现代远程教育校本培训工作总结（共5篇）

第一篇：现代远程教育校本培训工作总结

现代远程教育校本培训工作总结

2012年秋

加强教师教育教学理论修养，夯实文化底蕴，提高教育教学技能，是全面实施新课程的基本保证。优化教师学习研究的条件和环境，增加教师有效学习容量，提高教师研究质量，促进自身的专业发展和研究水平的提升，不断改善自身的教育教学行为，从而达到实现教师教育现代化、深化新一轮的课程改革和全面实施素质教育的目的。

一、构建现代化的校本培训平台

在信息技术迅猛发展的今天，跨时空、大信息量、交互性和个性化，是网络环境下的现代化教育模式的优势；丰富的信息资源和方便的获取方式，是网络环境下的现代化教育模式的特征；培养出一批能够适应网络环境下的现代化教育模式，并能参与网络教育建设的优秀教师队伍，是网络环境下的现代化教育发展的关键。

二、“个人、集体、专业研究人员”三位一体有机整合

校本培训强调教师工作与学习、教学与研究的整合，强调教师相互之间、教师与专业教研人员之间的合作。我们知道，教师个人、教师集体、专业研究人员是校本培训的三个核心要素，他们构成了校本培训三位一体的关系；教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员是开展校本培训和促进教师专业成长的三种基本力量。教师个人的自我反思是开展校本培训的基础和前提，教师之间的互助合作是校本培训的标志和灵魂，专业研究人员的适时参与是引领和提升校本培训不可或缺的要素。

（一）教师个性化学习

校本培训是教师全员参与、合作探究、全体受益的教研，是教师人人要做，人人能做，人人受益的大众化教研。对教师的个性化学习，我们主要采取任务驱动式，即要求每位教师都建立个人继续教育档案。

（二）教师互助合作学习

“学习是共同合作的探险，而非一趟孤独之旅”。在教师个性化学习的基础上，我们还鼓励教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化，包括教师的相互合作、教师间的密切沟通、积极的学校气氛等，否则学校很难有成功的教学。教师和同事之间应该是伙伴关系，形成合作的、团队的情谊，共同计划教学，相互观察、讨论，并彼此学习新的教学模式或检讨或改进自己的教学策略。

（三）教研专家讲座

学校根据教师发展的需要及培训的进程，我们学校每年都邀请多人次的教研专家依据学校的教育实际和教师的教学疑惑问题进行主题性的讲座，让全体教师集中参加，认真倾听和研讨讲座、报告的信息，从中接受新知，用于实践。这种校本培训方式采用同步培训，现学现教的形式，耗时不多，信息量大，受益面广，是比较有效方式之一。这样的整合有效地提升了“校本教研”的品位和厚实了它的质地。

三、优化校本培训评价机制 为保证校本培训工作有序有效，学校整合教导处、学科教研组等力量，由一名副校长负责，调动教师个体的积极性和群体的合作性。我们不断完善具有创新性、有活力的制度体系，包括课程制度、教学制度、教研制度、学习制度、财务制度评价制度和奖励制度等学校常规管理制度，从人力、物力、财力等方面给教师提供学习和研究的保障。

（一）实行月考核制度。

为了强化学习效果，我们制定了“每月考核，达标有奖，落后受罚”机制。发挥教师间互相帮助、互相监督、共同提高的作用，进行同事互评、教研组评、学校领导小组评等。

（二）定期交流总结。

为了检查培养方案和每一位教师的发展计划的落实情况，总结每一位教师的成绩、经验和教训，使校本培训真正取得实效，要求每科组每月评选出本科组一节优秀个人精品教学反思，一个优秀课例评析，并针对教师的教学后记、教学评析发表自己的观点等。在每学期的期末结束阶段，学校组织全体教师召开发校本培训总结交流会。学校坚持每学期期末组织一次评估验收活动，对每一位教师的发展情况作出评价。同时，要求每一位教师交流学期发展情况和体会，对成效不显著的教师，要加强引导和有针对性的督促指导，对在评估验收活动与成果展示活动中成绩优秀者给予表彰。

四、校本培训成效 通过组织在现代信息技术环境下的“研训一体化”的校本培训，把教师从繁重的复杂性的劳动中解放出来，潜心于教育科研，使教师获得并掌握全新的学习方法，提高教师知识的占有量，为教师提供创造性的教学方法，提高业务素质以及教学能力，研究能力、信息能力。广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。

同时也推进了教育科学研究的进程。全体教职工人人承担一个以上的课题研究，创建了一种“人人参与，在研究的状态下工作”的良好教育科研氛围。课堂教学注入了更多的科研含量，人人上科研汇报课，人人参与评课，以课堂教学的形式汇报自己的课题研究成果，展示自己的课堂教学水平。通过积极性的评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，从理论上和实践上提高了教师的教学水平。教师在教学中不但能“教”会“评”，还会“写”，养成“学习理论——探索实践——提高理论”的良好科研习惯。

黄金桥中心小学

第二篇：现代远程教育校本培训计划

现代远程教育校本培训计划

一．指导思想：

根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展新一轮教师计算机与信息技术基础知识和基本操作应用技能培训。

