2012孱陵小学德育工作总结

第一篇：2012孱陵小学德育工作总结

公安县孱陵小学2011—2012学年度

下学期德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展了全国安全教育日“火灾逃生疏散演练”活动。我校一直都非常重视对学生的生命教育，2012年3月26日上午，我校在团县委、县消防中队官兵、县中医院急救中心、县教育局的支持和指导下，成功组织了一次火灾逃生疏散演练活动。3分钟内，1300多名师生安全撤离，达到预期效果。通过活动让全体师生认识到了火灾的危害及如何安全逃生的重要性，掌握了必要的紧急避险和自护自救能力。

（2）开展了“拥抱春天 亲近自然”春游踏青活动。让全体师生体会到了大自然的美好，激发了对家乡对生活的热爱之情。

（3）开展了清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动，2012年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动，以深切缅怀抗洪英雄李向群。（4）开展了“与书为友 和谐共读”为主题的期中家长会。通过沟通交流，让更多的家长参与到了我校“书香校园”的建设活动中来。

（5）开展了“童心飞扬 亲子同乐”的六一庆祝活动。通过活动，增进了亲子感情，增进了小朋友间的团结、交流和友谊。

（6）开展了“健康生活，从爱护自己的眼睛做起”6月6日爱眼日教育活动。通过活动让同学们掌握了正确的爱眼护眼方法，培养了同学们的集体主意观念和积极向上朝气蓬勃的精神面貌。

（7）开展了 “爱心募捐”活动。6月20日全校师生都纷纷慷慨解囊省下为数不多的工资，省下少有的零花钱，为病痛中的退休教师汤光秀进行了现场爱心捐款，共募得善款2万余元，在第一时间送到了患者手中。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立孱小学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用晨会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校与联通公司合作开辟了“和谐校园 家校互动信息平台”，利用平台帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

2012.7.4

第二篇：孱陵小学防火安全知识讲座稿

消防安全知识讲座

今天很高兴来到孱陵小学，刚刚的火灾疏散演练很成功，总共用时3分钟，为今天的“火灾演练”取得圆满成功表示祝贺！

下面，跟大家讲解一下防火安全知识。翻阅众多的火灾案例，自救能力的缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因，自救能力不仅仅包括家庭防火常识和火场逃生技能，家庭火灾的扑灭也是自救能力最重要的一环，家庭起火，校园起火，往往具有燃烧猛烈，火势蔓延迅速，烟雾弥漫快等特点，如果不及时扑灭，很容易造成人员伤亡，有时能使整栋楼或整个村庄遭受到火灾危害，因此，了解和掌握一些灭火常识是十分重要的。首先要了解火灾造成人类死亡的直接原因，归纳起来有三条。

1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因此当遇到火灾时，应该拿湿毛巾捂着口鼻，放低身姿，靠墙快速移动！

2、被火烧死。

3、跳楼摔死，多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。当遇到这种情况，可以找附近的水管，顺着水管往下爬，但我不建议同学们使用者危险的工具。

火口脱险五大要点：

1.沉着冷静，根据火势实情选择最佳的自救方案，千万不要慌乱。2.防烟堵火：这是非常关键的，当火势尚未蔓延到房间时，要紧闭门窗，堵塞孔隙，防止烟火窜入，若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇

水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴。

3.设法脱离险境：利用各种地形，设施选择各种比较安全的办法下楼。首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣(尼龙，塑料禁用)，用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑功用绳子，顺绳而下，二楼可将棉被、席梦思垫等仍到窗外，然后跳在这些垫子上。

4.显示求救信号，发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起，鲜明衣物，不断摇晃，红色最好、黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5.勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。

当家庭火灾发生时，我们该做些什么呢? 1.发现着火要大声呼喊并迅速拨打火警电话“119”，一定要讲请路名、门牌号，然后派人在路口迎侯消防车。

2.扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。

3.也可以用脸盆，水桶等将火扑灭，或利用楼层内的灭火器材及时扑灭苗，如火已烧大，不要立即开窗，要呼喊邻居做好灭火的准备后，再开门窗灭火。

4.个别物品着火，要直接把着火物搬到窗外灭火。

5.家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭

火，如仍未熄灭，再用水浇。

6.电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管暴裂伤人。(要用湿毛巾或戴湿棉手套等，以免烫伤)

