泗张中心学校2016年度教研工作计划

第一篇：泗张中心学校2016年度教研工作计划

教研工作计

划

泗张中心学校教研室

二○一六年二月 泗张中心学校二〇一六年度教研工作计划

一、工作思路及目标

紧紧围绕“教学质量”这一核心，坚持以教学为中心，以加强校长、教师、教研三支队伍建设和学生良好学习习惯培养为重点，以加强学科建设、提高学科能力和“目标教学”为抓手，以构建高效课堂为突破口，着力提升教师及教研队伍的专业水平，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，为稳步提升全镇教学质量提供专业支撑和人才保障。在此基础上，加大“推门听课”的力度，规范教师的课堂教学行为，全面打造高效课堂，不断提升教学管理水平。

二、重点工作

紧紧围绕教体局工作计划，以《关于加强教学工作的意见》为总抓手，以加强校长、教师、教研三支队伍建设和学生良好学习习惯养成教育为重点;坚持以教学为中心，以质量为核心，以教学质量监测评价制度为保障，力争重点工作再有新突破，常规工作再有新提高，教学质量再上新台阶。

1、继续探索“目标教学”课堂教学模式，切实提高课堂教学效益；加强磨课上公开课活动，强化校长抓教学的意识，关注常态教学，要求每学期各校领导班子至少进行两轮普听课；每学期校长听课不少于60节，副校长和教导主任听课不少于100节，教研室人员听课不少于100节，任课教师听课不少于40节。

2、抓实质量监测：依据《山东省教育厅关于建立基础教育质量监测制度的意见》和《泗水县基础教育质量监测考核实施意见》，全面抓好教学质量监测，促进学生的全面发展。着力消除质量监测过程中的弄虚作假行为，确保教学质量监测成绩真实有效，准确查摆、正确分析教学中存在的问题，为教师的“教”和学生的“学”提供整改依据，以严格的质量监测促进教学。

8、组织召开班主任经验交流会，切实加强班主任对学生的思想品德和理想信念、习惯养成教育，着力培养学生浓厚的学习兴趣、有效地学习方法和良好的学习习惯。要切实加强班主任工作，提高班主任的实效性，适时召开班主任经验交流会。

9、进一步完善教学常规管理制度，注重常规管理制度化。准确把握课程标准要求，精心制定教学计划。依据“目标教学”有关要求，精心进行备课。着眼目标落实，精心实施课堂教学。各学校要进一步完善听评课、集体备课、课堂教学、教学反思、作业批改、课下辅导、教学研究、教学督查、常规检查、常规月报、教研月报等教学管理制度，并抓好落实。

10、常规教学:积极落实好《济宁市基础教育教学工作基本规程》和《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》。抓好常规教学的过程管理，（1）备课：突出备课的实效性，实用性，务必做到“先周”备课；（2）上课：课堂教学体现主体制，要关注每个学生的发展，教给学生学习方法，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生，努力提高教学质量。（3）作业：依据县局《学科作业设置与批改要求》，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业批改要及时认真仔细，符号规范无失误，有评语。（4）“培优帮困”：落实“培优帮困”措施，细化学校领导、班主任、任课教师在“培优帮困”工作中的职责，找准问题，对症下药，要做到：细心、耐心、恒心。（5）反思：教师应从教学设计、教学过程及教学效果三个方面进行反思，深入研究，从而提高教学质量。（6）常规月报：各校每月底前3日内将常规自查情况报中心学校教研室。

11、习惯养成：各校要进一步落实《泗水县中小学生习惯养成实施意见》，结合学校实际，制定操作性较强的实施方案，分阶段、有规划的确立活动主题。经以培养学生主动学习、积极思考、勤于动手、认真审题、细心观察的严谨学习作为重点，严谨的学风带动良好学习、备课与上课脱节、上课满堂灌、练习不查不改不评、资料搞拿来主义、不参加集体备课、不参加教研活动、不遵守劳动纪律迟到、早退等现象。三是建立促进教师专业发展的评价机制。采取综合性、多元化、发展性的评价机制，建立科学的教师工作评价制度，最大调动和激发广大教师的工作积极性和创造性。四是加大培训力度，创新培训模式，优化培训内容，积极外派教研员、教师参加各级各类培训，促进教师的专业化发展。

