4班9月活动小结

第一篇：4班9月活动小结

九月尊师活动小结

六年级四班

九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌，在这一学月尊师活动中，我们6.4班的同学们有以下几点突出的表现：

一、同学们群策群力美化学习环境：黑板报组的同学在8月31日就办好了黑板报，开学前两周大家一起布置教室，用洗衣粉拖地板、擦墙壁、买盆栽、捐书等，让我们的教室干净、整洁、温馨、舒适、惬意。

二、同学们随时随地见到老师都能鞠躬问好。

三、不少的同学在教师节为老师送上芬芳四溢的鲜花、亲手制作的贺卡；用书信的形式表达饱含真情的祝福。

四、多数同学平时见到垃圾主动捡起，用优良的品质回报老师。

五、下课了，不少的同学自告奋勇为老师抱本子，发练习册，积极主动帮老师做事。

六、老师生病了，仍然坚持上课，同学们上课听讲更专心了，发言更积极了，不让老师操心，还有同学下课后围着老师说些暖暖的问候。

第二篇：读书月活动小结

景瓷第九片区读书月活动小结

景瓷第九片区按照厂部《关于读书月活动方案》的统一安排部署，组织本片区的人员对《尽职尽责——如何成为企业不可或缺的金牌员工》一书进行了分阶段的通读和讨论，顺利完成了各阶段读书学习任务。现将活动开展情况小结汇报如下：

为确保读书月活动的顺利实施，片区按照“全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效”的思路，按照方案的时间安排，组织本片区员工针对本企业实际，分次分章节对本书进行集中通读，通读过程也是一次本人职业能力的洗礼，大家在读书活动中充分体会到了对企业忠诚的重要性，认识到对本岗位的尽职尽责其实就是帮助自己在职场得到提升，一些鲜明的事例给大家留下了深刻的印象，为进一步加深对本书的理解，在通读之后片区还组织了员工针对本书的一些理念和观点进行讨论，大家在讨论会上畅所欲言，认为责任感不是一个空洞的词，它是需要在自己的本职岗位上充分体现出来的，要做一名企业不可或缺的金牌员工不是一朝一夕的事情，但是只要自己坚持做到对企业忠诚、对本职工作要有强烈的责任感、在工作中不断学习提升自己、工作中马上行动不拖延、学会合理安排自己的时间、工作中不找借口、任何时候都以团队利益为重，那么，离企业不可或缺的金牌员工的路就不远。在讨论会之后，片区还安排了大家撰写学习心得，大家各自针对自己的本职工作探讨了如何成为一名金牌员工。总之，本次读书月活动既提升了员工素质，无形中还为大家上了一堂精彩的职业培训课，很多员工在组织读书活动后都纷纷表示要对本书进行反复通读，好好理解，争取做一名企业不可或缺的金牌员工。1

第三篇：教学质量月活动小结

2013年语文教师教学水平展示月活动小结

10月8日至11月8日，我校围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了教学质量月活动，各教研组带领老师们积极参与这次活动。在这次活动中，老师们都感觉受益匪浅。活动结束后，语文教研组的老师们都进行了深刻的反思和认真的总结。具体总结情况如下：

一、提高思想统一认识

在学校进行“教学质量月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师召开了语文教研组会议，决定要有创造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，把我校课题研究“课堂教学中，教师提问艺术的研究”作为重点贯穿课内比活动始末，并制定了教研活动方案，把需要注意的问题和研究的问题都具体到人做好记录。利用集中学习时间，学习新的教学理念，进行集体备课，要求人人参与“教学质量月”活动。

二、交流经验，共同提高

在“教学质量月”的活动中，上研究课的教师精心准备，备课组也充分发挥了集体智慧，体现了团结合作的精神风貌，每一次都能想办法调课，听课人数多，尽量每节课都评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间，“班级轮流、人人参与、进度统一、中心备课”式的有序进行，这对教学规范管理是极大促进，这对教师业务素质提高是极大推动。

