教导工作总结（共5则）

第一篇：教导工作总结

2011年上学期教导工作总结

本学期，教导处在各级领导的正确领导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）本学期开展了教师课堂比武教研活动。课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。作为参加工作刚一年的陈佩教师，教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去学习。

本次教研活动中，从研讨课前到听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但有少数数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

三、取得的可喜成绩

我校在本学期教育教学上取得了非常出色的成绩，其一：小六毕业考试成绩居全镇第一，全县第五。其二：课外阅读知识竞赛我校取得镇团体第一。

四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为果园小学，为果园的人民谱写教育新篇！

2011年8月

2011年上学期教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、充分发挥远程教育的功能。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我粟季青老师，彭稳婷老师参加了远程教育培训学习，不断提高教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，我校成立了语文教研组，组长罗旭老师，数学教研组，组长朱向荣老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长共听课25节，主任听课共30节，每位教师听课20多节。

3、通过教研，提高教师的素质。

本次作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。本学期，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

2011年7

第二篇：教导工作总结

立足实际，追求实效

——界埠中心小学教导工作总结

几分耕耘，几分收获。一学年来，在县教育主管部门领导下，我们以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校，质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。各项教学教研工作顺利开展，教学教研质量稳步提高。现将一学年工作简要总结如下:

一、探索——制定校本教研策略

在新课程改革中，新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，强烈地冲击着教师。不经历伐毛洗髓的阵痛，就不能获得脱胎换骨的新生。我校在新课改的“阵痛”中冷静的思索，大胆的探索，制定了校本教研策略，要求广大教师改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，确立一种崭新的教育观念：开展校本教研，提升教育科研的意识。

1、加强培训，把握校本教研的内涵

“校本教研是什么”，“校本教研做什么”，这些问题曾困扰着我们的教师。为解决这些困扰，最有效的办法就是加强培训。我们以县教育局组织的“中小学继续教育”为契机，掀起了“以校为本”的校本教研培训活动。在培训过程中，我们力求做到以下几点：一是培训目标重实际。立足学校课改实际，以解决困扰教师的问题，转变教师观念，改进教学行为为基本目标。二是培训内容重实用。以教学反思为桥梁，开展“案例分析”、“行为研究”，促进教师由理论向行为的有效转变。三是培训过程重实效。为防止出现“上头热，下头冷”的现象，避免培训陷入“虎头蛇尾”的泥潭。同时，我们坚持“三个确保”（即确保教师全员参与，确保培训时间，确保培训效果）将培训结果纳入学校考核体系，保证培训的效果。

通过培训，教师理解了“以校为本”的校本教研是一种“基于学校，为了学校，在学校中进行”的“学习、工作和研究”三位一体的教学研究是一种教师教学方式、研究方式、学习方式、专业发展方式的深刻革命，是学校提高教学质量，创造个性化、特色化学校的重要途径之一。

2、创新制度，加强校本教研的管理

校本教研的开展，完全靠教师自觉是不够的，它需要依靠一些规章来约束和规范教师个人和教师群体的作为，以保证研修活动正常而有效的开展。而校本教研制度作为共有信念的自我维持系统，并不是凝固、一成不变的，它会随着学校的发展、课程发展和教师专业化的要求，进行创新化的适应。因此，我们建立了动态的、与时俱进的校本教研制度，来加强校本教研的管理。

（1）领导引领教研制度。科学、高效的组织领导机制是校本教研制度能否规范实施的首要保证。我校建立了校本教研管理网络，校长是校本教研的第一责任人，领导成员是校本教研身体力行者，要参与活动，指导教研，整合各方力量，形成教学、教研一体化的格局，创造良好的教研环境，使教师工作中的困惑能及时得到回应，经验能及时得到关注和分享。

（2）教师教学研究制度。教师是校本教研的主体，建立和完善教师教学研究制度，是构建校本教研制度的根本。我们建立了教师理论学习制度，教学反思制度，集体备课制度，课堂常规制度，作业布置和批改制度，学生辅导制度，学生评价与考试制度，教学质量分析制度，从制度上保障校本教研真正为教师教学服务，为教师的专业发展服务。

（3）课题研究管理制度。课题研究是解决实施校本教研过程中遇到问题的重要途径。我们采用行为研究的方法，对教师在教学中发现的、在本校有代表性又一时难以解决的问题，确立课题进行研究，制定包括课题规划立项、开题研究，过程管理，结题验收，档案完善等内容的管理制度，增强了研究的科学性和规范性。