17、积极搭建教师专业发展平台。一是积极开展“一师一优课”、“一课一名师”活动，加大骨干教师的培养力度，促进我镇教师的成长。二是举办第六批“四课竞赛”评选活动。三是积极落实“目标教学”活动，扎实开展磨课、公开课、示范课等活动，为提高全镇教师队伍整体素质，加快骨干教师群体的形成。四是开展“教师岗位大练兵暨青年教师基本功达标”活动。让每位教师坚持不懈地大练教学基本功，督促各学校把组织人人大练教学基本功作为一项长期的、经常性的工作来抓。五是发挥各级名师的示范、带动作用，继续深入落实“青蓝工程”，教研员、各级名师都要带3—5名徒弟，加强对他们的先进经验、教学成果的推广应用作用，适时组织蓝方教师上“示范课”、青方教师上“汇报课”加强磨课活动的开展，让教困教师尽快走向成熟。五是成立青年教师读书会，加强读书学习，开阔教师的教学视野；六是成立青年教师开课小组，定期开展活动、交流经验教学效率。

18、教研室建设：一是落实好《泗水县乡镇教研室建设指导意见》和《泗水县乡镇教研室工作评估方案》，加强教研室建设，配齐各学科专兼职教研员，完善办公设施，优化教研环境，提升服务质量。二是加强教研员的学习研修，为教研员提供一切可能的培训、学习机会，提升教研员解决复杂问题、服务一线教师的能力。教研员每学年要重点研读3—4本教育理论专著，并做好不少于2万字的理论学习笔记。三是教研员要经常深入教学一线，开展普听课、推门听课和有针对性

二0一六年教研工作配档表

一月份

1、总结2015年教研工作，制定2016年教研工作计划。

2、组织期末课程标准阶段性达标测试。

3、收集各学校教学教研工作总结、计划存档，汇总各校教研活动月报情况，按时报县教研室。二月份

开学前

1、常规教学检查评估、量化打分，完成对各单位的教学评价。

2、教师寒假集训，分发教材、作业及教学资料（课标、常规等资料确保相关教师人手一份），了解备课、作业的设置使用情况；督促各校总结、计划、各科备课和开学前各项准备工作。

