第一篇：九思品2016.10
……线…………○………… ……线…………○…………
2017年九年级思想品德期末试卷
一、单项选择题(本大题共10小题，共20分)
1.北京时间2015年12月1日凌晨1点，IMF（国际货币基金组织）正式宣布，人民币2016年10月1日加入SDR（特别提款权）．这将标志着中国开始全面融入全球金融市场。这和2001年中国加入WTO一样，人民币纳入SDR将让中国打开资本账户，并由市场决定利率和汇率，这将给全球经济带来变革。这说明（）
A.改革开放是我国的立国之本、强国之路
B.对外开放就是对所有发达国家开放 9.我国制定法律的机关是（）
A.地方各级人民政府
B.最高人民法院 C.全国人民代表大会及其常务委员会 D.国务院
10.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，该法自2017年10月1日起施行。这部法律颁布实施体现了依法治国的基本要求是（）A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究
二、分析说明题(本大题共2小题，11题6分，12题4分，共10分)11.【有效监督】
…… …__…_○__○_…__…_…__……：号……考…_订__订_…__…_…__…_…_：……级…○班_○_…__…_…__…_…__…_…：名…装姓装…___……___……___……__：…○校○…学…………………外内……………………○○……………… C.我国坚持改革开放的基本国策 D.中国在国际舞台上发挥着重要的作用 中国共产党
第二篇：九思品总结2013.12
2013-2014年第一学期九年级思想品德教学工作总结
教师：李斌
这学期，我担任九年级(1)、（2）两个班的思想品德课教学。本人坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。在教学中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展并取得了一定良好的成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期教育教学工作作如下总结：
一、在教学中我认真钻研业务，认真备课和写好教案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这使我在短期内教育和教学能力有了较明显的提高。
二﹑加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人。积极响应上级号召服从领导安排，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结他人，关心爱护每一位学生。做为一名政治教师，我在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个负责任的公民，如何做一个有用的人。
三、我认真备好每一节课，对教育教学进行总结和反思。第一时间了解学生存在的问题并及时给以解决。作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备好和上好每节课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态 ﹑以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」要求进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以人为本﹑以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为提高每节课教学质量，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多种教学方法，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观﹑价值观、世界观，提高学生认识、分析问题、解决问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。在教育教学中，渗透法制教育，对学生进行相关的法律法规教育，如：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《安全生产法》、《矿产资源保护法》、《环境保护法》等等。
四、以平常的心态和诚恳的态度对待工作。在工作上，能够忠于职守，脚踏实地，从不计较个人得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，尽心尽力为学校做贡献。
总之，在一学期来忙忙碌碌的工作中，本人教育教学理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面还不够尽意。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师。
兴化中心学校
2014年1月12日
第三篇：13-14九上第二阶段考试思品 答案
飞厦中学（嘉顿校区）13-14第一学期
九年级第二阶段质量检测卷 答案
一．单项选择题
DBDACAACDABCCAA
DDCDDBBBBBDAD
二．简答题（8分）
（1）让更多的空巢老人和留守儿童得到更多的重视和关爱；有利于促进社会的公平和正义；有利于构建和谐美好的社会；是落实以人为本的科学发展观，实践“三个代表”重要思想的需要，体现的党全心全意为人民服务的需要，有利于实现共同富裕。。
2）奉献爱心，服务社会，培养自己的社会责任感；既帮助了他人，又使得自身的价值的在奉献中得以提升；参加社会公益活动会带动更多的人与我们同行创建互助互爱的社会；自觉承担社会责任，既有利于形成温馨，和谐的人际关系，有能够促进社会的文明进步；有利于继承弘扬中华传统美德，传递社会正能量。。
三．辨析题
判断 1分主要责任是学习。。2分
作为公民，我们有参政议政的权利。。虽然中学生没有选举权和被选举权。但（关心国家政治生活的表现和途径；如何履行维护国家安全的义务；）7分
四.材料分析题
（1）人类过度开发自然资源，掠夺式利用自然资源
（2）（环境资源形势）经济建设以牺牲环境为代价，造成严重的环境污染和生态破坏。我国自然资源种类多，总量大，但开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重
（影响或危害）破坏污染环境不但影响人类生命健康，破坏生态平衡，还直接制约经济和
社会的可持续发展。
（思想）是落实科学发展观，践行三个代表重要思想的需要；
（政策）是实施可持续发展战略，贯彻落实保护环境，节约资源基本国策的需要；（意义）有利于保护环境，保护和发展生产力，能增强投资吸引力和经济竞争力；
有利于促进人与自然和谐发展，建设环境友好型，资源节约型社会；
有利于协调经济建设和环境保护之间的关系；
有利于构建和谐社会，实现社会主义现代化建设；
（3）树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念
增强社会责任感，积极宣传保护环境和节约资源的重要性；
增强法制观念，与破坏环境和浪费资源的行为作斗争；
就保护湘江问题向有关部门提建议权，积极行使监督权和建议权；
从我做起，从现在做起 如：。。。
五．综合探究题
（1）科教兴国和人才强国战略。
（2）教育是发展科学技术和培养人才的基础；教育是培养人的社会活动，能改变一个人的命运；当今世界，各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是教育、人才的竞争；教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业,是民族振兴的基石；要实现社会主义现代化建设，关键是将经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育可以化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，能使我国在激烈的国际竞争中取得战略主动地位
（3）树立崇高远大的理想；努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；发扬艰苦奋斗的精神，努力拼搏。等等。
第四篇：张家口市中考满分作文-九思品复习提纲
九思品复习提纲