（4）校本教研评价制度。旨在对教师理论学习、教学反思、活动参与、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核评价，适

时总结反馈，规范教师校本教研行为，肯定教师创造性劳动，有效促进教师专业发展。

二、实践——丰富校本教研活动。

学校工作抓得实、抓得细，常规工作才会规范化。一学年来，我们以《教学常规管理评估细则》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好以下常规工作落实。

（一）、以常规教研活动为基础落实校本教研。

常规教研活动我们主要做到“三抓”：第一，抓好集体备课。每周一次的集体备课实行“五定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定程序。集体备课不仅有利于教师之间集思广益，相互借鉴，取长补短，更有利于青年教师迅速成长。第二抓好每周一课，每周一课是我校常抓不懈的一项校级教研活动，每周学校提供一节研讨课，通过授课教师说课，同学科教师议课，分管领导参与评课的形式进行。这样的校本教研活动能很好地促进教师教育教学水平提高。第三、抓好教学反思。反思既可以是对自己教学的反思，也可以是对他人授课的评议，既可以是对教师教学行为的反思，也可以是对学生学情的分析，既可以是对某节课的评析，也可以是对某阶段的教学的回顾。具体工作如下：

1、抓教师理论的学习。定期召集教师进行政治、业务理论学习；赋于各学科教研组长责任，组织安排听课、评课、专题研讨等等活动，带动全体教师开展互听，互学，互研活动，提高每一位教师的政治与业务素养。

2、坚持按课表上课，严禁出现挤占、挪用课时现象。乡中心小学出台管理制度，学校领导不定期的进行检查，查到挤占、挪用课时现象，每人次扣除责任教师学个人考核总分0.2分。

3、全面推行集体合作备课。克服我乡校多面广、交通不便的困难，定期集中进行了同年级同学科的集体合作备课，充分发挥团体协作，展现集体智慧，为教师探讨问题提供了一个平台，有力地改进了教学手段，提高了教学效率。抓好教案使用检查。不定期检查教师的教案使用情况，督促每一位教师对教案进行二次备课，根据本班学情、教

情进行合理增减，对教与学的实际情况进行有效反思。并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。并对检查情况进行全乡通报，表扬优秀、鼓励不足的教师。

4、搞好“百校千课”活动，推动有效课堂教学。每位教师每学年上好一堂公开教学课，做好课堂教学评估，协同教师就如何“减负增效”，“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学年每学期校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。

5、加强阅读教学，营造良好读书氛围。开展了形式多样的阅读活动，如“讲故事比赛”、“朗读比赛”，读书用报，征文比赛等，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。

6、大力实施骨干教师巡回授课制度，做到“请进来、送出去”。今年上半年请金川小学两位教学骨干到我校传经送宝，听课教师深有感触，大受裨益。2009年下半年、2010年上半年我校组织青年骨干教师杨秀珍、黄妍、胡美华、王小龙等送课下乡到村小田北小学、廖圩小学，效果良好，大受村小师生的欢迎。

7、大力推行光盘教学，并将多媒体技术引入日常的课堂教学，充分发挥现有教学资源的效用，为有效提高课堂教学效率服务。2009年下半年组织了全乡光盘教学课堂竞赛，通过这一活动，有效促进了广大师生光盘教学的积极性。

8、加强了薄弱学科的管理与考核。乡中心小学出台了《薄弱学科考核方案》，组织开展了全乡1-5年级音乐、体育、美术的考核、评估，对考核成绩进行奖罚并纳入学校管理考评。

9、加强了校际教师交流活动。定期组织、开展教师经验交流座谈会。通过这一平台，有效的促进了教师间的学习交流、资源共享、互利双赢，促进了全乡教育教学水平的整体提高。

10、做好教学质量评估工作。认真做好期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，促进全校教学质量的提高。

通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

（二）、构建社会、家庭、学校三位一体教育网络。

积极做好后进生帮教和留守学生教育管理工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。各班对学习有困难的学生建立档案，落实帮教措施，并进行全程跟踪，使这些学生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

我校与界埠派出所、乡政府、村委等单位结成共建单位，达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。为进一步加强家校联系，指导家长开展家庭教育，于2009年10月份和2010年5月份二次召开家长会，分期、分块对全体学生家长进行专题介绍和指导，家长反响热烈。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。本学年第二学期我校还向家长开展了一次家庭情况调查及对学生身体状况调查问卷，得到了广大家长的支持，也征集到家长很多有价值的建议，对我乡各校的建设与发展大有裨益。