3、召开全体教职工寒假集训暨教职工代表大会。

4、各校完成新年度的制度建设，收集整理各种计划、方案。

5、各任课教师超前一周备课，写出各学科的教案。第一周

1、开学情况检查，了解新学期的各项工作的落实情况。

2、召开全体教职工寒假集训暨教职工代表大会。完善各项教学管理制度。

3、各校完成第一学期末质量分析。

4、召开全镇教研工作会议，传达县教研工作会议精神，通泗张中心学校二○一六年教研工作计划。第二周

2、开展推门听课活动，落实校开放周活动。

3、组织进行全镇小学、幼儿园教学视导。

三月份

第三周

五月份： 第十一周

小学综合素质专项考核摸底指导。第十二周

小学综合素质专项考核摸底指导。第十三周

对成绩薄弱学校进行普听课活动。第十四周

对成绩薄弱学校进行普听课活动。第十五周：

对成绩薄弱学校进行普听课活动。六月份 第十六周

1、召开全镇考试学科期末复习专题会。

2、各任课教师制定复习计划。第十七周

1、对部分教师进行复习课指导。

2、调度各校期末复习情况。

3、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。第十八周

1、组织期末教学质量监测。第十九周

完成期中监测学科教学评价。七月份： 第二十周

1、、组织参加县教研室“中小学教师岗位大练兵暨青年教师基

第五周

小学（幼儿园）教学视导，全镇各科教师普听课活动。十月份 第六周

国庆节放假。第七周

小学（幼儿园）教学视导，全镇各科教师普听课活动。全镇教育干部、骨干教师公开课活动。第八周

全镇教育干部、骨干教师公开课活动。第九周

开展视导工作“回头看”活动。十一月份 第十周

1、进行教学常规检查。

2、进入期中质量复习阶段，做好复习工作。第十一周

召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。第十二周

小学期中教学质量成绩分析。第十三周

对部分教师进行跟踪听评课活动。第十四周

对部分教师进行跟踪听评课活动。十二月份 第十五周

筹备、选拔、邀请部分名师开展送课活动。

第二篇：泗张中心学校2017教研工作计划

教研工作计划

泗张中心学校教研室

二○一七年二月

泗张中心学校二〇一七教研工作计划

一、工作思路及目标

紧紧围绕“教学质量”这一核心，坚持以教学为中心，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。以加强学科建设、提高学科能力和“目标教学”为抓手，以构建高效课堂为突破口，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，不断提升教学管理水平。为学生的终生发展奠定扎实基础，切实办好人民满意的教育。

二、重点工作

1、紧紧围绕教体局工作计划，以《关于加强教学工作的意见》为总抓手，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《县教学质量检测奖励办法》、中心学校《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等精神，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。

2、抓实质量监测：落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，提高双率达标率，大面积提高教学质量，确保完成教学目标。

3、深入推行“目标教学”课堂教学模式，切实提高课堂教学效率；

4、学习借鉴衡水经验，全面提升办学水平；将2017年作为“教学质量强化年”；开展教学工作专项巡查。

度和各项工作计划，实现教学管理科学化、规范化、精细化。修订完善《县教学质量检测奖励办法》、《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等，强化制度的刚性管理，落实优教优酬，确保教学中心地位。落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，各学校要结合自身实际，遵循教育法规和教育规律，切实做好建章立制工作，实现教学管理精细化。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，切实掌控教学管理的发言权与指挥权，进一步提高对教学工作的领导力和执行力。

2、加大推门听课力度，抓实常态教学。校长要把主要时间和精力投入到教学管理中，要经常深入课堂和教研组，指导和关注教师的“常态教学”。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，要求每学期各校领导班子至少进行两轮普听课；每学期校长听课不少于60节，副校长和教导主任听课不少于100节，任课教师听课不少于20节。校长参加学科教研活动每学期不少于4次，业务校长不少于16次，中层干部要包靠相关学科教研活动。

3、常规教学:认真落实《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见和《泗水县中小学教学事故认定及处理办法》，规范教师教学行为，关注常态教学，促进学校教学工作的精细化管理。切实规范教师的常规教学。学校要以《关于进一步加强教学工作

师工作室”引领作用，鼓励一线教师利用网络平台，积极参与在线交流研讨、上传教学案例、教学课件、教学反思等优秀教学资源，实现教育资源共享，营造新的教研文化。

6、校际教研：依据《泗水县中小学有效教研指导意见》积极搭建平台，实现教研制度的不断创新，实现有效教研的制度化、规范化、科学化，促进教师专业化发展，提高教师的整体素质。形成校本教研的联动机制，发挥教学示范学校的示范带动作用，积极推广先进教学经验，促进优质学校与薄弱学校教师间的交流，以校本教研组为单位，充分体现校本教研的“草根性”，丰富活动形式，切实提高活动的实效性，定期进行校本教研活动，展集体备课与公开课相结合教学研讨活动。每周一节公开课，在课前首先让上课教师说课，学科组教师针对“个备”进行集体研讨，使教学设计更加完善、有效。内容以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究。积极开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，做到真发现问题、真研究问题、真解决问题，真正提高课堂教学效率。继续实行教研活动月报制度，各校每月底前3日内将常规自查情况报中心学校教研室。中心学校教研室将结合教学工作专项巡查抽查学校教研活动开展情况，并不定期参与学校教研活动。

