教研会议纪要（推荐）

第一篇：教研会议纪要（推荐）

2012—2013学年度第一学期

教 研 会 议 纪 要

时 间：2012年8月26日晚8：00 地 点：教导处办公室

参加人员：

经会议参加人员讨论，一致同意，决定制订本学期我校教研工作计划如下：

我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加学校组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1.教研组教学教研计划。

学校下设语文组、数学组、英语组、理化生组、综艺组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2.定期召开教研会议

（1）教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教导处。

3.坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教导处。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

1.每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

2.每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

3.每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，4.每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

5.为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教导处对“三课”的听课情况以教

研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到5节以上。

。。县。。初级中学

二〇一二年八月二十七日

第二篇：全县教研会议纪要

全县教研会议纪要

会议时间：8.24上午9:00-12:00

会议地点：教育局合堂教室

主持人：xx

参加领导：xx

我镇参加人员：xx（中心小学教导主任之一）

第一阶段：

一、xx领学《市教科研中心关于教学成绩奖的评比办法》

二、xx领学《市级优质课论文等比赛办法》

三、xx领学《现代教育资源管理运用年活动实施方案》和《临沭县网络教科研实施方案》【这两个文件年初已发】

并解释：

1.要抓好主题活动的落实---管理运用年。

2.现代资源的方面：农远工程、仪器更新、宽正教研、蓓蕾读书配备、多媒体设备

3、关于网络教科研评价方案。市里要求必须达到满分的80%，否则一票否决，全县也套用这个要求，健全组织、搞好硬件配备，但是应用上因为宽正的确有很多的缺点，要尽量朝上靠，但不要把绝对精力放在上面，我县正在摸索自己的平台。关键是用好现有的QQ群、博客圈子等。【我镇有教学博客、每位教师会上宽正发表文章、有学科QQ群、刚建立教学圈子、有教研公共邮箱 h@163.com】

四、xx局长讲：

1、主要工作年初已安排，看计划即可。

2、重点强调：

A搞好主题年的实施，各类设备管理要到位，突出主题。年底为各学校加带宽。

B加强教师培训工作，28-30号全县集中培训，可以用2天，但要端正态度。县局要搞的几个培训：学科培训、新教师培训、教研员考核与培训等。

C构建高效课堂。落实市教学策略，向现代教育技术要质量。

D进一步加强教科研的实效性。不要孤立。

五、xx总结

梳理本年的几个工作：

开教学工作会；网络教科研工作实施；构建高效课堂；师资队伍建设；教学达标活动；各学段的质量抽测；教学专项督导。

要求：

1、及时向主要领导汇报。并搞好全员培训。传达到全体。

2、及时调整工作计划。

3、理清思路。

第二阶段：

xx：

理清思路围绕116去工作。

“1”质量为中心。

“1”个目标暨现代化、高效化、规范化

“6”个工作：构建高效课堂；课程改革；师资水平的提高；现代化教学手段的建设；教研方式的创新；抓六个方面（读书、写字、算术、习惯、思维、表达）

核对上学期证书、文件。

学期初交表：教师数学生数；各单位课程表；教师任课表；

另外，上述表样及文件会后通知。

会议结束！11:45

汇报完毕：13:02

第三篇：教研组长会议纪要：2012.14..doc

学科组长会议内容纪要

白宇翔2012/2/12

首先回顾上周工作：

各项工作已经开展但需要进一步细化和落实，整体情况一般没有达到最佳效果。不要把总监、学科组长当成是收作业、监考考试的老师，在完成工作的过程中要学会思考工作过程，经常保持沟通联系。

强调：

按时按量按进度的完成我们的工作，工作必须层层递进层层执行 惩罚措施：

相关表格、模板的规范化没有按时按量的填写，备课记录由校长教务人员检查，第一次发现不合格，教学总监扣100元/次，学科组长扣80元/次，学科老师扣20元/次，第二次做2倍处罚，以此计算，按照学期累计。

