猴场小学2012-2013第一学期语文教研总结

第一篇：猴场小学2012-2013第一学期语文教研总结

猴场小学2012-2013学年度第一学期

语文教研组

工

作

总

结

2013

组长：韦玉梅 年1月11日 猴场小学语文教研工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期又结束了。本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

本学期，我校语文教研注重加强教师的校本培训工作，促进教师的专业发展。

1、开学初，教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教学水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教师之间相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期，我校语文教组开展了一次书法比赛活动、三次公开课教学活动，分别听了杨胜芝、吴宗霞、韦祥凤三位老师精彩的上课、说课。在这些活动的开展中，分别得到了教育局教研室领导、中心校领导的点评、指导。领导们精彩的点评给了我校教师很大的帮助。这样的教研氛围，促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期共进行业务检查三次，通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

五、今后的工作措施：

1、努力加强学习，提高工作的责任心。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

3、注重学生学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们 相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训 的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们 充满信心。

2013年1月11日

第二篇：2011第一学期语文教研总结

2010—2011学年第一学期 业土小学语文教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。

三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2---6年级以提高写作为主，每年级段 教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。

四、丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。

五、主要成绩

1、被评为**市名牌学科。

2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。

3、胡叔宏教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。

5、50 多篇学生作品在报刊杂志上发表。

6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华教师获二等奖。

7、在市组织的2---5年级青年教师业务竞赛中，傅岳萍教师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

第三篇：三合镇猴场小学2012-2013第一学期学校工作总结

三合镇猴场小学

2012-2013学第一学期

学 校 工 作 总 结

2013年1月12日

三合镇猴场小学

2012-2013学第一学期学校工作总结

在县教育局的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持下，在中心校领导的正确指导下，我猴场小学团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与中心校签订的教育工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本校实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将一学期以来，各项工作总结如下。

一、学校的基本状况

本学期共开设七个教学班，其中学前班一个。有在校生243(包含一个学前班)人，女生102人。全校有教师15人，其中女教师11人。

二、开展的主要工作

1、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。开学初中心校与学校签订目标后，我们结合实际，将目标层层分解，细化到教师个人，并签订教育工作责任目标，要求全校每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，时常对照。

2、定期组织教师政治理论及业务学习，按时组织教师返校，按时报名，按时上课，及时传达上级文件精神，按时完成上级领导交给的各项工作任务。

3、建立各项规章制度（如校卫生管理制度，教师常规工作制度，工作奖惩制度等）。

4、我们从守纪律、讲卫生、有礼貌、会感恩等基础行为入手，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，开展了一次全校性的感恩励志教育会。

5、切实加强安全教育，制定各种安全制度，签订各层《安全责任状》，全方位开展安全教育活动，严格教师值周（勤）纪律，设立红领巾监督岗，让学生参与监督和管理学生学习、纪律、卫生和安全等活动，维持校园秩序，保证学生在校园安全；宣传及时，利用两次家长会发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育，请得县交警大队到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识，学校安全工作时时讲，时时抓，实行放学路队制。

6、严格执行校务公开，按照上级规定收费项目和收费标准收费，无乱收费现象发生。

7、加强学校五化三园建设，创造师生良好的工作和学习环境。我们利用暑假期间完善校园文化和班级文化建设，花了经费25000余元。

8、完善食堂设施建设，解决学生营养午餐困难。首先修建食堂门口和老教学楼楼梯道雨棚共130多平米，花了22000多元，改建食堂炉灶、加固教室门窗等，花了4200元。修建地下井和安装饮水设备等花了4800元，添置食堂餐饮具、热水器、留样柜等花了3560元。

