2015年黑龙江教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务试题

第一篇：2015年黑龙江教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务试题

2015年黑龙江教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、我国的中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A：《幼儿园教育纲要》 B：《幼儿园工作暂行管理条例》 C：《幼儿园工作规程》 D：《幼儿园暂行教学纲要》

2、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）A：认知学习、动作技能学习、态度学习B：认知学习、动作技能学习、情感学习C：动作技能学习、态度学习、情感学习D：认知学习、态度学习、情感学习

3、现代的学校咨询与辅导起源于______初美国的“指导运动”。__ A．17世 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪

4、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的。A：整体性 B：理解性 C：选择性 D：恒常性

E：重视个别差异 5、2012年单项选择：学校教育与生产劳动相脱离始于 A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会

6、斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是____ A：维纳 B：斯金纳 C：班社拉 D：布鲁纳

7、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩司性原则

8、人们通常认为“北方人开朗，豪爽;南方人含蓄，细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A．共同特质 B．首要特质 C．次要特质 D．中心特质

9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的____ A：动力 B：动机 C：条件 D：基础

10、学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于。A：思维的抽象过程 B：思维的具体化过程 C：思维的分类过程 D：思维的概括过程 E：重视个别差异

11、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是（）提出来的。A：邓小平B：胡锦涛 C：江泽民 D：温家宝

12、超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）A：知识 B：领会 C：应用 D：分析

13、(2006年1月)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是。A：知、情、意、行诸因素统一发展规律 B：长期性和反复性规律

C：学生思想内部矛盾转化规律 D：在交往中形成品德规律

14、重在发展学生知识与能力的课程是__。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．地方课程

15、根据法律的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A．14周岁以下

B．14周岁以上不满16周岁 C．16周岁以上不满17周岁 D．18周岁以下

16、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用__。A．练习法 B．讨论法 C．谈话法 D．讲授法

17、教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指____ A：试验法 B：演示法 C：参观法

D：实践活动法

18、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____ A：程序性课程 B：练习性课程 C：地方性课程 D：实践性课程

19、课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为()A．课程计划 B．课程结构 C．课程目标 D．课程标准

20、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）A：法律规范 B：法律事实 C：法律权利 D：法律义务

21、__是师德的灵魂。A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教

22、由“双轨制”向“分支型”学制演变是（）的学制改革内容。A：中国 B：美国 C：日本 D：英国

23、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟  B.同化与顺应  C.平衡与守恒  D.刺激与反应

24、根据加涅的学习结果分类，帮助学生解决“是什么”的问题的分类属于____ A：言语信息的学习B：智慧技能的学习C：认知策略的学习D：态度的学习E：运动技能的学习

25、__是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

26、”江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有____ A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：经验中心论的代表

27、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、秦始皇焚书坑儒的主要目的是。A：打击主张实行分封制的保守派 B：为了加强对思想的控制 C：为了镇压儒家和道家学派 D：为了巩固奴隶主专政的政权

2、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是__。

A．六三制 B．双轨制 C．分支型 D．五四制

3、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布____ A：教育法律 B：教育行政法规 C：教育政府规章 D：教育单行条例

4、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确辨认，是因为__ A．将非本质特征当作本质特征 B．形状知觉水平低

C．立体几何图形知觉水平不高 D．方位知觉水平不高

5、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的”自我中心化”出现在 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

6、教学环境中的社会环境包括（）A：课堂纪律 B：课堂气氛 C：师生关系 D：同学关系 E：校风

7、关于纳米材料的说法，不正确的是（）

A：纳米材料中的“纳米”是一个表示长度的计量单位

B：纳米材料具有奇特的光、电、磁、热、力和化学方面的性质 C：用纳米级的颗粒组成的材料就叫纳米材料 D：纳米材料的主要成分是从某种谷物中提取的

8、科学技术创新的主要阵地是____ A：遗传 B：社区教育 C：社会环境 D：家庭教育 E：学校教育

9、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是____ A：低水平B：高水平C：中等水平D：极高水平

10、课程评价的主要模式有。A：目标评价模式 B：成果评价模式

C：目标游离评价模式 D：CIPP评价模式 E：CSE评价模式

11、尽管发展的速度可以有个别性差异，会加速和延缓，但是发展是不可逆的，也是不可逾越的，体现了发展的__ A．连续性和阶段性 B．定向性和顺序性 C．不平衡性 D．差异性

12、职业道德的特征表现在（）A：稳定性 B：具体性 C：适用性 D：教育性

13、”汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是____ A：5～6岁左右 B：6～7岁左右 C：7～10岁左右 D：7～12岁左右

