辛波涛研修工作总结[五篇材料]

第一篇：辛波涛研修工作总结

在研修中提升

在实践中成长

——延庆二小研修站四期研修总结

辛波涛

“寒雪梅中尽，春风柳上归”，伴随着这美丽的景色，怀揣着那份期待，阳春三月，我踏进了延庆第二小学的大门，与以往不同的是，我不是来学习几节研究课的“匆匆过客”，而是以一名北京市中小学教师研修站延庆第二小学研修站第四期学员的身份，可以在这里学习半年的时间。

一、领导支持 亲如一家：

来到二小的第一天，延庆二小的领导干部就热情地接待了我们。为了更好的促进研修工作，校领导为我们第四期的研修学习做了两方面与以往不同的调整：

一、由以往的一位名师带两个徒弟调整为“一带一”结对，这样师傅就有更多的精力、更有针对性的来帮助我们提高；

二、与指导老师“零距离”接触，共用一张办公桌，同学习同工作，便于我们这些徒弟更加深入、更加细致的向师傅学习。这真是千载难逢的好机会啊！精明能干而又和蔼可亲刘校长那“进了二小的门，就是二小的人”的谆谆话语犹在耳边，业务精湛、热情亲切的王校长的“学员与指导老师如影随形”的娓娓教导铭记于心。王校长为使我们更舒适的生活和更有效的学习费心费力。“你们还有什么需要？”“想看什么书，学校去买”一句句诚挚的话语为我们注入一股股暖流；其他校领导及后勤的老师们对我们的工作和生活也同样关怀备至，有求必应。

不仅延庆二小的领导给予了我们大力的支持，而且人事科的王科长也亲临一线，关心我们的研修学习。王科长亲切的询问我们在这里的学习情况，感觉怎么样？还有什么要求？这些话语都让我们感到非常的感动。面对领导的大力支持和关心，我们只有严格要求自己、认真学习、积极反思、不断提高，才是对这次研修学习机会的珍惜！

二、听、看中学习：

1、专家引领，积淀素养：

这期学习为我们提供了十次进京聆听名师专家的讲座：至今韩军特级教师的“新语文教育”的思想让我耳目一新；肖玉柱老师在风趣调侃中讲解的外国文学作品让我记忆犹新；郭志富老师在抑扬顿挫中讲解文本解读让我历历在目；陈延军老师在深入浅出中讲解他的下水文过程让我铭记于心；李明新校长在务实创新中讲解的实与活语文教学追求的让我在言犹在耳；李镗老师在诙谐幽默中讲解的教材的深度解读与知识拓展也让我念念不忘；陈琳老师在悠扬缠绵中让我们徜徉在名家名篇的欣赏中；刻骨铭心、齐小梅时刻不忘„„当然在众多的与专家讲座中，留给我印象最深刻还是袁志勇老师的关于《教材中作文构思设计的核心理念知识》，袁志勇在睿智幽默中有关小学语文教材中作文构思设计犹在耳边，让我念念不忘。尤其是帮助我们解决作文教学中列提纲、写短文的一些步骤和技巧，诸如入点句、配合句、归纳句的设计比较适合三年级的初学者，并使我有了大胆尝试的愿望，来克服学生在写作时无话可说的问题，希望能够学以致用。当然在我们一睹专家名师的风采，积淀一定的文学素养，更多是在引起我们思考之余要切实将这些“营养”为积淀来运用到我今后的语文教学中。

2、名师带路，研讨提高：

在延庆二小这片学习的沃土上，我们一方面尽情地享受着培训的领导和老师给我们的关心和呵护，一方面贪婪地吮吸着各种新鲜的营养。这半年紧张而愉快的学习，就像一屡春风吹进了我的心坎上，冲撞着我的心胸，洗礼着我的大脑，使我终身收益。

