攀枝花四十九公里小学

第一篇：攀枝花四十九公里小学

攀枝花四十九公里小学 2011年创建市级文明单位计划

2011年是“十二五”开局的关键之年，围绕区委、区政府“十二五”战略部署，四十九公里小学精神文明建设工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，深入贯彻科学发展观，按照《仁和区2011年精神文明建设工作要点》（攀仁文明委[2011]2号文）、《中共攀枝花市仁和区教育局委员会2011年精神文明建设工作要点》（攀仁教委〔2011〕6号）要求，坚持解放思想、更新观念、与时俱进、开拓创新，把全校的党员干部和职工的思想统一到构建社会主义和谐社会上来，统一到区委、区政府、教育局党委工作总体要求和部署上来，进一步加强和改进思想政治工作，抓好社会公德、职业道德、家庭美德教育，不断提高教职员工、全体学生的道德素质和文明素质，为促进学校教育教学均衡发展，提供强大精神动力，营造良好社会环境。

一、加强组织领导，明确落实责任

为把校精神文明建设工作落到实处，四十九公里小学决定成立2011年精神文明建设工作领导小组。组 长：陆洪学 党支部书记

唐体明 学校校长、支委委员

副组长：陈 霞 支委组织委员 成 员：蒲士斌 教导主任

唐绍明 德育主任

赖雪梅 总务主任

领导小组负责具体负责本校的精神文明建设工作。

二、加强思想教育和形势教育，为教育发展提供精神动力和智力支持

以文明单位创建、校风示范学校创建、平安校园创建等各项创建活动为载体，以职工政治学习、党员民主生活会、校会、班会、宣传栏、黑板报等为宣传主阵地，以各种生动活泼、群众喜闻乐见的形式，广泛开展宣传教育活动，推动学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中、五中全会精神，结合《公民道德建设实施纲要》、“八荣入耻”社会主义荣辱观，进一步加强党员干部、师生员工思想道德教育，以达到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人的目的。

继续加强爱国主义教育。广泛开展丰富多彩的庆祝中国共产党成立90周年系列群众性主题教育，大力弘扬共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律；组织开展爱国歌曲大家唱、感恩奋进大家唱等群众性文艺活动，唱响各族群众爱党爱国爱社会主义的伟大情怀。大力弘扬和培育团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的民族精神；进一步增强广大干部群众的民族自尊心、自信心和自豪感；进一步激发党员、干部和职工参与精神文明建设的自觉性、主动性、创造性，积极采取形式多样、生动活泼的创建方式，广泛开展宣传动员活动，干部职工的力量凝聚到创建文明单位的各项任务上来。

继续深入开展道德模范宣传学习活动。充分利用全国“公民道德宣传日”和我省“公民道德宣传月”两个活动，结合建国62周年、建党90周年，“我们的节日”主题系列文化活动和重大纪念日组织开展丰富多彩的道德实践活动。组织开展“我们的节日”主题系列文化活动，引导广大师生了解、认识、热爱中华民族的传统节日，自觉传承民族文化；深入开展“做文明有礼的中国人”、“做一个有道德的人”等群众性主题教育。

三、深入开展创建活动，推进精神文明创建工作

紧紧围绕提高教育教学质量，促进学校教育均衡发展，围绕广大教职员工最关心的热点、难点问题，着力解决教职员工最关心、最直接、最现实的问题，树立服务意识，端正服务态度，为学生服务，为社会服务。继续开展“创先争优”活动，以“深入学习实践科学发展观、推动教育又好又快发展”为主题，开展创 “学习型”党组织党组织活动，加强组织建设。

开展优质服务、优良秩序、优美环境的评比活动；通过用身边的人讲述身边的事，用身边的事教育身边的人，以达到共同学习提高的目的。

在全体党员中，按照“创先争优”活动的具体要求，认真开展争做党员“勤学进步星”、党员“教育创新星”、党员“服务群众星”、党员“爱岗敬业星”、党员“正气形象星”的“五星党员”党员活动，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