14、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是__。A．正迁移 B．横向迁移

C．特殊成分迁移 D．非特殊成分迁移

15、”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是对学习过程的认识。A：《论语》 B：《礼记·学记》 C：《礼记·中庸》 D：《大学》

16、在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是。

A：右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 B：在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后。右击。在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

C：在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令 D：右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

17、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是__ A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特

D．弗洛伊德

18、海勒的《第二十二条军规》是。

A：19世纪中期在法英等国流行的唯美化流派的代表作 B：黑色幽默文学的代表作

C：20世纪中叶魔幻现实主义的代表作 D：存在主义代表作

19、作为社会权利的主体，青少年儿童主要享有的合法权利有。A：受教育权 B：身心健康权 C：人格尊严权

D：名誉权和荣誉权 E：复习资料

20、在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）A：教师要讲究教学方法 B：教师应讲授学习的过程

C：教师应把学习的方法教给学生

D：教师教学主要不是把现成的知识教给学生

21、教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是____的重要主张。A：实践教育学派 B：实证教育学派 C：传统教育学派

D：实用主义教育学派

22、选择教学方法的主要依据是__ A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好

D．教学有法，教无定法

23、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是。A：间接性 B：目的性 C：交往性 D：教育性 E：简捷性

24、教育的最基本途径是____ A：《中华人民共和国宪法》 B：《中华人民共和国义务教育法》 C：《中华人民共和国刑法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》

25、对受教育权具有决定作用的是__。A．生产力 B．文化

C．政治经济制度 D．科学技术

26、”江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有____ A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：经验中心论的代表

27、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭

第二篇：2015年上半年陕西省教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务考试试题

2015年上半年陕西省教师职业道德规范归纳：教师的权利

与义务考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在多个选择项中，有且只有一个正确答案的试题称为单选题。至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一。正确性；第二，唯一性。所谓正确性是指，答案是对问题的正确回答；所谓唯一性是指．不存在其他选项是对问题的正确回答。因此，如果对同一道单选试题，我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性．那么一定是遇到了干扰项，即似乎成立但实际上不成立的选项。如果上述断定为真，那么以下哪项一定是真的?Ⅰ．一道严格的单选试题的选项，如果满足正确性。则一定满足唯一性Ⅱ．一道严格的多选试题的选项，如果满足正确性。则一定不满足唯一性Ⅲ．一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足唯一性 A：仅仅Ⅰ B：仅仅Ⅱ C：仅仅Ⅲ

D：仅仅Ⅰ和Ⅲ

2、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

3、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的（）A：《稻草人》 B：《神笔马良》 C：《大林和小林》 D：《小白船》。

4、保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。A．提高教师工资 B．国家政策导向 C．加强教师培训

D．教师个体的职业道德修养

5、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__ A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说 6、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。

A．科学性特征 B．世俗性特征 C．生产性特征 D．国际性特征

7、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为。A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：消退

8、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是。A：实践 B：反应 C：反射 D：学习

E：重视个别差异

9、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

10、应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助．承担临时监护责任。

A：县级以上人民政府及其民政部门 B：县级以上教育行政部门 C：国务院

D：国务院教育行政部门

11、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和__。A．活动技能 B．学习技能 C．一般技能 D．认知技能

12、认知策略这个术语最初是由__提出来的。A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔

13、”单元主题活动”这种课程类型最早是由__提出的。A．陈鹤琴 B．陶行知 C．蒙台梭利 D．福禄培尔

14、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威

15、根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于（）。

A．常模评价 B．配置性评价 C．诊断性评价 D．标准参照评价

16、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。__ A．父母期望 B．社会文化 C．外部环境 D．遗传条件

17、个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。A．阶段性 B．顺序性 C．互补性 D．不均衡性

18、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称__ A．顺应性迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D．水平迁移

19、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A：学校

B：教育主管部门 C：家长

D：由公安机关给予治安管理处罚 20、形式训练说的代表人物是____ A：领会 B：应用 C：知识 D：分析

21、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

22、教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师。A：忽略了学生的创造性

B：过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践 C：没有关注学生能力的培养

D：关注知识传授而非教会学生学习

23、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激____ A：泛化 B：获得 C：强化 D：分化

24、”遗忘曲线”的提出者是____ A：冯特 B：艾森克 C：艾宾浩斯 D：埃里克森

25、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）A：诊断性评价 B：形成性评价 C：总结性评价 D：内差性评价

