2013年9月第二幼儿园小班教研组活动计划

第一篇：2013年9月第二幼儿园小班教研组活动计划

2013年第二幼儿园小班教研组活动计划

工作思路：

以《纲要》、《指南》精神为指导，以幼儿园保教工作计划为依据，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路，以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动，旨在帮助、引领教师攻克日常教学实践中急需解决的难题，提高教师教育教学能力，从而促进幼儿园保教质量的全面提高。

现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显；

2、在教研组织形式上，幼儿园大教研组教研比较高效，年段教研比较薄弱；

3、在上学期教研的基础上，教师具有较好的课堂组织能力，但是缺乏对幼儿学习特点的了解，因此难以体现教育的真正核心价值，本学期将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习，让她们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

工作重点：

1、开展区域活动观摩，加强班际间交流分享。

组织全园教师进行观摩，围绕“区角活动内容的选择与指导”等问题展开研讨，以此促进班级之间互相借鉴、学习，达到区角活动组织规范化、科学化。

2、开展说课活动，提高教师自主设计能力与案头书写能力。

说课是教师钻研教材，探讨教学方法，提升教学水平，促进自身专业发展的一个有效途径。本学期将开展教师说课活动，旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神，夯实教学基本功，提高教案自主设计能力及案头书写能力。

具体措施：

1、扩大教研辐射面，幼儿园大教研与年段教研双驱并重。

为了立足课堂教学研究，扩展教学有效性，强化教师教研教改的意识，促进教师间的互研互学，让教师在畅所欲言的教研氛围中共同寻求最佳的教育途径，找到解决教学难题的最佳办法。本学期我们将加强对年段教研的指导和帮助，让更多的一线教师身体力行，加入到教研队伍中来。

2、重视教师的专业书刊阅读，提升教师业务素养。

建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息，做到有笔记、有交流、有记忆。

3、加强教师案头管理，珍视教师的教研成果。

本学期将有计划、定期检查、规范教师案头书写，将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等等案头成果汇编成册，便于教师学习交流，提高案头书写能力。

逐月工作安排 九月份

1、（9月9日）讨论通过教研组计划，反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排，地点：二楼会议室。

2、（9月16日）教研组组织教师指导幼儿半日活动设计，地点：二楼会议室。

3、（9月24日）教研组教师组织的幼儿半日活动，地点：二楼会议室。十月份

1、（第6周）全园开展“区域活动观摩周”教研活动，（10月11日）下午年段组织议题研讨：“如何有效指导幼儿区域活动？”

2、（10月14日）教研组专题学习：“幼儿教师如何说课？”，教师围绕以下三方面开展学习：（1）什么是说课？（2）说课有什么意义？（3）说课的方法和步骤，地点：四楼会议室。

3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写。十一月份

（11月18日）教研组召开教师说课及案头书写反馈会，地点：二楼会议室。十二月份

1、（12月2日上午）各年段选派教师参加“幼儿园教师说课比赛，地点：二楼会议室。

2、各年段组织教师开展“我向大家介绍一本好书或一篇好文章”阅读活动，要求有阅读介绍交流现场，有阅读笔记等。

一月份

1、（1月3日下午）教研组组织全园教师开展“《指南》知识我知道”竞赛活动，地点：二楼会议室。

2、收集教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等，汇编成册。

2013年9月

第二篇：幼儿园小班教研组活动计划

教 研 工 作 计 划

小

班

组

2015年

月日

本学期，我们打破了以往的由园务统一安排教研会的常规，改为以各教研组为单位的教研活动，这给我们在创造了更多锻炼机会的同时，也提出了不少要求，所以我们要全力以赴，搞好每次教研活动，使我们小班的教师团队更加出色。

一、组内教师基本情况分析：

本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造 等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。三．工作目标：

1、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。

2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。

4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。

5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。四．主要工作及措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

进一步学习深入学习、探索《纲要》及各种教育理论知识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

2、注重业务培养，提高教育质量

（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

（2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

（3）组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与提高。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