（三）、开展兴趣活动，丰富学生的课余生活。

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1、开展各种兴趣小组活动，组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学年，我们举行了乡运动会，书画比赛、朗读比赛、文艺演出等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，学生的素质提高了。

2、积极组织学生参加上级部门组织的各项竞赛活动，加强训练与辅导，力争取得好成绩。

三、成长——收获校本教研成果

学校教育是以培养高质量的学生为目标，我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好的质量服务。为提高学校的教学质量，在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促进学校教学质量的提高。

1、本，我乡取得了县综合考核小学第三片区第一名的成绩。２、一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会。如听课——青年教师优先，严要求，在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。通过几年的努力，现我校的青年教师在县，市级的比赛中频频获奖。教师课件制作有三名教师获市课件比赛一等奖，多名教师获市二、三等奖；、论文发表、评优获奖县级十多人次；获市级奖也十多人次，其中刘小艳、黄培芳教师撰写的论文在省级刊物发表，胡美华教师在《中国教师报》征文比赛中获三等奖；教学能力竞赛获奖县级以上3人次，徐军辉参加全县小学分管教学副校长评课竞赛获一等奖，段建梅参加数学说课竞赛获三等奖，杨秀珍参加县评课竞赛获三等奖。

3、在“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”理念引领下，我乡积极引导教师参加课题立项、实施、结项。徐军辉校长、廖美环主任、刘金妹、周丽琴、刘小艳、严卫英等教师市级课题立项6项，其中廖美环主任开展的课题于2010上半年通过市验收并顺利结项。

4、学生竞赛同样喜报连连：杜婕、付斯瑶、黄雪妍等同学在创新作文比赛中获市一、二、三等奖，席逸文、娄欣阳、杜婕等多位同学在英语听力比赛中获市一、二、三等奖，多名同学在数学奥林匹克竞赛中获得市县级奖励，乡体育代表队获农村小学组第四名好成绩„„

一学年来，工作，我们踏踏实实地干着；成绩，我们实实在在的收获着。我乡也逐步形成了教师乐教善教，学生爱学好学的氛围，教育教学工作获得了长足的进步。相信今后，在县教育主管部门领导下，通过我们全乡教师的共同努力，我乡的教学教研工作一定会迈上新的台阶，教育教学质量会取得更大的进步！

界埠中心小学

2010．7

第三篇：2011教导工作总结

2011教导工作总结

万源市第三中学校

本，教导处以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，立足研究课堂教学，加大教研、教改的力度；抓好全校48个年级学科组建设，着力于教师业务水平的提高；抓好全校15个学科教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好我校的艺术特色和科技创新品牌建设，着重处理学科特色创新与提高教学质量的关系，努力寻找平衡点，2011教导工作总结。同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度，强化教师的反思意识；加强教学教研的过程研究和调控，强化教师的质量意识，立足于高三和初三两个毕业年级的课堂监控和质量测评体系建设，强化教师的集体意识。尽管教导工作千头万绪，致使我们每天忙忙碌碌，但我们仍齐心协力，力图使每一项工作少出差错，尽量尽善尽美。

一、立足课堂，凸显质量意识

学校的生存靠质量，质量的落实在课堂，教导处充分认识到课堂教学的重要性，不遗余力的通过主抓课堂教学，凸显深抓教学质量的意识。

（一）构建立体督查网络

全校六个年级，87个教学班，每天的巡查工作看似简单，实则费力难讨好，教导处深知工作虽辛苦，但工作还得做细做扎实。

首先，专人巡查；教导处每天安排了专人定时定点对全校教师的教学情况进行巡查，然后在每周《教学巡查登记》表上如实登记上课教师的缺席、迟到、请假等情况，除早自习、上午第一节第三节、下午第一节、晚上第一节必查外，还对全校的重点班级、特殊教师进行定点定时巡查，做到了本学年每天的早上、下午、晚上至少都有四人次以上的课时巡查。特别是周末补课，为了杜绝不在岗不请假的不良现象，请假教师较多时，甚至是节节巡查。本不论是在周一至周五查出还是在周末补课查出的缺课教师，我们对这些情况都如实记载，随时可存档备查。

其次，陈主任抽查；教导陈主任对全校每天的上课情况都要进行抽查，然后有针对性的对部分不到岗教师情况进行核对，同时对部分脱岗教师进行劝诫，直至呈报学校，在全校教师大会上进行公开批评，限期改正。