承担责任 服务社会【基础知识】
1、什么是责任？责任与社会角色是什么关系？责任来自哪里？
责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
责任产生于社会关系之中的相互承诺。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2、为人处事为什么首先要对自己负责？对自己负责任的表现有哪些？
只有自己对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。诚实守信、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
3、为人处事为什么还要对他人负责？
在我们为别人、社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
4、承担责任意味着什么？
（1）承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也要付出一定的代价。
（2）主动承担责任不言代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
5、集体利益和个人利益有着怎样的关系？
集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，集体利益是是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益。
6、关爱（班）集体有哪些表现？
①表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
7、个人如何承担对社会的责任（如何理解“天下兴亡，匹夫有责”）？
（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（4）青少年应承担中华民族伟大复兴的重任。（5）热心公益，服务社会。
8、如何做一个负责任的公民？
①对自己负责②对他人负责③对集体负责 ④对社会负责⑤信守承诺，勇担过错⑥自觉承担责任。
9、什么是自觉承担责任？有什么要求？
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
自觉承担责任，就是要学会反思自己的责任。
考点梳理】1：明确责任的含义，知道责任是怎样产生的，学会调节角色行为，承担不同的责任。责任的回报和代价。列举实例说明：面对责任不言代价与回报，是社会责任感的体现。2：集体与个体密不可分，集体利益与个人利益相互依存。关爱集体的意义及其具体表现。能列举事例说明，一个负责任的公民的具体表现——慎重许诺、信守承诺、承认错误、自觉承担责任。自觉承担责任的含义及其要求。
在承担责任中成长【基础知识】
1、集体利益和个人利益有着怎样的关系？
集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，集体利益是是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益。
2、关爱（班）集体有哪些表现？
①表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、个人如何承担对社会的责任（如何理解“天下兴亡，匹夫有责”）？
（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（4）青少年应承担中华民族伟大复兴的重任。（5）热心公益，服务社会。
4、如何做一个负责任的公民？
①对自己负责②对他人负责③对集体负责 ④对社会负责⑤信守承诺，勇担过错⑥自觉承担责任。
5、什么是自觉承担责任？有什么要求？
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
自觉承担责任，就是要学会反思自己的责任。
考点梳理】考点1：集体与个体密不可分，集体利益与个人利益相互依存。关爱集体的意义及其具体表现。能列举事例说明，一个负责任的公民的具体表现——慎重许诺、信守承诺、承认错误、自觉承担责任。自觉承担责任的含义及其要求。
认清基本国情
（一）【基础知识】
1、为什么说我国正处在社会主义初级阶段？
从总体上看，社会生产力还比较低；科技水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
2、社会主义初级阶段主要矛盾、根本任务是什么？
主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
3、改革开放30年，我们取得一切成绩的根本原因是什么？
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
4、党的基本路线的核心内容是什么？
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即：一个中心，两个基本点
5、为什么要以经济建设为中心，把发展生产力放在首位？
以经济建设为中心是兴国之要，是我们党，我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
6、四项基本原则的内容和地位
内容是：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义主义毛泽东思想。
地位是：立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
7、为什么必须坚持党的基本路线不动摇？
（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
（2）党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
8、如何坚持党的基本路线？
（1）把一个中心，两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。（2）正确处理好改革、发展和稳定的关系。
考点梳理】
1、我国还处在社会主义初级阶段，完整理解党在社会主义初级阶段的基本路线。坚持基本路线不动摇。
认清基本国情
（二）【基础知识】
统一的多民族国家
1、民族区域自治制度，是我国一项基本政治制度。
2、新型民族关系：民族平等、团结、互助、和谐
3、处理民族关系的原则及要求是什么？
原则民族平等、团结和共同繁荣。要求：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
4、解决台湾问题的基本主张是什么？
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和和平发展的政治基础。按照“和平统一、一国两制”的方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
5、“四个决不”方针
坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对台独分裂活动决不妥协。
【考点梳理】
1、我国民族多样，维护民族团结是我们应尽的责任和义务。实现祖国统一的方针政策。
了解基本国策与发展战略
（一）【基础知识】
1、中国为什么要实行对外开放？
（1）实行对外开放是当今世界发展的趋势。（2）在开放的世界中，闭关自守只能导致落 后。（3）中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。（4）中国的发
展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展要求，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、坚持对外开放的基本国策需要注意哪些问题？
（1）我国对外开放是对世界上所有国家开放，在经济、政治、文化等各个方面都要开放。
（2）必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。（3）既要经济敞开国门又要维护自身安全；既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
3、我国为什么要实行计划生育的基本国策？其目的和要求是什么？