26、夜盲症即夜视力下降，主要是由于体内缺乏。A：维生素D B：维生素C C：维生素A D：维生素E

27、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是。A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亚、香港、芬兰 C：美国、丹麦、津巴布韦 D：新西兰、瑞士、菲律宾

28、”建国君民，教学为先”这句活反映了。（）A：教育与政治的关系 B：教育与经济的关系 C：教育与文化的关系 D：教育与科技的关系

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是__ A．肖锋 B．章志光 C．邵瑞珍 D．李伯黍

2、学科教学目标是指（）

A：学科各章节教学目标的总和 B：学科各知识点教学目标的总和 C：学科课堂教学目标的总和 D：学科教学的总目标

3、下列选项属于品德评价中奖励的有（）。A．赞许 B．劝戒 C．奖赏 D．训导 E．表扬

4、下列哪个观点是正确的（）A：智育等于教学

B：智育是全面发展教育的重要组成部分 C：进行美育即实施素质教育

D：智育是实现人全面发展的途径之一

5、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__ A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化

6、向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是。A：家访 B：开家长会 C：办家长学校 D：教育讲座

7、教学过程的根本目的在于__。A．传授知识 B．培养技能 C．培养人 D．育德

8、小学儿童思维发展的特点是。A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

9、教育学作为一门独立学科，始建于__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．斯宾塞 D．洛克

10、王老师出差到外地参加学术年会，存有交流论文的移动存储盘在向会议组的电脑里传输时发生了故障，而原文件还在学校办公室的电脑里。请你到王老师办公室电脑上将原文件发给他，你可以选择（）A：把文件打印出来，传真过去 B：派人把文件送过去给王老师

C：用即时通讯工具(如QQ、MSN等)传输文件 D：发电子邮件

11、下列哪个不是古代帝王用于自称的称谓? A：孤 B：敝 C：寡 D：朕

12、研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在____ A：初中一年级 B：初中二年级 C：初中三年级

D：高中一、二年级

13、巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是____ A：鸽子 B：猩猩 C：狗 D：白鼠

14、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是__ A．认知领域 B．情感领域

C．动作技能领域 D．行为领域

15、罗杰斯的非指导性教学的精髓是。A：以学生为本

B：让学生自发地学习C：给学生以安全感

D：排除对学习者自身的威胁

16、学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是____ A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律

17、教育学作为一门独立的学科萌芽于__。A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．杜威的《民主主义与教育》 C．凯洛夫的《教育学》

D．夸美纽斯的《大教学论》

18、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：苟子

19、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴。A：特殊岗位补助 B：生活补助

C：艰苦贫困地区补助 D：特殊奉献补助

20、班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）A：强调模仿 B：强调行动 C：强调思维

D：强调观察式学习和替代强化

21、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

22、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是__。A．家庭教育 B．道德教育 C．班级教育 D．学校教育 E．社区教育

23、对学生的研究通常包括__。A．研究学生身心发展的现状 B．研究学生集体的传统 C．研究学生个体的需要 D．研究学生的成长环境

E．研究学生的兴趣和个性差异

24、世界杯期间看足球比赛的记忆属于。A：情景记忆 B：语义记忆 C：程序性记忆 D：陈述性记忆

25、地球是一颗。A：行星 B：恒星 C：卫星 D：流星

26、夜盲症即夜视力下降，主要是由于体内缺乏。A：维生素D B：维生素C C：维生素A D：维生素E

27、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是。A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亚、香港、芬兰 C：美国、丹麦、津巴布韦 D：新西兰、瑞士、菲律宾

28、”建国君民，教学为先”这句活反映了。（）A：教育与政治的关系 B：教育与经济的关系 C：教育与文化的关系 D：教育与科技的关系

第三篇：安徽省2017年上半年教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务考试试卷

安徽省2017年上半年教师职业道德规范归纳：教师的权利

与义务考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是__。A．莫雷诺

B．卡尔·思密斯 C．阿伦森 D．梅瑞

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是__ A．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主 B．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主 C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主 D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主

3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。A：复杂方案 B：学习计划 C：可行方案 D：思维程序 E：重视个别差异

4、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998

5、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫__ A．实习法 B．参观法 C．演示法

D．读书指导法

6、压力__ A．也叫应激

B．是一种心理防卫机制 C．是一个过程

D．是一种广泛性焦虑 E．是一种身心反应

7、中华人民共和国公民有受教育的。A：权利 B：义务

C：权利和义务 D：权力

8、从入学开始。有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于____ A：自我促成的纪律 B：任务促成的纪律 C：老师促成的纪律 D：集体促成的纪律

