报考学科与所学专业一致的相关规定

第一篇：报考学科与所学专业一致的相关规定

附件1

“报考学科与所学专业一致”的

相关专业界定

根据教育部专业目录，对2018年特岗教师招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通院校毕业生报考学科与所学专业一致作以下相关界定：

1.语文：汉语言文学（含各种方向）、语文教育、小学教育、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、中国语言文化、应用语言学、初等教育及相关专业。

2.数学：数学与应用数学（含各种方向）、数学教育、小学教育、信息与计算科学、数学基础科学、初等教育及相关专业。

3.英语：英语（含各种方向）、英语教育、商务英语、旅游英语、翻译及相关专业。

4.物理：物理（含各种方向）、物理学（含各种方向）、物理教育、应用物理学、材料物理、核物理、声学、光学、力学及相关专业。

5.化学：化学、化学教育、化学生物学、应用化学、分子科学与工程、材料化学及相关专业。

6.生物：生物科学、生物教育、生物技术、生物工程、生物信息学、生态学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物资源科学、生物安全、应用生物科学及相关专业。

7.地理：地理科学、地理教育、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、资源环境与城市管理、地理信息系统与地图制图技术及相关专业。

8.历史：历史学、历史教育、世界史、考古学、文物与博物馆学、世界历史、文物与博物馆学、民族学、文物保护技术、外国语言与外国历史及相关专业。

9.政治：哲学、政治经济学、政治学与行政学、思想政治、思想政治教育、科学社会主义、中国共产党历史、国际政治、外交学、国际事务与国际关系及相关专业。

10.音乐：音乐学、音乐表演、音乐教育、作曲与作曲技术理论、艺术教育、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导及相关专业。

11.体育：体育学、社会体育、体育教育、运动训练、运动人体科学、运动康复、休闲体育、社会体育指导与管理、武术与民族传统运动、竞技体育、体育保健、体育服务与管理及相关专业。

12.美术：美术学（含各种方向）、美术教育、绘画、雕塑、摄影、艺术教育、艺术设计、国画、工艺美术、书法学及相关专业。

13.信息技术：计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、网络工程、信息安全、互联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程、计算机、信息系统与信息管理、教育信息技术及相关专业。

14.科学：科学教育专业且持有科学、物理、化学、生物、综合实践、通用技术教师资格证均可报考。

15.心理健康：心理学、应用心理学、心理咨询及相关专业。

16.幼儿园：学前教育（含各种方向）及相关专业。

注：相关专业指报考人员所学专业在校期间所开设课程必须一半以上与所报考学科相关。

第二篇：2013年职称认定条件(所学专业与工作内容一致走认定申报)（本站推荐）

职称评定条件

一、职称初聘（认定）

人事档案由单位委托园区人才交流服务中心保管一年以上的专业技术人员，凡符合以下条件之一即可随时申请认定相应职称，经园区职称工作办公室审核通过后颁发专业技术资格任职证书。

1、初级职称初聘（认定）条件

（1）中专毕业后，从事本专业工作满一年，可认定员级专业技术职务；

（2）大专毕业后，从事本专业工作满三年，可认定助理级专业技术职务；

（3）大本毕业后，从事本专业工作满一年，可认定助理级专业技术职务；

2、中级职称初聘（认定）条件

（1）硕士学位获得者，从事本专业工作三年，可认定中级专业技术职务；

（2）博士学位获得者，从事本专业工作，可认定中级专业技术职务。

3、申报材料及程序

符合申报条件的专业技术人员填写《初聘（认定）专业技术职务呈报表》一式两份（2份材料需粘贴1寸彩色照片），并携带毕业证书与学位证书复印件各1份，另付近期1.5寸免冠照片1张，报人力资源部董禹处（认定中级职务还需填报《获得博士、硕士学位人员中级专业技术资格认定备案表》一式两份）。

第三篇：大学生所学专业与职业规划调查报告

大学生所学专业与职业规划调查报告

标题：大学生所学专业与职业规划调查报告

调 查 人：袁希

调查地点：北京

调查方法：面谈和问卷调查

调查时间：2010年2月6日—2010年2月13日

调查对象：2004届学制四年的本科毕业生

调查人物：刘枫、刘东旭

一、本科毕业生职业调查的目的为了解现今社会本科毕业生毕业后的工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，所以特此组织对毕业生的职业规划调查，本次调查采用问卷的形式，通过和两位大学生的交流以及对问卷进行整合分析，发现问题，及时总结。

二、研究方法和取样

（一）研究方法

本课题采用了问卷调查和传统的面与面交流的研究方法。

（二）问卷设计

课题组在查阅就业协议和法规政策等文献资料，请教专家学者的基础上，设计了“普通高校本科毕业生调查问卷”，问题由调查对象的基本情况、就业意向和工作、综合素质与运用、本科教育状况、本科教育改革建议五部分组成，经过试调查后，最后添加用人单位对毕业生的评价以及期望建议等。