（3）以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也提高了教师的制作能力。

4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

具体月工作计划：

三月份： 制定各班班务工作计划。

结合实际制定本教研计划。

集体分析教材，研究可行的教育教学方法。创设环境，优化、补充幼儿区角材料。四月份：

开展“找春天”主题活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化了解春天的主题特征。

教师组织幼儿用自己喜欢的方式表现春天的美，表达对春天的喜爱。

组织本教研组教师共同制作一套操作性强的教具。

丰富幼儿户外活动，加强师幼锻炼。五月份：

进行“五一”劳动节环境创设，对幼儿进行爱劳动教育。

认真准备，积极参加“庆六一”绘本童话剧编排。

进行绘本童话剧彩排，及时补救。六月份：

全力以赴迎接“庆六一”文艺演出，向家长展示我园风采。

继续加强教育教学工作，做好教后反思，提高自我。举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。

七月份：

总结本学期各班各项工作。总结本期教研工作，查找不足，力争进取。

安排放假事宜。

第三篇：2012年第二幼儿园小班教研组活动总结

2012年第二幼儿园小班教研组活动总结

转眼间，在忙碌的工作中，一学期的教学工作又接近了尾声，在这个学期中，我们小班教研组全体教师齐心协力，团结一致，在园领导的关心、指导下，在老师们的默契配合下，对照本学期教研组的活动计划，结合我园的实际工作，根据小班幼儿的身心特点，坚持教学理论的学习，积极参加教研活动，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园发展规划的精神，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学期教研工作总结如下：

一、教学相长，稳步前进

针对我组人员情况，我经过客观分析彼此之间利弊，为使教研活动质量有所提高，既要发挥老教师的丰富经验，又要使新教师有所长进，所以在教研实践研究活动中采用师徒带教“同课异构”的形式进行教育实践的活动，经过这一学期的实践下来，丰富经验的教师即发挥了特长，又让新教师从中学到了经验，同时老教师也在新教师活动的“同课异构”中，不断发现和学习到新教师实践中的亮点，可以说是达到了“教学相长”的有效成果，使全组成员在原有基础上都有稳步前进的趋势。

二、专题研究，同心钻研

要想提高教育教学质量，首先要把教师的教育教学能力提高上去，在开学初，针对我们组教师理论水平相对扎实的情况，我们组以“学习活动”为突破。我们选择了内容的选择、目标的制定、环节的设计、教具的设计、有效的提问等影响活动诸方面的因素进行探讨。

每月研究的侧重点不同，九月份研讨：内容的选择，把握“三个经验”，即主题核心经验、幼儿已有生活经验、幼儿所需获得的新经验。这三方面的经验对一个活动内容的确立起到决定性的作用，能够提升活动的有效性，使活动具有意义。在教学内容的选择上，它很好的把握了以上三个经验。

十月份研讨：目标的确立：考虑“两条主线”，即活动的认知主线、活动的情感主线。这两条主线在活动中相互交融，缺一不可。如：小班语言综合活动《给妈妈的妈妈送甜蜜》看名称就可以感受到这个活动内容重点就落在“送甜蜜”上，体验关所谓活动的认知主线，简单说就是活动中的领域目标。包括语言、计算、艺术、社会、健康等方面的领域目标。这些目标以提升幼儿的认知能力为目的，譬如语言的习惯、数的学习、生活等这些技能是个体成长和发展的基础。所谓情感主线，既要尊重主题的情感，又要变尊重幼儿的情感特点。

十一月份重点是环节的设计：如：姚景怡设计的计算活动：“1和许多”在环节的设计上体现“三个性”，即情景性、游戏性、操作性。以情景来贯穿，就是运用一个完整的、生动的、幼儿感兴趣的故事情景来贯穿于整个集体活动之中。以游戏来互动，就是在活动中运用游戏的方法来与幼儿产生互动，牢牢抓住他们的注意力，激发他们对活动的兴趣。以操作来递进，层层递进，由粗到细，给于孩子一定的探索空间，展现出孩子的学习的过程。

