教室”。完美教室建设，进一步积淀了“一班一品”的班级文化特色，固化和提升了教室文化布置品位，美化了育人环境。

五、做好工会工作，维护职工权益。

1、以教代会为载体，实施校务公开，促进学校民主建设。工会始终把全心全意依靠教职工办学作为工作重点，努力推进学校的民主建设，教职工的主人翁地位得充分体现，主人翁作用得到较好发挥。首先是坚持教代会制度，其次是坚持校务公开制度。

2、维护教职工权益，努力为教职工做好事、办实事。工会始终坚持以服务为宗旨，为教职工办好事、实事。“五必访制度”得到了落实，学校一律对生病住院的职工等进行探视慰问，出台了学校探视慰问办法。尽可能的争取为职工进行健康体检。对退休教师每年慰问两次。对于特困教职工，学校还组织了献爱心活动。

3、广泛开展文体活动，丰富、活跃教职工文化生活。组织教职工参加镇教育系统的职工趣味运动会，我校拔河、迎面接力、两人三足、象棋等项目取得了较好成绩。工会利用业余时间组织教师进行登山和在校内组织开展趣味运动会等一系列的文体活动，使老师们的业余生活更加丰富多彩。老师们即放松了身心，又增进了了解，活跃了教职工的文化生活。

六、做好服务保障，各项工作安全有序开展

1、抓考核，后勤工作有保障。

为了更好的发挥好后勤为“教育教学服务”的宗旨，本学期定期召开后勤职工会议，提高后勤职工思想认识和业务素质，使后勤服务 更加规范，同时结合绩效考核，以完善的后勤制度管理人，把后勤工作搞得更好、工作效率更高。每学期，开学前办公用品采购到位，确保正常开学；做好学校设施的维护工作。除了全力以赴做好教育教学后勤保障工作保证各类活动正常有序进行外，总务处还整理相关台帐，及时上报各级各类统计数据报表。

2、理好财，开源节流守纪律。

遵守财务规章制度。学校认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。

3、认真做好校舍设施的常规维护与维修。

坚持每周星期五组织后勤等有关人员对校园校舍设施进行全面检查，发现问题及时处理解决。

七、注重内涵建设、提升办园品位

1、为了使幼儿园管理向规范化迈进，我们按红缨总部要求制定了各项规章制度。如：安全管理制度、幼儿接送制度、外来人员登记制度、教职工岗位责任制度、门卫值班制度等等。做到分工明确、责任到人、团结互助、互相督促，发现问题及时沟通，及时解决。促进了各项工作有序进行。

2、保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。工作中老师们严把晨、午检、进餐、入厕、户外活动、午睡、离园等几大关口。在一日活动的每个环节认真细致的观察幼儿，关注幼儿的成长变化，照顾好幼儿的生活起居，做到保中有教，教中有保。努力为幼儿营造宽松、和谐的环境。

3、科学合理安排幼儿一日活动做到动静结合，室内外结合，保证幼儿户外活动2小时以上。每天按时晨锻，通过有趣的游戏，提高幼儿整体素质。

4、以培养“好身体、好习惯、好脑瓜”的“三好”阳光儿童为目标，办人民满意的幼儿园。开展了形式多样的活动。例如：

（1）开展“妈妈，我有多爱您”亲子活动（2）“我与小树同长高”植树活动（3）“同在蓝天下，我为春天添色彩”亲子贴画（4）“筝翔蓝天，放飞梦想”清明亲子活动（5）“我劳动、我快乐”五一活动

（6）“激情点燃火炬、爱心传递梦想”亲子运动会（7）“父爱如山，感动天下”父亲节感恩活动（8）“亲子相伴，舞动欢乐”六一大型亲子热舞。（9）开展阳光体育活动，促进幼儿身体健康。5、2018年在总部的指导下，我园积极组织教师参加骨干教师进京培训，骨干教师区域培训、宣传员进京培训等红缨总部组织的各类培训；认真组织老师学习红缨网络课堂、《优秀成果汇编》、《3s课程》等教育理论，更好地掌握科学先进的教育理念，更快的促进教师专业能力的发展

