第一篇：影子教师阶段小结
“
影子教师”阶段小结
国培（2014）思政班
罗鸿林
跟岗教师培训随着时间的推移也渐渐落下了帷幕，太多的话语，太多的情，在心头萦绕，挥散不开。我不是诗人，不善用词令抒情；但我有一颗积极向上的心，感受到“国培计划项目办”、贵阳师范学院的教师培训中心的良苦用心，正是他们的精心策划，安排了业务精通、年富力强的王旭、司云云作为我们的生活和教学班主任具体负责影子教师培训工作，使得整个研修活动紧张而有序，充实而快乐。课程安排既着眼于一线教师专业发展的需求，也在生活保障、丰富课余生活等方面最大限度地满足学员的要求，营造了良好的学习氛围，为培训研修获得成功奠定了基础。也许这一生可能只一次的国培学习的经历，但是国培开展以来的理论旅程，“影子教师”近一月的实地研修，每一次学习时的心灵激荡直到现在还历历在目许久不能忘记。下面就我在实习期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流分享。
从10月12日起，国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们“国培（2014）思政班的5位学员来到贵阳市市第二十一中。我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎，他们给我们举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设和校园文化，让我们感受到二十一中“面向全体、分层教育、尊重个体、多元发展”的办学理念，之后指导教师又和我们进行交流和沟通同时对以后的学习和生活作出细致的安排，更是让我们有了回家的感觉。在首次的座谈会上，学校指导教师讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节与我们学员进行了交流，随后我们学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。
带着来学习的目的，我们走进二十一中，近距离感受二十一中的名师，走入孩子们之中。实习期间，我们分别跟随骆邵丽、钟明两位老师，在课前，参与两位老师的备课过程，学习她们对《课标》的解读与教材理解，感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养；只要是两位老师的课，无论什么样的课型，学员主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力；在课后，老师每上一节课，都要主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，反思每堂课在教学后的得失。正所谓“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。
我们参加了每周二的教研活动和贵阳教市研活动，倾听二十一中老师们的真知灼见，阐述我们的个人见解，在互相学习、相互交流中，我们感觉到了自己的收获与成长；我们每天精心备课、认真打磨自己的常态课，虚心向指导教师讨教，每一次课堂生成，每一回师生对话，都在告诉我们，影子实践研修的高效。近一个月的如影相随，我们近距离地感受到了我的指导老师骆绍丽、钟明老师的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了两位名师的教学理念、教学行为以及教学效果。通过老师手把手、一对
一、点对点地进行指导与传授，让我们学到书本上不曾有的知识，同时，两位老师的严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢贵阳市第二十一中的老师们，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论是学校的教研活动，还是贵阳市的教研活动，两位老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。
“影子教师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得更加丰满和充盈，因为是“影子”，我们敏锐地体察到自己的缺憾；因为是“影子”，我们跟随榜样步履加快；因为是“影子”，我们要更加勇敢地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的农村骨干教师的先行者，让思想品德教学因为我们而精彩纷呈！
第二篇：影子教师指导工作小结
2012年湖北省影子教师培训工作小结
作为一名从教仅5年的青年教师，我首次担任了湖北省影子教师教学培训的实习指导教师工作，本人深感荣幸和责任重大。
影子教师培训工作从2012年11月开始，为期一个多月，现已圆满的结束，在这一个多月的共同学习中，工作进展顺利，按要求完成了原定计划。现将指导工作小结如下：
主要做了以下工作：