三、总结反思

通过反复研读学校“构建高效课堂”的方案，加上自己在课堂中的实践反思、参与教学研讨，老师们对高效课堂有了很多启发：

1、课前充分准备

备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。课堂上，学习目标明确无误，教学思路，教学逻辑清晰可见，是高效率完成教学任务的基础。在实施高效课堂中，教师们从学生的实际出发，结合教材特点，制订科学可行的教学目标，并结合目标制订相应的易操作的自学方法提示，让学生有目标地自主地去学习，以达成目标。

2、创设学习环境

实施高效课堂，要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口，还要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。学生能学会的，教师不讲；学生有困难的，小组讨论；小组解决不了的，教师再给予引导，真正孩子成为学习的主人。

3、给足练习时间

根据学习规律，学生们能集中注意力的时间也就20分钟，因此，我们在40分钟的时间安排上，重点突出，把重难点内容尽量安排在前15分钟里，这时学生的注意力集中，理解和记忆的效果最好。学生剩下的时间里，安排讨论、练习、拓展思维等等，当堂检测„„使高效课堂落到实处，使学生的素质得到提高，从而提高课堂教学效率。

除此之外，教师们教学调控灵活，善于激发学生的学习兴趣。课堂上，教师们不是倍受关注的亮点，而是把更多的精彩留给了学生。缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。

总之，优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习语文，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下语文意识、留下人文思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高语文课堂的教学效果。

第四篇：教科研月活动小结

发 展 才 是 硬 道 理

——小学教科研月活动总结

在这秋高气爽，喜迎丰收的季节里，“借专题研讨平台，打磨专题研讨课，提高精品课堂” 为主题教科研月活动，在校领导的关心与支持下、在全校各部门的积极配合下、全体教师的辛勤付出下圆满画上了句号。本次教科研月各项教研活动力求以学校为阵地，以教师为主体，以课例为先导，以问题为突破，以互动为方式，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教科研活动情况小结如下：

活动内容与形式：

1、启动 “青蓝结对”工程，校级骨干教师与青年教师结对活动拉开序幕。

2、开展一次专题讲座

3、进行一次大比武。开展本学期专题赛课活动

4、举办一次展示。教师基本功钢笔字、软笔字展示

5、组织一次大评优。以专题赛课课题为主题，开展全体教师书写评课稿评优活动。

亮点：

1、团队的凝聚力。各教研组确保活动落到实处。全体教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次教科研月活动的成功开展奠定了基础

2、活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。

一、青蓝工程” 促教师均衡发展

1、“青蓝结对启动仪式” 为我校教科研月活动浓重地拉来了序幕。实施骨干教师手把手传、帮、带特岗、新入校教师“青蓝工程”，“青蓝结对”14对，签订了“青蓝结对”协议书和考核细则。保证“青蓝工程”有效、和谐的实施。

二、业务培训激发学习热情

为使广大教师在活动中有所思、有所获，我们在赛课前开展了专题讲座活动。特地聘请了伊宁市教研中心的老师来我校作了《研训一体与模块化教研》为题讲座。

这次讲座可以说是“教科研月”专题赛课前的一次培训，顾老师结合我市当前教育教学的现状，为我们解读了“常态课”的内涵与实质，并就教学思想、教学目标、教学关注、课堂教学方面作了深入浅出的阐释，针对性强，指导性强。

三、教学比武展示自我平台

1、开展了“专题杯”赛课，此次的赛课是依据各学科开学初制定的研训一体计划，以“研训主题为专题”开展的。涉及语文、数学、英语、科任、母语五大学科，参赛人数共计38人，本次赛课我校共计外请评委 3人，保证本次赛课的公平、公正性。