6、从总部学成归来的老师们，组织园内老师进行了团队打造、《红缨语言口才秀》、《红缨阳光体育》、《红缨玩转音乐》的培训，使园所老师们的专业水平得到了有效提高。

7、积极开展创建‘示范’幼儿园的目标要求。一方面大力支持教师外出参加培训，另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习，为建设高素质的教师队伍储备力量。

8、为了提高教师的教学教研能力，学期初，教研组的老师们便商量制定了集体备课计划，要求教师必须先备课，每周二、周四幼儿离园后在指定地点进行集体备课研究活动。要求教师按时参加研究。教师们畅所欲言，各抒已见，互相交流教学中的心得与体会。这种专业引领，同伴互助的方式使教师们共同成长。

9、为了改善办园条件，完善硬件设施，逐步达到《红缨质量管控标准》要求。让幼儿园成为幼儿生活、学习的美好乐园。

10、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，本学期我们利用家长会、QQ、微信、幼儿园网站等多种渠道，向家长宣传育儿知识。提高家长的育儿水平。

11、科学合理安排幼儿膳食,精心为幼儿制定科学合理的食谱,保证食谱多样性、丰富性。严格执行各种制度，认真做好幼儿园登记未入园幼儿跟踪调查，确保幼儿的安全。做好传染病预防工作，每天开窗通风、紫外线消毒,以防传染病发生，严禁幼儿带危险物品入园 保证幼儿在园安全。

12、家园共育。家长乐意和老师合作共同教育孩子,必须取得家长信任，和家长建立良好的朋友关系。主动与家长联系沟通，用真心、耐心、细心打动家长。真心实意做家长朋友，耐心倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题同时换位思考。对家长产生急躁情绪、冲动、要冷静思考。学会体谅，为了让家长了解孩子在园一日活动情况 我们通过电话家访、问卷调查。利用《家长作业》传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取、积极改进实现家园相互配合,同步教育幼儿，使幼儿快乐健康成长，达到家园共育的目标。

13、我园坚持以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”为办园宗旨，以“让幼教赞美生命”为核心理念，教育以人为本。不断探索教育创新，积极学习新的教育理念，加强幼儿园自身特色建设；我园先后获得“北京红缨幼儿园连锁—旗舰园”，“阳光体育实验园”“市级示范幼儿园”等荣誉称号。

八、存在不足及今后努力方向

虽然工作中取得了一定成绩，但仍有很多不足，需要继续努力。

1、学校严重缺编，已经到了下学期无法正常办学的地步；

2、教育教学质量有待提高；

3、学校部分教师工作积极性不高，有职业倦怠现象；校委会成员工作任务重，有打退堂鼓的想法；

4、校园文化建设需进一步完善；

5、校园安全设施有部分呈现出老化现象，亟待更换。下学年努力方向：

1、以党的十九大精神为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领全局，进一步加强学校党建工作，强化师德建设、理论修养、业务研修、遵守职业道德，做学生的表率。

2、为深化课堂教学，落实教学教研工作，坚持做好四个“稳抓”保证基础教学，确保教育教学质量稳步提升，即稳抓课堂教学、稳抓校本教研、稳抓过程管理、稳抓教育科研。

3、重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化建设，让全校师生幸福地工作和学习。

4、多为学生开展知识讲座，包括法制、健康、生命安全、消防 等方面。

5、继续加强校园安保工作，进一步加强校园巡逻及教师值日工作。

6、加强学校章程建设，完善学校管理措施。

7、学校各部门定期定时对相关工作进行检查，形成常规，落到实处。

8、学校各项工作实行领导责任制，做到分工明确，人人有事干，各项工作做到阳光透明，接受广大师生监督和评价。

总之，学校将继续完善管理思路，优化班子建设，改革考核评价方案，提高部门履责实效，提高教学管理水平，规范学生思想行为，丰富学生课外活动内容，细化公物管理，提高经费利用，常抓安全工作。用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，铸美誉，拓展生存空间，赢取持续良性发展。

厉山镇何家小学

二0一八年六月二十日

第三篇：小学数学教师上学期工作总结

小学数学教师上学期工作总结

时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对教师的理解----古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟

一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,而且是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动.，二、提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对四年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，刚刚放假回来，同学们还不能很快适应学校的生活。另一方面，四年级因为是过度阶段。讲得太深，照顾不到整体，而四年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时，注重在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让四年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施