二．内容要求 1．培训内容

（1）计算机基础知识，信息技术基础知识。（2）Windows的基本操作；（3）Word的基本操作与应用；（4）Excel的基本操作与应用；

（5）PowerPoint的基本操作与教学应用；（6）Internet基础知识及及应用。（7）远教资源在教学中的运用； 2．培训要求

（1）统一集中组织开展远程教育教师校本培训学三次。（2）全体教师必须按时自觉参加相应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。

（3）培训由远教专管人员确定，凡统一集中培训时间内由学校严格考勤。

（4）全体教师要自觉认真学习信息技术基础知识和计算机基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。

三．措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长王呈兵同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；远教管理人员王仰谦全面负责培训工作，王呈忠、王翠梅负责人负责协调配合组织校本教师培训工作的实施；配合组织开展校本教师培训工作。2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，先培训青年教师再以点带面。

3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中的空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。

4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训、学习时间、内容由教导处与远教办公室协调确定；培训对象将全校教师按年龄划分为老年组（30岁以上）青年组（30岁以下）分组，以小组为单位轮流进行分层培训，分类指导；指导教师由远教办公室安排；集中培训学习和组织收看远教资源中的节目及空中课堂相关节目均在电教室。

5．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。

四．培训安排（待定）

第三篇：现代远程教育校本培训计划

现代远程教育校本培训计划

2011-3-

1毛田完小现代远程教育校本培训计划

一．指导思想：

根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展新一轮教师计算机与信息技术基础知识和基本操作应用技能培训。

二．内容要求

1．培训内容

（1）计算机基础知识，信息技术基础知识。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作与应用；

（4）Excel的基本操作与应用；

（5）PowerPoint的基本操作与教学应用；

（6）Frontpage的基本操作与应用。

（7）Internet基础知识及及应用；

（8）远教资源在教学中的运用。

2．培训要求

（1）学校统一集中组织开展现代远程教育教师校本培训学三次。

（2）全体教师必须按时自觉参加相应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。

（3）培训由教导处与远教办公室协调确定，凡统一集中培训时间内由教导室严格考勤。

（4）全体教师要自觉认真学习信息技术基础知识和计算机基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。

三．措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；远教办公室同志全面负责培训工作，教导主任、总务负责人负责协调配合组织校本教师培训工作的实施；配合远教办公室和教导处组织开展校本教师培训工作。

2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，大多数教师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年教师再以点带面。

3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。

4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。

5．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。

四．培训安排

1、时间：2011年春季学期；

2、培训教师：蒋雪松

3、培训对象：全体教师

4、时间安排：（见下表）

2011年农村远程教育工作计划 为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，加强现代信息技术教育和多媒体教学的研究和推广，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、基本情况

我校现有教师10人，学生156人。有现代远程教育接收及播放设备。

二、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。本期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、做好计算机室，多媒体室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

4、继续管理好学校因特网，并做好网站维护和日常更新的管理工作。确保学校国际互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！

5、按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和制作光盘，及时在周前会和校园网上预告。

毛田完小

2011年3月1日

2011年农村党员干部和农民培训计划

为充分发挥农村中小学现代远程教育工程项目学校的作用，提高农村党员干部的业务素质和理论水平，使广大农民感受到现代信息网络的方便。通过远程教育网络，实时地收看农村实用技术宣传资料，加大科技在生产中的应用力度，提高科技对生产的贡献率，制定农村员干部和农民培训计划

一、总体思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的“十六大”、“十届全国人大会议”为契机，紧紧围绕农业产业结构调整和农业产业化经营，以实现农民增收、农业增效为目标，充分调动教育培训机构、受训者的积极性，采取突出重点，分期培训，完善管理，搞好服务和实际、实用、实效、普及提高与示范推广相结合的原则，大力推广普及先进实用技术，不断提高农村党员干部和广大农民的科技文化素质，促进农业增效、农民增收、增强农产品竞争力，为加快全面建设小康社会和推动现代化农业建设提供强大的科技动力和智力支撑。

二、目标任务

1、根据镇党委的安排，及时、合理地做好农村党员干部的培训。

2、有目地的组织农村党员干部、农户观看所下载的远教资源。

3、党员干部、村党员干部、致富能手，每人至少参加4期以上培训并作好登记，一般群众至少动员参加2期以上培训。

3、充分利用我校的现代远程教育设备，形成由乡镇党委政府牵头，学校配合，社会广泛参与的培训机制。二是通过培训，使农民受到轮训，每户有一个科技明白人，掌握2-3门增收致富技术，培养出一批在种植业、养殖业、农村能源利用等方面的致富带头人。

三、培训课程安排

主要以我乡种植业、养殖业结构为重点，突出玉米、小麦、养鸡、大棚、特种养殖、小康建设、精神文明几方面，辐射其他涉及到的行业。培训时间以农时和农闲进行灵活安排。

四、主要措施

1、加强组织领导、上述所列培训内容，各有关部门组织、协调，由我校下载有关内容并组织观看。

2、规范操作，注重实效。培训时，根据我乡地域特点，因地制宜、有针对性、突出实效性、规范教学、充分利用远程教育技术资源，确保培训效果

第四篇：现代远程教育校本培训计划2

现代远程教育校本培训计划

（2008-2009学年第一学期）

一、指导思想

我校远程教育工程以“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻落实党的十六届四中全会精神，坚持科学发展观，以远程教育二期模式为依托，以资源应用为中心，以教育教学方法改革为突破口，根据州教育局安排布置的“五课”教研活动，转变我校教育工作者教育教学观念，推动现代教育技术在教育教学中的广泛应用，真正把我校现代远程教育这项工作落到实处。