一、建档：完成时间：一周之内上交

表格填写保密电子档案，各科老师根据实际情况与学科组长商议进行教师包装

完成情况：英语组已经完成上交，其他组待定

未来安排：按时完成并主动上交，新来的老师要抓紧建档

二、教研活动：完成时间：各组长两天之内确定每周开会时间

每组定时间，每周一次，填写教研动表格

完成情况：教研会议已经结束，相关的教研活动的表格填写需要主动上交给组长 未来安排：

1.确定各组的会议流程和讨论内容，2.确定每周时间并且以书面形式汇总通知教学总监。每周需要有自己的主题

三、备课：

完成时间：全日制、精品班老师两周内完成课程进度安排和习题安排上交组长

各个学科根据总部的教学进度备课。定期抽查，全日制、精品班必须有教学进度计算好学时，细化到50分钟一个课时，这学期所有的课程规划必须于两周内完成习题和课程的准备，五月份后半个月空余两周时间总复习和总校联系安排，强化考点和热点备考。

要求：有亮点，具备可操作性的讲义或PPT，习题必须分析每个选项，解题步骤规范化根据高考要求解题。兼顾所有同学的水平感受。考点结合。

特别强调：一定要脸皮厚找总校老师不厌其烦的要他们的讲义和复习资料

A.文科方面：

 背诵强化：

教师确定背诵计划定期考察学生的单词和语文课文背诵，总监和组长抽查

 英语单词：

认读为主，背诵作文10-20篇，星火科技单词背诵（带MP3以及歌词）

 语文背诵：高考要求篇目定期完成 背诵过程：反复抽查，少量多次

B.理科方面：习题强化难度有梯度

完成情况：备课正在进行，但是目前还没有头绪，只剩一周时间望各位老师抓紧！未来一周安排：

1.周三全体教师培训会

2.英语的单词背诵计划，细化到每个人每天每周的定量！

3.语文的背诵篇目的整理以及进度安排

4.所有学科的课程进度表下周二完成5.一对一的备课提前五节课

6.新课标的准备

7.学科小组分阶段备课

戴氏峨眉校区备课进度表.doc

四、听课：

听课表每周每人至少一次（50分钟的小课），互相讲评。空闲时间多的老师多听课，孙建和白宇翔多听课，并且建议咨询部听课，便于与家长沟通和报课。

完成情况：总体情况很好，表格使用错误

未来一周安排：

总监组长抽查听课表格，听课情况在每周小组会议上交流沟通

五、上课：

有亮点，有详略，有进度，有习题

完成情况：一般

未来一周安排：全体教师的培训和整训，周二晚上十点培训

六、联系家长：

 沟通要求：

一对一家长沟通每周一次，精品班、全日制班，各科老师每周一次，每次沟通之后必

须填写家长沟通表格，组长总监抽查

完成情况：一般，表格被忽略没有填写表格

未来一周安排：继续沟通家长填写工作表格

遗留问题：

1.高

一、高二各科新教材，一周之内回成都解决!

2.理综第二轮复习，周进度安排理科可以细化到每一周。

3.数学组压力最大

PS：

对不住各位老师，白老师要先当恶人了，各位学科组长被我逼上梁山，也要当恶人了，但是“恶有恶报”，险恶的环境能够帮助我们成长，不要逃避现实，不要给自己找借口，在规范化的过程中肯定是要遇到困难和痛苦的，在经历困难痛苦之后回首往事的时候我们会发现其实我们真正的成长了。

第四篇：寺下中学体育教研组长会议纪要

寺下中学体育工作会议纪要

时间：2013年9月11日19：00－20：00

地点：校行政办公室

主题：布置下半年学校体育工作，研究学校体育工作中的相关问题，促进学校体育工作健康有序的开展。

主持人：王福来

参加对象：全体体育教师

参加人数：3

活动形式：学习相关文件、交流工作、讨论相关问题

活动过程：

一、会议由王福来副校长主持，从6个方面分别提出了今年下半年工作重点，并对具体工作提出了基本思路和工作要求。

1、关于体育课程实施情况和开展大课间活动：

首先王福来副校长传达了湖北省教育厅办公室转发教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见通知精神，要求各校根据“意见”精神开足体育课、保证学生每天一小时体育锻炼活动时间。落实大课间操活动，初中、高中放在上午2-3节课之间，时间为25-30分钟。小学可放在1-2节或2-3节之间，具体可由各校自定。有寄宿制学生的学校必须实行早操。大课间操的内容各校可以自定，并例举了辽宁省学校大课间操的内容情况：主要有广播操+自编操，广播操+毽球，广播操+垫上操，广播操+软式排球，广播操+篮球或其他。小学开展的内容较丰富，有绳、球、轮滑、游戏等，一般采用地点固定，定期换项。各校教研组要拿出确实可行的大课间操活动方案。