9、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__ A．环境 B．遗传 C．成熟

D．个体实践活动

10、学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

11、最重要和最良性的学习动机是。A：学习兴趣和教师的期待 B：学习兴趣和远大的理想 C：教师的期待和远大的理想 D：教师的期待和家长的期待

12、在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作____ A：上位学习B：命题学习

C：并列结合学习D：下位学习

13、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是。A：0～1岁 B：1～2岁 C：2～3岁 D：3～6岁

14、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．技能型课程

15、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A．阶段性 B．互补性 C．不平衡性 D．差异性

16、刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是: A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳

17、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由__首先提出的。A．福禄培尔 B．陈鹤琴 C．蒙台梭利 D．陶行知

18、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。A：分层教学 B：合作学习C：小班教学 D：复式教学

19、世界上最早、最完整的一部教育著作是。A：《学记》 B：《论语》 C：《论演说家的培养》 D：《理想国》

20、(2005年4月)下列哪一说法是夸美纽斯的观点。A：美德是否可教 B：教学的教育性 C：“教育即生长，学校即社会” D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

21、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。A．生理活动 B．心理活动 C．认识活动 D．实践活动

22、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为____ A：蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明 B：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明

C：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用 D：蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用

23、以下问题属于无结构问题的是（）A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作用是谁

D：2008年奥运会主办方是哪个国家

24、将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于__ A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气

25、根据《浙江省幼儿园教师继续教育实施方案》的规定，幼儿园教师继续教育的教师培训机构集中培训时间不得少于总培训学时的（）学时数。A：三分之二 B：二分之一 C：四分之三 D：三分之一

26、性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成人期

27、迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是__。A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德

28、用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（）

A：课程功能 B：课程内容 C：课程实施 D：课程管理 E：课程核心

29、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）A：生活经验 B：观察力

C：思维灵活性 D：写作策略

30、儿童社会化的生物学基础是____ A：贾德 B：皮亚杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、素质教育倡导建立（）的师生关系。A：平等 B：和谐 C：互助 D：民主

2、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是__ A．符号记忆 B．抽象记忆 C．命题记忆 D．形象记忆

3、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是__。A．课程制定者 B．课程任务 C．课程目标 D．课程内容

4、下列哪个选项中的概括和限制都是正确的? A：喜马拉雅山脉;概括：山;限制：珠穆朗玛峰 B：办公桌;概括：办公用品;限制：木制办公桌 C：非金属元素;概括：元素;限制：塑料

D：街道办事处;概括：办事处;限制：居民委员会

5、约束群体内成员的行为准则称为____ A：群体气氛 B：群体压力 C：群体凝聚力 D：群体规范

6、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在__。A．以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 B．优越的社会制度保障教育的极高的社会效益 C．教育目的有鲜明的政治方向

D．坚持全面发展与个体发展的统一

7、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的____起着决定性的作用。A：权威性 B：知识性 C：主导性 D：艺术性

8、有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现____ A：学生有知、情、意、行诸因素统一发展规律 B：学生在活动和交往中形成思想品德规律 C：学生思想内部矛盾转化规律

D：学生思想品德形成的长期性和反复性规律

9、取款机：银行职员 A：收音机：播音员 B：售货机：营业员 C：学习机：辅导员 D：读卡机：售票员

10、一堂好课的标准有__。A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．组织有效 E．体验积极

11、”如何造就天才儿童”这类问题属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：一般性 D：认知性

12、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符____ A：教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B：公开、直接、透明 C：平等自愿双向选择

D：聘任合同是有法律效力的

13、明朝时，我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作，它们（）①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化交流的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想 A：①②③④ B：①②③ C：②③④ D：③④

14、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是__。A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认识结构迁移说

15、动作技能的基本单元是__ A．产生式 B．动作 C．概念 D．条件

16、在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张__。A．主观能动论 B．辐合论

C．遗传决定论 D．环境决定论

17、课程类型指课程的____ A：组织方式 B：进程 C：原则 D：体系

18、教育的功能有（）A：政治功能 B：经济功能 C：文化功能

D：科学技术发展功能

19、创造性思维的三个主要特点是____ A：广域课程 B：必修的课程 C：相关课程 D：选修的课程 20、个体身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A：使学生系统地掌握科学基础知识 B：促进学生智力与能力的发展 C：培养学生坚定正确的政治方向 D：培养学生良好的道德品质 20、个体身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A：使学生系统地掌握科学基础知识 B：促进学生智力与能力的发展 C：培养学生坚定正确的政治方向 D：培养学生良好的道德品质