我国人口的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；从本质上讲，人口问题就是发展问题；实行计划生育（意义）有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
4、实行保护环境的基本国策的要求是什么？
保护和改善环境也就是保护和发展生产力。加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。【考点梳理】
1、进一步坚持对外开放基本国策的意义及要求
2、坚持计划生育与保护环境的基本国策。计划生育关乎国计民生；保护环境，功在当代，利在千秋。
了解基本国策与发展战略
（二）【基础知识】
1、什么是可持续发展？要求是什么？
可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
2、面对人口、资源、环境方面的国情，我们应走什么样的发展道路？
面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
3、什么是教育？为什么说百年大计、教育为本？
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（1）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育竞争、人才竞争；（2）从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；
（3）教育对实现社会主义现代化的宏伟目标具有决定性意义，要真正把教育摆在优先发展的战略地位；（4）接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运；（5）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
（6）教育对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。总之，教育为人们未来的幸福生活奠基。对一个人来说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、什么是义务教育？基本特征有哪些？
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。具有强制性、普遍性、免费性。
5、教育对公民的要求有哪些？
（１）珍惜学习机会，维护受教育权利。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。（２）履行受教育义务。最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（３）树立终身学习的观念，学会自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。【考点梳理】
1、实施可持续发展战略。人类地球家园面临人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机。面对我国的人口、资源、环境方面的国情，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。能针对具体的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议。
2、实施科教兴国的发展战略。科学技术是第一生产力；百年大计，教育为本，教育优先发展的战略地位必须始终坚持；加强科技创新和教育创新，推进科教兴国。
弘扬中华文化与民族精神【基础知识】
1、中华文化的特点是什么？中华文化绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是什么？
中华文化的特点是：源远流长、博大精深；中华文化绵延不绝，历久弥新，一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2、中华民族的伟大民族精神是什么？不同时期分别有哪些表现？
中华民族的伟大民族精神是以爱国主义为核心的团结同意、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等，在建设时期形成的民族精神有大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神。改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。
3、为什么要弘扬和培育中华民族精神？
（1）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。（2）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育中华民族精神。
4、如何弘扬和培育中华民族精神？
弘扬和培育中华民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。【考点梳理】中华文化的特点、地位及影响，弘扬和培育民族精神
依法参与政治生活
（一）【基础知识】
1、什么是依法治国？有哪些要求？
依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。其基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。具体要求是：一切国家机关都必须依法行使职权，各种政府部门必须依法行政，严格依法办事，每个公民都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。依法治国的核心是依宪治国。
2、为什么说宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力？
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。宪法规定的我国的国家性质为中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；
国家根本制度为社会主义制度，国家根本任务为沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，这都是国家生活的根本问题，从效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据；宪 法与普通法律相比，具有最高的法律效力；宪法是一切组织和个人的最高活动准则。从制定和修改的程序上看宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力。【考点梳理】我国的根本政治制度；实施依法治国的基本方略；宪法是国家的根本大法；
依法参与政治生活
（二）【基础知识】
1、人民是怎样行使国家权力的？
人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。我国的根本政治制度是人民代表大会制度。全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权、国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权、监督权。
2、公民应如何依法行使政治权利？
（1）应通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；还可以通过电视、广播、报纸等媒体进行监督等正确渠道行使建议、监督权。
（2）要在法律允许范围内正确行使。行使监督权时，要以事实为依据，投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告、陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
（3）自觉履行维护国家安全、保守国家秘密等政治义务。【考点梳理】依法行使政治权利，自觉维护国家安全
第五篇：四年级思品
四年级下册品德与社会教学计划 一、四年级思品学科现状
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
二、教材分析：
四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
三、教学目标：