在师生员工中，认真开展创建“文明科室”、“文明教师”、“文明学生”、“文明家庭”的活动；认真组织干部职工开展争创“三好”（即在单位当一名好职工，在社会当一位好市民，在家庭当一名好成员）活动；继续保持创建国家卫生城市、国家环保模范城市成果，为仁和区创建省级文明城市目标贡献力量；继续开展廉政文化进校园活动，在学校形成“敬廉崇洁”之风；进一步提高职工队伍的思想政治素质。

四、进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作

按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行）》的要求，不断完善未成年人思想道德建设工作的领导机制和工作机制。党政群齐抓共管，并联合区关工委聘请校外辅导员，做好未成年人思想道德建设工作；进一步规范未成年人思想道德建设教育内容，把学校德育工作摆在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节；抓好青少年法治教育工作，请综治副校长、交警队民警到校开展法治教育专题讲座，提高未成年人法律意识；加大优秀童谣、少儿歌曲、青少年科普读物创作和推广力度，加大优秀少儿影视节目的推介力度，更好地满足未成年人精神文化需求；不断加强“留守儿童”、“流动儿童”、“流浪儿童”、“孤残儿童”以及边缘儿童等未成年人特殊群体的教育管理工作，大力开展对特殊未成年人的关爱活动；加强家庭教育，提高家教水平；认真开展“手拉手”、“五好小公民主题教育”，提高未成年人思想道德建设工作的针对性、实效性。

仁和区四十九公里小学

2011年1月24日

第二篇：仁和区四十九公里小学2017德育工作总结

仁和区四十九公里小学2017年秋季学期

德育工作总结

一年来，德育处在学校校长、书记和副校长的正确领导下，在各处室的帮助下，在全体老师的支持配合下，坚持“以学生为本”的教育思想，和“立德树人”的教育理念，较为圆满地完成了各方面的工作，下面将情况总结如下：

一、德育管理

(一)加强队伍建设

1、加强师资队伍学习，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、不定期召开班主任例会，加强班主任之间管理经验和案例的交流。在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

(二)深化德育管理

1、开展“三自德育”实践活动。上半年，在2——6年级各班中，每周安排一个班级，在班主任和全体学生的参与下，对其余班级的上课、下课、卫生、两操等方面进行量化的评价，要求班主任对其余班级的优点进行宣传和学习、对不足方面进行督促改进。通过活动的开展，让我们的老师和学生都看见了自己所存在的问题和努力的方向。

2、扎实开展品格教育，重点抓好专注和有序两个方面，专注主要是体现在做事方面，尤其是在学习过程中；而有序主要是体现在活动方面，譬如每天的大课间活动进出有序、中午学生路队放学、学校开展各种活动、自己的物品整理等等。为了使全体班主任进一步明确品格教育的活动开展，组织班主任老师进行品格教育展示活动，让老师们了解其他老师在这方面是如何开展工作的，取得了哪些成效，自己还有哪些方面的差距。因为我们这是摸着石头过河，其他地方具体是怎么开展的不是很清楚，不好借鉴，要允许老师犯错误。

3、进行班主任专业能力大赛。按区教体局文件的要求，积极组织班主任进行班主任专业能力大赛活动，要求没有课的班主任老师进行观摩学习，取长补短，促使班主任在班级管理能力方面有所进步，最后根据班主任的的情况推荐杨璐和端木两位老师代表学校参赛并取得较佳绩。（端木老师荣获区级二等奖，杨璐老师荣获区级一等奖并代表仁和区参加市上决赛取得市级三等奖）

4、加强文明班级检查评比制度，促进班风班纪不断好转，值周教师和值周的学生每天对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、评比，表扬先进班级，鞭策后进班级。全校形成你追我赶的局面，促使校风班风的好转。

5、利用好班队会课和晨会课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好教案，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力。

6、做好常规工作，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：教室公区没有蜘蛛网、地面干净，桌椅整齐，讲台窗台整洁，黑板及时清刷，阳台干净、卫生工具摆放整齐。厕所打扫及时、便池干净无异味。培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，打造整洁优美的校园环境。路队要求为：老师送队，整齐安静，直至送学生过完马路。

