二年级环境教育课程教学计划、教案和总结

第一篇：二年级环境教育课程教学计划、教案和总结

2013年春学期二年级

环境教育教学计划

一、指导思想：

以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高二年级的环境教育教学水平。

二、工作目标：

1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。

三、具体工作：

(一)加强宣传，营造氛围。

1、把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），开办学校《环境教育报》，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。

3、定期和不定期的进行环境教育专题活动。

（二）对学生进行环境保护教育。

1、有关学科渗透环保教育。

（1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。

（2）使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。

2、积极参与学校环境建设。

（1）校园绿化、美化，分班包干负责。强化平时的美化工作。

（2）定期修剪学校的花草树木。

3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。

（1）晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育；

（2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏。

（3）组织开展自编《环境手抄报》活动。

4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

（1）举办环保知识讲座；

（3）开展社会调查；

（4）开展读书活动；

（6）组织“环保卫士”活动

（7）撰写环境小论文；

（8）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

（9）组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动；

（10）参与一些保护环境的实践活动；

（11）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

（12）开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如《社会主义新农村》、《我为环保做贡献》等的主题征文演讲比赛。

5、结合3月12植树节、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。

（三）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

四、工作措施

1、成立环境教育领导小组，加强对环境教育工作的领导、强化责任意识，层层落实责任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。

1、清 清 水 世 界

教学目标：

认识水，了解水的状态。

第一课时

教学过程：

一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？

二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？

1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。

2.再出示：原来地球是个大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？、交流：在大海里，小溪里，小河里等等、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）

四、听故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、师小结本课时内容

第二课时

教学过程：

一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化

二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等、看图总结： 1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水

三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下、流水的声音：叮叮咚咚、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦、水开的声音：劈里啪啦等

四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！、画一幅画、拍一张照片、写一首赞美水的诗

五、布置课外作业。

2、神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标：

了解水的作用，并让学生在平时的生活中养成节约用水的习惯。

第一课时

教学过程：

一、导入谈话：、问题：你知道水有哪些用处吗？、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们……

二、大自然中还有谁也需要水？、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？

得出结论，出示：植物离不开水、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）

出示：动物离不开水、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）

想想，还有哪些工厂也需要水？、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）

第二课时

教学过程：

一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。

二、交流：我一天要用多少水？、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？、学生交流： 1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。）冲厕所一次，至少要用 50 杯水。、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！

出示：我们的生活离不开水。、算一算：我们的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+ = ……（杯）

三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗

注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示：一个体重是 36 千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有 12 千克啦！

四、学习儿歌《水的用处大》 P19

五、兴趣拓展：画一些有水的画

南洋小学2013年春学期二年级

环境教育教学总结

二年级以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中。主要的做法有：

一、加强管理，提高教师素质

风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识，导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出“绿色教育”的口号，制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划，把“树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好氛围。

为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一，紧抓“计划、实施、总结”三环节，要求期初计划有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了“环境宣传角”，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、计划、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。

二、有机结合，处处渗透

课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外，逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步了解生态系统和生态平衡，认识到人是自然之子，而不是自然的征服者，人与自然存在共命运和相互依存的一面，树立起在合理利用的同时，还要保护环境的新观念，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

在教学中，各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育，以课本为本，不牵强附会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教学中，学生在老师的指导下欣赏品味优美语句，既领略到了大自然的鬼斧神工，也产生了“保护环境，从我做起”神圣使命感。在作文教学中，教师引导学生以环保为题写“一次有趣的活动”，指导学生写动植物生长变化的观察日记，创作环保童话故事，参加环保征文活动，收集环境资料等活动，在语文学科形成了读——说——写的序列渗透教育。

环境教育与第二课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进行“绿色教育”的有利时机，教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时，引导学生保护环境，做绿色公民。学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目，反映环保的重要意义。在学校每月一次的“焦点导播”栏目开办以来，许多班级都自发地以环保为主题，如“保护环境，珍惜资源”、“建设我们美好家园”、“人类只有一个地球”等，向学校师生和家长宣传环保知识，倡导绿色行为，多种形式的活动把“绿色教育”推向一个新的高度。