1、参与了学校的接待工作，从生活方面悉心关照，从本市环境市容市貌方面进行热情介绍，建议周末去博物馆、牛头山、武当山国际旅游景点参观游览，以加深对十堰市的了解。另一方面，系统的介绍了我校的发展理念、办学目标、方针，教师队伍等情况，加深其对我校的认可与了解。
2、教学方面：首先介绍了我们学校的历史教学环节，教材结构，考试方式，主要是介绍我们怎样利用电子白板进行多媒体教学，备课的特点、课件准备等。
3、听课学习方面：让影子教师跟班随堂听课四周；观摩了各种类型的课（包括多媒体课和复习课）都进行过。每节课后会与影子教师探讨对本人、学生、课堂教学等的感受。必要时给予相关的说明。同时将学生的学情告知影子教师；也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导，做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。
4、然后由影子老师独立组织教学活动，独立讲授一节新课，并就课堂教学与影子教师深入探讨。仔细分析我们所使用的教材，准确把握教学重难点等知识，从生本教育的目标出发，设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况等等。做到教学反思，教学相长的善后工作。
5、最后是小结会议，进行简要的培训交流探讨，欢送等！
6、影子教师在我校以双重身份完成了学习与工作两重任务。他和本校其他教师一样上下班。教学热情，讲解细致，能兼顾不同程度学生的需要，还能根据学生反应及教师指导及时调整教学方式、内容，上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论论。
还能和学生交流学习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。
他又以学生身份虚心学习，不仅学习历史课教学，还能向其他学科教师学习了解教育教学方法，和指导老师有良好互动。并能贡献其所在学校的先进教学方法，教学相长，对我校的历史教学有一定启迪作用。对我以后的历史教学工作也提出了很多的有益的意见和建议，对于提高我的教育教学水平都起到了重大作用。
通过为期一个月的影子教师培训，提升了我对历史教学的新的认识，对自身在教学方面还存在的不足也起到了重大的促进作用，必然在以后的教学工作中，多学习，多思考，多实践，多探讨，多请教。努力提高教育教学的技巧和技能。
第三篇：影子小结
2013国培计划初中化学研修班影子培训心得体会
——快乐的化学课堂
十里坪镇九年制学校梁雪利
时光飞逝，在龙驹中学影子培训阶段结束了，很享受这段学习时间。在这期间，我有更多的时间可以用来思考一些问题，通过走近这些优秀老师的化学课堂，反思自己课堂存在哪些问题，课堂上出现一些情况怎样处理比较好，怎样的课堂是学生们喜欢的课堂……这一个月以来，我们参加了龙驹中学的听课评课活动，龙驹中学有六位化学老师，大多是老教师，但是和我想象的不一样，他们不是那种老夫子式的课堂讲法，却让我看到了很有活力风趣的课堂，坐在学生旁边，我想：这样的化学课谁不喜欢啊。兴趣是最好的老师，我们何不从培养学生学习化学的兴趣出发，首先让学生提起对化学的热爱，对于热爱的事情，谁都想把它做好。在学习期间，一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是班会课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。
经过培训学习，我更坚定了“教书育人”的思想，逐步从以下三方面努力去完善自己。
（一）要热爱教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
（二）要热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面，作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
（三）要鼓励自己“学无止境”。我将不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为对社会有贡献的人。
第四篇：教师实习阶段小结
教师实习阶段小结
转眼间来南充实习已经有三周了。当学生的时候总觉得当老师好，现在，才觉得当老师并不是一件容易的事。
（一）第一天的时候，来到这个学校，经历了近两个小时的车程。第一反应是这个学校并不大，有些许新，也带着些许各处施工的灰尘。这个学校的老师也并不是很热情，我们在校门口还等了一会儿才有老师姗姗来迟，带我们进去，然后大家搬东西去寝室。六楼的寝室是上一届实习老师住过的，除了上下铺的几张床和小得可怜的柜子，连一张凳子都没有。打扫灰尘安置东西，新学校的新鲜感被疲惫取代。不过还好，大家相互帮村，都能应付。
（二）第一次见学生的时候完全是语无伦次。我以为我会在讲台上谈吐自如，结果……看见下面密密麻麻的孩子，突然胆怯了，都忘了告诉孩子们我是教什么的……还好，上课的时候我去了，孩子们才知道我原来是地理老师啊。跟着的是高一24班，小火箭，57人。老师还上高一23班，只有30人。还有高三的文科补习班，常常去蹭高三的课，不过自习的时候是不敢去高三的，怕被问到很多我都不知道的题。