2、关于阳光体育运动系列活动和学生体质健康标准：

学生体质健康：回顾了近几年市属中学体质健康上报情况上报率不高。下半年将采用新标准，上传时间为9.1-10.30日，各中小学校必须上传体质健康数据。

阳光体育运动：各校在上半年制定的阳光体育活动方案基础上重新完善方案，做到要有主题、有目标，计划制定时间从今年9月1日至12月30日，制定方案时可从活动的时间、地点、内容、参加范围

等几个方面着手。阳光体育活动方案制定可结合学校每月的小型活动，结合学校特色项目、学校传统项目。凡市教育局组织的阳光体育活动各中小学必须积极参加。

3、关于参加通山县中学生田径运动会有关事宜

今年11月份举行全县中学生田径运动会。要积极组织好田径队的嬚工作，争取在运动会中取得好的成绩。

4、组织教师学习太极拳

组织全校教师利用晚上时间学习太极拳

活动小结：通过本次会议，各教师明确了下一阶段的学校体育工作要点，为下半年的学校体育工作开展奠定了良好的基础，本次活动达到了预期效果。

第五篇：中小学心理健康教育教研工作研讨会会议纪要

中小学心理健康教育教研工作研讨会

会 议 纪 要

由县“健康玉田 幸福人民”工作领导小组办公室主办，县卫生局、县教育局协办的玉田县中小学心理健康教育教研工作研讨会于 月 日在县卫生局机关会议室顺利召开。

会议由县卫生局局长王国生主持。县“健康玉田 幸福人民”工作领导小组成员单位主要负责人及县教育局主管领导近60人参加了会议。

会上，县卫生局局长王国生同志致辞，热情欢迎与会人员前来参会；介绍了中小学心理健康教育教科研工作要点；会议就工作要点、学校开展中小学心理健康教育的问题对策等开展分组讨论，随后，各小组介绍了各小组讨论情况。大家总的认为：

我县开展中小学心理健康教育存在的主要问题表现在：

1.意识问题。领导对心理健康教育工作不够重视，支持力度不大。学校老师对心理健康教育认识不高。

2.课程问题。大多数学校未开设心理辅导课程或无课时量的界定。3.师资问题。学校心理健康教育教师没有设立编制，专业教师流失严重，人员不稳定，心理健康教育师资单薄，教师专业水平有待提高，教研员素质不高，培训力度有待加强。

4.教材问题。部分学校没有心理健康教育教材，缺乏有效性、包容性的大众教材。

5.投入问题。学校缺乏心理辅导室、心理咨询系统等硬软件投入，活动经费得不到保障。

6.评价问题。心理健康教育成绩无法量化，工作绩效无法界定。对开展中小学心理健康教育工作的建议：

一要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。专门负责心理健康教育的教师应发挥学校心理健康教育带头人的作用，引领全体教师具备心理健康教育的意识，注重学生的心理疏导，以预防为主，避免学科化、医学化倾向。

二要把面向全体和关注个体差异结合起来，根据不同年龄、不同学段学生的身心发展特点和成长规律，注重培养学生良好的心理品质和尊重自己、珍爱生命、自律自强的优良品格，增强排解烦恼、克服困难、承受挫折的能力，保持积极健康向上的心理状态。

三要通过多种方式使中小学教师特别是班主任掌握心理学的知识和技能，自觉应用到教育教学中。要进一步明确心理健康教育是教师特别是班主任的工作职责，关注学生的精神状态和心理活动，广泛开展谈心交流，有针对性地帮助学生处理好学习、交往、成长、升学等方面的具体问题。

四要制定和完善学校心理健康教育规划，确定相应的教育内容和科学的教育方法，让学生及时了解可能会碰到的问题以及正确处理的方法。要采取措施逐步在学校配备专兼职心理健康教育教师，有条件的应建立心理健康教育和咨询的专门机构，开展心理健康教育和心理咨询辅导。