每年的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”“环境日”、“气象日”，不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动，如动植物课题研究、环保服饰展，环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比，“变废为宝”的手工劳作以及主题班队会等，做到每年有活动主题，形式多样，各有特色，让同学积极参与各项活动，提高环境意识。

“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，师生积极投入到活动中，每个中队都写出一份“争当环保小卫士”决心书，决心从小事做起，从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子„„用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，少先队又评选出40名校园环保小卫士，利用红领巾广播、板报等大力宣

传，从而增强了全体师生的环境意识。

在校园中还活跃着两支特别的小分队，那就是由学生自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，督促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

三、抓住契机，强化教育

单纯地说教，效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来，才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片《后天》，描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面，警告人们善待地球，保护自然。学校积极宣传这部影片，组织学生观看影片，并进行了征文比赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心，看过电影之后，同学们都由衷地感叹道：太可怕了，我们一定要保护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们保护环境，保护大自然！此外，学校还组织学生观看了《可可西里》等影片，收到了极好的教育效果。

又如去年发生的印度洋大海啸，夺去了几十万人的生命，给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会忘记那一幕幕悲惨的景象，也没有人会忘记那一张张绝望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种！学校以此为契机，一面组织学生关注事态的进展，一面发出了“海啸无情人有情”的捐赠倡议，而且还以广播、手抄报、班队会等多种形式组织学生进行讨论：是谁激怒了印度洋？ “事实胜于雄辩”，广大师生在事实中，在讨论中，在思考中，深深地认识到环境保护的重要性，环保意识犹如一粒种子在学生的心中生根发

芽。

四、走向社会，深化教育

为进一步培养学生参与环境保护，培养学生自我教育，自我管理能力，我们把环境教育走向校外，推向社会，开展有针对性的环保教育实践活动，并组织学生积极参加社区环保实践，带领学生参观学校附近的垃圾处理场，参观学校附近的桂畔海，让学生更多地参与社会环境宣传监督活动。大队部组织红领巾环保宣传队，佩戴宣传带，向群众宣传环保知识，如废电池的危害：一节小小的电池，危害持久，无论是裸露在大气中，还是深埋在地下，都会严重危害居民及子孙后代的健康。但废电池又浑身是宝，含有许多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在，进而教育他们认真负责地对待每一粒废电池，把它放到回收点去。队员们还参与街区的“绿雅居”工程，为孤寡老人清洁家居，为街区花园种花种草；卢静老师组织学生到桂畔海公园开展“弯弯腰，清洁桂畔海”活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘，净化废弃的设备，化工厂排污设施等，让学生受到了环保教育，也丰富了写作素材。暑假期间，我校结合市镇举办的夏令营，组织学生去海滨，去森林，走进大自然，体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动，培养了学生热爱生活，热爱大自然的美好情怀，认识到环保是一项功在当代，立在千秋的大业。

实践活动“小手牵大手”是让学生把环境保护意识进一步带进家庭和社区，通过家庭环保知识竞赛，动员家长和子女一起接受环境教育。通过社区调查，培养了学生实践能力。为社区环境建设提“金点

子”，拓展了学生接受环境教育的时间和空间，并以保护环境的实际行动回报社会。

几年来，我校在上级教育部门的领导下，在各级环保部门的指导帮助下，办出了“绿色教育”的特色，受到各级领导的好评，学校多次被评为“佛山市文明单位”、“佛山市环境教育先进单位”、“佛山市体卫工作先进单位”、“顺德市先进单位”等。十多位老师被评为环境教育先进个人。教师的多篇论文刊登于《佛山教育》、《市环境教育》《中国环境报》等刊物上，每年都有多篇论文评为环境教育优秀论文，学生的环保书画作品多次获奖。

然而，环保教育工作任重而道远，虽然我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察，这些学生的家长多数环保意识弱，加上社会上大部分人的环保意识不强，他们在这种环境下，已经养成了不好的习惯，一时难以纠正。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾，甚至吐痰，却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作，而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动，而对老师有成见„„在环保教育工作中，我们深切地感受到，没有家长的支持，学校工作将事倍功半。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，为顺德的春天增添一点绿意，让我们的天更蓝、地更绿、水更清！

