2016年秋季三四年级数学备课组教学工作总结(盆晶)

第一篇：2016年秋季三四年级数学备课组教学工作总结(盆晶)

孜孜不倦 蒸蒸日上

——2016年秋季万安学校三四年级备课组工作总结

时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们三四组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，具体做法如下：

一、基本情况

我们组有六名老师，三年级有三位，四年级有三位，其中两位是非常有教学经验的老教师，有四个是初出茅庐的新教师，有很多不足需要向各位前辈学习，本学期我们进行了速算，24点扑克竞赛，奥数比赛，数学手抄报比赛，每位学生都努力进行考试，并取得优秀成绩，教师也进行了硬笔书法比赛、说课比赛、教师歌唱大赛一系列比赛，我们三四年级组的每位老师都在几项比赛中取得优异的成绩。我们还组织了听骨干教师，优秀教师的优质课等等，组内教师相互学习，相互提高，为了提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听、评、说课活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

二、教研活动开展情况

本学期我们组按学校安排，每周二进行教研公开课，取长补短，向优秀教师学习，我们并集中对上课教师准备的上课内容进行教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书设计的交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

三、教师竞赛开展及获奖情况

我们教师也进行了硬笔书法比赛、说课比赛、教师歌唱大赛一系列比赛，我们三四年级组的每位老师都在几项比赛中取得优异的成绩。张泳恩老师在硬笔书法比赛中取得了一等奖，谭素平老师在说课比赛中取得了第一名，叶燕媚老师在教师歌唱大赛中也取得了优异的成绩。

四、常规考核情况

我们组每位教师都能严守教学常规，并在自己的工作岗位上认真努力的工作，并在工作中取得巨大进步，从一开始的懵懵懂懂，到之后的一分不差，可以看出我们的团队每个人的优异！我相信通过我们不断地努力，三四年级组在今后的日子中一定能取得更大的成绩！

五、绩效考核情况

在绩效考核方面，我们组的教师可能存在比较的大差异，但我相信在今后的努力中每位老师都可以有很大的进步的。

六、取得的成绩

本学期，我们备课组在每月设定的一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，大部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。全组老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

七、存在问题

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

5、尝试进行微课创作，使自己的教学走出课堂、播及更广阔的领域。

八、改进措施

1、在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平。

2、改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量。

3、群策群力，帮扶差生

4、积极参加网络研修，热衷课改，为校本教研添砖加瓦。

5、认真研读教材和新课标，做到有教可依，依标定学。

6、积极组织同课异构教研活动，着力打造特色课堂。

7、在工作中充分自我加压，团结协作共同进取。

大家都说一份耕耘，一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。

学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够跟好地为教学服务。

执笔人：盆晶 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季三班数学教学工作总结(盆晶)

稳定基础 拓展提升

——2016年秋季万安学校三年级2班数学教学工作总结

回首这忙碌而充实的日子，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为三年级的数学老师，回顾这半学期来的教学工作，本人从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、班级基本情况

三年级数学相对二年级而言难度有大幅度的提升，这套教材每期的知识都与以前学过的知识相关，而三二班之前的基础比较差，所以接受起来比较困难，刚开始他们的学习习惯也不是很好，因此在教学的时候，我注意温故知新，三年级的学生对学习兴趣浓厚，记忆力也比较强。经过我一个学期的管理还是有所改观的，希望他们继续努力提高。

二、学生竞赛获奖情况

本班学生是非常聪明的，参加各种竞赛都非常的积极，举办数学速算比赛的时候因为对班级不是很熟悉所以就选择了积极参与的同学，也取得很不错的成绩，何子晗、陈文琳两名同学取得了第三名，之后的比赛24点比赛、奥数比赛、数学手抄报比赛都取得了一等奖 二等奖、三等奖不等的好成绩，我为他们骄傲自豪！

三、教研活动情况

2016年11月15日 星期二 第六节课我在三二班上了一节公开课，本节课是我入职以来的第三节公开课，之前的不尽人意，本节课我还是很开心自己是有所进步的，在课堂学生们积极发言，每个学生都积极的发挥自己的长处，让我更加的喜欢他们，我会尽自己最大的努力让他们更加进步。

四、主要成绩

三（2）班的数学成绩比上学期有所提高，平均分每次考试都有所提高，低分率也减少，但是课堂纪律相对而言有所缺乏，需要加以改进。

五、具体措施

针对学生存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1.仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。

3.认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

六、存在问题

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

七、改进措施

（一）认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备

（1）认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（2）课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。