第三,周落实、期考评；由于教导处人手少，每一位工作人员都是满工作量，教学班级太多，巡查难度很高。教导处在全校的每个班级都安排了负责任的学生----学习委员，对每天每节课教师的上课情况进行真实记录，每周末交教导处检查。教导处再组织专人对每班的上课记录进行核查落实，力争让巡查的立体督查网络不留缝隙。每学期结束，教导处组织教师分组到班，由全班学生对任课教师进行考评，主要考评教学态度、教学能力等，考评结果直接影响下期任课，同时还作为评优晋级的重要评分依据。

（二）深化课堂质量督查细节，突出过程管理

本，学校对两个毕业班提出了高要求，教导处在学校提出的高要求下，通过深化教学教研细节管理，加强教学六认真督查力度，努力寻求课堂教学质量的增长点。

1、月查教学六认真

本，教导处为了真正促进课堂教育教学质量的提高，坚决落实了教学六认真月查制度。教导处不定时不提前通知的情况下组织各班学习委员收集本班各科作业本、教辅资料、单元测试卷等，然后由教导处工作人员在一两天内分科分班逐一检查登记，写出相关情况通报。通过检查，我们还是发现了一些问题；通过对比，每一个年级的各科教师的教学态度、教学情况、教师优劣都能一目了然。事后，我们与相关教师进行了交流，督促其扬长避短。

2、教案检查

本，教导处组织全校15个学科组长对各学科教师进行了五次教案检查，各个学科组长对本学科组内每一位教师的教案进行了认真评析，主要核对了各位教师所教年级，每个年级应交教案份数；仔细梳理了各位教师教案详略情况，教案特点；认真填写了《2011万源市第三中学教案检查情况登记表》。可以说，每一位已交教案教师的情况都已由各学科组长形成了文字材料，并随时可存档备查。教导处再组织主办工作人员对全校各学科教师教案情况的优缺点进行梳理对比，提出相应的建议和意见，形成检查通报下发各年级办公室。

二、立足教学，深化教研

1、集体备课

集体备课是新课程改革的大趋势，教导处要求全校48个年级学科组都要组织本年级学科组内教师在每一位教师精心备课的基础上，展开集体讨论，形成对教材处理的整体意见，再让主备课教师将集体智慧与个人风格结合起来，完成具有个人特色的教学设计、教学方案，本学科组内的教师使用统一的比较成熟的教案走入课堂进行上课。目前，高一数学组充分落实了集体备课的精神，值得其他各学科组学习。高一语文组在这方面也很有特色。

2、三课教研

三课教研的目的就是要让我校大量新分、新调教师多上汇报课和公开课，让他们快速成长为教学骨干。教导处要求全校15个学科组要着力抓好新分教师和新调教师汇报课、中青年教师的优质课和中高级教师的研究课，最大限度地发挥每节公开课的探索和示范作用。仅2011年秋，我校就有苏梅、张碧光、王文华、何平、张世海、郭蓉、罗宜强、王婷、李红玉、魏庆亮、李琼、宋东甲、文春梅、汪世海、刘兴波、胡忠、陈春华、魏有涛、王安琼、罗真军、张黎、魏开妍、张波、魏宗孝、唐红梅、徐茹等26位教师分别上汇报课、公开课及优质课，每课课后各学科组还分别组织了卓有成效的评课活动。

3、听推门课

为加强对教师教学的管理，陈主任坚持深入课堂、深入学科组、深入学生，了解教与学的实情，全程参与各学科组的三课活动。同时，为掌握一些重点班级的学科教学情况，张校长、王副校长和陈主任还开展了每周听两节推门听课活动，对部分教师的上课情况给予了中肯的指导和评价。

4、研究中高考

教导处陈主任亲自组织两个毕业年级的部分学科负责人深入研究2010年甚至近三年中高考试卷，不仅要求能做，还要求会讲透，更重要的是针对中高考试卷去分析考点，找一找考试重点、难点分布，分析考查学生哪些方面的能力？如何考查等，并及时留意四川省内的一些国家级重点中学如七中、石中、九中、绵中等学校举行的各种测试，从中分析今年中高考趋向。通过梳密有致的周考、月考、诊断考试，多练多见，多评估多反思，教学效果显著提高。我校2011年中考，参考人数357人（有74人参加中职招生）中，A+110人，A+3 以上共22人，A1至B1共99人，能被高中正录人数达121人，录取率达33.9%。我校2011年高考更是大获丰收，理科重本突破7人，本科突破86人；文科本科突破85人，艺体专业上线突破130人，双上线突破88人；共计重本上线突破7人，本科上线突破259人，同时万源市理科状元被我校一班学生文学国夺得，分数高达599分，创三中建校以来的最好成绩。