1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观
2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中
3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验
4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣
5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观
6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力
四、教学措施：
1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。五：教学课时安排： 第一单元：《诚信是金》 3课时 第二单元：《伸出我们的手》 3课时
第三单元：《我的绿色日记》8课时 第四单元：《交通连着千万家》3课时
第五单元：《祖国真大》 4课时
诚信是金
教学目标：1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉 2.培养学生辨别是非的能力
3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障
教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误 2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择 3.引导学生努力做诚信的人
教学策略：通过树立榜样、反思、辩论等活动，引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思
第一课时：诚实，不需要理由 教学过程：
一：讲关于诚实的故事
1、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？
2、师讲述华盛顿小时候的故事
听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：（1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？（2）、小组交流后汇报。（3）、师生集体点评。
4、教师讲述：一位博士的故事的启示 下面，我们再来看这样一个小故事：
有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。
（师出示课件——博士个人资料：
1、学习成绩优异；
2、学问做得很好；
3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。）师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？ 生：展开丰富的想象，交流。师指名回答：（不会）
师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些用人单位都没有录用他，为什么呢？就是因为他在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。使他失去了工作机会，这个博士除了失去工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？ 生：展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）
师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。
5、交流（1）、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？（2）、请将你的观点写下来。（3）、指名发言。（4）、师生集体点评。
6、小结：（这节课你有什么收获？）
第二课时：拍手拉勾不要变 教学过程： 一：谈话入题：
我们都记得小时候唱过的歌谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）
二、活动一：讲述《曾子杀猪》的故事
1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。
2、师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）
师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。
3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：
（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（）。
（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（）。
（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（）。
（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（）。
三、活动二：交流：
1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？
2、小组交流后汇报。
3、师生集体点评。
4、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。
四、活动三：把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。
1、学生写下来。
2、指名发言。
3、师生集体点评。
4、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第三课时：诚信就在身边 教学过程：
一、谈话入题：
二、活动一：《三鹿奶粉事件》的启示
1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件 师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？ 生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动二：阅读课文、畅所欲言
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？（2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？
（3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。
3、小结：
诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立 师：你能说说这句话的意思吗？ 生：（指名回答）
师：让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。
四、活动三：完成书上的“我的诚信档案”。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
第二单元 伸出我们的手
教学目标：
1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们
2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情
3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施
4、引导学生用实际行动来关心弱势群体
教学重点：
1、激发学生主动认识和关注弱势群体
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视
3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人
教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神
第一课时：同在蓝天下 教学过程：
一、谈话入题