同学们，发生火灾时，千万不惊荒，要视火势情况及时利用身边的棉被衣服，灭火器等迅速灭火，如火势蔓延增大，要及时报警、求救，并迅速用湿毛巾捂嘴，迅速弯腰或爬出火场，在有人被困的情况下，首先报告老师或者家长，让老师或家长来处理，你们不要独自一人跑进火场救人，错过逃生的最好时机！

同学们你们是国家的栋梁，是21世纪的主人，愿同学们树立自我保护意识，增强自我保护能力，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。大家记住：“安全就是幸福，生命就是财富”，拥有生命，才会拥有幸福，让我们珍爱生命，用全身心的爱，去拥抱美好的明天。今天的防火安全知识讲座到此结束，谢谢！

公安县消防中队

2012年3月26日

第三篇：孱陵中学10-11学教学工作总结

风生水起谋发展乘风扬帆正当时

本学年来，学校围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，始终以素质教育为目标，在活动育人，制度育人上大胆实践，努力把孱陵中学打造成和谐、特色的校园。具体做法如下：

一、以课堂为中心，夯实常规管理

提高课堂效益，首先抓课堂规范。根据本校情况，特制定了《课堂常规要求10条》。重点落实了下面几条：①应提前到教室候课；②应充分做好上课准备，教师应带教案上课，应充分做好教具准备等；③应做好班上组织教学。等等，至于不旷课、迟到、早退、及接打手机、不体罚学生以前基本上就落实了。其二是随堂听课。以管教学的领导为主，采取推门听课，发现问题，及时更正。采取谈话，小组交流，骨干示范，带动基础稍薄弱的老师。

其三是备教改辅检查。备教辅改实行月查制，以教学简讯的形式，对备课情况作出评价。优秀的地方给予肯定并推广，不足之处给予警示。老师们争相备详案，备优秀教案。涌现出了很多优秀教研组和先进个人。其四实行了学情教情调查研究制定。通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。每学期以班为单位对学生开展一次常规教学问卷调查，通过总结分析，将存在的问题及时反馈给授课教师，为教师调整、改进教学方式提供了重要依据。

二、以素质教育为中心，强化质量管理

1、制定质量评价体系。质量管理是教学中的终端管理。我校由于受诸多因素的影响，以前，质量奖一直是平均发放，不利于对老师的评价，也不利于相互竞争，影响了教学质量的整体提高。本学期，借鉴其他学校的积分制，根据教研室对学校的评价，结合我校的实际情况，以算基分和积分相结合的方法，制定出了适合我校校情的质量评价方案。一石激起千层浪，虽然涉及的质量奖的钱不多，但老师们仍然有不同程度的反映，都拿出一股不服输的劲头，奋勇争先。

2、编排平行班。要想充分调动老师的积极性，就应该给老师搭建一个公平的平台，针对教学来讲，就是编平行班。斗市城区因为我们学校的具体情况，担心生源流失，而且城区家长择校择师严重，采取的是点班制。久而久之，这种分班是弊端多多，挫伤了老师的积极性，也挫伤了学生的自尊心，不符合教育均衡发展的大观念。今年秋季，一、二年级严格实行平行分班。通过了一学期的运行，也出现了老师不均衡的状况，怎么办？分析原因，不是态度不好，也不是努力，还是在能力上欠缺。采取谈话，教研组长帮扶的方法，期末考试仍有大的差距，只有调整到别的岗位。这样，老师们在工作上有压力，大大地增强了老师之间的竞争性。

3、实行了领导包班蹲组管理制定。每位教学管理人员承包1—3个班级不等，至少蹲点1个教研组，对所包班组的教学工作进行全方位的指导和监管，并明确了相应的具体职责，从而使学校的教学工作实现了多极化的管理，创新了教学管理新模式，从而使教学质量迈上了新的台阶。

三、以提升老师素质为目标，促进校本教研

教学教研是提高教学质量的源头活水，是打造优秀团队的主

阵地。我们学校普遍存在年龄老化，学科不平衡，学科间老师不平衡，有的学科存在青黄不接的状况，在现有师资多而缺，补续不可能的情况下，只有通过改行并转，帮扶薄弱老师，整体提高老师素质，挖掘老师潜力。

1、加强学习，提升素质

通过老师大会，教研组长会，学科老师会，让老师树立终身学习观念．学生在更新，知识在更新，老师不管年龄有多大，只要在教学岗位上，就要更新知识，更新观念。其一相互学习，向同班的老师学习，向同科的老师学习。其二向外校名师学。采取走出来，请进来的方式进行学习。本学年只要是上级部门组织的各种教研活动，我们都尽可能地安排老师外出学习，学习之后，回校上汇报课。其三向杂志、网上学。倡导每个老师订一份教学杂志，并写读书笔记。