5、科创工作

（1）科技创新大赛

2010年，我校制定了以科技创新为特色，以艺体教育为品牌的发展思路，工作总结《2011教导工作总结》。现在，我校的青少年科技创新在全校各个年级各个班迅速普及，全校师生科技创新热情高涨。在我校的第七届科技活动周中，共收到1721件科技作品，选送77件作品送万源市第四届青少年科技创新大赛参赛，经过万源市青少年科技创新大赛组委会评比，14件作品获万源市一等奖，15件作品获万源市二等奖,31件作品获万源市三等奖，共获奖60件，获奖率达77.9%。张忠林校长被评为万源市第四届优秀科技工作者，冉丹老师被评为万源市第四届优秀科技辅导员，我校被评为优秀组织单位。经学校同意，教导处组织杨亮和冉丹老师对选送达州市26届青少年科技创新大赛的26件作品进行改进，共改进和精加工12件。选送达州市26届青少年科技创新大赛的26件作品，获一等奖3件、二等奖8件、三等奖6件，获奖率65%，我校获达州市优秀组织单位，冉丹、王尚莲、张平三位教师获达州市优秀科技辅导员称号。在成都七中举行的四川省26届青少年科技创新大赛中,我校送省三件，高三七班张旭同学的《游标卡角器》获二等奖奖证和奖牌，高三十一班阮睿晰同学的《编织器》获三等奖。

（2）科技活动周

我校每年举办的科技活动周参与人数多，在全市影响大。2011年5月18日，我校开展了万源市第三中学第八届科技活动周作品展评活动，会场共分五个区：科幻画区、科技创新区、科技实践区、工艺品和模型区、动手动脑智力活动区。从上午第一节开始布置分区场地，第二节分班分类进行作品布展，第三节教师评委开始对各班科技创新、科幻画、科技实践、工艺品和模型作品进行分类评审，下午分初中、高

一、高二三个轮次在第一节、第二节、第三节对作品进行参观，同时进行分初中、高

一、高二三个组的动手动脑智力活动，直到晚自习第一节课开始才开始分类分班回收作品。整个展评活动过程紧凑，全校师生反映好，学生参与激情高。

6、教具制作

继科技创新之后，我校的教具制作开始颇具特色，由杨亮、陈禄高、冉丹老师制作的作品《如意控制》在达州市第十一届自制教具制作大赛中获二等奖，由杨亮、张忠林、陈禄高老师制作的作品《瞬时速度演示仪》参加达州市第十一届自制教具制作大赛中获一等奖，同时被选送参加7月3日在乐山举办的四川省第十届优秀自制教具评选。

7、艺体特色

（1）师生篮球赛

2011年春，开展了教师篮球运动会，共分四个组，实行循环赛，最终高三组获第一名、初中组获第二名、高一组获第三名、高二组获第四名。同时还开展了高一高二年级学生篮球运动会，每班组队，实行淘汰赛，最终高一组：15班获第一名，1班获第二名，11班获第三名；高二组：20班获第一名，16班获第二名，6班获第三名。教导处在全校学生集会上对获奖班级颁发了奖状。

（2）举办26届田径运动会

2010年秋，全校举办了除两个毕业班不参加的26届田径运动会，主要项目有跳高、跳远、100米等，通过运动会，激发了学生的班集体荣誉感和竞争意识。

（3）艺体高考

继2010年艺体高考成绩优秀之势，2011年我校艺体本科上线再创新高，专业上线130人，文化专业双上线88人。

8、大小课题研究

本，我校在研国家、省、地级课题共五项，其中国家级一项，省级一项，地级三项。结题两项，《高中语文研究性学习师生互动研究》申报政府奖，获省级三等奖，《山区中学女生青春期教育的研究与实践》申报政府奖，获地级一等奖。地级电教课题《基于网络的教师“校本教研”研究》、地级普教课题《农村高中生汉字书写能力的实践研究》、《信息技术与物理人本化教学实践研究》，省级普教课题《山区中学女生青春期教育的研究与实践》，国家级电教课题《基于电影资源探索课堂教学实践研究》等5个课题正在继续深化研究。经过达州市培训，教导处宣传动员，目前我校又成功申报了《山区语文教学中学生创新能力培养实践研究》和《生成式高中语文研究性学习教学模式的实践研究》两个地级课题。