3、本次赛课荣获“专题杯”赛课奖杯名单：

4、通过本次赛课活动，综合我校教师的个人综合业务能力，选拔出了代表我校参加市级课堂教学大赛教师。语文：

5、本次赛课中的亮点：本次赛课参赛的38位教师用她们的智慧与激情，在三尺讲台上为我们展示了课堂教学的无穷魅力。使我们看到了16小学中青年教师蓬勃发展的态势。顾本次活动，体现了以下几个亮点：

1、名教师讲课内容、教学风格不同，但有一点是一致的，那就是均秉承了新课程“教育回归生活”，追求“有效教学”的理念，在教学设计上以学生为主体，立足学生，以巧妙的设计，新颖的视角，最大可能地激活学生的思维，从而贴近学生的生活世界，营造生活化的课堂。

2、我校双语教师的综合素质有明显提高

双语教师运用新课程理念，驾驭课堂的能力显著增强。教师的教学都能体现课程改革的理念，教师的角色定位准确并能运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习。如本次赛中等。

3、教师开始从课程的执行者转为课程的设计者

这个变化比较显著，参赛教师即尊重教材、更尊重学生，尊重教学实际，教材观正发生着变化，大多数教师开始关注用教材教，而不是教教材。在合理开发有效的教学资源过程中，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。如：老师的《爷爷和小树》、老师的《坐井观天》、老师的《烙饼问题》、老师《鸡兔同笼》等等。他们的课堂教学都试图通过为学生创设一定的学习情境，引导学生体验知识的生成过程，从关注对学生的教转到关注学生的学，体现出老师在培养学生逐渐形成一定的“自主，合作，探究”式学习意识。

4、教学方法趋于合理优化

参赛教师都能根据教学内容，学生学习情况，采取合理、有效的教学方法。令人可喜的是有些参赛教师能够把多种教学方法有机地结合起来使之达到最优化。

5、教学评价趋于多元化

参赛教师都十分重视课堂教学中的评价，都认识到良好的评价将增强学生学习的自信心。如学生自评、同桌评、小组评、教师评，做到了即时、即地评价，淡化终结评价，强化过程评价。如指教的《别饿坏了那匹马》、执教的《鸡兔同笼》、老师执教《技巧》、老师执教的《色彩的明暗度》、老师执教的《小乌鸦爱妈妈》等课中，老师均能和善的微笑平等对待每一个学生，用赏识鼓励的目光激发学生大胆思考问题，不以回答的对错为标准，课上老师们常这样问到学生“谁来和大家分享一下你的想法和观点”，学生们站起来回答道“我的想法是.....”“我认为.....”，学生投入了学习过程，必然能到达一定的学习效果。

6、学生学习方法更趋于完备

参赛教师十分明确培养学生学习方法的重要性，例如有的教师培养学生自学能力，有的教师注重了培养学生探究能力等等。如英语科组老师在教学设计中不约而同的植入了歌曲和具有震撼效果的动画片段，开发丰富了教学资源，激发学生学习热情，营造了英语学习特有的语言环境，听说读写，学生学而不倦。

王维英老师能够结合自己外出学习的收获，对文本细读这一新的教学方法在她的教学设计、课堂教学中给语文老师做了精彩的诠释；同时对学生如何阅读文本材料，如何学会归纳比较知识信息等方面及时给予学法指导，颇具匠心，对这些学法的指导可谓是磨刀不误砍柴工。

本次教学比武活动的开展，既是针对教师在课堂教学中对于教育教学理念的把握情况进行一次检阅；又是青年教师展示自我、提升自我的一个舞台；同时也是广大教师互相学习、互相交流的一个平台，教师们取长补短，共同提高。应该说，这次活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！

四、教学反思理性分析自我教师业务水平提升的最有效途径是学习——实践——反思。每位教师在比武前对自己的教学设计都有一个整体规划，从教材的把握、目标的确定、学生学习活动的设计以及过渡语的设置等等各个环节，无不渗透了教师们的智慧与心血，经过真正的课堂教学展示后，教师会或多或少地感受到自己在某个方面的不足，只有深入分析产生这些不足的原因，才会使得教师在今后的教学中加以改进，因此教学后的及时反思对于教师业务水平的提升起到举足轻重的作用。开展了组内评课反思和现场书写评课稿评优活动。