21、灰色的对象发在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是____ A：感觉对比 B：感觉适应 C：后象 D：联觉

22、教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于____ A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

23、在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过__。A．直接感知事物 B．间接经验

C．学生的实践活动 D．交往

24、在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是。A：福禄贝尔 B：蒙台梭利 C：德克乐利 D：夸美纽斯

25、要将Word文档中的文件移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是。A：剪切 B：格式刷 C：粘贴 D：复制

26、人的学习主要通过__。A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉

27、由美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是____ A：常规管N B：平行管理 C：目标管理 D：民主管理

28、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置学校。A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制

29、发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的（）协调功能经济功能宣传功能服务功能 A：协调功能 B：经济功能 C：宣传功能 D：服务功能

30、决定教育事业发展规模和速度的是____ A：科学技术 B：政治经济制度 C：文化 D：生产力

第四篇：2015年上半年河南省教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务考试试卷

2015年上半年河南省教师职业道德规范归纳：教师的权利

与义务考试试卷

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、”同中求异”或“异中求同”的思维方法是。A：比较 B：分析 C：分类 D：综合

2、亲其师、信其道”，主要表明了____的作用。A：道德认识 B：道德情感 C：道德动机 D：道德意志

3、把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是。A：设计教学模式 B：发现学习模式 C：范例教学模式 D：非指导性模式 E：卢梭

4、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的__。A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．南洋工学 D．洋务学堂

5、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()A．社会文化

B．人的身心发展水平C．社会意识形态 D．社会生产力

6、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是__。A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的

7、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是__。A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移

8、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为。A：智慧技能 B：认知策略 C：言语信息 D：动作技能

9、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）A：实物直观 B：模象直观 C：语言直观 D：虚拟直观

10、幼儿园课程以____为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A：教师讲授 B：幼儿自学

C：幼儿的间接经验 D：幼儿的直接经验

11、加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A：正强化 B：负强化 C：正迁移 D：负迁移

12、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

13、幼儿创造性测量的一般原则是____ A：适用性原则与活动性原则 B：客观性原则与科学性原则 C：教育性原则与生成性原则

D：理论联系实际原则与开放性原则

14、人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的。A：连续性 B：创造性 C：示范性 D：差异性

15、__阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学

B．初中、高中 C．大学 D．成年

16、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论____ A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：动机说 D：抑制说

17、议论文的三要素不包括（）A：论文 B：论据 C：论点 D：论证

18、下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（）A：创造一个自由、宽松的语言交往环境 B：帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言

C：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣

D：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程

19、综合实践活动课程包括__。A．社区服务 B．社会实践

C．劳动技术教育 D．德育 E．信息技术

20、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是____ A：指导法 B：讨论法 C：发现法 D：接受法

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、形象联想的学习策略属于____ A：讲解 B：示范 C：练习D：反馈

2、可采用来治疗失眠。A：系统脱敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行为疗法

3、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A．内容的丰富 B．增强国家对课程改革控制权 C．课程结构的更新

D．为课程改革提供的物质基础 E．课程改革由受教育者完成

4、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于。A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：3．5小时

5、提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是__。A．赞科夫

B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

6、最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是__ A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳

D．威廉·冯特

7、中国的七大古都有三个都位于同一个省，这个省是。A：河南省 B：山西省 C：陕西省 D：江苏省

8、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：直接的远景性动机 D：间接的远景性动机 E：志向性动机

9、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为____ A：集中与分散练习B：整体与部分练习C：模拟与实际练习D：过分与适度练习

10、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是____ A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律

11、当代世界教育改革趋势__。A．教育民主化 B．教育多元化 C．教育技术现代化 D．教育全民化 E．教育终身化

12、__是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。A．崇高的职业道德 B．过硬的教学基本功 C．教育理论知识 D．文化科学知识

13、（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A：自我意识 B：自我认识 C：自我体验 D：自我监控

14、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是____ A：经典性条件反射 B：操作性条件反射 C：联结反应 D：习惯成自然

15、学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是（）A、客观性原则 B、发展性原则 C、实践性原则 D、教育性原则

16、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）A：皮亚杰 B：班杜拉 C：弗洛伊德 D：维果斯基