三、调查对象

（一）姓名：刘枫

毕业院校：北京联合大学计算机科学与技术专业

现工作的单位：北京票据清算中心

现工作行业：金融

职务：票据录入员

通过和刘枫进行交流和问卷的分析，发现她大学所学专业和现工作行业完全不符，并且在工作时完全用不到上学时所学的知识，致使她会有“英雄无用武之地”的感觉。刘枫在还未毕业时设想的是考取计算机专业的研究生，由于自身原因没能考取，就选择了就业。她意愿找一份与计算机对口的工作，这样既没有荒废四年的学业，还想在计算机领域中继续深造。

在就业实习时她先选择了一家关于电子商务的公司，担任的数据库管理的工作，在这家公司实习的过程中，她发现自己所学的知识已然跟不上时代的步伐，并且运用在实际的公司中完全摸不到头绪，那家公司也是一家刚成立不久的公司，在用人方面还未有系统化的规定，发现像她这样完全没有任何开发经验的大学生并不能在短时间很好的胜任工作，而且计算机领域的工作强度与压力对于女生来说也是个问题，加班加点已然成为了家常便饭。这个问题刘枫本人也意识到了，在这家公司工作仅两个月，她便开始寻觅下一个实习单位。因为她家里并没有很广的人脉，不能通过关系找到合适单位。于是她选择去学校和社会的招聘会，并且随时留意报纸或网络上的招聘广告，发现计算机行业稍微有名的公司都要XX开发经验至少两年时间，并且要求是研究生以上学历，本科的甚少，这就给她的就业带来了很大的压力和难度。在即将毕业时，她正为工作的事情急的火烧火燎之时，学校为她联系了一个单位，也就是现在她工作的单位，是个金融类的事业单位，与她所学的计算机不对口，她本着是为了能有个稳定的工作，有个社会实践的经历和这个单位签了合同。

从她口中得出，这个单位的薪金并不理想，比不上现今大学生平均收入，她对此有些许不满于现状，想要继续学习，迫于现今社会大学生就业的压力，她降低自己想象中的薪金要求，选择了继续在这个单位工作，闲暇时并没有荒废时间，参加关于金融和计算机两类的专业培训，为以后更好的找到合适的工作做准备。

大学生从毕业到社会是一个过渡阶段，这个阶段是积攒人生阅历，学习本领的阶段，并不代表一个行业一定要做到老，要不断实践，不断积累。刘枫就是个很好的例子，在这个单位工作了不到两年，期间也参加一些业务进修和培训，对于人际关系和自身社会角色有了一定的认识，并且尽所能为单位为社会做贡献。她是一大类毕业生的代表，选择了“非关系非专业对口”的工作，靠自己的能力和阅历，这样才能帮助我们更快的找到合适的工作。

（二）姓名：刘东旭

毕业院校：

四、通过调查发现的问题

通过与调查对象面对面交流与分析整合调查问卷的调查方式，以及对用人单位进行的沟通与访谈，对于2004届普通高校本科毕业生就业和工作状况进行了问卷调查，得出以下结论：

（一）大学生普遍就业难

（二）大学生对于职业类别和薪金要求过高

（三）用人单位与大学生的价值观难以达成共识

（四）大多数大学生选择了非专业对口的工作

（五）大学生对社会适应程度普遍较低

五、解决方法

（一）大学生就业难的问题已经成为现今时代的一大难题，毕业生人数每年居高不下，用人单位又不断的在减员节省开支。为此，政府出台表示，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，并且对于一些企事业单位要求每年给予应届毕业生实习就业的机会。另一方面，大学生们的心态也已相当务实，“先就业后择业”，薪酬预期一降再降，甚至出现了“零工资”求职现象。那么，就业问题就会大大的改善。

（二）大学生在求职中要努力寻求薪资、福利、发展机会之间的最佳平衡点。大学生自身心态很重要，一定要端正心态，本着服务于社会的宗旨走上工作岗位。

（三）大学生在入学时学校要求每个学生先做一个比较系统的职业规划做为参考，以免快到毕业时会有“临阵抱佛脚”的情况发生，在学习中向着规划的方向努力，认真学习专业知识之余还要多参加社会实践活动，培养处理人际关系的能力，随时积累经验和教训，为今后的求职做准备。

（四）基层人员待遇必须大幅提高，曾有学生表示：基层工作并没有什么，关键社会不公平，越是艰苦的地方待遇应该越好才对啊，可事实上越是艰苦的地方越没有发展。大学生呼吁增加基层人员的薪酬的同时，最关注的还是相关部门下一步的实际行动，比如给哪些岗位补贴、补多少、由哪些部门发放等。这些都要求有一个很系统化的政策出台。