教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是四年级学生的成绩在镇里都是领先的，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

平时的教学工作，注重从学生的基础抓起，通过多练习,多讨论,多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

1． 利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。

2． 发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

3． 坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解

决问题。

最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个别学生的辅导，让四年级的学生能在数学的学习上有更大的突破

第四篇：小学教研室上学期工作总结

小学教研室上学期工作总结

2013-----2014学第一学期工作安排

上学期工作总结：

一、3月初全市小学教师的教材教法辅导。重点做了“说课标、说教材”的示范课。3月中旬小学教研室语文学科教研员带领所有市直小学业务校长和骨干教师以及平安城镇骨干教师、刘备寨乡小学校长、总校长、建明镇小学校长和骨干教师、党峪镇业务校长、小学校长和骨干教师、东新庄镇小学校长和骨干教师、小厂乡骨干教师等40多人赴北京参加了中国教育学会组织的“高效课堂导学案课堂教学观摩活动”，现场观看名家做课。精彩的课堂教学，新颖的教学方式，令参会教师耳目一新，收益甚丰。

二、送课下乡，服务一线；优势互补，均衡发展。

为了充分发挥骨干教师的示范辐射作用，力争城乡共享优秀教育资源，逐步解决城乡教育不均衡、学科教学不均衡的现状，根据教育局工作计划，小学教研室组织开展了“送课下乡“活动。3月27日上午在教育局召开了由刘建国局长、市直小学校长、总校长、业务校长、中心小学校长参加的“送课下乡启动仪式”，当天下午就开始了送课活动。3月27日至5月16日，送课10次，涉及九个教学区片，109所农村学校，听课教师近1000人。在这次送教下乡活动中，教研员深入学校从骨干教师中选拔做课教师，帮助做课教师选课、导课，精心准备辅导材料，较好地发挥了专业引领作用；同时教研室组织严 密，安排周到，实施有序，扎实有效，使活动具有很强的针对性、实效性、指导性和可学性，得到了听课学校领导和教师的一致好评。他们认为这次送教下乡，没有花架子，实实在在，看得懂，学得会，做得了，真正“解渴”、“管用”。当然，活动中也存在一些问题，部分乡镇总校长非常重视，全程参加，并认真记录。如：党峪镇、小厂、地北头、娘娘庄、东旧寨。个别乡镇总校长根本不露面，对教学教研工作不重视，教学成绩也不强，应该引起高度重视。

三、4月份在刘建国副局长带领下，小学教研室组织全市课改学校的校长20人赴北京参加中国教育视频网组织的“第六届名师论坛”，聆听专家讲座，观摩名师课堂，参观全国名校，与会干部教师又一次得到洗礼。

四、5月初小学教研室组织全市小学校长、业务校长、骨干教师400余人在遵化二中聆听了著名课改专家乐金才教授关于“高校课堂构建”的精彩讲座。5月中旬唐山市数学、品生优质课评比，均以获奖，具体奖次还不明确。5月28日----6月11日开始了全市小学分教研区片的“说课标说教材活动”。绝大多数单位都做了精心准备，从场地到教师准备非常充分。场地设备齐全，教师脱稿说，层次清晰，脉络清楚，知识树科学美观。赛前按照小学教研室的要求部分乡镇积极进行预赛，并且邀请教研室教研员参加，并给予指导。也有个别乡镇不认真，预赛不搞，区片赛时，明显看出教师准备不充分，照着稿子念，知识树不科学不美观。这既反映出教师的懈怠，更从另一个侧面折射出总校长、业务校长、小学校长等领导干部的对此项工作不重 视。这些单位教研室都有记录，就不再点名了，自己去反思。