7、继续增强和落实小学综合素质专项考核活动。立足习惯和兴趣，突出综合素质提升，优化考核方案，促进学生全面发展。督促学校开全课程、上足课时，着眼素质教育，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠基。深化“春蕾读书活动”，引导学生“好读书、读好书、会读书”。依据《泗水县“春蕾读书活动”

届“四课竞赛”活动。出台泗张中心学校第七届“四课竞赛”活动方案，每校要人人参与、层层选拔，切实推荐出优秀教师参加镇、县活动，培养和造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进的骨干教师群体，充分发挥其表率和示范作用。

10、加强教研室建设和教研员的学习研修，为教研员提供一切可能的培训、学习机会，提升教研员解决复杂问题、服务一线教师的能力。教研员每学期听课不少于100节，每学年要重点研读3—4本教育理论专著，并做好不少于2万字的理论学习笔记。教研员要经常深入教学一线，开展普听课、推门听课和有针对性的教师跟踪指导工作，提倡教研员为一线教师开设专题讲座。

11、培优帮困”：细化尖子生、边缘生培养方案。建立健全差生转化方案，细化“落实“培优帮困”措施，细化学校领导、班主任、任课教师在“培优帮困”工作中的职责，找准问题，对症下药，要做到：细心、耐心、恒心。定期对辅导教师进行调度，敦促学校制定落实“一生一案”，落实优秀学生导师制，将后劲生的补弱纠偏、心理调适等工作落到实处。

12、教育科研：加强课题引领，服务教育教学。鼓励学校和教师针对教育教学的热点、难点问题，选择研究课题，突出研究的目的性、针对性和实效性。以课题研究为突破口，构建高效课堂，最大限度的发挥教育科研服务教学、服务教师、促进学校和教师专业发展的职能。

13、管好、用好各种功能教室和相关器材，充分发挥对教学的辅助作用。义务教育均衡发展创建工作为学校配全了各种功能教室和音体美实验器材，学校要围绕功能教室的特点管理好、使用好。一是加强对功能教室的管理,使其处于正常工作状态;二是要不断提

2、迎接县小学（幼儿园）教学视导。

3、继续开展推门听课活动。

4、邀请有关专家来我镇进行有关“目标教学”和“晨诵、午写、暮读”的专题讲座。

5、继续开展推门听课活动

6、检查“春蕾读书活动”现场会筹备情况。

7、各校出台本校“四课竞赛”活动方案，组织开展本校的“四课竞赛”活动。四月份

1、组织镇“四课竞赛”活动。

3、组织参加县开展的县级教学观摩活动。

4、迎接县级名师送课下乡活动。

5、组织开展“春蕾读书活动”现场会。

6、安排期中复习工作和质量监测事宜。

7、组织进行期中质量监测。完成期中监测学科教学评价。、五月份：

1、小学综合素质专项考核摸底指导。

2、对成绩薄弱学校进行普听课活动。六月份

1、召开全镇考试学科期末复习专题会。

2、各任课教师制定复习计划。

3、对部分教师进行复习课指导。

4、调度各校期末复习情况。

5、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

6、组织期末教学质量监测。

7、完成期中监测学科教学评价。

2、进入期中质量复习阶段，做好复习工作。

3、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

4、小学期中教学质量成绩分析。十二月份

1、筹备、选拔、邀请部分名师开展送课活动。

2、开展青蓝工程“蓝方示范课”和“青方汇报课”。

3、安排迎接年终督导评估。4、2016年教研工作总结。

注：

1、市、县教育（体）局安排的阶段性活动未列入。

2、教研室人员将随时抽查常规完成情况和教师出勤情况。

3、如无非常特殊情况，教研室将严格按照本计划开展各项工作。

4、本计划如与其他工作有冲突时，将视具体情况作适当调整。

第三篇：槐泗学校信息技术教研工作计划

槐泗学校信息技术教研工作计划

2012．09．13

一、指导思想

根据《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“服务教师，服务教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革实验，进一步规范课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我校信息技术教学工作的均衡化发展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。