在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人„„，他们和我们 同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）
二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。
1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。
第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。
2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”
3、引导学生思考，组织讨论。
4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。
三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的
1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。
2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？
四、小结：
他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向 上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助„„
第二课时：生活因爱更美丽
教学过程：
一、谈话入题：
为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越 便利。（板书课题：生活因爱更美丽）
二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。
1、学生阅读课文第23页——26页
2、指名回答。
3、师生集体点评。
4、关于公益设施建设，你还有什么建议？
5、学生讨论。
6、指名回答，集体点评。
三、活动二：你知道哪些公益活动？
1、学生之间分享资料。
2、介绍“希望工程”。
3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？
4、学生讨论，集体点评。
5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福„„
四、活动三：随时伸出我的手
1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考
2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？
5、学生回答，教师点评。
6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！
五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？
1、学生回答。
2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。
第三课时：我们的爱心行动
教学过程：
一、谈话入题：
一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动„„我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。
二、活动一：成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。
1、学生自由组合，给自己的小组命名。
2、汇到组名及成员。
3、说说各组的爱心行动计划。
4、小组汇报。
5、师生集体点评。
6、小结。
三、活动二：召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意，想办法
1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。
2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来，交给有关部门。
3、验收“爱心工程”。
4、然后评选出“优秀工程”和“优秀工程师”。
四、活动三：写爱心日记。
1、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。
2、小组交流。
3、小结：帮助别人快乐自己，我们要同欢乐，我们要共风雨，我们要珍存同一样的爱。
五、课外延伸
引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的图片和文字介绍，学会收集有关老、弱、病、残者的信息。
第三单元 我的绿色日记
教学目标：
1、让学生了解家乡存在的生态环境问题，探究其产生的原因及危害，认识到人们的行为对环境造成的影响。
2、让学生懂得保护环境是每一个的责任，初步形成环境保护意识。
3、引导学生主动参与环保活动。
4、通过一系列的调查活动，丰富学生的社会经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。本单元的四个主题分别是“流过家乡的小河”、“我们时刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵护绿色的家园”构成，四个主题以学生日记为线索，相互联系，融为一体。因此我们可以让学生设计一本“绿色记事本”把自己的调查及时记载下来。流过家乡的小河 教学要求：
1、发现自己家乡的美，家乡的小河给我们提供着生命之水。
2、懂得如何保护自己家乡的小河，保护环境是我们每一个同学应尽的责任。教学过程：
一、检查回忆，揭示课题。
1、同学交流爱心活动的经历。
2、揭示新课学习。
二、进行新课，讲解知识。
1、清清家乡水。
教师说一说自己家乡的水的情况。
学生说说自己家乡水的情况。
讨论交流：
水要不要保护？ 水变浑浊是什么原因？
2、沿着河边走一走。
河水怎样？ 为什么会出现这种情况？
三、布置作业，完成练习。完成p41作业。
板书：我的绿色日记
（一）——家乡的水 我们时刻在呼吸
教学要求：
1、知道新鲜的空气使人尽情愉快，有益于身体健康，我们时刻在呼吸。
2、调查研究，知道保护环境，是我们的不可推卸的责任。教学过程：
一、回顾展示，引入课题。
1、检查上节课的作业情况。
2、揭示、板书课题。
二、讲授新课，学习知识。
1、多一点清新，多一点健康。
说说新鲜空气是从何而来？ 空气是怎样被污染的？
2、天空是什么颜色。
说说你看到的天空是什么样的颜色？
空气中的其它颜色对我们有什么危害？
三、布置活动，完成作业。
通过调查访问、查找资料，找找空气污染的原因和危害，完成下列作业：
我的绿色日记
（二）——我们呼吸的空气
大自然的朋友 教学要求：
1、动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，是我们人类生存的朋友，我们要好好保护大自然。
2、倾听大自然的呼唤，学会保护大自然的方法，开展调查活动。教学过程：
一、回忆旧知，引入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书新的课题进行学习。
二、学习新知，理解内容。
1、听听它们的呼唤。
出示灯片，教师讲解大自然 给我们的一切。
学生讨论说说：吃的、用的、穿的，有哪些来自大自然？
2、水百合花的启示。
学生自学文章p48，思考：水百合花给了我们怎样的启示？
保护环境，人们行动起来了吗？
在你的家乡有哪些环境问题引起了你的关注？
三、调查研究，完成作业。
到你的家乡各处去走一走，了解一下，写下日记。
我的绿色日记
（三）呵护绿色家园
教学要求：
1、知道什么是绿色家园，怎样来呵护我们的这个家园。
2、养成良好的习惯，学会保护环境从身边的小事做起。教学过程：
一、回忆旧知，揭示新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、谈话揭示课题。
二、学习新课，理解内容。
1、我是环保小卫士。
①、读一读《绿色使者》，思考： 说一说你所知道的绿色使者的故事。用自己喜欢的形式，写一句广告词、画一幅宣传画，为环保做一则广告。
给处理垃圾的人们提点建议；自己想怎样来为环保做贡献？ ②、讨论回答。