五、6月份下乡常态调研，随机走访了20多所学校，主要查看了学校的常规管理、高效课堂改革和校本课程的开展情况。通过调研，我们看到：部分学校管理到位，课堂教学改革有条不紊。如：东新庄镇东新庄中心小学、小厂乡小厂中心小学、刘备寨乡刘备寨中心小学、新店子镇马各庄中心小学等。也有个别学校管理松散，没有教学改革的意识。如：校园环境卫生脏、乱、差，尤其是办公室和厕所，教师备课管理不严、作业处理不及时、不认真等。看到部分学校校长、教师的工作状态、管理状态，我们感到很震惊，也很遗憾。教育局从局长到科室对下面的工作做了那么多的要求和检查，竟然还是无动于衷。如果局长随机调研到你的学校，看到这种状况，会是什么结果呢？为此，6月份小学教研室全体成员再次深入一线对课改实验校进行了实地调研，涌现出部分课改优秀单位：第一实验小学的“快乐学习，快乐成长”教学模式探讨具有强烈的人文特色。以“快乐”为主题，真正让学生享受学习的快乐，在快乐中成长，很好的体现了新课程理念下教学改革的精髓；第二实验小学以“幸福教育”为主题，让教师幸福地工作，让学生幸福地学习。他们的“小组为单元，导学为主线”的“导学案”教学模式正在试验中，已经小有成效，很好的实践了了新课标提出的“自主、合作、探究的学习方式”的探索；第六实验小学的“五环节教学法：目标导学、自主学习、展示点拨、检测训练、总结提升”。主要体现了：教会学生学习，建立自主、优质、高效的课堂。刘备寨中心小学的“师徒结对，一助一”的教学模式已经实践 了三年，通过“好”帮“差”，“一帮一对红”的教学模式，迅速激发了“学困生”的学习热情，他们的进步也可以得到同学们的认可，得到鲜红的奖状。增强了他们的自信心，这样就教学成绩大幅度提高。在2011—2012学第一学期五年级质量抽测中作为学生人数多的较大学校排在全市前5名内，他们真正尝到了“课改的甜头”，现在他们“师徒结对，一助一”的教学模式正全面铺开，形势喜人。小厂中心小学的“分类推进，共同提高”的“小组教学法”也在积极探索中。他们采取科学搭配，合理分组的方法，把全班分成6---8个学习小组的形式，使学生在小组内各个都得到展示，共同提高。

六、6月28日小学教研室精心组织了全市小学六年级毕业质量检测，参考学生 8827名，设考场268场，调动监考教师536名，抽调市局巡视员24名。整个小考工作组织严密、考风考纪严明、考场秩序井然。6月29日小学教研室分别从镇乡和各市直小学抽调150名语文学科骨干教师，100名数学学科骨干教师和60名英语学科骨干教师参加阅卷工作。

为确保质量检测的严密性，教研室从外地调换试题；为确保质量检测的严肃性，教研室安排全市教师调换监考，并下派巡视员；为确保质量检测的公正性，阅卷工作统一组织，并采取“市直”与“镇乡”教师交换的方式。这样，小学六年级整个毕业质量检测工作顺利圆满完成。纵观这次检测成绩，我们看到：高效课堂教学改革是提高教学质量的有效手段，课改积极的单位，通过本次质量检测都取得了较好的成绩。事实证明：质量是船，课改是帆。通过干部教师的刻苦努力，引领学生全面、扎实、细致的复习，取得了喜人的成绩。成绩优秀的典型单位有：

市直小学：第一实验小学、第二实验小学

镇

乡：苏家洼镇、东新庄镇、新店子镇、建明镇、铁厂镇、汤泉乡、小厂乡

进步镇乡：娘娘庄乡、西留村乡、东旧寨镇、堡子店镇 优秀学校：东新庄中心小学、大刘庄中心小学、铁厂中心小学、下峪中心小学、付家城小学、魏家井小学

他们成功的经验是：学校以高效课堂改革为抓手，校长以教学教研为中心，教师以学生会学乐学为根本，苦干、实干坚持不懈。

当然，在看到成绩的同时，我们也分析了部分成绩较差单位存在的一些问题：

1、学校领导忙于事物性工作，对教学工作督导不到位：不深入课堂听课，很少搞教研活动，不督促教师单元考试和月考。教师干劲不足，教学风气不正。

2、部分学校面对轰轰烈烈的高效课堂教学改革无动于衷，墨守成规，不思进取，教学方法陈旧，教学效果低下，耗时低效，直接导致了教学成绩一直停留在后进行列。

3、个别镇乡、学校教学质量差的原因是多种多样的，既有内部学校发展不均衡，又有个别学校内部学科间发展不平衡，如：有的学校语文、数学成绩不错，但是英语成绩较差。有的学校数学平均成绩达到及格水平都很困难。还有部分教师不参加教研室的教材教法培 训，抓不住教材的重点、难点，教学方法陈旧，课堂教学效果差，高耗低效，责任心不强，直接导致了教学成绩的落后，严重制约了学校教学质量的均衡发展。