二、工作目标

进一步推进信息技术学科的健康发展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，继续开展好信息技术课程的学科教学研究，培养学科骨干教师；继续加强学科建设，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。

三、主要工作要点及措施

1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。

学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，引导教师认真研究课程，积极组织信息技术教师参加各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与研究，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培养一支有较好教学实践能力、研究能力的骨干教师队伍。

2、加强教研组织管理力度，提高教研活动的实效性。

加强各学校教研组建设。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建设情况及本学期活动安排，深入学校及时了解各学校教研组工作情况，督促各学校按时高质完成活动计划。

3、加强教学研究力度，提高信息技术教育教学质量。

（1）做好日常教学研究与指导工作。进一步开展好以课堂教学研究为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上研究和探索提高课

堂教学质量和效率的问题。积极探索能促进学生发展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以激励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注重过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。

（2）继续做好信息技术与课程整合的研究与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，研究学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探索适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。

4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作。组织参加全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术基本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓励和引导广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。

四、主要日程安排

九月份：

1、资源利用公开课、示范课。

2、对所有教师的课堂教学进行听评、指导。

十月份：

1、小学生电脑作品展评。

2、小学生文字输入比赛。

十一月份：

1、学生信息技能抽测。

十二月份：

1、教学常规督导检查。

2、迎接县教育局年终督导评估。

第四篇：2021年镇中心学校教研工作计划

2021年镇中心学校教研工作计划

我镇新学期教研工作坚持以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以提高人才素质为抓手，深化教育教学改革，积极实施“科研兴校”的发展战略，切实加强教研工作的管理，提高教研工作的档次。力争使我镇教科研工作有新的发展，有新的突破。

根据教字【2021】1号文件精神，结合我镇实际，特制定以下计划：

一、指导思想

以@@市教育局工作部署为指针，以全面推进素质教育为中心。牢固树立服务学校、服务教师、服务学生的意识，不断增强教学研究、教学指导和教学管理等基本职能，积极推进教学创新和管理创新，努力开创@@教研工作新局面。

二、工作思路

我中心校本学年的总体工作思路即 “坚持一个中心，强化四种意识，抓好五项工作，落实七项制度，实现三个目标”，简称“14573”工程。

坚持一个中心：坚持以提高教育教学质量为中心和终极目标。

强化四种意识：提高教师道德意识、提高教师质量意识、强化教师责任意识、强化教师安全意识。

抓好五项工作：1、扎实推进中小学办学水平督导评估工作、向过程管理要质量。2、认真把握好常规管理的各个环节。3、加强教师培训学习，向课堂教学要效益。4、积极推进养成教育。5、夯实学生基础，认真落实《永录中心校单元累积综合测试的决定》。

落实好七项制度：1、校长聘免制度。2、教职工聘任制度。3、绩效工资使用办法。4、中小学教学常规管理实施细则。5、中小学常规管理监督实施意见。6、教学质量和过程管理奖惩办法。7、2011—2021学先进集体、模范个人评选实施意见。

三个目标：中考争八保十，小考力争市排第一，初二抽考争上游保中游。

根据中心校的总体目标，与各校、各班主任及各科任教师签订目标责任书，并实施有效监督，保证目标完成情况，形成学校、教师、家长联手互动，齐抓共管的教育网络。

三、主要工作及措施

（一）深化课程改革，促进教育创新

1、全面梳理和总结2011年课堂教学改革经验，全面推进小学、初中所有学校和年级（小学三年级起）“学案导学”课堂教学模式。

2、加强课程管理，严格要求开全课程，开足课时。继续采取“三不定”方式对学校课程开设和执行情况突击检查。在检查中特别侧重于检查课程管理情况、学生评价学校制度、课程管理长效机制等，以备6月份市教育局的学校办学水平督导评估检查。