7、抓好大课间、眼操和集队集会训练管理，做到进退场在班主任老师的带领下安全有序而快速，要求学生上下楼梯轻声慢步靠右行，不在楼道里面追逐打闹，养成习惯。因为活动场地的限制，这项活动做的不是很好

8、加强营养餐管理。要求各班级在指定时间发放和吃营养餐、不把营养餐带出教室，更不能带回家。吃完后的食品包装袋要专人管理，不乱扔。杜绝校内吃零食现象。禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生将零食带入教室。

9、加强健康教育。上课期间要求班主任进行晨检和午检，发现有异常情况的学生及时通知家长，对没有来的学生进行电话和短信告知家长并上报学校。邀请大河中路卫生服务中心的医生来校为全体学生进行健康体检、疾控中心的对部分学生进行了血和粪便的采集取样，为学生的健康成长进行保驾护航，10、加强法制教育、安全教育。本学期继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的（交通安全、校园安全、食品卫生安全、防溺水、防毒、预防艾滋、网络安全）等方面的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。与全体教师和学生家长签订了安全责任书和防溺水的责任书。明确了各自的职责，增强防范意识。与此同时，为进一步增强师生的安全意识和面对灾难来临时的逃生技巧，学校还组织师生进行各种形式的安全演练活动、参加网络知识竞赛。邀请了五十一派出所的王志荣副所长潘智法制副校长到学校进行了法律知识教育讲座，邀请了交警队的两位警察到学校进行交通安全知识的宣讲活动，增强了学生交通安全意识。

(三)拓展德育空间

二、完成任务

较为圆满地完成了各级领导所下达的任务，做好了区教体局综合评估资料的收集和整理并顺利迎检。完成了本班主任的考核工作。

三、拓展德育空间

1、关注学生心理健康活动。

各班级积极召开家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展主题教育系列活动。

(1)开展征文比赛活动。《百年追梦、全面小康》、《时刻听党话，永远跟党走》《我和警察蜀黍的故事》《我给解放军叔叔写封信》等征文活动。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展征文比赛活动，以征文的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢乐，感激成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。

(2)举办校园艺术节。

上半年，成功开展了以卡拉ok，现场作画、书法、歌舞为主题的校园艺术节，开拓了学生的眼界，陶冶了学生的情操。

四、教学方面

按照学校和教研组的要求，做好课前准备、抓好课堂的组织教学以及课后对学生的辅导工作。上半年所教班级是五年级一班的数学教学工作，期末考试位居年级前列。下半年是六年级一班的数学教学，在全市的调研考试中成绩不理想。

五、存在问题及今后努力方向：

在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动;个别班级思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位;仍有待加强等。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。

在教学方面，虽然花了不少的功夫，甚至中午把学生留下来，但效果不理想。估计是自己的方法不对，教学的方式方法有待提高，要加强学习，提升自己。

第三篇：仁和区四十九公里小学骨干教师培训计划

仁和区四十九公里小学骨干教师培训计划

（2011-2012学年）

一、指导思想

为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育教学水平。

二、培养目标

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在2012年内争取有十名教师成长为县级以上骨干教师。

三、培养措施

（一）培养对象 1、45岁以下在职在编教师均为被培养对象。

2、学校对可对范围内教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的2～3名教师首先作为校级骨干教师培养。

（二）培养方式

1、专家进行讲授，指导；

2、教师之间进行观摩和研讨学习；

3、外出去听优质课，参与交流研讨；

4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。

（三）校级骨干教师选拔条件

1、学历：大专或大专以上学历。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

（5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

4、教育科研

（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。

（2）近年内有教育教学科研论文获市级或市级以上奖项。

四、主要任务

（一）强化干部队伍建设。

1、认真学习“科学发展观”和党的十七大精神，学习教育方面的有关文件精神，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。

2、建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔管理人员，加强对干部的管理和监督，增强管理人员的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的管理人员队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。