接触二小老师，在忙碌工作的同时，一位位优秀的指导老师以及其他非指导老师更是毫无保留地为我们展示着他们先进的教学理念和扎实的教学功底。我的指导老师是三年级的吴小伶老师，听她的课，给我这样的感觉：课堂，轻松愉悦、信息量大；学生，精力集中、思维活跃；老师，出口成章、神采飞扬。而我呢，在欣赏、享受之余，竟不由得产生了“听她一节课，胜教十年书”的强烈感受。从导师那里，我看到了和谐融洽的师生关系在课堂上的自然流露；领略了她“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的风采；更感受到了老师的厚积薄发对学生的深远影响。对学习习惯的培养，对学习态度的端正，对学习方法的点播，吴老师工作上的点点滴滴为我展示了延庆县骨干教师的实力。

师傅尽管是年轻的，但是我并没有“倚老卖老”，依旧是诚恳的向师傅学习：我们在交流中商讨学生出现问题的原因以及应对的策略：在交谈中我学习怎么管理班级，促进形成良好的学习氛围；在沟通中我们一起研讨学生学习问题，利于学生掌握知识；在促膝中我们一起针对个别学生进行个别辅导，争取每个孩子都能够得到提高！

关于二小老师的辛苦，我不多说，开会到六七点钟是时有发生。我想特别要说的是二小老师对学生的那份爱，没有界限！（《爱无界限》）二小的老师不光有爱心，之所以能有那么多的骄人成绩还是源于她们对工作的的那份执着与热爱，那份让人看着心疼的责任心。（《看着心疼》）是啊，听到这里我想不光是我还包括大家都会对我的老师乃至二小人都会有一份深深的敬意！我把这份敬意化作我与师傅的拥抱，是身与心的倾情拥抱！这拥抱满载着我的钦佩！也承载着深深我的敬仰！

三、仿、钻中实践：

二小，延庆的一流名校，人才济济的地方。这里也为我们搭建了实践的舞台。这里几乎每天都有外出学习的人员，三名机动老师也经常不够用，这时候，二小就为我们提供了课堂实践的好机会。三年级的八个班走遍了，这还不止，四年级、一年级的个别班级也有领略了。也让我领略了二小孩子的风采：思维活跃、个性张扬、阳光灿烂，恰似一朵朵绽放的花朵娇艳多姿。这也同时要求教师有更高的驾驭课堂、管理学生的能力。我由开始的被学生吵闹：一进教室学生你一言我一语的相互搭腔，根本无视我的存在。通过与吴老师以及其他老师的沟通交流，学招想办法，吸引学生的注意力，让学生首先喜欢上我这个老师，逐渐地变为管理学生比较正常上课。对大班化教学及班级管理逐渐的加以适应。

同时，在研修中我还分别上了三节研究课：前期测评课：前测课的教学设计就是通过自己的研究教材自行设计，使指导老师能对自己的能力水平有初步地了解，便于今后有针对性的加以指导，我选择的是一节略读课4《珍珠泉》；中期测评课：12《想别人没想到的》 后期测评课：26《一面五星红旗》每次研究课我都会首先自己研究教材，钻研教参，与文本进行对话，设计出教学设计的雏形，然后和指导老师一起进行探讨，针对教材中的一些细节处理达成一致后，再通过试讲来逐步确定录像课的最终敲定。教学设计再一次次思考中逐渐明朗，也在一次次的试讲中逐渐完善。每次录像之后也都会再此针对课堂情况进行反思规整，为今后积累经验。每次录像结束都会听到录像老师“课上得不错”类似的话语，也许那仅仅是客套，但是我会当做鼓舞来继续！激励我做的再好些！

不仅在二小参加研修，利用研修学习的理念，我还积极地参加了县的心理健康评优课活动。经过自己的不断努力，不断的思考，教学设计在一次次思考和试讲中逐渐细化完善，最终获得了一等奖，并作为小学中的五名代表之一上台领奖。