3、继续开展新课程达标活动。各校要根据新课程要求，结合本地实际，围绕课程开设、课堂教学、信息技术应用、校本研训、常规管理等方面拟定要求，制定实施方案，分、分项目、分层次组织实施、力争全部达标，迎接上级检查。

4、开展“三优”（优质课、优质教案设计、优秀地方课程和校本课程）评选活动。

5、积极上级进行的各种培训工作，并做好相关的二级培训工作。

（二）狠抓教研改革，促进质量提高

1、建立健全校本研训组织。

2、完善联片教研，促进校际交流。总结两年来联片教研的教研工作成绩，调整目标要求，改变方式方法，提高联片教研的效率，通过横向交流与沟通，推动我镇教研水平的整体提升。

3、立足课堂，加大教学调研探索新课程下课堂教学新模式。

由镇教研室牵头组织人员带着课题深入学校，进入课堂，面对教师进行专项教学调研、倾听教学意见、展开教学对话、举办专题讲座、随堂听课评课、开展教师专题培训活动。

4、借助市局组织的送教下镇活动，积极组织相关教师及领导参与，有效扭转我镇中小学薄弱学科、薄弱年级的落后局面。

5、以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研课题化”实施。

各学校要根据课改的基本理念以及上级教研室确定的研究课题，积极做好子课题的申报、立项以及研究工作。各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效。

6、抓好教学质量监控。

（1）开好寒考质量分析会。班与班之间要排名，校与校之间要排名，寒假考试要与期中考试对比，各班成绩要与市内成绩对比，通过各种横纵向对比，使各位老师明确位置、发现差距，总结经验、明确方向。对于差距较大的学校、班级和教师，需具体到人写出切实可行的整改措施。

（2）实行月考制，小学由中心校教研室，中学由教导处负责，每月选派专人选题、组织考试，把握住考试方向。严密组织，严格考风，认真阅卷，认真分析、总结，从中发现问题。

（3）继续坚持单元累积测试，并在原有基础上进行改革，更注重实效性和可操作性。

（三）、夯实学校管理，促进学校发展

1、根据“@@市中小学教学常规”，加大检查力度。每月由中心校负责组织对中小学进行教情学情评估，特别是加强对毕业班教师的常规检查力度，真正做到查漏补缺，发现问题随时解决。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容。

常规检查重点围绕课堂教学改革，重点把好三关：

（1）、严把备课关，做到有备而讲。中心校和学校教导处要不定期地抽查每位老师的导学案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的导学案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备导学案过程中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。

（2）、跟踪上课关，做到心中有数。中心校和各学校领导经常深入毕业班课堂一线，检查教师教学目标的完成情况，结果将作为教师的考核、评优的依据。此外，还要推门听课。教办主任、副主任每学期听（评）课不少于25节。教研室主任听（评）课不少于35节，参加教研活动不少于8次。

（3）、严把辅导关，及时查漏补缺。在查学生作业的过程中，重点要查教师批改情况，要求每位教师做到精批精改。加强后进生、优等生进取工作的管理。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对优等生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

2、狠抓毕业班教学及带动工作

（1）、中心校成立中、小考备考组，同时实行领导包年级制。中心校校长和教研室主任分别包中小学毕业年级，经常深入班级，多听、多思、多谈、多指导，及时了解毕业班教师、学生的思想动态，努力调动教师的积极性，以此带动全体学生树立信心、明确方法，冲刺小、中考。

（2）、增强毕业班教师的责任感意识，及早拟定好教学计划、复习计划，拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。毕业班坚持以班为单位，开好会诊会。每周五班级内教师对各学科教学情况、学生动态等进行会诊把脉，确保各科教学整体推进，以防出现拉腿科目。特别是中学，要认真分析历年来中考得失的原因，总结经验，结合今年毕业班实际情况制定措施，拟写出抓毕业班工作的计划。并加大对毕业班教学常规的管理力度，实行随时听、随时看、随时问、随时查，和毕业班教师共同商讨，及时反馈，及时总结，处理好毕业班相关问题，做好中考信息传递和相关服务工作，力争今年中考教学质量上新台阶。