二、培训原则

按照保证质量的原则，根据不同对象，把提高教师的远程教育项目应用能力作为培训工作的出发点和落脚点；按照统筹协调，资源共享的原则，有计划的组织教师学习培训和使用现代远程教育资源，尽最大限度地发挥好远程教育资源的作用。

三、目标任务

围绕建设一支高素质的教师队伍的目标，根据不同年龄层次的要求，有计划、有针对性地开展培训，使远程教育设备安得下，能使用，效益好，确保远程教育抓出特色，成效明显。同时要进一步做好远程教育乡土课件和教学资源的及时利用，提高教学资源利用效率。

四、主要措施

1、按照要求，切实提高对远程教育工作重要性的认识，明确职责，按照统一部署、分级管理、分级负责，把远程教育培训工作落到实处。

2、加强培训师资及管理队伍建设，逐步建立素质优良的师资和管理队伍，选专人担任管理人员，实现专门储备，定向培养，动态管理。加强教材和课件开发建设，结合实际开发出具有本校特色的课件。

五、培训安排

1、做好校本培训计划安排。每周利用1—2节时间举行培训，根据年龄不同，基础不同的情况，以基本操作、浏览、下载资源等内容为主，对老师进行集中培训，掌握计算机基本知识和Windons基本操作，PowerPoint、Excel、Word等常用软件的使用，Internet基本原理和卫星IP数据接收现代教育技术和远程教育等知识。对学科教师的培训继续用现代教育思想，教育理论武装教师的头脑，让大部分教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义。主动适应信息环境下创新人才培养的要求，达到全面提高教师的教育教学水平，促进教学质量提高的目的。

2、学校安排骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作。每月结合卫星资源开展对各学科教师进行基于远教设备平台的应用能力培训。各学科教师要人人都会使用远教设备上课、备课。

3、每学期至少举办1次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

4、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估。

5、结合“五课”教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。

九 眼 泉 小 学

2008年8月28日

第五篇：现代远程教育工程校本培训讲稿

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 认识PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件称为演示文稿，是一种能够在电子显示屏幕上向公众播放的多媒体文件，其扩展名为.ppt，由多张幻灯片组成。

2、启动PowerPoit2000 从开始菜单中的文档选择已有演示文稿双击或双击保存在文件夹中的PowerPoit演示文稿，可以直接打开相应演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面简介

4、PowerPoit2003视图介绍

二、PowerPoit2003技术要点 １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用复制粘贴插入文本（３）用文本框插入文本（４）在绘制的图形中插入文本 ２、使用应用设计模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用设计模板。具体方法是： ３、插入图片：插入图片对话框详解

特别提醒：插入图片也可以用复制粘贴的方法来进行，具体的操作与用复制粘贴插入文本的方法很相似，请学员自己搜索一下，怎样用复制粘贴的方法插入图片？

４、插入视频

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式视频文件。

插入的视频，可以用调整图片位置的方法调整视频的播放位置和播放区域大小。插入视频操作要点 ５、插入声音

从菜单中可以看出，插入声音的方法与插入视频的方法一样，学员自习对照插入视频的方法研究一下插入声音的方法。６、插入FLASH动画

我们知道，有时在PowerPoit课件中为了更形象地说明问题，需要插入Flash动画。这里我介绍三种插入动画的方法和大家一起交流。这三种方法是：

利用控件插入 利用超链接插入 利用对象插入

这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoit中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoit的鼠标事件，很容易控制。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoit的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIEURL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。

利用超链接插入：

这种方法的特点是简单，适合PowerPoit的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。

3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。

利用对象插入

采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象”。会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片

3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中“动作设置”命令。

4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻灯片

插入新幻灯片，可以从菜单栏中“插入”到“新幻灯片”插入，也可以点工具栏中的插入新幻灯片。

８、插入超级链接及实现课件的交互

在课件制作时，往往要手动控制某些页面的开启，像通过菜单跳转到相关的教学模块，这就是我们说的“交互式”操作，它需要通过超级链接或动作设置来完成，动作设置的效果与超级链接的效果与基本上是一样的，其操作设置方法也基本上相同，这里只介绍超级链接的建立。

在PowerPoit中将超级文本链接称之为“超级链接”。创建了超级链接的文本，当鼠标移动到这些文字上时，鼠标会变成手形，此时单击鼠标会跳到另一个文档位置，也可以跳转到硬盘、互联网等。

如果使用的微机已连到互联网上，还可以选择“超级链接到URL”选项，打开超级链接到URL对话框，输入相应的互联网址即可。使选中的对象与互联的某个地址链接。这样当计算机连入互联网后，在幻灯片放映时，选择这个超级链接，就可以进入相应的网页。

实例演示

在制作语文课件《五彩池》时，共分了四个模块，分别是“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，在菜单页中分别输入“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，要求点击相应的文字就跳转到相应的教学页中。