9、狠抓学生个性特长，分别开展一次书法比赛和一次数学竞赛。

10、加强教师的教学常规管理，狠抓落实规范教师备课、作业，提倡教师课本备课，并定期对学校教师的教学工作进行检查。

11、加强了学生的食堂管理，建立营养午餐领导小组、膳食监督领导小组等，严格执行上级要求的采购制度，学校食堂实行自办，保证零利润，建立健全食堂管理制度，食品安全预案等，加强监督管理，按照上级要求做好每餐的饭菜留样，对学校井水送化检验达标后使用，保证每餐都让学生吃得安全，吃得饱吃得好，同时对学生进行爱惜粮食教育。

12、加强了学校卫生管理力度，使学生养成良好的卫生习惯，一学期来，校园始终保持了干净、整洁，创造了优美的学习环境。

13、学期末，为了鼓励先进，鞭策后进，我校拿出部分经费对教育教学成绩突出，成绩优异的师生进行表彰奖励，评出优秀班级一个，三好生23人、优秀少先队员13人、优秀班干13人、勤劳奖12人、学习进步奖14人、文明学生奖13人。

14、为了改善教师办公条件，假期翻修各办公室，增添办公设备，共增加了4台电脑和一些文柜等，共花了26000千多元。

15、本学期，经过中心校领导和学校教师的努力，争取到了3万元的外援金解决学校困难。

16、加强学校、家长之间的沟通，学期初和学期末各召开一次家长会。

17、开展教师十二五继续教育工程，加强教师集中培训，远程培训和校本培训。其中，县级以上集中培训6人次，县级以下15人次，校本培训15人次；远程培训1人次。

三、取得的成绩

1、学校校园文化建设成绩突出，被三合镇党委政府评为“校园文化先进学校”。

2、教师敬业精神得到进一步提高，学校教师形成大比拼的良好氛围。

3、校园环境学生养成教育取得一定的成效。

四、存在的问题

1、学校一些制度有待完善。

2、个别分管工作教师重视不够，对自己的工作职责模棱两可，存在“说做脱节”的现象。

3、学校领导对教师教学常规工作和业务学习检查力度不够。

4、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，尤其是对学生仪表检查和要求还存在不严不细的地方，一部分学生存在知行不统一的现象。

五、下步工作打算

1、理清思路，强化管理，健全和完善学校各项工作制度。

2、加大资金投入，制定教师长远的培训学习计划。

3、加强领导的监管力度，认真抓好教师教学常规和业务检查。

4、争取外来资金，增添各种教学和办公设备，努力提高教师工作效率。

总之，回顾过去，有付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。展望未来，我们信心百倍，学校将带领全体教师学习钻研业务理论学习，及时总结，虚心反思，本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在新的一学年中再接再厉，努力做好教育教学工作，开创猴场小学工作新局面。

三合镇猴场小学

2012年1月12日

第四篇：小学2019学年第一学期语文教研计划

**小学2019学年第一学期语文教研计划

一、指导思想

本学期，我校语文组将以区发展中心主要精神为指导，以学校评新优质学校为契机，立足师生的实情，依托学校已有的项目、平台，以教师的专业发展和学生核心素养的提升为核心任务，以研促教，全面提升兰小语文教师的教研品质，努力营造积极开放、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展。

二、主要目标

（一）扎实课堂研究，提升教学品质

（二）加强教师培训，促进专业发展

（三）紧抓常规工作，保障教学质量

（四）开展学科活动，展示学生风采

三、主要安排

（一）扎实课堂研究，提升教学品质

课堂是教师日常教学的主阵地，功在平时，我们通过研读课标、课堂实践、项目推进等方式，努力提升老师的学习力，提高教学品质。

1、学习新课标，明确统编教材要求

今年起，各个年级均开始使用部编版教材，我们将通过年级备课组研讨、教研组教研交流的形式，结合市级每月的新教材培训，帮助每一位教师研读各个年段的课标，关注课文选文的特点，关注每一单元的单元结构，关注课后练习设计，梳理整册书指向语文核心素养的知识点，探讨根据教材的特点怎样有效地实现一课一得。学校本学期将着重加强对起始年级一年级和衔接年级四年级的关注和监控。