（二）做好课后辅导工作

该班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。

（三）想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯

通过半学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：

(1)注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。

(2)学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，认真的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进经验。在上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，面积那个单元的测试，还没有达到理想的高度。因此，在今后的教学中，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以认真的态度学习，以满腔的热情教学，努力达到最好的教学效果。

执笔人：盆晶 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季七班数学教学工作总结(盆晶)（最终版）

勤勤恳恳 兢兢业业

年秋季万安学校七年级2班数学学科教学工作总结 ——2016

一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七（2）的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：

一、班级基本情况

七年级学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

二、学生竞赛获奖情况

本班学生对于参加竞赛的情况还是很良好的，非常的积极，课下也非常的努力练习，有以下同学获得较多奖项：钟伟康，钟国威、彭元麒等同学同时获得奥数比赛、速算比赛、24点比赛的奖项，看着他们越来越进步心中非常高兴，他们能继续努力更上一层楼！

三、教研活动情况

本学期担任七年级数学老师的同时担任三年级的数学老师，所以没有在本班组织教研活动，但是我每天都认真备课，积极加强课堂纪律，让每个学生都能积极额参与到我的课堂里来。

四、主要成绩

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

五、具体做法

1.认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4.认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

7.狠抓学风。我所教的班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

六、存在问题 1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够

七、改进措施

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

执笔人：盆晶

2017年1月10日

第四篇：三四年级数学备课组工作总结

三四年级数学备课组工作总结

乌苏市第三小学：常春芳

一个学期在忙忙碌碌中结束了。在教导处和数学组的领导下，我们三四年级数学备课组做了一些实实在在的工作。

工作回顾

1、集体备课制度家常化。

根据学校统一安排，首先，我们组集中学习了集体备课的要求，然后，我们组研究教案，接着，我们组又集中对教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书的设计一一进行了交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的指引着，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在吕霞老师上的生本课堂的引领下，我们组的同事，都积极参与打造精品课的活动，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

我们组的每位教师上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期在本年级开展了优质课教学活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备，获得了好的成绩。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。

在学生方面，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，在数学周活动中，我们还组织了四年级的学生进行一次巧算24点的竞赛。通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，从中也让他们感受到了自身知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。

本学期，我和吕霞老师师徒结对，在平时教学工作中，吕老师能够听我上课，然后细心讲解，把生本课堂的理念深入我心，这对我的工作提高了要求，但在一节节家常课的研究积累中，我也迅速成长起来了。在同年级的备课过程中，我也常常去听郭丽老师的课，从她的身上，我也学会了上课一定不要着急，稳一些，再稳一些。在相互交流中，我也从高慧丽老师的作业中得到启发，不是孩子的作业不认真写，是我们的要求不到位，如果我们要求孩子书写认真，孩子们是可以做到的，这也是我学到的。

3、倡导集体备课，打造和谐团队

有事大家商量，有课大家分享，有工作大家抢着做，这就是我们三四年级数学组老师的工作作风。哪个老师要上课研讨课了，其他老师主动抽时间出主意；哪个单元要摸底了，安排谁出题没有二话；哪节课上得不顺，大家都帮助分析原因，想办法；期末事情都多，但复习的安排有序，分工明确，有时抢着准备复习题。相互支持，相互理解，相互团结，相互合作，这已经成为我们三四年级数学组的工作本色。

存在的不足

1．在进行年级优质课的教学活动中，在同一个星期内安排老师上公开课,没有过多的时间进行评课，没有及时地集中大家在一起进行讨论、交流，2．我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。

努力的方向

1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。

2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

第五篇：2016年秋季七生物教学工作总结(盆晶)

积极思考

不断专研

——2016年秋季万安学校七年级2班生物教学工作总结

时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶：

一、班级基本情况

小学生刚步入初中，初中生物学对他们来说是一门全新的学科。从好奇到深入，从微观到宏观，从动物到植物。同学们在学习生物的道路上越走越深。通过一个学期的学习，他们都已理解生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌和病毒，这些形形色色的生物以及他们与环境的关系，通过本学期的学期学生们都进行了初步的理解。

二、主要成绩

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天。

三、具体做法

（一）做好课前准备和课后反思工作

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。

（二）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

（三）虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

（四）做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据七（2）班学生学习生物的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5－10人，中层生共10－20人，待进生10人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“生物学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生

和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。

（五）制定生物课堂常规，促成良好学风。

我所教的两个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习生物的学生。对此，我提议制定生物课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现了“三多”：热爱学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。

四、存在问题

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善

五、改进措施

首先认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

其次，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

执笔人：盆晶 2017年1月10日