建立超级链接技术要点

1、建立链接点，链接点可以是文字图形图片线条文本框等，上例中的链接点是文字。

2、选中链接点的文字（或图形图片线条文本框等），鼠标移到选中的文字上点右鼠标右键，在弹出的菜单中点“超级链接”，弹出插入超级链接对话框。

3、在插入超级链接对话框中左侧点击“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”中查找到你要跳转到的具体位置，这时在幻灯片预览区能浏览到幻灯片，最后点确定即可。

这是用鼠标右键点击已经建立了超级链接的链接点上弹出的快捷菜单，请学员对照菜单分析，如何修改与删除超级链接？ 提示

1、超级链接的链接点可以是文字图形图片线条文本框等。

2、链接到的对象可以是本文档内的一个页面，也可以是本文档发外的可以执行的一个课件或其它可以自己运行的程序。

９、设定自定义动画

课件制作中，我们往往要控制教学信息的呈现，不希望一页中的教学信息一次性的呈现在学生面前，有时我们还希望能有动的效果出现，这都要通过自定义动画来实现。

例子：小学算术课件的练习，我们希望先出现题目，然后出现答案。设定自定义动画操作要点

1、把要逐步出现的文字用插入文本框的方法逐个插入。

2、从“幻灯片放映”到“自定义动画”，弹出“自定义动画”对话框。

3、按出现的先后顺序逐个点击文本框，再点自定义动画下面的“添加效果”，弹出对话框。

4、在添加效果中点“进入”“飞入”，完成了对这一个文本框的设置。

5、设置好了自定义动画后，在右边自定义动画下面会出现动画效果的详细参数清单，并会在文本框前自动生成一个表示呈现信息先后的数字序号。

6、然后逐个对文本框设置即可。

思考：对照菜单思考，若要把第三出现的“形状5”调整到第一出现，应该怎样操作？ １０、将课件打包

将演示文稿打包即压缩，可以方便用户携带并传送演示文稿，是PowerPoit的一项重要功能。

首先打开已经做好的.ppt文件，执行“文件”菜单中的“打包”命令，出现打包向导。单击“下一步”，向导提示打包哪些演示文稿，采用默认的当前演示文稿。

当向导询问文件复制到哪时，更改至本地硬盘，如d:。接着想到会询问链接情况时，用户需要把包含链接和嵌入字体都选上。这样演示文稿中涉及的图片、动画、声音都进入打包文件。嵌入字体意味着文稿中所使用的字体在其它电脑上也能正确显示。当然，这会占用更多的空间。

最后向导询问是否包含播放器时，如果所要使用该文档的机器上没有安装PowerPoit，一定要选择“Microsoft Widows播放器”。如果机器上没有安装该播放器，可以点击“下载播放器”连接到Microsoft公司的网站上下载播放器进行安装。然后点击“下一步”，再点击“完成”。

执行完以上操作，用户可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，这就是刚才打包的结果。

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003实用技巧

1、如何把农远教育资源网下载的资源用PowerPoit2003编辑后在教学中使用？ 远程教育资源网中的资源，是以网页（htm）图形图象(jpg)动画(swf)音频(wav)动画(asf或wmv)文本(doc)课件(ppt)自解压格式压缩文件(exe)八种文件类型为主，这八种类型的文件大多数能在PowerPoit2003中使用。前面已经介绍了如何插入文本、图象、音频视频、动画。对于下载的ppt课件，建议使用前根据自己的教学需要用PowerPoit2003进行二次创作。

2、WPS Office与MicrosoftOffice操作相同吗？

Wps Office的基本操作与MicrosoftOffice操作非常相似，会用MicrosoftOffice的老师基本上也能用wps Office，当然会用wps Office的教师也能正常使用MicrosoftOffice，这里我们主要介绍MicrosoftOffice是考虑到使用它的人群较多。

更改链接文字的颜色

如果你厌烦了PowerPoit中默认的链接文字颜色和单击后链接的文字颜色，可通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”（PowerPoit 2002应为“幻灯片设计”中的“编辑配色方案”），从弹出的“配色方案”对话框中选中“自定义”选项卡，然后就可以进行相应的设置了。

去掉链接文字的下划线

如果想去掉链接文字的下划线，可通过向幻灯片中插入一个新的文本框（不要使用幻灯片版式中自带的文本框)，输入文字标题后，选中整个文本框再设置该文本框的超链接，这样就看不到链接文字的下划线了。

链接可执行文件出现病毒提示的问题

有时我们需要在幻灯片演示过程中链接到某一可执行程序，即使将“宏”的安全性设置为“低”，链接时系统都会出现“该文件可能会携带病毒”的提示。怎样关闭这一提示信息呢？其实只须选中链接标题，使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”，选择需要运行的可执行文件（图2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用该方法打开可执行文件不需要设定“宏”的安全级别，但在PowerPoit2002中需将“宏”的安全性设为“低”才不会出现该提示信息。

PPT里的Flash动画不能播放的原因 我们发现将演示文稿的位置移动后，插入的Flash动画就不能播放了，这是什么原因呢? 一是因为你使用了绝对路径的原因造成的。我们只要将Flash动画和制作的演示文稿保存在同一文件夹中，同时在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash动画时，将路径设置为相对路径(即只要输入名称就行了)。二是在将演示文稿移动到其他电脑上播放时，Flash动画原文件没有一并移动。我们在复制包含Flash动画的演示文稿时，一定要将Flash动画原文件一并移动。