3、出台相关制度和规定，推出“三项教学业务水平评比”（教学论文、教学案例、课堂教学）活动；继续办好《永录教育》，总结课改实验成果，同时便于教师交流教学心得。并积极为《@@教育》、《晋城教育》报送优秀稿件，为教师发表教学教研成果、参与教研、共享资源提供平台。

（四）推进队伍建设，促进教育发展

1、中小学校长是学校一切工作的第一责任人，每一个校长都要静下心来学习教学理论，研究教学规律，成为学科教学的内行、管理教学的内行，品德修养高的好领导。打造一支群众威信高、管理能力强，既廉洁奉公又业务精湛的校长队伍。

2、继续开展“星级教师”评选活动，充分发挥学科带头人、骨干教师等示范作用，发挥名师在提升全校及全镇教师整体素质和提高教育质量过程中的作用。

3、加大教师培训力度，积极参加上级组织的各种培训，并积极组织镇内的二级培训，使培训制度化，经常化。

4、尝试运用网络或视频开展教研活动。

总之，我中心校研室要认真做好每一项工作，努力营造一个品味高尚、健康有序、宽松和谐的教研环境。

第五篇：狮子镇中心学校2014教研工作计划

8．各中小学要进一步加强良好学风的培养，努力提高学生学习的积极性。一是要加强学生的理想教育，不断地给学生学习提供动力。二是要建立有效的激励机制，鼓励学生奋发学习。三是要在中高年级推广先进经验，提高管理水平。

（二）深化教学常规管理，促进教学质量提高。

1．加强教学进度管理。以学生的教学能力确定教学进度，要关注学生整体水平，循序渐进，螺旋上升，稳步推进，促进学生成绩的大面积提高。

2．要求各校建立电子备课室，充分利用网上资源，参考网上优秀教学课例或教学设计以及县教研室研课成果，结合年级以及学生实际，设计出适合学情的优秀教案，严禁无教案上课。

3．各校要认真修订教学常规管理制度。对备课、课堂教学、作业布置批改、学生辅导、教学评价、考试测评等环节要在科学、规范上加以完善，要求落实到每一个人，落实到每一个细节。

4．严格教学过程管理。各校仍要坚持“过程+细节+落实=奇迹”的理念，既重视结果，更重视过程，对教学常规管理的各项内容实行全程跟踪监控。

5．中心学校进一步加强常规管理的指导、督查和评估。各校对教学常规的落实要有详实的文字记录，随时接受教研室、中心学校的检查，中心学校对常规管理工作将进行定期（期中、期末考试前）、不定期的检查，结果与校长的绩效工资和学校目标管理挂钩。

6．中心学校包片领导每周至少到所包学校视导一次，重点督导、检查教学常规落实情况。

二O一四年三月三日

狮教文[2014] 3 号

狮子镇中心学校

2014年教研工作计划

一、指导思想：

2014年，全镇的教学教研工作将继续围绕不断提高教学质量和效益这个中心，强化教育教学常规管理，完善教学质量检测与评估机制，加大“高效课堂建”设力度，努力提高教师教学整体素质；全面落实课程标准，深化

课程改革；整合教研力量，创新教研机制，提高教研水平，努力促进狮子教育优质、均衡、可持续发展。

二、工作思路：

1．围绕一个中心：以教学质量为中心，提高中小学校教学质量。

2．突出三个重点：

（1）以提高课堂教学效益为重点，推进高效课堂工程建设。

（2）以校本教研为重点，切实提高教研效率。

（3）以教学检测和评估为重点，发挥教学质量导向作用。

3．促使五个提高：一是促使全镇中小学课堂教学质量的整体提高；二是促使全镇教师的教学业务素质提高；三是促使全镇教研队伍教研水平和服务水平的提高；四是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校教学质量的提高。五是促使全镇中小学良好学风的形成和学生学习积极性的进一步提高。