第二篇：《环境教育》校本课程教学计划

《环境教育》校本课程教学计划

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。

环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。

三、本学期教学任务

完成《环境教育》校本课程教学。

四、教材分析

环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。

从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重

要的环境素质。

五、具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

第三篇：二年级环境教育教案

二年级环境教育教案

主题：神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标：

1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；

2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；

3、通过兴趣，激发学生对水的情感。

第一课时

教学过程：

一、导入谈话：

1、问题：你知道水有哪些用处吗？

2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们„„

二、大自然中还有谁也需要水？

1、师进行实践与操作：

两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？

得出结论，出示：植物离不开水

2、师再操作：

鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）

出示：动物离不开水

3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）

想想，还有哪些工厂也需要水？

4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）

第二课时

教学过程：

一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？

2、学生交流：

1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。

3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。

4）冲厕所一次，至少要用50杯水。

3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出示：我们的生活离不开水。

4、算一算：我们的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有许多的水分。

看投影：西红柿

萝卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！

四、学习儿歌《水的用处大》P19

五、兴趣拓展：画一些有水的画

第四篇：二年级环境教育教案

二年级环境教育教案

第一课

布置我的房间

活动目标：

1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境

2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯

3、体会美与生活的直接联系

活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题 活动时间：2周时 活动设计：

一、激情导入

随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的空间，如果家具与室内装饰色彩协调，摆放合理，在加上有花草等装饰物品的点缀，会让我们更感到生活的舒适温馨。让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千问

（1）家居环境应注意什么问题呢？（2）我来提问 我来建议

2、探索新干线

（1）向小组的其他同学描述一下自己房间的布置，可用图画的形式展示。（2）我来评价

说一说自己对小组成员的房间的布置的看法，说一说有点，提一提建议。

三、实践作业

听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间，并邀请几位同学来看一看，评一评。

四、我是设计师

1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。

2、设计自己未来的家 教学反思：

二、为了健康—— 关注我们周围的生活环境

教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

调查某一个时段班级同学生病的人数。

一、人体健康与环境污染

1．环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素

2．环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期

3．环境致病的特点：复杂性、隐蔽性

4．环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害

二、学校的环境污染问题 1．校址与环境

2．教室的空气污染

3．教室的光线问题

4．校园的环境卫生

三、家庭居室的环境污染问题

1．厨房环境污染

2．卧室环境污染

3．厕所环境污染

4．家庭公共场所环境污染

5．家庭居室周围环境污染

四、养成良好的生活习惯

1．树立保护环境的责任感

2．保护环境，从我做起

3．强身健体，树立理想

三、关注城市环境

一、教学目标：

1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、教学过程： 引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们看书P103页和P105页，思考

1、什么是城市生态系统？

（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）

2、城市生态系统具有什么样的特点？

（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）

讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3、目前我国城市的污染主要有哪些？

（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。）

讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。（过程略）讨论：

1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？

（答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。）

2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。）

讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论：

1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？

2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？

3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？

讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做：

1、加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放；

2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康；

3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美化环境。课后作业：“给你的家居打分”，按书P109页的评价内容给自己的家居打分，根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。下节课进行汇报。

四、小区的环境

教学目标：

1．了解新小区的环境美、设施全的特点。

2．感受小区工作人员的辛劳与用心。

3．激发学生热爱生活，关心小区环境。教学过程：

一、导入：同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题）

二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！小组交流，全班交流。2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？

三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？

四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。

1、绿地保护

2、街道清扫

3、垃圾拣拾

4、竹篮购物 五．小结。

五、城市“牛皮癣”

教学目标：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”

2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）教学过程：

出示课题：城市“牛皮癣”

什么是“牛皮癣”？（课件出示）据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）

那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。

下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。欣赏图片（长江大桥）

看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 继续欣赏图片

其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片：

（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）

看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。

教师总结城市“牛皮癣”的危害。城市“牛皮癣”的危害：

1、影响城市形象。

2、非法广告骗人。

3、清理非常困难。

每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？

解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法：

（学生谈看法）

出示莱西美丽风景的图片

教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。教学反思：

六、一口痰的危害

教学目标;（1）通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。（2）培养学生不随地吐痰的良好习惯。教学过程