十二月研讨师幼互动：问题的设计要考虑到孩子的年龄特点，小班的孩子往往会适应自己老师的提问方式，而且孩子回答的随机性很强。答案往往会出人意料，让人措手不及。那么老师可以掌握“两个多”，即“多开放，多追问”。如：小班语言活动“大熊山”“设计一些开放式的提问，这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?幼：这是一只很开心的老鼠。这是一只正在跑的老鼠。这是一只只有一只眼晴的老鼠。这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)这只老鼠是黑色的。从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的老鼠观察得非常仔细，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而我也在肯定他们的同时分别给予了不同的引导。比如，老鼠要跑到哪里?它另外一只眼睛哪里去了，为何只看见一只?尾巴像什么?黑色还可以用什么词说?这些追问打开了幼儿的思维，让我和他们都感受到了来自同伴的智慧。例如对老鼠跑的目的地的大胆想象，从只看到一只眼睛引发幼儿思考侧面与正面的不同视角，用相近的词汇表达同一种意思等，都是对幼儿思维与经验的挑战。尽量从多角度出发，激发他们在自主思维中逐渐萌发创新思维，以及通过幼儿原有经验的迁移来提高他们的思辨能力。在研究中重点总结出教师语言指导的内容，主要包括：提问性语言、过渡总结性语言和生成与回应性语言方面进行了深入研究。

在研究的过程中，通过“理论与实践相结合”的方式，在实践中，将教学方案一次次的设计、实施、研讨、再实践的过程，使研究内容深入内化成了教师心中的“指南针”。在研究中，每位成员都成分发挥自己的经验与想法，使我们组的专题研究在大家的同心努力下，形成了具有可参考价值的教学经验总结。

三、创造机会，促“新”成长

我组年轻的教师比较多，为使我组教师整体呈现“积极、向上、自信”的风格，在教研组开展的活动中，多为他们创造机会。如每月的理论学习都有年轻的老师认领，组织大家学习讨论。每月开展教育实践活动，通过一看，二评，三提高的模式，促使教师发现问题、思考解决问题的方法，从而提高教师教育实践能力。

在听课评课活动中我们采用先由执教者自我反思、介绍活动设计的思路，反思活动中的得与失、有何改进的方法与困惑等，然后参加观摩的教师针对执教者的教学过程根据预设的问题从各方面进行评析，不同的观点展开讨论，如：师徒同时开展了同课异构教研实践活动“给妈妈的妈妈送甜蜜”吴老师既是执教者又是观摩者，在自我反思中谈到活动需要建立在对甜甜的东西有一定了解的基础上实施的，因为欠缺了这一经验的奠定，导致活动第一环节的谈话“送了什么甜甜的礼物”，没能拓展开，幼儿回答内容单一，影响孩子参与活动的兴趣．老教师对本班孩子的认知能力把握到位．通过自己的学习、努力钻研，她又一次展示教研实践课＂大熊山＂听课老师评价：幼儿参与活动的面很广，积极性也非常高。她反思总结是：设计的提问都是开放性的，幼儿能够很好的按照自己的想法去想象、思考与表达；教师对幼儿细致的观察能力，幼儿奇妙的想象能力等都进行了回应与表扬，激发幼儿学习的兴趣。最后结尾的游戏设计不是特别的合适。如果将游戏重点放在幼儿大胆表达对熊与老鼠有好的情感上，体验与激发动物友爱的美好情感。

在开展亲子活动中让她们主动主持的工作，使她们组织活动上更为游刃有余，在教育教学中，让她多进行实践说课和评课的方式，使她在评课的能力上有了很大的提高。对于不自信的教师采取多鼓励，让其多说、多参与的方式，使其在自信心上有了提高。整个学期下来，我组的这种风格，正以积极的形式展开着。

四、家园互动，促幼发展

孩子的成长离不开教育，幼儿园教育固然重要，家庭的教育同样重要。我们教研组的老师经常在一起交流和、切磋如何让教师与家长要成为真诚的合作伙伴，为此我们开展内容丰富，形式多样的家长工作。如：及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问，在班级网站上及时发布班级孩子活动掠影，孩子表现，家长的留言等及时与家长沟通；举办云娃亲子活动，学习型家庭活动。让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。让家长们全面、深刻地了解教育幼儿的方法让家长更加放心把他们的孩子放在我们幼儿园老师的手中，使我们在家园配合上取得了很好的默契。