三、工作要点和措施：

（一）强化教学中心意识，狠抓教学质量提高。

1．全镇各中小学校要不断强化教学中心意识和教学质量意识，奏响提高教学质量的主旋律，把教学质量的不断提高作为学校的中心工作来抓，把主要精力投入到提高教学质量上来，让教学质量提高成为学校的不懈追求。

全镇中小学要营造“教学中心”氛围，营造“校兴我荣、校衰我耻”氛围、营造“争先创优”氛围，想方设法调动教师的积极性，激发教师敬业奉献的热情，为不断提高教学质量注入生机和活力。

2．各中小学校要建立科学的教学质量激励机制，要让激励机制成为“奖勤罚懒、奖优罚劣”的杠杆，要让激励机制成为教学质量提高的催化剂。中心学校要加大教学成绩在职称晋升和评先、评优中的权重。

3．校长要坚持不懈把抓教学工作作为实现校长专业化的主要途径，作为校长工作的第一要务。校长对学校教学情况必须了如指掌，凡重大教学教研活动，校长要亲自谋划，亲自组织，亲自参与，亲自引领，并要经常深入教学第一线调研、听课、评课、指导帮助教师，努力做到以教学指导教学，以教学领导教学。中心学校把该校的教学成绩作为评价校长业绩的主要依据。

4．抓好毕业班教学。两所中学领导须高度重视毕业班教学，及早制定出毕业班工作计划。要抓早、抓实、抓到位、抓出成绩，争取中考成绩进入全县前列。实施中考质量目标量化管理。两所中学要根据去年中考在全县的位置、升学情况，结合本届学生情况，制定出切合实际的奋斗目标（包括学科名次、重点高中升学人数等）。

5．高度重视培优补差工作。

（1）各班要定出培优补差名单，责任到人，狠抓落实。对于九年级有可能升入一中、普通高中的学生，更要盯人盯科不放松。

（2）对于培优补差工作，不能只停留在口头上、分类上、鼓励上，要制定出具体的目标、计划和措施。

（3）做好学生转化工作。各校要采用“抓两头、促中间”的方法，在分层教学、因材施教的原则下，既面向全体，又关注差异，使优等生更优，中等生思优，学困生赶优。具体要做到：①确保尖子生。结合学习进度，适当为他们补充一些题，提高他们的应试技能，尽量让他们吃饱，及时找他们谈话，防止他们产生骄傲自满情绪。

②转化“边缘生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，拉住他们不掉队，向优秀生靠拢。③帮扶偏科生。对他们进行个别辅导，查不足，找原因，加强单科技能训练，让他们迎头赶上。④鼓励学困生。对学困生要爱心关注，伸手帮助，及时家访，稳定情绪，促其转化。特别中学要确保学生不流失，以完成县下达的巩固率。

6．加强考试管理和教学质量分析。

（1）从本学期开始，中心学校将更严密的组织各种大型考试，严格操作，加大对考试各个环节的巡查、监管力度，确保考试的严肃性、公平性。

（2）改进考试办法，除统考外，辅助抽考、调研等。

（3）加大对考试违纪人员的处理力度，对违反考试纪律、损害考试公平、胆敢“以身试法”的人，严肃处理，绝不姑息迁就，决不让投机钻营者沾光，让诚实勤奋者吃亏。

（4）考后要认真进行讲评，让学生知道得失和努力方向。讲评更要精心备课，切忌面面俱到，要突出重难点、易混点等，并形成讲评教案。

（5）大型考试，特别是期中考试、九年级调研考试之后，要召开家长会，发挥好家长参与管理、教育学生的作用。

7．继续完善学校教学质量评估体系，中心学校将进一步完善教学质量提高的教学评估方法和措施，强化评估的检测、导向和促进功能，调动和激励广大师生教与学的积极性，有效发挥教学质量评估的助推器作用。