三是可能在播放的计算机机上没有安装Flash播放器，或播放器陈旧没有进行更新。一般情况下安装播放器或将播放器进行升级就能解决。如果在异地上课，或情况紧急，可以关联用ＩＥ打开ＳＷＦ文件。

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PowerPoit的制作

（四）PowerPoit的录音功能实战

PowerPoit是一款易学易用的软件，很多教师都在使用它制作课件，但不知道您是否体验过它的录音功能，跟我一起来感受一下吧。

课件需要有声有色，如果您不太喜欢使用Widows自备的“录音机”，又觉得下载别的软件太麻烦，那么就用PowerPoit吧。

打开PowerPoit，创建一个新的演示文稿，依次选择“插入/影片和声音/录制声音”，打开录音对话框，按下红色的录音按钮，就可以录音了。用这种方法录音的时间长短仅受硬盘剩余空间的限制。

有一点需要注意，就是录制完的声音被包含在PowerPoit文件中了，如果我们的课件是用Authorware或Flash等软件制作的，那么就得将声音从PowerPoit文件中分离出来成为一个独立的WAV文件，方法为：录制完声音后将演示文稿“另存为”，保存类型选择Web页，这样就得到一个HTML文件和一个同名的文件夹，打开那个文件夹，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻灯片放映”菜单里那个“录制旁白”命令也可以用来录音，而且还可以对录音质量进行设置，更为方便的是在“录制旁白”对话框的最下端有一个“链接旁白”选项，选择了这一项，录制的声音就可以直接以WAV格式保存在硬盘上指定的位置。和“插入”菜单下的“录制声音”不同的是，“录制声音”是在PowerPoit的编辑状态下录音，而“录制旁白”是在幻灯片放映状态下录音。

顺便说一下，通过声卡录音时声音的来源有多种选择，常见的有“麦克风”、“线路输入”、“立体声混音器”等。双击任务栏上的小喇叭图标，在出现的“主音量”对话框中单击“选项”菜单下的“属性”命令，选择“录音”后单击[确定]。在“录音控制”对话框中可根据实际情况进行选择，用话筒录音要选择“麦克风（Microphoe）”，用专用的音频连接线通过声卡的线路输入端口录制录音机、录像机等设备输出的声音要选择“线路输入（Lie i）”，用“内录”的方式录制声卡自身输出的声音要选择“立体声混音器（在Widows 98中视不同声卡可选“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

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计算机基础知识

计算机基础知识

一、计算机系统的基本结构 计算机硬件系统 中央处理器（CPU）存储器

内存储器(又称主存储器,简称内存)计算机实现程序存贮自动运行，即把包括数据和程序的指令，用二进制码形式存到计算机的记忆装置中，然后由计算机依事先存入的程序自动进行运算

外存储器(简称外存)

1、软盘存储器（图）

2、硬盘存储器(简称硬盘)

3、光盘存储器

2、鼠标：由其外观而得名。分光电和机械两大类。

4、打印机

打印机是计算机打印运算结果、文本编辑结果等信息的输出设备。一般分击打式和非击打式两种。如针式、激光、喷墨打印机等。

二、操作系统及基本操作

1、安装widowsxp 准备工作:（1）准备好WidowsXPProfessioal 简体中文版安装光盘,并检查光驱是否支持自启动。

（2）可能的情况下，在运行安装程序前用磁盘扫描程序扫描所有硬盘检查硬盘错误并进行修复，否则安装程序运行时如检查到有硬盘错误即会很麻烦。

（3）用纸张记录安装文件的产品密匙(安装序列号)。

（4）可能的情况下，用驱动程序备份工具(如:驱动精灵2004V1.9Beta.exe)将原Widows XP下的所有驱动程序备份到硬盘上(如∶F:Drive)。最好能记下主板、网卡、显卡等主要硬件的型号及生产厂家，预先下载驱动程序备用。

（5）如果你想在安装过程中格式化C盘或D盘(建议安装过程中格式化C盘)，请备份C盘或D盘有用的数据。

安装

重新启动系统并把光驱设为第一启动盘,保存设置并重启。将XP安装光盘放入光驱,重新启动电脑。刚启动时，当出现如右图

所示时快速按下回车键，否则不能启动XP系统光盘安装。

2、启动WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠标的操作 鼠标的基本操作

鼠标的基本操作有5种：

1、指向

2、单击

3、双击

4、拖动

5、右击

5、窗口的几种基本操作

①打开窗口②关闭窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢复窗口⑥改变窗口尺寸⑦移动窗口⑧切换窗口

6、文件与文件夹的操作

文件和文件夹的命名规则在文件和文件夹的名字中，最多可使用256个字符。可使用多间隔的扩展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去开头以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符号：？*“<>| WidowsXP中文版保留用户指定的名字的大小写格式，但不能利用大小写区别文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件时，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一单一字符 *代表文件名中任意长的一个字符串。