（三）第一天去查寝的时候，孩子们并不是很热情，一个孩子直接问我：老师你怎么被坑到一中了呀？？囧……后来去查寝，才慢慢的熟了起来，孩子们也话渐渐多了。从生活、学习到各老师子女的八卦，无所不谈。不过孩子们的问题并不好回答，常常让我囧到不行……和孩子们相处，其实欢乐很多。
（四）有时候被叫做老师，常常会迷糊，是叫我么？然后仔细辨认是高一还是高三的。有一天被老师叫做陈老师，那叫一个受宠若惊啊……我只好慢慢适应了。想来以后会慢慢适应的。有一天在街上啃菠萝，被孩子撞见，一脸坏笑：老师，你也吃这个呀……囧到不行，告诫她：你什么都没有看见。哗……旁边又转过两张熟悉的脸：老师，我们都看见了……要不是穿着高跟鞋，我想我会落荒而逃。
（五）看着这个学校的孩子，心里面是五味陈杂。
首先是这个学校的作息时间。早晨6：30，晨起的铃声可以长达10分钟，在我听来可以和军营的号角相媲美，悠远绵长，却又略带些凄厉。7：15开始早自习，20分钟后休息五分钟便开始第一节课。10：00的时候有30分钟的跑操时间，（如你想的那样围着不大的学校跑步），学校实行的是错峰放学，11：50和12：00.至于下午，2：50预备，3：00正式上课，直到下午6：15。晚上是6：50开始第一节课，9：30开始班主任自习。原则上晚上不允许老师讲课。非毕业班自习到10：30放学，而初三和高三是上到11：00。但是也会有孩子们坚持自习到11：30、踩着寝室熄灯的时间点回去。日复一日，周六补课，星期天早上火箭班自习，奥赛班靠自觉，下午继续上课。可能会有月假--大周末。据我的观察，三月的月假和着清明节假期（即只放清明节的假期），四月的月假和着五一，五月么，就放高考的时候，六月？就等着期末吧。
（六）这个学校的孩子很努力。经常在去查寝的的时候有孩子没有回来，还在教室看书做作业。老师也很给力，总会有数不清的作业。就高一地理而言，有地理填充图册、名师教案、课后达标训练、考试报以及老师的自制试卷……学校的要求是政史地两周一考试，而语数外是一周一考试。孩子们生活的并不轻松，但是据我观察，班上努力的人多，浑水摸鱼的也有很多，毕竟学校的人数很多。
（七）学校的标语也很励志。
1.要成功先发疯，不顾一切向前冲。
2.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
3.不苦不累，高三无味；不拼不搏，人生白活。
4.海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。
5.静下来抓基础勤演练必有收获，拼上去提升度考重本回报父母。
6.百炼成钢清华北大岂在话下，努力拼搏浙大复旦都在笔中。
7.……
据说是向衡水中学学的。相较而言，我更喜欢浙大的标语：我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动；我做白富美，白在品行，富在内涵，美在心灵。去年的标语好像是“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅的姿态去摸爬滚打；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏”？
第五篇：教师工作阶段小结
教学工作阶段小结
信息管理教研室2011-11-15
本学期承担11级港口工程专业（1,2,3班）计算机应用基础课程的授课。主要教学方法，采用案例教学，讲练结合，强调学生在熟练掌握计算机操作技能地同时，能够融会贯通、举一反三。
前一阶段总结：
1、教学效果
采用任务驱动式案例教学，讲练结合。以任务为导向，明确学习目的，可以激发学生学习积极性。所使用的案例、设计的任务直接来源于日常的工作学习，如&;奖学金评定表&;、毕业论文格式练习等；以及生产生活，比如&;青岛港十七号变电所柱形图&;。通过明确学习任务，学生可以专注于学习任务的完成，更加主动参与到课堂教学。讲练结合，可以让学生在了解基本知识的同时，通过自己多操作练习可以更好的完成技能的掌握。
2、存在的问题
1）、学生计算机基础不一，很难掌控整个班级的教学进度。
2）、学生课下缺少上机练习的时间，常常上节课学的内容第二次课就忘了，没有及时复习巩固；学生有反映上课内容缺少条理性；
3）、个别同学上课不认真听讲，布置的课堂作业不做
4）、有些同学没有能很好的操作的基本原理，不能做到举一反三。比如excel中函数的操作
3、下一阶段整改措施
1）、更好的了解学生，有时间多和学生交流，针对大都出现的问题采取具体措施
2）、严肃课堂纪律，坚决杜绝玩游戏等现象。向学生强调课程的重要性，保证教学效果。
3）、采取层次教学法，加大对差生的辅导力度；对掌握层度好的学生可以提供些拓展练习
4）、强调学生做笔记，及时巩固。由于学生课下缺少上机的时间，学过的内容常常忘记，所以要充分利用上课时间，拿出一部分时间及时复习，并针对上次课学生课堂作业中出现的问题统一讲解。
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