1、专业人士评课三节，组内评课5节、个人自我反思评课 38节。

2、现场书写评课稿48份，其中优秀评课稿 份。等老师非常深刻、真实地从理性层面对自己或他人的课堂教学活动进行分析。观点鲜明、评价到位获得优秀评课稿。

五、个性展示，促自我提升

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。教师的过硬的基本功是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；为进一步提高教师专业能力，以学科组为单位开展了全体教师两笔字大展示活动。

1、本次展示共54人参加，共展出毛笔字作品 29件，钢笔字作品54件。

2、教师态度端正，积极参与活动，大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。个别老师的字，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

六、总结综述直面热点问题

问题：

1、“青蓝结对”工程的督察的必要性。“青蓝结对”虽已拉开序幕，但从本次赛课来看，师傅对徒弟教师的指导还需加强督察。（对策：制定出督察方案，做好督察）

2、赛课中和亟待注意的问题

纵观整个赛课来看，我校的课堂教学模式比较单

一、陈旧、模仿性课堂较多，个性课堂教学较少，令人眼前一亮的课堂教学较少。（对策：针对本次赛课中各学科的优质课在今后的教学中开展样板课示范活动，同时对这部分老师开展有针对性的培训、学习，争取让这部分老师的优质课更优，成为精品课）

纵观真个赛课过程，我校教师课堂教学中存在的比较突出的问题是课堂教学中适时的点拨，恰到好处的引导，机智的处理课堂生成，过硬的基本功技能。（对策：解决这一突出问题需要教师们深厚的内功，厚积而薄发，需要博学，需要努力提高自己的文学素养、学科素养，才能在课堂上得心应手。为此，学校对今后的教师培训、自我研修应作硬性要求。）

3、基本功：大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。（对策：后期开展书法培训，组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。）

4、评课稿：大部分老师能够针对一节课的亮点和不足做出客观公正的评价，但评课还欠缺专业理论知识的支撑，个别教师评课水平还有待培训和指导。（对策：后期在教师中大力开展教学基本功专项培训和比赛。）

七、跟踪活动促其长远发展

教研活动贵在坚持！短暂的学习、紧张的比武、深刻的反思、直面的剖析，给我们的教学带来了新思考、新收获、新发现，这个过程对于所有教师来说需要一个吸收与消化的时间，需要自己在琢磨中慢慢渗透到自己的课堂中。“成绩可喜、形势严峻、任务艰巨”，绚丽的十月因为有了丰富的教科研活动而充满了激情的色彩，我们思考、我们学习、我们讨论、我们争辩、我们反思，就是为了证明那句话：发展才是硬道理！只有教师不断学习与发展，才会有学生的长足发展。我们期待教科研之花在十六小这片热土上永远绽放其夺目的光彩！

第五篇：感恩月活动小结

高二（4）班感恩教育月小结

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们学校组织学生开展了一系列感恩主题教育，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

一、达到了活动目的

通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，尊敬老师，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、从实践体验入手，我们班开展了感恩老师的感恩教育。

从本月开始，要求各班利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事” “给老师一个慰问”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥，使学生了解到老师的良苦用心。

2、从班会入手，开展了感恩父母教育。

结合班级实际，召开了主题班会。如《感谢我的老师》。开展了一些活动，用不同形式和老师交流一次感情。折射出了学生对老师的理解和感激。

3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。

让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。

4、结合自己平时的教学，用不同的形式了解父母的生日，向父母老师表达了自己的祝福。”“老师，您辛苦了！“母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。一句句朴实的话语表达了同学们深深的情谊，这次感恩活动，让同学们了解了大人的辛苦，学会了感恩老师家长对我们的爱护，试一次十分成功的班队活动！（后附学生感恩月活动汇总）