2、课堂求高效，关注学生生态

之前的一年时间，我们尝试课堂“三个一”（学生素养展示；开放互动的学习活动；学后反思分享。本学期，我们将重点关注学生的课堂生态，具体包含学生的学科基本素养和语言的表达习惯两个方面，做好课前学生素养展示的策划并能落实，提出相应的要求并提供一定的表达的句式，鼓励学生主动表达和分享，将培养学生的表达习惯和能力在每一节课中坚持、坚守。

3、项目研究有序，关注实践研究

兰小的微作文研究围绕学生生活，确定习作主题，整合挖掘教材中相关的文本、知识等，本学期我们在上学期的研究基础上，要与互联网、数字化进一步勾连，利用晓黑板app为载体，进行“量”上的推进，关注主体性的激发和多元需求的表达。

（二）加强教师培训，促进专业发展

1、依据教师的不同梯队情况，开展针对性素养培训

（1）帮助青年教师尽快入格。教龄在五年以内教师，开展师徒结对活动，徒弟每周保证至少听两节师傅的课，并听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思。教研组和校行政会阶段性跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长。

（2）相对成熟型教师，在日常的教研中要发挥示范作用，上好展示课，进行专业引领。

2、组织教师积极参与区各项培训

带领各梯队教师观摩市、区级各类活动，特别是几次区级教学研讨活动，促进教师及时反思、不断提高。

3、每位老师每学期至少读一本教育教学类书籍，及时进行分享与交流。

（三）紧抓常规工作，保障教学质量

1、备课、上课和作业

（1）备课：有质量的课取决于认真、精准的备课，要求老师打破传统思维，根据新学年新任班级的语文学习情况和学生的语文学习能力，因生定教，寻找到适切的教学途径与策略。开放设计，关注练习设计的有效性，同时要加强同级部的研讨与资源共享。

二次备课的要求：教师个人补充自己在教学实践中的思考，结合本人教学风格及本班学生实际情况（如班级的差异）进行补充、修改、调整，即“二次备课”。二次备课的量要达到本单元教学课时的三分之一以上。本人的优秀课例、公开课教案可以不作修改。二次备课和课后反思等均用钢笔或圆珠笔书写，不要用铅笔，可适当用红笔圈点，书写要工整，字体大小匀称，便于交流。

老师每月至少撰写4篇有质量的教学反思，切忌泛泛而谈，要有主题、有得失、有改进，不少于150字。每月第四周为教学常规调研周：备课本、作业、听课本（至少4节）检查。

（2）上课：要求上有准备的课。课堂中可以延续小组合作学习、任务单等比较优秀的做法，以生为本，关注问题的开放度等，数字化实验班教师结合班级实际，在前期实验的基础上，建议更加无痕地使用数字化手段，潜移默化提升学生的专业素养。

（3）作业：作业要与课堂实际、学生所需息息相关，注重作业的思维度与延续性，减少机械性作业，努力将课后练习、阅读、习作等有机整合。

（4）作业批改：规范作业格式，注重班级整体的书写情况；注重错题的原因探究；加强习作的指导与批改，体现学生进步的发展轨迹。

建议：同级部老师进行商讨，习字册以年级为单位，统一书写量和书写标准；补充习题和练习册同样以年级为单位，可以有机选择。小作和大作在遵从课程标准的基础上，可以呈现班级特色，老师及时做好整理与反思工作。

2、学科质量监控

教学质量是学科的生命线。本学期，我们继续从学生的素养能力和综合能力出发，进行系统性的专项调研，从备课组-----学科组------教导处三层落实，要求从提升学生的素养能力出发，以年级为单位，自主制定一学期至少两次的质量调研，并上报教研组。备课组长做好安排、收集与整理工作。教研组将对年段教学质量进行监督，分享经验、反思不足，改进教学，提高质量。每位老师要特别关注班级学困生的辅导工作。