9、师培师训

（1）安排好新课程培训

2010年秋季，四川省开始全面实行新课程标准。也正是从这一年开始，我校进入了大规模教师培训年，2011年暑期，我校教师将有69名教师参加从6月9日开始的高一新课程培训，有86人参加从6月13日开始的高二新课程培训，有20位教师参加全国远程规范性培训，有12位教师参加达州市骨干教师培训，有32位教师参加万源市骨干教师培训。教导处不仅对培训人员进行详细安排，还注重强调各位教师要通过培训取得合格证书，要真正学习到在新课程标准下如何进行好学科教学，尽快的实现教学观念的大革新。

（2）加强校本培训

教学研讨成功的关键在于教师，根据《一校一品一特色活动方案》、《青年教师培训方案》等一系列文件精神，教导处从每期开学初就开始注重打造名师工程，落实青蓝工程，并努力创设各种机会和利用各种形式加强对各个层面教师的培训。通过一年的教师自学培训和学校集中培训相结合，大部分教师掌握了有效课堂的基本理念、标准，领会精髓，自觉应用到常规教学实践中。部分教师明确能遵循课堂教学的“设计、实施、反思”这条主线开展教学，把教学的重心放到了“研究学生、把握教材、教法学法、组织管理、引导点拨、师生语言、反思过程、反思细节”上，基本能体现教学的引和导，会用一杯水去引出学生的一桶水。

三、夯实教导常规工作

1、考务工作

本各种考试很多，主要有高中各年级的会考和会考补考，年级组织的每期中期、期末考试，高二实验考试，高三的月考、周考及诊断考试，初三月考、实考和体考、中考，初一新生入学考试。几乎周周有小考，月月有大考，所有考试都要涉及到考生信息校对，考室考号编排，合理安排监考教师，考生坐签、安排表及打印等，对每一个班的一次考试而言，都有六表两册。每一次组织的考试都是有条不紊的进行，没有出现任何纰漏。特别是高

一、高二的毕业会考和期末考试，每一堂都要设近40个考室，安排1700多个考生和150多位老师，可以说是规模空前，但我们仍然尽量做到了尽善尽美，少有差错。教导处非常重视高三的每一次月考，不仅安排好考务，还要对每一位学生分学科分班进行统计评估，对每一位考生的考试情况进行立体评价，为各学科教师提供准确而祥实的第一手材料，以利于改进教育教学。

2、学藉工作

完善了初中、高二和高三学生的学藉，为高一新生建立纸质档案，完成了高一学生地区电子档案工作和省学籍网学生个人信息、家长信息的上传，为高一新生照学籍像并成功上传到地区学籍网。

3、高考工作

高考前，每一个年级学生的基本信息至少校对五次，高二上期和下期各校对两次，高三上期校对一次，每次校对都是1000余份，由于学生人数多，个体差异明显，尽管校对次数多，仍有很多错误，最后只有专人对学生基本信息进行逐一核对，方能通过最后的高考报名。而高考报名流程主要有高三艺体学生报名、普通学生报名、高三全部学生照像、高三学生填报志愿演练到再次报名提交资料，最后再形成学生完善的纸质档案和电子档案1000余份，所以，每一届高考工作都是繁重而不易完成的。

4、内线广播及远程教育

完成了远程教育设备及多媒体教室的搬迁工作，并进行重新布线和调试，做到了日接收、日整理、日登记等工作。内线广播方面除日常的维护和维修工作外，目前，全校90多个教室的内线广播已基本修通，高三河边楼、大会议室、行政楼的物理生物室、四五楼的多媒体教室的内线广播完全能正常使用，并已接受了高三七次月考和三次诊断考试的检验。本，全校各年级使用内线广播100多次，听力播放30余次，播发各类通知20余次，每期期末考试播放指令近300多条，更换喇叭30多个，更换寻址器25个。

5、排课工作

每学期开始的一月时间，几乎都是排课时间，教师到位慢，变化快，学科多，六个年级，87个教学班，在开学两三天内排好，为求人性化，教导处组织专人加班加点排临时课表下发到年级，再反复斟酌，排出正式课表。接着排周末补课表，全校挂头教师四十几人要优先考虑，艺体教师课多、班多、还要考虑场地影响等不好排，初中及高三在秋季排课中语数外一周累计18节，而一周五天上午仅20节，缓冲空间太小，能排好就是成功，当然就不可能得到人人理解。中途还有教师请假，任课教师调整，无形中排课又会增加很多难度。排课工作也只能力求精益求精。