7、文件的格式与后缀名

8、键盘操作及汉字输入 认识键盘 键盘指法

操作计算机的正确姿势：

1、座位高度适合，便于操作。

2、身体保持端正，双脚平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指轻放于规定的字母键上。

5、手腕不要压在键盘上或桌上。

6、把要输入的稿件放置于键盘左侧，便于阅读。

7、手臂保持静止，全部动作仅限于手指，不要移动手腕或手臂来寻找键位。

8、眼睛不要经常看键盘字母，应该平视屏幕。正确的打字指法

在键盘的中排键上，有八个键A、S、D、F、J、K、L、;被称为基本键。将左手食指放在F键上，右手的食指放在J键上，你就会感觉到这两个键上有凸起的小圆点或小横线，它们就是用于固定左右两个食指的，而其余的手指则顺次的放在两旁的其他键上。

打字时，十个手指都有明确的分工。敲击键盘时手指用力要均匀、有弹性，击键后手指要迅速返回到基本键上，不击键的手指不要离开基本键。

键盘操作小结 中文输入法的选择 选择输入法的两种方法：

方法1：用鼠标单击任务栏右侧的语言指示器图标。

方法2：用键盘上的CTRL+SHIFT键在英文及各种输入法之间进行切换。另外用户可随时使用Ctrl+空格键来启动或关闭中文输入法。

输入法

(1)全拼输入法和智能ABC 按照汉语拼音来输入，也可以采取词组 的方式输入，例如“中国”，可输入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五笔字型输入法(补充)该方法属于形码编码输入法。具有重码少、输入速度快等优点但需要记忆大量的字根与编码规则。

9、文件备份与系统还原

由于病毒的影响，黑客的攻击，系统的崩溃及操作失误，可能将计算机中的文件数据丢失，因而极有必要对文件进行备份。

所谓文件备份，就是把计算机中的重要数据复制一份存储在其它的存储器中，常见的备份是把计算机中的重要数据存储在光盘、优盘等存储器中。

用光盘备份数据教材中有详细的教材，请学员自己阅读相关内容。用Ghost2003备份操作系统 Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它对C盘进行备份，通常操作系统安装在C盘，所以对C盘进行备份也就是对系统进行备份。

对系统进行备份时，在备份之前一定要用杀毒软件进行杀毒，确保系统在“干净”（无病毒）环境下进行备份。用Ghost2003备份操作系统教材中有详细介绍，请学员自行阅读。

10、如何对待死机

方法一：同时按下键盘上的Ctrl—Alt—Del键重起系统 方法二：按复恢键RESET重起系统 方法三：长按电源开关几秒种关机

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计算机网络知识

一、局域网 １、局域网的组成 ２、网线的制作 ３、计算机的设置 ４、常见故障的排除 ５、资源共享与访问

二、因特网 １、Iteret概述 ２、上网设置 ３、网络资源使用 ４、网络安全基础 本讲学习目标

１、了解计算机网络的一些基础知识，熟悉因特网以及与因特网有关的基本知识和主要应用；

２、掌握浏览器和电子邮件的使用方法； ３、了解网络安全方面的基本知识。计算机网络的概念

计算机网络是用不同形式的通信线路将分散在不同地点并具有独立功能的多台计算机系统相连接，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的信息系统。这里，连接有两重含义：一是指通过传输介质和传输设备建立的物理上的连接；一是由一些网络软件实现的逻辑上的连接。

网络基本分类

计算机网络的分类标准很多，通常是按照网络覆盖的地理范围的大小分为局域网、城域网、广域网。

1．局域网(LocalArea etwork，LA)：局域网是计算机硬件在比较小的范围内由通信线路组成的网络。2．城域网(MetropolitaArea etwork，MA)：城域网规模局限在一座城市的范围内，10～lOOkm的区域。覆盖的地理范围从几十公里至数百公里。

3．广域网(Wide Areaetwork，WA)：广域网跨越国界、洲界，甚至全球范围。在采用的技术、应用范围和协议标准方面有所不同。覆盖的地理范围从数百公里至数千公里，甚至上万公里。可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲。

二、因特网 １、Iteret概述 Iteret 是一个全球性的计算机网络，它是由全球数以万计的局域网及广域网互联而组成的一个巨型网络，又称¡°国际网¡±或¡°国际互联网¡±。

Iteret是由美国国防部国防高级科研计划局建立的APRAET网络发展和演化而成的。经历了试验研究网络、学术性网络、商业化网络三个阶段。

我国1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特点

1.开放性----没有时间和空间限制，只要遵守规定的网络协议，就可以自由连接。2.共享性----随意交流和共享信息和资料

3.平等性----不论是个人，还是单位（组织），均不分等级，一律平等。4.低廉性----通信费用低；网上获取的信息和资源廉价，甚至的免费的。5.交互性----可以实现信息的实时和非实时的交互

此外,还具有技术通用性、合作性、虚拟性、个性化和全球化的特点。常见的上网途径

1、通过局域网接入

将计算机连入已经连接的Iteret局域网中.速率10-100Mbps。

2、通过电话线拔号上网

拔号上网首先要准备一个MODEM(调制解调器），并且要到iteret服务提供者（ISP）处办理相关手续，ISP将为你提供账号、密码、上网电话号码及主域名和辅助域名服务器的地址及邮件服务器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL宽带接入（不对称数字用户线）通过电话线路提供数字服务技术，在普通电话线上获得较高的的传输速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通过电缆接入

通过有线电视（CATV）的电缆系统，利用电缆调制解调技术，获得不易受到电子干扰的、比电话线路更高的网络传输速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常规服务

