五年级下册语文教研组工作总结

第一篇：五年级下册语文教研组工作总结

五年级下册语文教研组工作总结

按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。

周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们大受裨益。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。

每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深入教研，创出特色

在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。

二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要

尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组的4位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。特别是潘老师身体力行，积极做好领头雁，胡老师工作认真，王老师谦虚好学。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每周教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

第二篇：实小五年级下册语文教研组的工作总结（模版）

一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。

一、以学校的教研工作为依托，提升教师的科研水平，提高学生的学习成绩。

学期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。

在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好组内教研，提高教师的教学效率，丰富学生的知识水平。

学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。

面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

三、不足和改进措施

我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读方法；习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格，逐渐形成自己的风格。

前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更大的进步。

第三篇：五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结

一学期的工作已接近尾声。回顾本学期，我们五年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：

一、扎实抓好集体备课。

1．本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新课程标准，依据尝试教学思想进行精心设计,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备教师执教,本学期共进行集体备课18次。教研组内6位教师每人都精心准备一节教研课,组内听评, 每位教师听课都在20节以上。老师们取长补短,有效提高了教学水平。

2.有了集体备课，自然也就少不了教后反思。这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题：这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施都在一次次的反思中，拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。

做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢？在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。

二、落实常规培养习惯。对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们知识更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，组里的老师们早已达成共识——要在落实常规中培养孩子良好的习惯。具体就是要求学生做到:写好字，读好书，上好课。

1.组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室，下课十分钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，各班的班级纪律都有了可喜的变化，保证了课堂教学任务的顺利完成。

2.充分利用好晨读、午写时间。组内老师每天自己坚持并鼓励学生早7：30，午1：40到校自觉读书、练字。经过一学期的努力，学生已养成良好的学习习惯。

三、继续落实国学诵读。

1.年级除了每周固定的阅读课，还鼓励孩子们把课余时间也作为读书时间，学生的心静下来了，能认真看书了，许多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了知识，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。

2.本学期我们继续要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师经常互相交流指导写日记的经验，精心批改，及时指导。在坚持中，学生的观察能力和写作能力在不断提高。

3.为了用好县里下发的《国学诵读》及必读书目，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，阅读一本必读书目。开学后，再进行巩固。有的班级则依然坚持每周一个单元，按部就班地扎实推进，前提是让学生尽可能多地掌握，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培养了语感，积累了知识，提高了能力。

四、齐心协力迎战通考。

为迎接县通考，我们教研组每位老师可谓加班加点、不辞劳苦、齐心协力。除每周下午增加两节辅导课，还代课多节，实际工作量已远远超出每周既定工作量。另外，为了更全面的引领学生复习，无论是如何上好复习课，还是制订专项复习题、月考试题和模拟试题，组内每位教师都责无旁贷、献计献策。而且每次考试完都认真批阅、深刻分析，针对薄弱环节及时补救。

五、心血换来累累硕果。

一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵成果斐然，学生的行为习惯有了不少改变，班级的课堂纪律也有好转，获得流动红旗的班级也越来越多。

通过一学期的教研活动，我组明确了今后语文教学的努力方向——朴素、平常、简单才是真，把生本课堂的理念实践到底。每位老师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!

第四篇：五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结

乾县城关高庙小学：李西宁

时光飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年级语文组的四位老师扎扎实实、卓有成效的开展着教学教研工作，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

新学期，我们组的每位老师认真研读了《语文课程标准》《有效教学》，了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而提高教学水平。

二、围绕常规工作，加强了教学过程管理。

本学期，我们严格要求教师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。并在 课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到及时，认真。此外，我们还能做好后进生的补差工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，认真做好“帮教”工作，及时发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。一份耕耘一份收获，正因为我们在平时规范了自己的教学工作，所以各班成绩都较好。

三、加强了队伍建设，促进了各个层次教师素质的提高 如何使不同的教师，在教研组这个集体中共同成长呢？在日常的授课中，教师们都是从自身的教学实际出发，从自己的教学研究出发，精心准备、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互帮助，有创意、有协作，做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升，收到了实效。

四、确定了研究课题，努力向科研要质量。

我们组全体教师积极参与《高年级语文课堂小练笔有效策略的研究》这个课题的研究、总结，及时将自己的一些经验和疑惑提出与其他老师共同分享、研究。

总之，在本学期里，我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难和不足。如教研组活动开的还不够扎实，学生的课外阅读指导还不够等方面的问题，但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！