3、加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。依法规范学校的民主决策，民主管理，遵守财经纪律，严格财经制度，加强资产、收费及学籍管理。

（二）优化教师队伍结构。

优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、骨干教师培养工程、名师培育工程。

师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考核，实行一票否决制。

学校要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间帮扶结对，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐

心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；练好基本功，力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文的“五个一”；每学期要至少听课10节。要用课堂教学常规要求和课堂教学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强的适应和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正确的自我观，善于处理人际关系，力求反应敏捷，具备敏锐的感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论的专著，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师。

（三）加快骨干教师培养。

在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和名师。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。

树典型。宣传我校涌现的数名优秀教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。

搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教学竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。

铺路子。选送骨干教师参加各种培训、学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。

压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到毕业班把关教学，在学校教研

等方面起到带头作用。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。

仁和区四十九公里小学

2011年9月3日

仁和区四十九公里小学骨干教师培训计划

（2012-2013学年）

为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、现状分析：

学校现有在职教职工37 人，市学科带头人1人，市骨干教师4人，区学科带头人1人，区骨干教师4人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、培养目标：

通过2-3年的努力，培养一支由市、区学科带头人为龙头，市区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风

格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、少先队大队、中队辅导员等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养

1、凡被评为2012-2014的骨干教师，实行公开。

2、学校、个人制定本培养计划，并认真落实。

3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。

4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。

7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为骨干教师。

9、学校对骨干教师实行奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。

四、骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

仁和区四十九公里小学

2012年9月1日

仁和区四十九公里小学骨干教师培训计划

（2013-2014学年）

一、指导思想：

十二五期间，建设一支高素质、创新型的教师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的学校骨干教师队伍,实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此,我校依据教师本校教师队伍的现状，制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为我校教育教学的持续发展奠定基础。

二、目标与任务

（一）、培养目标

成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本校范围内具有指导和带头作用的骨干教师，为县、市级学科带头人评选储备人选。

（二）培养任务

根据我校教育教学发展要求，力争在2015年新一届市区级骨干教师评选调整中有市学科带头人1人，市骨干教师5人，区学科带头人1人，区骨干教师5人。逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。

三、培养和选拔

1、骨干教师每三年评选调整一次。

2、学校建立骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。

四、培养措施

1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

2、学校将聘请校内外优秀教师培养、指导教师，并制定相应的培养计划，组织实施。

3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

4、各级骨干教师一般三年为一培养周期，三年内进行跟踪培养。

五、任职义务

1、认真学习教育理论，关心教育改革动态，不断提升个人的理论水平。

2、认真钻研教学，努力提高教学质量，教学成绩保持同级前列。3 骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，且要求进步明显。

4、年内承担公开示范教学任务，为本校教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。

5、年内为年级组至少作一次专题讲座。

6、年内有一定的教科研成果，骨干教师至少有一篇教科研成果在县级及以上获奖、发表或交流。

六、管理和考核

1、建立各级骨干教师管理档案制度，进行全面、连续管理。

2、各级骨干教师每年考核一次，年内向校方述职一次。

3、学校评选小组根据连续三年的考核情况，确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干教师评选资格。

4、骨干教师实行动态管理。

七、待遇和奖励

1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。

2、根据需要，学校可以提供一定的研究、学习经费。

仁和区四十九公里小学

2013年9月5日

仁和区四十九公里小学骨干教师培养工作总结

（2010-2011学年）

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在区教育局的指导下，我校按照“用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人”的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：

一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。过去的一学年，学校把骨干教师队伍建设作为加快学校发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。

二、积极培训，提高骨干教师素质。

骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。

一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。

二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。

多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。

三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长

学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述“五个一”任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。

四、制定标准，落实考核，实行动态管理

为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法。

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。

仁和区四十九公里小学

2011年7月15日

仁和区四十九公里小学骨干教师培养工作总结

（2011-2012学年）

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为落实《仁和区骨干教师队伍建设实施意见》，加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：