Iteret的应用领域非常广大，最基本的应用方式有：

1、电子邮件

2、电子公告牌系统（BBS）

3、通过万维网（www)获取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP进行文件传输

6、网上聊天

2、上网设置通过ADSL连接Iteret

一、硬件安装（包括网卡、ADSLMODE、信号分离器）

1、计算机中安装网卡

2、将RJ45头的网线和RJ11头的电话线分别连接网卡、MODE和信号分离器。

二、软件安装

安装星空极速度或PPPoE虚拟拨号软件。（演示安装星空极速）３、网络资源的使用（１）ＩＥ设置（２）搜索与搜索引擎（３）浏览与保存（４）收藏网址（５）下载资源（６）论坛（ＢＢＳ）（７）电子邮件

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搜索与搜索引擎

因特网是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息资源？这就需要借助于专门的工具－－搜索引擎来帮助我们。

一般每个网站都有搜索工具，帮助网民们搜索信息资源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我们需要的信息。常见的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教学资源 搜索教学资源网站 任务：

１、查找“新课标”内容的网站。２、查找并下载GIF动画。

3、查找并下载歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池图片资源。浏览与保存 １、网页浏览

点击并打开网页中的链接，才能正常浏览网页。２、保存网页

“文件” “另存为”，弹出“保存网页”对话框，选择好保存路径，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的网页无法保存。

收藏网址 操作要领：

“收藏夹” “添加”，在弹出的对话框中填写你容易记住的名称。访问收藏了的网页：

点“收藏夹”，在其中找到你要打开的网页并双击打开它。下载资源 下载文本资源 方法一：保存网页

方法二：在网页中选定部份进行“复制”，然后在word中进行粘贴，以doc文件形型保存．

下载图片资源

方法一：在图片中点右键，弹出菜单，点图片另存为。

方法二：另存为，把有你要的图片的网页保存下来，然后在＊．Files文件夹中找。下载课件或其它压缩文件

直接下载：在下载链接上点右键，在弹出的对话框中点“目标另存为”，然后弹出对话框，确定保存路径后点“确定”

用工具下载：网络蚂蚁

网络快车

迅雷 问题

１、我下载的文件为什么打不开？

网上下载的文件一般都是压缩文件，下载后解压缩找不到才能打开。

如果你要上传资源，建议你先把要上传的资源打包压缩后才能方便快捷的上传。２、如何对文件进行压缩与解压缩。论坛－－交流学习的阵地 怎样利用论坛进行交流学习？ １、注册 ２、登录 ３、浏览

４、发贴（新话题）５、回复

演示：在网站中发贴

电子邮件

申请：目前，大多数网站都提供了免费电子信箱服务。但新浪、网易的免费电子信箱服务人气更旺。

申请免费电子信箱步骤 １、打开网站。

２、点击“注册免费信箱”按钮，打开注册表单，填写个人资料并提交。３、按要求填写完个人资源并提交后，直到注册成功。收发（演示）如何收发电子邮件？ 如何收发附件？ 如何收发贺卡？ 能否自己给自己发邮件？ 常用上网工具

即时通信工具：腾讯、飞信、ms 作用：即时交流、语音视频聊天、传送文件 远程控制 邮件工具：outlookExpress等 作用：邮件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下载工具：网络蚂蚁、网络快车、迅雷、电驴 作用：提高下载速度

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网络安全基础

网络安全： 病毒

攻击

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性、不可预见性且未经授权而执行。黑客行为是指未经授权而私自侵入别人计算机的行为。

对计算机病毒，对策就是预防与查杀。而且是预防比查杀更有意义更有效果。对网络攻击，对策就是防范。

防范与预防，就是要养成好的使用习惯，具体说来就是：

1、平时上网不浏览不健康的或明显带有攻击性的网站，在网络中言行要文明、守法，以减少接触、感染病毒和受攻击的机会。

2、不管是否连上网络，建议在计算机上安装而且仅仅安装一种病毒扫描软件，与别人交换数据或程序时，要先用病毒扫描软件进行扫描，防止病毒感染。

3、一旦发现计算机感染了病毒，将杀互软件升级到最新版本后，进行查杀。

4、杀毒软件要及时升级，建议最少每周升级一次。

远程教育一、二期工程下发的远程教育服务器已经预装了诺顿（SymatecAtivirus)，这是一款不错的杀毒软件，有实时病毒监控和扫描功能，并支持免费在线升级。具体的使用操作方法教材中有介绍，请学员自己学习。

特别提醒学员，教材第七章实用软件使用介绍中，介绍了安博士杀毒软件，而且有详细的使用介绍，学员自己去阅读学习。

防止网络攻击：

１、为系统内建的管理员帐户设置密码，防止攻击者以管理员身份登录计算机进行攻击。

２、启用widowsXP的防火墙。防范攻击打开端口要遵守的原则： １、只有你真正需要时才打开端口。

２、在防火墙程序弹出询问对话框时，决不为不熟悉的程序打开端口。３、一旦不需要端口，立即将其关闭。现代远程教育工程校本培训讲稿

远程教育资源的查找和管理

现代远程教育资源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

为农服务：本栏目向广大农民朋友提供了大量的致富信息及农业技术，既可作为 农民文化技术学校的资料使用，又可以把它扩展为当地的农业信息技术中心，为农民提供信息、技术服务。