即将走出二小，但在我的意识中我还是二小的一员，虽然不舍，但是我会将这份不舍化作新的动力，投入到新的工作中，来敦促我更快提高、更加努力、更好实践！

总之，此次脱产研修学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我前进的方向！

第二篇：波涛的同义词

波涛的同义词

同义词，汉语词汇，指意义相同的一组词语，意义相同的同义词也叫等义词。下面是小编为大家整理的“波涛的同义词”，仅供参考，欢迎大家阅读。

基本解释：

1、波涛：春和景明，波澜不惊。

2、比喻壮阔起伏的变化

同义词：波浪、波涛

用波涛造句：

1、晚风拍打着波涛，那柔和的水声，像是有谁抖动着银链，铮铮做响。

2、我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样。

3、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

4、晚风拍打着波涛，那柔和的水声，像是有谁在抖动着银链，铮铮作响。月亮那银白的玉盘的倒影，倒映在平静的河面上。河面把月亮姐姐倒映的能看见每一处，同时也看见了，月亮那羞涩的笑脸。

5、她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。

6、瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。

7、感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸;听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼;听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱，听万籁声音，感节奏华美。

8、所见滚滚波涛，击浪中流;沙鸥鸣空，锦鳞入水。海天一色，风华无边;长烟凌空，皓月千里。几点渔火，说人世变迁;龙王击钟，诉沧海桑田。回眺长城，蛟腾复虎跃;远望天际，浪从月边来。

9、让我们扬起自信的.风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。你会发现，成功的彼岸就在不远的前方。笑对人生，以自信来面对我们可能遭遇的挫折与痛苦。

10、郁郁葱葱的原始森林。波涛如海。

11、有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。

12、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

第三篇：2012工作总结-辛庄

2012工作总结

青龙湖镇辛庄村村级农技员 李仓

2012年是特殊的一年，在完成工作计划的同时，我村还积极进行了“7.21”特大自然灾害抗洪抢险及灾后重建工作，全面恢复生活生产。

2012年7月21日，北京遭受61年一遇特大暴雨，我区暴雨灾害最为严重，给我区农业生产造成了严重的损失。面对暴雨险情，我村党支部及村委会全体成员迅速投入到抗洪救灾的工作中，我村居民也积极采取自救互救，发生了很多感人的故事。在此次特大灾害中，我村村民李营不幸遇难，在村党支部及村委会的帮助下，顺利料理了遇难者后事，并稳定安置了家属。在灾后的救助工作中，其家属在精神及经济方面，也得到了各部门的慰问和关心。此次灾害也对我村的设施农业造成了严重的损失，近百亩农作物受淹，一百多个改良土温室严重坍塌，钢架温室坍塌两个，部分种植区积水形成洪涝，造成了严重的经济损失。但在大家的共同努力下，人民群众生活生产已经恢复正常和稳定。灾后的数据统计及上报工作有条不紊地进行，被淹农作物排涝工作进展顺利，坍塌的改良土温室基本重建，农业生产恢复正常，大大降低了经济损失。抗洪的几点总结如下：

一、加大我村对水利基础设施的建设。此次南河沟附近的居民及农作物受灾比较严重，在雨季到来之前清理河道的任务尤为重要。

二、抗洪抢险工作要有条不紊。7.21特大暴雨来势凶猛，我村党委书记和村委会成员坚守现场，领导居民进行抗洪自救及时化解险情。通过这次的灾难，我们也要吸取经验，在新一年的生产之前，做好排洪防涝的准备工作。

三、群众自救互救，稳定情绪。居民自救互救，这在种植户中更为典型。暴雨过后，为确保农作物不长时间受水淹，大家积极进行排水。面对群众的焦虑情绪，加强宣传和心理疏导，做好思想工作，到受淹最终和困难最大的群众家里帮助解决思想问题，防止过激行为发生，确保了社会大局的稳定。

二零一二年八月五日

第四篇：辛庄小学2014校本研修实施方案及措施

辛庄小学2014-2015学年校本研修

实施方案及措施

为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，提高校本研修的质量和效果，促进我校教师的专业成长和发展，提高学校办学质量，特制定如下研修方案。