一、以童话故事导入，激发学生的兴趣。

二、组织讨论

师提问：随地吐痰有哪些危害？ 让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明……）

师：你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里……）

师：你觉得他们的行为对吗？

三、学习儿歌

1、出示儿歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随风四处扬。吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐痰，破坏你形象。地上痰迹多，有损城市文明样。我们讲卫生，我们要健康。

2、读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？

四、小组讨论，选派代表上台发言

（可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里……）

五、教师小结：

小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。

六、拓展延伸

面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？ 学生讨论交流该如何对待？

七、教师总结：

保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！教学反思：

七、我们吸进了什么

教学目标：

1、了解大气污染的种类。

2、知道大气污染的来源

3、知道主要大气污染物质

4、理解大气污染的危害

5、知道大气污染的防治措施

6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。

一、导入

通过视频的播放，让学生感受大气污染的严重程度

二、投影显示

让学生了解大气自然污染和大气人为污染。

三、学生讨论

组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。

四、学生发言

分组讨论大气污染物的主要来源，小组推代表发言

五、教师介绍 英国伦敦烟雾：

美国洛杉矶光化学烟雾

六、学生阅读材料

指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。

七、同学讨论、上网查询

组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。

八、教师总结

教师归纳总结大气保护的重要性。

九、作业设计

1、造成大气污染的物质主要有哪些?

2、如何解决大气污染问题？

3、课后上网查询上海总体的大气质量状况

4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片，向有关部门反映情况。

八、把废品变成艺术品

教学目标:

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。教学安排：一课时。教学过程：

一、画面导入

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法

二、调查反馈

（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？

（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（3）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。

三、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

1、以小组为单位，创写环保的公益广告。

2、在校园里开展“拯救地球，保护环境”的签名活动。

3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

四、垃圾变废为宝的制作和展示

生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：

1、取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

2、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

3、学生分组进行制作

4、活动后展示作品，评出各奖项。作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；

旧报纸做的灯罩；碎布条做成的拖把；易拉罐做成的烟灰缸；没用的CD做成的装饰门帘；小药盒做成的针线盒；

五、活动总结

九、大家一起做环保

活动目的：

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

第五篇：二年级环境教育教案

4、垃 圾

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2教师计算，板书。

日

180000千克

180吨

月

5400000千克

5400吨

年

65700000千克

65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、观看录象 ：（看一看）

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

5、为了健康—— 我们周围的生活环境

教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：

调查某一个时段班级同学生病的人数。

一、人体健康与环境污染

1．环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素 2．环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期 3．环境致病的特点：复杂性、隐蔽性

4．环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害

二、学校的环境污染问题 1．校址与环境 2．教室的空气污染 3．教室的光线问题 4．校园的环境卫生

三、家庭居室的环境污染问题 1．厨房环境污染 2．卧室环境污染 3．厕所环境污染 4．家庭公共场所环境污染 5．家庭居室周围环境污染

四、养成良好的生活习惯 1．树立保护环境的责任感 2．保护环境，从我做起 3．强身健体，树立理想

6、关注城市环境

一、教学目标：

1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、教学过程：

引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

1、什么是城市生态系统？

（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）

2、城市生态系统具有什么样的特点？

（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）

讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3、目前我国城市的污染主要有哪些？

（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。）讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。

下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。（过程略）讨论：

1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？（答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。）

2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。）讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论：

1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？

2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？

3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？

讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做：

1、加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放；

2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康；

3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美化环境。

课后作业：“给你的家居打分”，按书P109页的评价内容给自己的家居打分，根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。下节课进行汇报。

四、小区的环境

教学目标：

1．了解新小区的环境美、设施全的特点。2．感受小区工作人员的辛劳与用心。3．激发学生热爱生活，关心小区环境。教学过程：

一、导入：同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题）

二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区：

其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！小组交流，全班交流。

2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？

三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？

2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？

四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。

1、绿地保护

2、街道清扫

3、垃圾拣拾

4、竹篮购物 五．小结。

五、城市“牛皮癣”

教学目标：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”

2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）教学过程：

出示课题：城市“牛皮癣” 什么是“牛皮癣”？（课件出示）

据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）

那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。

下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。欣赏图片（长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 继续欣赏图片

其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片：（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）