具体针对课题的教学资源的查找要注意：

1、按照先选科目、再选择教材版本、最后选年级的顺序查找；

2、对自解压（.exe）格式的课件建议先解压缩到一个文件夹下再使用；

1、采用了传统的树形目录结构；

2、以汉语拼音第一个字母命名，便于理解。•.htm或.html是超文本语言格式。•.jpg是24位的图像文件格式。

•.wav是Widows所使用的标准数字音频文件，也称波形文件。

•.asf或.wmv它们都是微软开发的可以在网上直接观看的视频压缩文件格式。•.doc是Word生成的最常见的文本格式之一。•.ppt这是微软的PowerPoit程序生成的演示文稿文档。•自解压格式RAR压缩文件，它的扩展名是.exe。

•远程教育资源以什么形式，通过什么方式发送到广大农村中小学的？在接收计算机中保存在哪个目录下？

•农村中小学远程教育资源包括哪几个板块？分别适合什么对象使用？ •远程教育资源网中有哪几种常见的资源格式？它们的扩展名是什么？ •练习从远程教育资源网中分别下载教案、视频、动画、课件，并按自己的需要进行修改，存放到自己的文件夹下。

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什么是现代远程教育？

一、现代远程教育的现状

现代远程教育作为一种全新的教育方式和手段，它是传统教育与现代信息技术的完美结合。

现代远程教育的出现对传统的教育方式的影响是深远的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及带来的市场机会是有目共睹的。

伴随着中国经济、社会的全面发展以及现代信息技术在中国的逐步推广与普及，现代远程教育尤其中小学远程教育、农村“村村通”教育网和现代高等远程教育在中国如火如荼地开展起来。

远程教育是指教师和学生在时空上分离的教育形式。远程教育在中国的发展经历了三代：

第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；

第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育，我国拥有全世界最大的广播电视大学； 20世纪90年代后期，随着信息和网络技术的发展，产生了以现代信息技术（计算机技术、网络技术和通信技术）为基础的第三代远程教育，即现代远程教育。

（一）中小学远程教育

1.网校：从应试教育的网络延伸到素质教育的完善

网校是中小学远程教育最早的形式，现在已经得到相当规模的发展。自1996年我国第一家中小学网校成立至今，我国已有中小学网校200余所，其中主要集中在北京地区，注册学生上百万，学生分布于各省市。目前仅北京地区就有几十家中小学网校，如101远程教育网、北京四中网校、景山网校等。

2.“校校通”工程促进中小学远程教育全面发展

为支持中西部地区农村地区、贫困地区的教育，在教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》中，明确指出：在中西部县和县以下的小学及乡镇中心小学建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站、电视机、DVD放映机和计算机等必要设备及基本的教学资源光盘，接收和使用优秀教学课和数字化教育资源。

（三）简说三种模式(资源模式)

1、第一种模式：农村小学为主体的光盘播放点（也可在中心校适当使用）［直接播放就能达到目的］

2、第二种模式：以远程接收设备为依托，可以上连一模式，下接三模式（适用最广泛）［运用方式多样化］

3、第三种模式：以网络教室为中心，自主学习，师生互动（理想的学习模式）(四)简说教学资源与教学模式 教学资源引发教学模式的创新

教学资源促进教学模式的发展与完善

新的教育思想、教与学的理论促进教学模式的根本变革

(五)影响资源运用的因素

1、设备因素

2、资源因素

3、人文因素

(六)资源与策略关系分析

优质的教育资源与恰当的教学策略相结合才能充分发挥作用，如果把优质的教育资源作为集体讲授式教学，以演示的方法运用，那是对资源的大大浪费。

教学策略影响资源应用效果，教师是十分重要的角色，要“导演”好课堂教学，而不是“表演”好一节课。

教师的教学是将教材的内容传授给学生，并培养学生能力的过程。为了使教学过程高效和优化，教师必须在课前对整个教学过程进行预先设计（备课），其中较重要的就是教学策略的制定，决定着教师所教的课是否受学生欢迎、喜欢，是否能突破难点，突出重点，完成教学目标，收到良好教学效果的基础。所以，教师们会花费大量的时间来完成这一个环节。

一节课由若干相衔接的教学活动及相应的学习环境的设计组成。

备课是构建一个教学活动框架，在活动的框架上可以支撑起丰富的、符合教师个性化特点的教学。

上课没有教案是万万不行的，但以教案为中心也是不行的，因为教学过程不是全部可以预先设计，而主要是在课堂的教学活动中由师生共同生成的。

(七)农村中小学教师队伍的现状

《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[ 2004 ]4号）指出：“我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育。……全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。……目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要。尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高。”信息资源的建设

利用远程资源落实课程改革内容

信息资源以呈现形式可分网络资源和非网络资源，以地域可分为校内资源和校外资源。

以现代远程教育资源为主体，其它教育资源为辅助，形成天网、地网、人网三位一体的信息资源。

在农村中小学，应以现代远程教育资源为主要资源，其它的校内外资源为辅助资源。远程教育资源与其它资源相比有很大的优势。系统性、广域性、针对性、适用性、经济性等是远教资源最大的优点。