五、存在不足

今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面：

1、教师设计教案的水平有所提高，但实施中还存在内容把握上的精准度。

2、教师在主动学习的能力有待加强和完善。

3、在区域活动环境创设，每月不断添设和更改各区角活动内容有待提高。

六、今后努力方向

针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、根据小班幼儿的年龄特点，创设良好区域环节，重视游戏的指导。

2、继续每月观摩教师的活动，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

3、把好周日计划的质量关，提升教师在目标定位与内容安排上的协调性。

一个积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高！

2013年1月

第四篇：幼儿园小班教研组活动记录

幼儿园小班教研组活动记录

时间 地点 大二班 主持人 出席人

活 动 内 容

一、讨论制定小班组教研计划、各班班级计划 主持人：本学期我们以本园的园务、教科研计划的重点为指导，以努力创设省优质幼儿园为目标，应该着重哪些方面？陆兰江：我们班级的主题、区域及班级环境布置应该重点探讨，特别是幼儿的区域游戏。许凤秋：我觉得小班的常规很重要，特别是小朋友的各环节的生活活动常规，要做到有序、有规律非常重要。何玉雕：我们开学后多和家长沟通，让家长也了解需要他们配合的事情，特别是小朋友的自理能力方面。潘红英：陆老师所说的区域游戏，我们应该重点讨论怎样的开展形式更适合小班的小朋友。周垚：我觉得我们小班的保育也很重要，应该培养幼儿良好的吃饭、午睡、洗手等习惯。

效果 通过学习，老师们都能明确本学期的计划重点，为迎接本学期各项工作好充分的准备。

幼儿园教研组活动记录 时间 地点 大二班 主持人 出席人 活 动 内 容

一、教室墙面环境布置的研讨主持人：教室墙面环境布置，要根据各班开展的教学许凤秋：墙面的布置应该注意师幼互动，记录幼儿的参与过程为主，体现幼儿的参与痕迹。陆兰江：我们小班幼儿年龄小，班级的讲述墙应体现可操作性和趣味性。陶丽华：每班的主题环境要围绕本班开展的主线进行布置，要有渐进性，采用多种方式表现。潘红英：小班幼儿的评比栏，应该幼儿内容要求，可定位于生活习惯、自立能力、动手操作等栏目。

二、国庆节、中秋节的情感教育。何玉雕：我们可以提供录像，让小朋友来感受过中秋节的气氛。许凤秋：通过晨间谈话让小朋友知道八月十五是中秋节，小朋友要吃月饼。周 垚：我们各班可以组织小朋友进行国庆庆祝活动，进行简单的装饰或表演庆祝活动。

效果

1、老师们对班级环境布置都提出了值得借鉴的地方，体现了老师们的理念有了很大的提高。

2、各位老师已都在积极准备备课教案设计。

第五篇：小班教研组计划

小班教研组计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、工作目标与任务：

1、更新教育观念

我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展

（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

4、加强青年教师的培养

本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

5、加强家园联系，提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

6、同心同德，建设优良的组风。

我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

三、具体工作安排

九月份：

1、好开学的各项工作，制订各类计划。

2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

4、完成午操队列变换的排练。

5、正常随堂听课。

6、“六认真”检查。

7、填写《家园联系册》。

十月份：

1、参与主题环境创设评比活动。

2、各教师完成十月份教学随笔。

3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。

4、自主结对老师相互听课评课。

5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

6、参与随堂听课活动。

7、填写《家园联系册》

十一月份：

1、参与主题环境创设评比活动。

2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。

4、参与自主性游戏现场指导评比活动。

5、各教师完成十月份教学随笔。

6、参与随堂听课活动。

7、填写《家园联系册》

十二月份：

1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。（评优说课活动）

2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

3、参与主题沙龙活动。

4、组织部分教师外出听课。

5、各教师完成十一月份教学随笔。

6、参与随堂听课活动。

7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

8、填写《家园联系册》

元旦：

1、课题实验班进行课题实践课研讨。

2、各教师完成十二月份教学随笔。

3、自主结对老师教学展示活动

4、完成各类资料整理总结、归档工作。