2、我家的绿色生活。
①、教师讲解绿色生活的情况。②、学生说说自己家里的绿色生活情况。
三、布置作业，巩固提高。
在你的心中，未来的绿色生活是怎样的呢？写写，画画，并写好绿色日记。
我的绿色日记
（五）——我心目中的绿色家园
第四单元 交通连着千万家
活动课时：3课时
活动目标：
1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况
2、引导学生了解不用的交通工具的特点
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感
4、知道有关的家童常识
教学重点：
1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设
2、引导学生辨证地看待问题，感受交通便利的同时也能看到交通带来的种种不利影响 教学策略：通过学生的所见所闻和古今的对比，了解交通的发展，感受现代交通的巨大影响。通过观察、讨论等方式引导学生了解必要的交通常识
活动主题一《交通博览会》
活动目的：
1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：
1、收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。
2、分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。
3、布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。活动延伸：
继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
活动主题二 交通海陆空
活动目标：
通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：
1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。
2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段： 海
以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）
陆
通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空
热气球升空。
飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
活动主题三平安走天下
活动目标： 通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：
1、说一说。
（1）你喜欢什么样的交通工具：（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）
（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？
2、分组讨论。
生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？ 生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组 的设计最合理、最新颖、最有创意。
5、活动延伸：
给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。
第五单元
祖国真大
教学目标：
1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。在世界的东方 教学要求：
1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。
2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。教学过程：
一、谈话导入新课。
说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？
二、进行新课，学习新知。
1、地图上面找中国。
①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？
②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？
2、我们的邻国。
①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？
②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？
③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我们的大中国 教学要求：
1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。教学过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？
2、板书、揭示课题。
二、学习知识，了解内容。
1、东西南北中。
①、看图，了解中国的大小。
温度
季节
„„
②、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？
2、好大的一个家。
①、看中国政区图。
②、了解中国的家庭成员。
③、小游戏：猜猜我是谁？
三、布置作业，完成练习。
做一做：p77
找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。壮丽的河山 教学要求：
1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：
一、检查作业，导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课，了解内容。
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。
③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？
③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业，完成练习。
准备“祖国在我心中”诗朗诵，壮丽的河山 教学要求：
1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：
一、检查作业，导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课，了解内容。
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。
③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？
③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业，完成练习。
准备“祖国在我心中”诗朗诵，海峡两岸盼统一 教学要求：
1、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
2、了解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的贡献。教学过程：
一、回忆旧知，导入新课。
1、指名同学进行诗朗诵。
2、板书、揭示课题。
二、进行新课，学习新知。
1、水相连 情相依。
①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。
②、说说为中华民族立功的英雄故事。
③、学生自己说说自己知道的保卫祖国的故事。
④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。
2、共同的心愿。
①、中央电视台举办的海峡两岸节目。
②、生活中探亲的两岸人民。
三、布置作业，完成练习。
1、想一想：两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？
2、你想为台湾人民做点什么？
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