6、其他工作

完成了全校教师的继续教育工作，做好了高

一、初一入学分班工作及高一分科工作，严格执行了各年级的进出制，学期初计算各年级学生奖学金和毕业年级教师升学奖。

路遥知马力，急风知劲草。我们的教学管理工作虽然辛苦而繁杂，但还有很多的不足之处，尚有很多的欠缺，我们将在今后的工作中进一步完善，我们深感任重而道远。我们除了一如既往地抓好教学常规管理，行之有效地进行有效课堂构建研究工作以外，更要提高我们自身的素质，提高管理能力，力争使三中教导工作上新台阶！

第四篇：教导工作总结

安定区中化小学

2007——2008第一学期教导工作总结

本学期按照“全面推进二期课改，着力提升课堂效能，突出二期课改背景下小学教与学行为的研究实践”这一教学工作的基本思路进行扎实工作。紧紧抓住新课程的实施这一契机，积极投身课程改革，不断深化学习新的课程标准，立足常规规范，聚焦课堂教学，加强了教学常规管理，努力进行教与学行为的研究，不断提高师资的整体水平，在各学科的教学中有效地推进二期课改，提升课堂教学效能，促使教学质量稳步提高。

一、教学基础工作质量提高课程计划全面落实

1、教学工作能按照计划要求，积极落实。开学初初从教导处到教研组到教师个人都制定好学期工作计划，工作计划包括本学期工作教改的设想、工作的目标、实现目标的措施，及每周的具体工作的安排。本学期教导处抓住课堂教学改进计划和实施记载不放松，要求广大教师能根据上学期课堂改进的情况，积极做好本学期的《课堂教学改进计划和实施记载》的计划和记载，从而使整个学期的工作都能在目标明确，操作有序的状态下进行。

2、中心环节重点突出，课程计划全面落实。“每一课时计划都应参照‘上规格标准’的要求，充分吃透教材，努力进行教与学行为的研究。本学期在一开学时对各门学科的备课进行了专项考评，考评的优良率为75.8%。平时教师能坚持认真备课，按要求写好教学反思。逐步完成《课堂教学改进计划记载》中四个案例的记载、日常课堂评价记载及第一学期课堂教学改进学期总结。期末还要进行全学期备课、《课堂教学改进计划记载》等进行考评。

3、全面开展随堂性听课、交流活动。周三作为行政随堂听课日，平时还有明星教师带教的相互听课、教研组长听同伴课等。了解教师上课的状况，发现教师课堂教学薄弱点和教研组长一起与教师共同进行课堂教学改进。课时总量的1/4课时以上都撰写了“教学反思”，有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标。每单元测试后撰写了“单元教学情况反思”。重点写自己在了课

堂教学改进计划的实施的收获与不足及下次改进的措施。一个学期下来，教师们通过教学实践，不断对自己的薄弱环节进行改进，将课堂教学改进计划落实到了实处，形成了实践反思、同伴互助、合作学习的课堂教学研究的氛围。使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土。不断提升教师教学理念、不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

4、深化教研组建设提高教研实效

教研组长（备课组长）带领全体成员努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。教研组活动能把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出能围绕专题展开。积极运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，教研活动能伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑中进行。

5、本学期根据上级要求，我校制定了“《小学生成长记录手册》实施计划”，为贯彻落实好《小学生成长记录手册》的记载工作起到了促进作用。广大教师能按照要求做好评价等第记载及评价语的撰写工作。语、数、英工具学科及班主任均在A－以上。综合学科A－的教师有：包慧娟、倪振华老师。

二、重视教学质量管理，教学质量稳步提高

1、为提高作业质量，本学期要求任课教师对学生作业布置的内容与量要有层次差异，语文、英语学科注意安排一些听、说、读、写作业。教导处加强了指导工作。通过任课教师对本班作业布置进行了改进，实施下来效果明显。第六周教师对学生作业本进行自查，第七周教导处组织了考核，优秀率达43.4％。

2、工具学科能按计划进行单元考查，各教研组能及时汇报单元成绩，反馈调控。通过这次期中抽测，许多教研组能看行情，找原因，看问题，定对策，确定了下半学期工作的主攻方向。在期末复习前，语、数、英任课教师都制定了复习计划，教导处对教师的学期计划及