六、总结

当前金融危机蔓延、就业形势十分严峻，政府对此高度重视，把大学生就业摆在就业工作的首位。这不仅要求政府要采取相应的措施，做好就业指导服务等急务之外，学校对于大学生提高自身素质和系统化的职业规划更不容懈怠。通过

调查和分析大学生就业状况的案例，可以看出职业规划和重要性。早着手早准备，从学校各项基础设施建设做起，努力培养学生的各项能力，为社会创造出更加优秀的人才。只要是人才，在哪里都可以发挥其作用。在工作中学习，在学习中工作，乐此不疲。

第四篇：大学生所学专业与就业方向

大学生与就业

大学生大学四年期间所学与将来就业辩证统一的关系

专业班级 电子信息工程0912学号2009820066姓名江楚潇

摘要 本人通过对宇宙通国际有限公司东莞办事处和香港总部的走访调查，并亲自体验整个公司的运作和在一些职位的亲身实践。针对目前我国大学生所学专业与毕业后的就业方向同中国就业形势进行研究分析。得出了再目前中国就业紧张，竞争激烈的环境下，要想在毕业后走上自己理想的工作岗位，唯有在大学四年期间为自己树立理想，制定合理的计划，不断地进行自我锻炼，自我增值。除此之外，还要理解并掌握自己所学的专业知识。因为大学毕业生的就业方向与自身所学的专业是息息相关的。

关键词 所学专业 就业方向 自我锻炼

在2010年8月份这个暑假期间我进行了一次难得可贵的社会实践暑期调研。为了调查大学生所学专业与就业的关系，使大学生充分认识自己的所学专业的重要性，并在今后社会激烈的竞争中不至于被淘汰。先后走访了宇宙通国际有限公司香港总部和东莞分公司办事处。对各个部门中的代表性职工进行交流与访问，特别是与我同一专业的前辈，在与他们的交谈中，我得知了在未来的就业中，你不一定能获得与大学期间所学专业相匹配的工作所以说在大学4年期间，锻炼自己的能力也是必不可少的，而能力，往往又细分为许多方面，在接下来的文章中我会一一说明。但是大学期间所学的专业仍旧十分重要，唯有将自己所学的专业学精，学透，才能在今后激烈的竞争中站在比别人更高的起点上。当然，光光进行调查访问是不够的，我还亲自到工厂及FQA部门进行了为期2个星期的工作，在这短短的2个星期中，我认识到了工作的艰辛与枯燥，明白了父母赚钱的不容易。更是切身体会到掌握先进科学技术知识的必要性。

第五篇：服装设计专业所学心得

服装设计专业所学心得

在校期间学习服装设计已经快4年时间，回想当初学习服装设计的初衷，是希望能够成为一个服装设计师，希望自己设计的服装能够有人喜欢，看到别人穿着自己设计的服装就会很高兴。但是经过4年的学习，慢慢发现真正走上这条道路是比较艰难的，要想成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。在学校的学习中主要以理论知识为主，实践的内容比较少，对于服装设计这个需要锻炼动手能力较多的专业来说，这无疑是一个学习弊端，理论得不到很好的实践，很多服装的版型需要一遍一遍的尝试，面料需要去市场仔细寻找符合设计款式的要求，要是纯靠理论去设计，就会相当于是纸上谈兵。这样理论为主的学习后去企业工作，大部分学校学习的知识无处可用，或者基本学过就会忘记，不如实践后自我总结经验来的让人记忆深刻，这种理论通过实践转变的经验才是自我学习进步的关键之处。

学习设计专业，我认为培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。若想学好服装设计，就必须要多接触各种艺术门类，不单一是美术，也可以是音乐，摄影，造型艺术等等。让各种艺术的美不断地感染、熏陶，使自我不断加深对美的理解和认识，从而使自己的艺术品位得到新的提升。同时要记住，不要在意别人说你眼高手低，相反地，我认为这种评价是值得高兴的，因为，只有“眼高”的人才能促使“手高”，眼不高的人，手永远也不会高起来。在生活中，也要善于能从看似平凡的事物、司空见惯的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西，这对于从事设计的人来说也是很重要的。

总结得出在未来的发展中只有不断的充实自己才能实现自己的目标。同时设计行业中必须树立起团队合作意识，要学会与人沟通、交流和合作。这方面的能力，需要在校学习期间就开始注意锻炼和培养，并努力使之成为一种工作习惯，我想这种能力对今后开展工作会是十分有益的。随着市场竞争的加剧，企业意识到原创设计对产品生命力的重要性，由此对服装设计师的需求可谓求贤若渴。所以拥有独特设计理念，深谙市场，能够进行原创设计的服装设计师十分紧缺。这样的企业需求对于在校学生是一个好的目标，可以按照企业的工作需要更好的学习相关的知识和设计的能力，并有针对性的进行实践锻炼，从而为今后进入企业工作打下坚实的基础。

服装设计专业所学心得

姓名：车菲 学号：2012142

班级：2012级设计学4班 学院：服装与艺术设计学院