17、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称__。A．问题空间

B．手段—目的分析 C．启发式 D．算法式

18、性别角色的发展前提是（）A：儿童性别概念的掌握

B：社会对不同性别的社会期望 C：家庭生活对儿童的影响 D：社会生活对儿童的影响

19、取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励

20、教育目的与培养目标是（）的关系。A：普遍与特殊 B：个别与一般 C：具体与抽象 D：基础与扩展

第五篇：教师职业道德规范试题

教师职业道德规范试题

一、单选题

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C）

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、师德的灵魂是（A）

A、关爱学生

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

5、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D）

A、①②③

B、②③④ C、①②④

D、①②③④

6.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）

A、教育部门和下属学校

B、教育机构和非教育机构 C、教师和学生

D、教育领导和教师

7.依法治教的重点是（D）

A、教育法学教育和研究

B、教育法律的遵守

C、教育立法

D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

8在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（A）

A、爱人

B、人心

C、诚信

D、谦让

9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当 转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明（A）

A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B、教师尚不具有崇高的道德境界 C、教师缺乏信心

D、教师缺乏爱心

10.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）

A、师生关系就是父子关系

B、师生关系基本等同于父子关系

C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）

A、依法执教

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、团结协作

12.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A）

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱学生

D、严谨治学

13.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

14.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（A）A.受教育权

B.生命健康权

C.人格尊严不可侵犯权

D.人身自由权

15.关于“师爱”，下列正确说法是（C）

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

16.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（D）

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

二、判断题：（对的填√

错的写×）

1．学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。（×）

2．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（√）

3．教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（×）

4.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）

5.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。（×）

三、多选题：

1.教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)

A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注意内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验

E、确立可行目标，坚持不懈努力

2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)

A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

3.教师搞有偿家教主要有以下危害(ABCD)

A.增加学生家庭经济负担

B.加重学生的课业负担 C.破坏健康的师生关系

D.损害教师群体的社会形象

4.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）

A、健康权

B、休息权

C、娱乐权

D、不合理劳动权

5.教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）

A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

6.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(ABD)

A、充分发挥教育主体的德育潜能

B、充分促成学生的榜样学习

C、改善教育与道德教育的效能

D、使学生的品质得到质的飞跃

7．下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）

A、按时获得薪水和报酬

B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

四、简答题

1．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？

答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：

（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；

（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误

2．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通时应采取怎样的态度和技巧

答：（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。

（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。

（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。

（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长 教育价值观的矛盾。

教师与家长合作沟通的态度和技巧。

（1）谦虚和蔼（2）尊重理解（3）一视同仁（4）角色置换

3．美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。

答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。

在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

4.当前社会绝大多数教育工作者严于律己，品行高洁，树立了崇高的师表形象。但是，剧相关报道，近年来全国也发生了极少数道德败坏者猥亵和性侵学生的行为，造成了极其恶劣的社会影响;国家教育部明令严惩，并表示对性侵学生的行为零容忍。试分析这些道德败坏者 的思想根源，社会危害，并就如何防范提出合理化建议。答：近日，一些地方发生了教师毒打学生、校长“性侵”学生的恶性事件，引发了各方的关注，师德成为一个时段的社会热点。每一个职业都要讲求职业道德，教师这个职业对于道德的要求更高。立德树人者先要自己以身作则，教育不但是言传，更是身教。许多优秀教师以自己的高尚道德影响了学生的人生道 路，这种无言的教育会令学生们刻骨铭心。但是，不可否认，教师队伍中也有个别败类，他们的龌龊行径令人不齿。“性侵”事件已经超出了道德的范畴，作恶者必将被绳之以法。课堂授课浮皮潦草、课下有偿补课却劲头十足；体罚或者变相体罚学生这些有损师德的行为之所以比其他行业的恶性事件引发更多的关注，原因之一是教师在人们心目中是神圣的，曾有“一日为师终身为父”的古语。我想说的是,“害群之马”应当清除，必须清除，但也不应因此就影响了我们对教师队伍的感情。师德是道德，具有很大的弹性。在某种程度上说，师德也是人心，是良心。因此，塑造高尚的师德并不是一件容易的事。除了刚性的措施，提高职业准入门槛，严格管理手段之外，还需要良好的社会氛围，还要给广大教师更多的理解和体贴。教师道德情操境界的提升，需要自身的修炼，需要严格的规范，也需要社会的努力。

五、案例分析题：

1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好„„？”忽然，我听到有人叽咕：“„„自己也迟到„„”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来„„这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？ 答：（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。

（2）分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

（2）案情给了我们什么样的启示？

答：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

2.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。

答：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。