复习计划，都作了专题考评，教学计划优秀率56.2％。及时了解教学动态，在教研组长会议上进行了全面反馈分析，发扬长处，克服不足。教导处坚持每月召开一次教研组长工作会议。及时反馈各单元成绩折线变化情况。交流教学中存在的问题，商讨解决办法，发扬长处，做到及时调控管理，制定措施，为提高各学科教学质量而努力工作。

3、为加强家校配合，共同抓好教育教学工作，各年级分别召开了家长会。还有一些家长会将书面资料下发到每位家长手中，提出的要求具体合理，受到了家长的好评。

4、注重抓好优生和后进生的辅导，促进教学质量整体提高。教师们坚持给优生布置些提高性题目，对他们进行拓展性训练。平时广大任课教师抓紧对后进生进行及时辅导，并做记录。努力提高合格率、优秀率。

总之，我校的教学工作，围绕“全面推行二期课改，着力提升课堂教学效能”这一中心工作，努力进行教与学行为课题的研究实践，不断改进课堂教学，在教学工作中取得了一些成绩。下学期争取在此基础上进一步求实效、求突破。

第五篇：教导工作总结

学期结束了，要回顾之前的工作，做好工作总结，找到自身工作的不足，并且加强，这样才能够有效的提升工作水平。下面是小编整理收集的教导工作总结，欢迎阅读参考！教导工作总结（一）

俗话说“阳光总在风雨后”，在经历了六月的暴风骤雨之后，终于迎来了炎炎夏日。在这七月流火的季节里，20xx年上期的教育教学工作也圆满画上了句号。在此，就我校本期的教育教学工作，向上级领导作以简单总结。

一、教育教学工作计划完成情况。

在县教育局基教站、教研室和学校行政的领导下，教导室按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕“着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处

1、三月份依照上级精神如期开学。

2、四月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作，使辍学率控制在0.3%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、中青年教师已基本完成了普通话及信息技术高级培训学习。

5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动，积极组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。

6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

7、积极踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。

8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。

9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛，既锻炼了教师们的体魄，又提高了男女球队队员的球技。

二、校本培训和教研活动开展情况。

本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、内容、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2—4节课，每月在校园内进行交流总结。

三、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了乡级作文、书法、绘画及全乡小学语数素质知识竞赛活动，有力地推动了学校特长生教育，促进了学生全面发展。

2、在各班自评的基础上，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每周评选出了3名文明班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了“十星级”评比活动

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达能力。

4、“六一”节进行了全乡小学、幼儿文艺汇演活动，结合幼儿才艺展示与少先队活动，有力地展示了我校师生的精神风貌。

四、教育教学成绩小结。

1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，特别是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在75%以上，优秀率保持在30%左右。从六年级成绩初步排名来看，我校由于毕业班老师们的辛勤和努力，估计能进入县前6名。

2、从对全乡教师的政治、业务、教案、作业等工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。特别是中青年教师，大部分都认真地对各自科目的业务知识进行了系统复习，为迎接全市小学教师业务考试做好准备。

3、参加教育局各项活动积极踊跃而又严肃认真，特别是青年教师唐兰凤、黄金莲、杨兴连等，她们为了搞好本期三独比赛与学生防震抗灾演讲赛，总是废寝忘食地做了充分准备，做了大量细致的工作。同时广大教师不厌其烦地书写业务笔记与课后札记，交流心得，既耐心又虚心地向有经验的同行请教，并且本期还增加了几位教师博客爱好者，在网络中尽情探讨教学经验。

4、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的一、三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。

六、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

4、学校急需补充英语专职教师1—2名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状。同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。

第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3、定期教研促成长。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1、为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2、丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”、“防地震演习”、“广播操比赛”、“红歌唱响十月”、“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2、业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3、规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4、教学管理提质量

由于2—6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况。搜集、整理、研究学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1、树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动。从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……

一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！

2、建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。

在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随意。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、教师业务水平整体还不是很高。

6、个别教师在参加教研，辅导学生学业等方面积极性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在。

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课、现场指导、再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参加了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的奖励。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）、抓备课。

备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）、抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）、抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）、抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

三、工作中的不足

教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导。集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。

转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学的工作情况，作一简要总结。

一、肯优

负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。

１、管理工作

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。

一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

为了迎接下一的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。终于，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。

２、教学工作

六年级毕业班，要参加县期末质量检测。我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终于，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成绩名列前茅，我本人被评为模范。

一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。

积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

二、查缺

对教导处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够熟练，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。

教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广大同仁智士同切磋，共提高。