本学期教研组取得的成绩：

许珊君指导学生虞佳巧的文章《一件新鲜事》发表于《宁波晚报》。

许珊君指导学生虞佳巧的文章《乡村生活》在第十二届中国青少年作家杯作品大赛中荣获金奖。

许珊君指导学生虞佳巧的文章《乡村生活》收入中国新文化出版发行的《飞舞的剪纸》。

王承芳撰写的论文《口诵心惟 读悟结合》在区语文学科论文评比中获得三等奖。

贺幼芬指导学生陈雨浩获得区环保袋制作三等奖。

王伦指导学生施文静美术作品《绽放的舞蹈》获得区一等奖。

本学期教研组培优情况：

每周二到三次 3：25~4：10 各班分散进行培优。培优内容：《语文实验班提优训练》。

第五篇：五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结

尊敬的各位领导，老师，大家好：

首先请允许我介绍一下我的团队成员：

教室里她是谆谆教诲的师者，办公室里她是默默耕耘的智者，虽然已有30多年的教龄，但依然手不离教材，心不离教参，每一篇作文亲自批改，每一课教案一笔一划书写，她对教材有着厚实而远见的解读，她对青年教师的请教有着毫无保留的解答，她 就是我们的大师傅——XX

她对工作有着精益求精的完美，班级里的两个差生人人都知道，已经无药可救，可她固执的坚持教育，每天放学后，她都留在教室里亲自辅导，因为她的不抛弃，不放弃，她终于做到了让两个个位数的学生考到了接近及格的分数，她用自己的身体力行为我们年青教师上了一堂示范课。她就是我们的常青树—— XX

她的工作有条不紊，井然有序，她不仅把所有的爱倾注到了学生的身上，还能很巧妙的借助家长之力共同育人。在家校合力工作中，她的高招，妙招是我们学习的榜样，她就是我们的知心姐姐——XX

她的课堂教学是我们学习的楷模，她的工作效率是我们前行的动力，她不仅是我们的引路人，还是我们开展各类活动中的诸葛亮，她就是我们组教研的中坚力量——XX

每个上公开课教师的课件里都有她的手笔，每个大型活动里的电脑背景都是她的杰作，每人在电脑操作里遇到的问题都习惯的请她帮忙，她就是语文教师里的IT精英——顾燕蓉

她总是默默的提着板凳穿梭于五年级的各个班级里去取经，她总是师傅长，师傅短的有疑则问，勤学善问使她用一年的时间完成了一个英语老师向语文老师的完美蜕变，她就是 志存高远的星星之火——吴小梅

年纪虽小，却十分干练，教学工作从不懈怠，班务管理井井有条，她就是长江后浪推前浪里的后起之秀——方蓉蓉

虽然初上讲台，略显青涩，但她身上的那股韧劲，钻劲使他成长迅速。工作节奏跟不上，她就加班加点的去补救，给她分到的任何工作她都毫不拒绝，并且对待每一次任务都是用10倍的努力去完成，她就是我们的小可爱，小心疼——XX

山高不在路远，育人重在得法，他用自己的个人魅力，和学生们成了知心的朋友，紧紧两个月的时间五1班最初散，乱的影子已全然不见，班风学风有了极大的改观，他就是我们年青帅气的小伙子——XX

如果说相识是一种缘分，那么相聚则是一种福气，在相知相行的路上我们齐心协力，共同托起了这花的事业。若想繁华层层茂，花香阵阵扑鼻来，这就需要我们共同去助力，补力，借力，增力。下面我就将我们团队这一年来的工作总结如下：

这一年，我们在学校各项工作的统筹部署下按时保质的完成了每一项工作。德育工作硕果累累，教学工作精雕细刻成绩斐然，教研工作百花齐放，班级管理各具特色，学生精神面貌焕然一新。总而言之，本学期较为出色的实现了年级组的工作目标。

下面请欣赏我们组集体备课的展示活动

（模拟集体备课）

这一年我们团队的教研活动就是这样扎扎实实进行的。除了集体备课活动，我们还开展了研读教材活动，月考及期中质量分析活动，参与了送教下乡活动，各个学段的问诊课堂活动，期末复习的培训活动。尤其在期末复习中，我们集思广益，反复研究出题方向，共同命制试卷，将讲和练有效的结合起来。在本次的期末测试中，我们的合格率，优秀率，都较上学期有所提高。

百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。我们团队的老师高度重视德育工作，并配合学校大力做好学生良好行为习惯、礼貌礼仪的养成教育，用心建立健康、和谐、向上的良好班风。尤其在“镜子伙伴”，培优辅差，班级管理，家校合力活动中形成了我们团队的亮点特色，下面就请听听徒弟们在师傅的帮助下的成长与收获：

（师徒结对交流经验）

是的，把准了病因方能对症下药，师傅们的锦囊妙计让徒弟们快速的成长了起来。

除了这些优秀的做法，这一年在开展的书香校园活动，家庭教育讲座活动，运动会，庆六一，越野赛，走进夏进研学等活动中，我们认真组织，做好安全工作。并且成功开展了两次家长会，各班还积极参与包抓路段的志愿者服务活动，和以各种主题的班队会。使学生在各类活动中得以自身技能的提高。当然，在这一年的工作中，我们也还存在着一些问题，培优辅差还有待提高，班级管理还需要更完善。

回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。我们团队的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到十分开心，也让我更加有信心带好这个团体。山再高，总能登顶，路再长，总能到达，只要我们齐心协力，在未来的康庄大道上我们定能砥砺前行。