总之，通过质量检测，我们要总结经验，查找不足，寻找对策，加快发展，使我们的教学质量再上新台阶。

七、7月16日----20日小学教研室按局工作安排在遵化市教研训中心分别对全市语文、数学、英语学科教师进行了现代新课程理念、课堂教学改革、小学命题改革与发展等方面的教学讲座。绝额大部分乡镇教师积极全程参加，而且听会状态良好。如：全员参加的镇乡：铁厂镇、石门镇、东旧寨镇、汤泉乡、一、二、六实小、小厂乡、地北头镇、东陵乡、东新庄镇。也有个别镇乡缺席5—6人，还有的听会不认真的，交头接耳。如：三小缺六人、遵化镇缺六人。

下学期工作安排

一、教材教法培训

（9月初）

两种思路：

1、分片辅导：几年来教研室辅导的思路基本没大的变化，老教材辅导了许多年，内容简单，必要性不大。而老师们更喜闻乐见的是课，拿过来就可以学到。老师们集中来城里听辅导车费、饭费也是一笔不小的开销，很不方便。为此，今年教研室想变换培训的形式和内容，将辅导送到基层，方便老师，教研员苦点、累点。根据这学期的工作重点，教研室根据各学科的特点和不同的课型，老教材每学科准备两节不同课型的课到9个学区片进行辅导。三个学科在不同的学区 片同时进行，历时4.5天。以课堂教学为重点，教研员结合课例重点辅导：如何体现高效课堂？推行具有先进理念的优质课堂教学。为本学期的推进高效课堂改革打基础，在送课下乡过程中，要求个学期片展示一节符合小学教研室辅导思路的优质课，与送课教师同台竞技，也检验一下各单位的课堂教学改革效果。这样，学期初有引路辅导，学期中有检查指导对推进课改力度更强。新教材采取集中辅导的形式，以教材内容辅导为主线，侧重知识性。

2、集中辅导：按照以往的老思路，分年级进行辅导，各学科教师集中到一小、二小、四小同时进行，历时5天。老教材：做两节示范课，教研员再做1个小时的教材教法辅导；新教材：做一节示范课，教研员再做2个小时的教材教法辅导。

二、质量检测剖析会

（9月上旬）

1、按照学科排名后十名：校长和学科教师分别写出此次考试成绩差的原因。既有主观原因，又有客观原因，但是要侧重主观原因的分析。

2、还要有本学科排名前十名中的两名成绩优秀的校长和老师代表发言。

三、第二届小学各学科优质课评比（10月中旬）

1、初评：各单位按照教研室根据教师人数百分比下发的名额进行初评，并将结果公示，无误后上报小学教研室。

2、复评：分城镇组和市直组两组进行比赛。教研室成立评委会，评委成员从“评委库（第一届优质课所有获奖教师及所有业务校长）” 中抽取。

四、送课下乡（全学期）

一是送课；二是各学区出一节课，作为检查课改水平的一个方面。

五、说课标、说教材决赛

11月上旬 上学期从各乡镇选拔的教师集中到城内决赛。

六、全市小学生书法、作文大赛（预赛）11月下旬

1、书法大赛：限时、限地、限内容

2、作文竞赛：初赛

七、征集论文（学期末）

教研室提供题目，要求教师自己撰写，不得抄袭网上的，一经发现，通报全市并不得获奖。

八、高效课堂试点校检查督导（全学期）

重点是十所课改实验校和十所校本课程优秀单位的听课、考察、指导等。

九、质量检测（学期末、抽测）

十、星级学校管理阶段质量验收（整学期）按照管理细则，有重点的考察打分

第五篇：小学六年级上学期工作总结

小学六年级上学期工作总结

黄河伟

本学期我继续担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

.三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

四、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。