看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。

教师总结城市“牛皮癣”的危害。城市“牛皮癣”的危害：

1、影响城市形象。

2、非法广告骗人。

3、清理非常困难。

每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？

解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。

解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法：

（学生谈看法）出示莱西美丽风景的图片

教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。

教学反思：

六、一口痰的危害

教学目标;

（1）通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。（2）培养学生不随地吐痰的良好习惯。教学过程

一、以童话故事导入，激发学生的兴趣。

二、组织讨论

师提问：随地吐痰有哪些危害？

让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明……）

师：你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里……）师：你觉得他们的行为对吗？

三、学习儿歌

1、出示儿歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随风四处扬。吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐痰，破坏你形象。地上痰迹多，有损城市文明样。我们讲卫生，我们要健康。

2、读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？

四、小组讨论，选派代表上台发言

（可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里……）

五、教师小结：

小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。

六、拓展延伸

面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？ 学生讨论交流该如何对待？

七、教师总结：

保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！

教学反思：

七、我们吸进了什么

教学目标：

1、了解大气污染的种类。

2、知道大气污染的来源

3、知道主要大气污染物质

4、理解大气污染的危害

5、知道大气污染的防治措施

6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。

一、导入

通过视频的播放，让学生感受大气污染的严重程度

二、投影显示

让学生了解大气自然污染和大气人为污染。

三、学生讨论

组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。

四、学生发言

分组讨论大气污染物的主要来源，小组推代表发言

五、教师介绍 英国伦敦烟雾： 美国洛杉矶光化学烟雾

六、学生阅读材料

指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。

七、同学讨论、上网查询

组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。

八、教师总结

教师归纳总结大气保护的重要性。

九、作业设计

1、造成大气污染的物质主要有哪些?

2、如何解决大气污染问题？

3、课后上网查询上海总体的大气质量状况

4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片，向有关部门反映情况。

八、把废品变成艺术品

教学目标:

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。教学安排：一课时。教学过程：

一、画面导入

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法

二、调查反馈

（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？

（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。

（3）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。

三、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

1、以小组为单位，创写环保的公益广告。

2、在校园里开展“拯救地球，保护环境”的签名活动。

3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

四、垃圾变废为宝的制作和展示

生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：

1、取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

2、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

3、学生分组进行制作

4、活动后展示作品，评出各奖项。作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；

旧报纸做的灯罩；碎布条做成的拖把；易拉罐做成的烟灰缸；没用的CD做成的装饰门帘；小药盒做成的针线盒；

五、活动总结

九、布置我的房间

活动目标：

1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境

2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯

3、体会美与生活的直接联系

活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题 活动时间：2周时 活动设计：

一、激情导入

随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的空间，如果家具与室内装饰色彩协调，摆放合理，在加上有花草等装饰物品的点缀，会让我们更感到生活的舒适温馨。让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千问

（1）家居环境应注意什么问题呢？（2）我来提问 我来建议

2、探索新干线

（1）向小组的其他同学描述一下自己房间的布置，可用图画的形式展示。（2）我来评价

说一说自己对小组成员的房间的布置的看法，说一说有点，提一提建议。

三、实践作业

听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间，并邀请几位同学来看一看，评一评。

四、我是设计师

1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。

2、设计自己未来的家 教学反思：

十、做个环保提示牌

教学目标：

1、使学生了解身边的环境问题；

2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

教学重点：培养学生环境保护的意识。教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。教学设计：

一、引发讨论

北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。…同学们，你们对此有何感想呢？

二、温馨标语，倡导环保 欣赏环保提示语。

三、生活中的环保提示牌

在你生活的小区周围，有哪些环保提示牌。

四、积极讨论

1、教师引导学生讨论：

环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。设计一个环保提示牌就是一个很好的主意。下面同学们讨论一下你想设计怎样的环保提示牌。

2、学生讨论：

3、自己制作环保提示牌。

五、总结讨论 教师总结：

我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。

教学反思

十一、人类的好朋友——动物与植物

一、教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性

二、教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。

三、教学过程

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„ 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份“保护环境报”。些一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。小实验：

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。

十二、大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

十三、保护我们的家园

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排： 一课时教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

十四、城市的固体废弃物

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

十五、空气与人的关系

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。

6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？