一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标

1．学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。

组 长：唐体明 副组长：陆洪学

成 员：唐绍明、蒲仕斌、计登容、杨福英、蒋天娥 2．培养规划与目标 培养规划：

用一年时间在2012年新一届市区级骨干教师评选调整中培养市学科带头人1人，市骨干教师4人，区学科带头人1人，区骨干教师4人。使我校有一批教师成为全区乃至全市都有一定影响的教育专家。其中校级骨干教师的培养计划是：“十二五”期间培养校级骨干教师10名左右。同时，积极选送我校教师参加省级骨干教师培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。

培养目标：

1、提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。

2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。

3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。

4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。

5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。

二、认真落实《攀枝花市中小学骨干教师队伍建设实施方案》，骨干教师培养取得了阶段性成果

本学年，根据《四川省教育厅关于实施中小学教师素质能力建设“三大计划”的通知》的有关精神和《仁和区骨干教师队伍建设实施意见》，制定了《四十九公里小学骨干教师队伍建设实施方案》，明确了骨干教师的培养规划与目标、培养内容与方式，以及各级骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面，从而为我校骨干教师的培养提供了依据和保障，使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。

1．建立了骨干教师成长袋与定期考核制度

该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价，促进骨干教师的自我更新、自我发展，充分发挥骨干示范和专业引领作用，最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录袋评价制度，骨干教师能看到自己的敬业成绩，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现骨干教师评价由鉴定性向激励性，由终结性向过程性的转变。每学年由校骨干教师队伍建设领导小组据此对校级骨干教师定期考核制度，并根据上级授权对区级及以上骨干教师进行定期考核。对校级骨干教师实行考核制，考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇，考核不合格者取消其称号和待遇。

2．坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用

第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教师的教师职业道德、现代教育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。本学年每位骨干教师都写出近两万字的理论学习笔记和两篇理论学习心得。

第二、组织了2012-2014攀枝花市、仁和区两级学科带头人、骨干教师的推选和培训。本学年根据仁和区第二届骨干教师的推选条件与程序，推选出了市学科带头人1人，市骨干教师4人，区学科带头人1人，区骨干教师4人。并组织他们参加了市级骨干教师培训，促进了骨干教师的专业化发展。

第三、骨干教师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本学年，骨干教师基本上都是学科教研组长，在组内开展了教育教学专题讲座或研讨，指导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨干教师都上了至少一堂优质示范课，还有唐绍明、蒲仕斌、计登容、杨福英、蒋天娥等五位骨干教师在全校进行了示范展示课，对全校教师进行专业引领和指导。

第四、骨干教师积极参与或指导其他教师参加各级教学竞赛，并取得较好成绩。本学年，在仁和区说课大赛中唐绍明老师获一等奖，计登容、邓惠老师在区远教课堂大赛中分别均获二等奖。

第五、骨干教师都参与到教育科研中，每位骨干教师本学年都进行了一个或两个微型课题的研究，并且都取得了阶段性成果，达到了预期目标。同时所有骨干教师都参与到了区级的课题研究，并多数承担了课题的主持或主研任务。

第六、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经常撰写教育教学论文，本学年每位骨干教师都上交至少两篇优秀教育教学论文，有的老师多达四篇，还有游小亮等多位老师的教育教学论文或教学设计10余篇分别在国家级刊物上发表或获国家级市级优秀论文评比一、二等奖。

三、骨干教师培养的思考骨干教师的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育

创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。

仁和区四十九公里小学

2012年8月18日

仁和区四十九公里小学骨干教师培养工作总结

（2012-2013学年）

为了培养高素质的骨干教师队伍我校以仁和区校本培训、四十九公里小学、大龙潭中心校、平地中心校、总发中心校四校城乡共同体均衡发展为依托努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力带动了教师队伍整体素质的提升，现将工作总结如下：

一、强化了领导保障了实施。

1、年初我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组由校长任组长配备了各项培训的专职培训教师明确分工完善了岗位职责使培训工作有条不紊、紧张有序。