2、以活动为载体，落实教学教研

扎实开展课堂教学改革活动。我校本期把提高课堂教学质量作为教学研究的重中之重，把学习杜郎口课堂教学经验，打造高效课堂作为课堂教学改革的突破口，制定了周密详实、符合我校实情的课堂教学改革实施方案，以七年级５个教学班为实验对象展开实验。还分批派遣了语文、数学、英语等学科教师到市学习先进的课堂教学改革经验。

开展了全校性的“三课”活动。活动中，无论年纪大的老教师，还是刚刚参加工作的年轻教师，大家都以饱满的热情积极参与，人人说课，人人讲课，人人评课，人人总结。产生了一大批优质课、优质课件和优秀教案．

注重教研课题开展。在工作中，我们坚持教研和科研齐头并进的思路，请县教科所专家到学校指导小课题开展．活动以“专

题研究”为突破口，以小型，多样的小问题，小困惑、小课题的研讨为切入点，立足于学科集点问题，开展问题研究活动，以集体备课的形式开展集体研究．各备课组结合本组申报的教学教研课题，认真研究和制定了切实可行的课题研究活动方案，并根据活动方案认真开展课题实验研究的活动，做好记录，及时总结，采取边实验、边总结、边提高的方针，在实验中总结，在总结中完善，在完善中提高。

四、教学质量突出，教学特色显著

质量是学校的生命，特色是教育发展的助推器。学校全面实施素质教育，同时倡导艺术的熏陶和兴趣培养为孩子人生增光添彩的教育理念，有力地促进了学校的发展和学生的健康成长。

2011年全县初三调考中，我校多个学科处于全县前了列，总体优秀率位居全县第1名；在全县五科竞赛中，18人直入一中，绝对人数居全县第2名，录取率全县第一。

在湖北省教育厅和湖北省文化厅联合举办的“2011年湖北省第十四届中小学生书画比赛”活动中，公安县初中组所获得的5个省级金奖均被我校囊括。此外还有省级银奖40人，省级铜奖33人，团体总分居全县第一名

本学年，我校各项工作取得了一定的成绩，但教学管理任重而道远，教学改革日新月异，特别是在课堂教学的改革中，迈的步子还不大，还不深入。在今后的工作中，我们还要进一步解放思想，更新观念，积极进取，把教育教学工作推上一个新的台阶。

第四篇：孱陵小学疏散消防主持词

孱陵小学火灾疏散演练主持词

8:39分：

1、警报声在校园上空响起;（开校门消防车、120急救车入校）

2、演习指挥部宣布”孱陵小学全体师生火灾疏散演练活动开始。”

3、播音员播报：全体师生请注意，学校大楼二层二（1）班及楼梯间发生火灾，请老师们迅速进班疏散学生，请应急救护小组行动起来，各负其责，请同学们不要慌张，有关人员正在处理中，大家以最快的速度在走廊排好队，班主任带学生分2路纵队，用自带湿毛巾捂着口鼻，放低身姿，靠墙尽快向楼梯移动，迅速撤离到前操场，撤离过程中，请同学们不要慌张，不要拥挤，听从老师指挥，谢谢。

8：42分：

1、整队，年级主任迅速安排班主任清点学生人数，统计时间，将情况报告副指挥。(李世洪)

2、（1—6年级逐次报告）。

年级主任：（报：报告，××年级应到××人，实到××人，用时××分钟，请指示。答：按计划行事。）

副指挥：报告总指挥教学楼内1251名学生已全部撤离到安全地带，总计用时分钟，报告完毕！

总指挥：接受你的报告，对你们的活动取得圆满成功表示祝贺，辛苦了！

8：45：

主持议程

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好！

岁月的旋律又一次奏响了大地回春的欢乐乐章；今天是第17个全国中小学生安全教育日，我校全体师生通过一周的准备，举行这次“火灾疏散演练”活动，目的是增强学校领导和全体师生的安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，提供良好的社会安全环境。