一、指导思想

以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。

二、校本研修工作领导小组 组

长：胡文江 副组长：邓传开

组

员：陈建设

魏亚男 韩旺丽 彭妍 孙鑫

三、研修目标

1、依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。

2、突出一个中心：促进教师专业发展；实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为；达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

四、研修内容

1、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。

2、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。

3、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少先队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。

4、开放多媒体教室，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。

5、开展有效课堂的研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥学科带头人、骨干教师作用。如 “骨干教师上示范课”、“普通教师上研修课”等活动，发动教师深入开展对自主课堂教学模式的研究，有效地提高教育教学质量。

6、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。

7、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，上级分配到校的外出培训名额优先青年教师，促使他们尽快成长，从而促进教师队伍素质的整体提高。

8、为每一位教师建立成长档案袋，自己设计自己的教育发展之路。学校将对老师成长提供尽量多的帮助，并建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高。

9，开展教师“八个一”素质提升活动。要求每位教师：

——每年读一本教育教学专著（包括中国教师行动网网上研修资源）。——每年写一篇5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）——每年参与一个科研课题，实施教育教学改革和实验。——每学期主讲一节观摩课，形成个人典型课例。

——每学期撰写一份教学反思报告。

——每学期发表并上传一篇教学论文（包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等）。

——每学期制作并上传一个优质的教学课件或一节课堂实录。

五、研修措施 1．加强教育理论学习

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2．抓好教师的业务学习

制定周密的业务学习计划，每周一下午的业务学习以各教研组统一主题来进行学习，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。3．营造良好的研修氛围

我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

（1）教研活动常抓不懈。经研究决定每周二、周三下午为教研活动时间，活动中充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过教研活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于2篇。4．加强教师培训工作

为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合县教研室的培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。5．大力培养中青年教师

对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

6．课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，发展特

色，提高质量”的原则，确立课题研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

六、保障措施

1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修活动的领导、规划和指导。

2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。

3、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。使学校教科研的氛围日趋浓烈。

4、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动

通过各类的培训，提高教师教学技能；参加县级交流，鼓励教师参加各类的交流活动；利用城乡联合体加强校际间的交流。

5、明确评价与考核制度

教师参与校本研修、投入程度、提高幅度作全程记录，作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优、目标管理奖发放挂钩，投入校本研修的过程，把每位教师带入在二期课改下走专业化发展道路，打造教育智慧，使每位教师朝着既是教育者、更是学习者、实践者、研究者、探索者的方向努力。

第五篇：有关波涛眼镜消费者座谈会提纲

有关波涛眼镜消费者座谈会提纲

一、基本目的1.了解消费者对近来波涛眼镜的评价；

2.了解消费者对波涛眼镜价格的看法；

3.了解消费者更喜欢什么类型的眼镜；

4.了解大学生购买时所受到的主要影响因素；

二、座谈会参与人员

组织人员：西安欧亚学院市场调研班第四小组；

访谈人员：主持人、记录员出自小组成员；

受访者：来自西安欧亚学院在校大学生；

三、座谈会注意事项

1、根据大纲并且保持整个访问流程自然。

2、主持人负责整体流程以及引导工作，并且主持人要谦恭有礼。

3、录音设备全程录音，座谈会成员请注意配合，不要干预其他工作。

四、座谈会结束语

通过这次的座谈会，我们可以更好地更快的总结完善自身，使波涛眼镜这个品牌能走的更远走的更好，扩大市场推广市场，让其在竞争对手中占据有利的位置。

五、座谈会结果定性分析及问题发现

通过焦点小组座谈会的了解，眼镜行业是刚性的，比较稳定，除了要做到质量保证诚信经营外还要懂得扩大宣传力度，让消费者了解这个品牌熟悉这个品牌，从而做到更好的市场推广。