针对一年级老师，9月份将制定切实可行的一年级课堂常规调研方案，重点关注语文学科的常规建设，关注学生听说读写的习惯养成，在10月份进行一年级的课堂常规调研。

其他年级进一步明确课堂常规，关注各个年段的年段目标，在期末质量分析的基础上补缺补漏，加强专项调研。

检测内容

检测策划

1、写字

二—六年级：9月整班写字验收、评比

12月一年级基本笔画验收

2、朗读

四—六年级：11月整班朗读验收、评比

一—三年级:

12月整班朗读验收、评比

3、学科关键能力

每月专项学科能力检测：

10月份：

二—六年级“积累与运用”检测反馈

11月份：

一年级拼音验收

二—六年级“阅读与积累”检测反馈

12月份：

一二年级字词过关检测反馈

三—六年级“习作与表达”检测反馈

1月份：每个年级综合性检测

（四）开展学科活动，展示学生风采

1、协助《**晚报》《关心下一代周报》小记者团，组织学生积极开展各种活动，鼓励学生将心得体会汇于笔端，在活动中促进学生的发展。

2、鼓励老师继续实施“班班有读”，呈现班级特色，利用qq群论坛、美篇等方式，引导孩子们观察生活，获得体会，写下感受，与同伴分享，让阅读和写作成为常态。

3、本学期的部编版教材中有一个非常明显的变化，即增加传统文化的篇目。一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，平均每个年级20篇左右。可见，古诗文在语文教材中所占的比重在增加。承接上学期的古诗背诵活动，本学期，我们要根据部编版教材对古诗集进行相应的增删，用各种方法促进学生背诵，最终，从每个班级中评选出5名“诗词背诵大王”，参加年级的古诗闯关竞赛。通过以赛促背诵的方式提升学生的古诗诵读能力。

每月安排：

八月份

1.参加期初教材培训以及线上培训

2.上交书法作品并选拔送市

九月份

1.参加期初语文学科责任人会议，制定

“教研组计划”。

2.组织学生参加区小学生作文比赛

3.迎接新优质调研工作（选课备课）

4.课堂教学实践

十月份

1．参加市小语统编新教材培训三

（四年级）

2.组织学生参加**市小学生作文比赛

3.迎接新优质调研工作（修改教案）

4.课堂教学实践

十一月份

1.参加市小语统编新教材培训四（六年级）

2.迎接新优质调研工作（打磨课堂）

3.课堂教学实践

十二月份

1.参加市青语年会

2.参加市统编新教材培训五（五年级）

3.迎接新优质调研工作（修改教案）

4.课堂教学实践

一月份

1.准备期末考试

2.上交各类资料

第五篇：2017—2018学第一学期小学语文教研工作计划

2017—2018学第一学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想：

根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。（一月一查）

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（两周一查）

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升，切实提高我校语文教育教学质量。

5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、五年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、利用“名师送课下乡”活动开展好与兄弟学校之间的校级交流，给青年教师的发展创造学习的平台。附：月份主要工作安排 九月份 ：

1、制定教研组工作计划及语文教学计划。

2、一年级语文老师参加县、区新教材培训活动。

3、开展县内公开课及职初教师亮相课活动。

4、开展集体备课活动，重点是对一年级老师进行新教材的培训。

5、双周作业检查及反馈。十月份 ：

1、组织四、五年级老师参加“教研工作坊”活动。

2、组织教师参加各类县、区级教研活动。

3、定期开展集体备课活动。

4、“五认真”工作月查。

5、配合学校开展好阅读及习作活动。十一月份 ：

1、组织教师参加县、区组织的教研培训活动。

2、组织开展一年级期中评价活动。

3、开展期中教学质量分析会。

4、组织职初教师执教公开课。十二月份 ：

1、组织教师参加县内教师教学听课活动。

2、“五认真”工作月查。一月份：

1、组织质量监控（拟定期末复习计划）。

2、开展期末工作检查。

3、学期工作总结、材料归档。

2017.12.26