本次疏散演练活动，1251名学生全部安全撤离，共用时 3分钟，让我们以热烈的掌声对演练活动的成功表示祝贺。

1、首先，请允许我为大家介绍今天参会的领导：

团县委黄部长，消防中队何队长，教育局安全管理科的唐科长、马科长，让我们对各位领导亲临现场指导表示感谢和热烈的欢迎！

2、进行第一项：今天我们非常高兴地邀请到了县消防中队的何队长，为我们刚才的演习作点评，并请他为我们作消防安全知识讲座。

3、为了进一步做好校园安全工作，创建平安校园，指导全校队员开展安全教育活动，学校少先队决定聘请消防官兵陈助理为我校的校外辅导员，请肖校长宣读聘任书。

同志，非常真诚地聘请您为我们孱陵小学少先队的校外辅导员，请一如既往地关心支持我们。)

4、下面进行第二项——学校义务消防队员灭火演示，请义务消防员（老师：曹方权、郭卫华学生生：赵心宇、彭章浩）作好准备，（消防官兵向全体师生教授灭火器使用方法）开始……

5、下面进行第三项演习指挥部总指挥肖校长总结点评本次疏散演习情况。

老师们、同学们,关注安全、关爱生命，是我们每个人都必须高度重视的。加强安全知识学习，提高自防自救的本领，保持冷静，既是对自己生命的爱护，也是对他人生命的尊重！与此同时，老师们、同学们在学习、生活中发现学校安全隐患，应及时报告，便于学校立即予以排除，学校一定为全体师生提供一个安全的学习与生活环境！请大家记住：“时刻关注有平安，平安就在我身边。”

八、宣布：今天的“防火疏散演练”到此结束，请各班班长，举好对牌，有秩序回班。

第五篇：2011下半年马陵英才小学德育工作总结汇报

2011下半年马陵英才小学德育工作总结汇报

演讲人卢明山

我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。

构建德育管理建设 做好德育工作的龙头

学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育管理学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：

加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理体系，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、学生会年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。

精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，一年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不以权谋私，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。

完善和落实规章制度近年来，我校在办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了，《安全管理制度。》《 教师师德师风考核制度》、《 教师办公制度》、《 教师考勤制度》、《 教师教育教学量化考核制度》《班级管理制度》《两评制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》做到班班有“规范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。政教、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的德育中心工作各负其责。养成教育做龙身，净化学生心灵

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进 我校校园，首先映入眼帘的是学习文明建设卫生纪律”等等提示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

以背诵，记忆“小学生守则”，“小学生日常行为规范”三字经四字歌活动为载体，对学生进行文明习惯，文明行为养成教育的强化训练，进行记忆大赛，把行为、习惯方面做的好的同学树立为榜样、标兵。许多学校抓德育，忽视了“守则”与“规范”的学习，许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容，而我们学校把这一活动当成我们学校的一个德育特色来抓，每个学生对守则与规范的内容耳熟能详，了然于胸。更重要的是，通过这项

活动的开展，绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生，如六（2）班的卢昊同学深有感触地说：“是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，成就了我这名 三好学生。”强化班级管理。各班根据实际情况制订了《班级管理制度》，以严格的制度一点一滴矫正学生的行为，要求班主任以自己的言行为经纬，为学生编织楷模，做到“班级无小事，事事有教育”。并实行开放型“自育”大力开展“三自”管理：自我教育，自我服务，自我管理。通过三自教育，培养了学生自强、自立、自理的能力，正如五（2）班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说：“是你们学校的三自教育，让孩子有了生活自理能力，以前孩子在家饭来张口，衣来伸手，现在我们大人不在家，孩子也能自己照顾自己，我们星期天上班外出也安心了。

做好学困生的转化工作为了让每个孩子抬起头来走路，我们将学困生转化作为全校的一个系统工程和攻关项目，号召全校教师用爱心创造出养成教育的奇迹，制订了《学困生转化措施》，建立了《学困生档案》，由教师、优秀学生和学困生交朋友，结对子。如政教主任亲自带头与二（1）班的李翔宇同学结成朋友，使这个同学成了一个讲文明、懂礼貌，爱劳动的好孩子，每天第一个进教室拖地，做值日，得到了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中形成，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长

一年来，我们绿化、美化了校园，建起了德育室和少先队活动室多媒体室，还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，更重要的是注重校园文化建设：开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”

各年级各班做了各具特色的班级文化建设：如六（2）班的“智慧树”、五（1）班的“放飞理想”、四（3）班的“梦想舞台”等等，不胜枚举，全校12个班，异彩纷呈，精妙绝伦。

学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。我们的学校正以昂扬的斗志屹立于大张教育之林，已成为我镇教育悄然崛起的一朵奇葩，今天学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着“养成教育净化学生心灵，校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。奋进中的马陵英才小学将会在光明的大道上谱写出更新的篇章!