2、尽全力支持骨干教师培养提供时间每一项培训所需的费用投入学校尽力支持。

二、重新确立了培养、培训对象明确了培训方向。

我们通过对教师日常工作的管理和考核将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师唐绍明、蒲仕斌、计登容、杨福英、蒋天娥、杨璐、李福霞、李燕、游小亮、杜晋等确立2012-2014新一届骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则重点抓好骨干教师的培训。

三、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。

首先我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次为骨干教师创设条件通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式为骨干教师提供适宜的环境。最后激励他们积极主动地去探索与实践尽快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教学特色。本学年九月份和三月份我校组织四十九公里小学、大龙潭中心校、平地中心校、总发中心校四校城乡共同体教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上十一月上旬由四校骨干教师进行了校际间送教活动。通过组织骨干教师上课起到了示范带头作用，提高了骨干教师的教育教学能力激发了教师研究教育教学方法的兴趣带动了全体教师的研究热情。促进了四校全体教师素质的提高。

四、有效落实了措施提高了骨干教师业务素质。

1、开展了教育教学科学研究。我们努力营造了学校的科研氛围引导教师结合实际开展教育教学研究积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效的提高了青年教师的科研能力和水平。

2、开展了各项教研活动。在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用辐射和指导作用。

五、建立了评价机制让骨干教师在激励中成长。

考评采取了每项培训随机评价专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。

综上所述我校将本着“全员培训、自学为主、学用结合、以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中还有许多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。

仁和区四十九公里小学

2013年7月18日

第四篇：仁和区四十九公里小学2017-2018德育计划

仁和区四十九公里小学2017-2018学年

春学期德育工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，结合我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标

1.强化品格教育，重点是专注和有序两个方面，使学生行为习惯有架打好转。

2.通过三自德育实践活动的开展，提高学生自我管理能力。3.大力开展各种德育育活动，用活动育人，使学生学做真人。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2.继续开展“品格教育”和“三自德育实践”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

3.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

四、主要工作措施

（一）加强师德建设

树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。每月进行一次班主任例会。

（二）高度重视养成教育

深入开展品格教育和小学生日常行为规范教育。根据品格教育、《小学生守则》和《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“专注和有序”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。同时做好管理的透明和公示、总结。

（三）积极开展校园艺术节，丰富第二课堂

按市区教体局的要求，结合学校实际，积极开展校园艺术节，丰富第二课堂。抓好大课间管理。切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

（四）加强心理健康教育

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二，充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

（五）抓好安全教育和健康管理

1.通过多种形式大力加强对学生的“1530”安全教育工作。积极组织全校师生进行紧急疏散演练，强化师生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作，实现安全事故零责任目标。

2.严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

3.做好晨检和午检，预防各类传染病的发生。

仁和区四十九公里小学

2018.02

五、月份工作安排

三月份工作：

1.上好安全第一课主题班会，加强学生法制、安全教育等方面的教育。2.拟写、检查班主任工作计划，召开班主任例会。

3.下发致家长一封信，签订学生、家长安全协议书和教师安全工作责任书。4.营造校园文化氛围，出好班级展板（主题：1.行为规范养成教育；2.交通安全、食品安全、消防安全等方面的安全教育。

3、学雷锋树新风）

5.进行小组建设，积极开展三自德育实践活动和品格教育。

6.全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）

7.开展德育宣传月活动。开展“学雷锋，树新风”互助教育活动，四月份工作：

1．各班级开展系列主题队会（要有活动方案）。

2．开展清明扫墓，进行革命传统教育。

3．开展三自德育实践活动和品格教育。

4．召开班主任例会，进行总结和反思。5.积极开展校园艺术节活动。五月份工作：

1．庆祝五一国际劳动节、开展校园艺术节活动。

2．法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育。

3．办好班级展板（主题：喜迎“六一”、廉政文化进校园、健康教育、珍爱生命·远离毒品、预防溺水等）

4．筹备“六•一”儿童节庆祝活动暨艺术展演活动。5.开展“我运动•我健康•我快乐”为主题的第二课堂活动。6.召开班主任例会。六月份工作：

1.举行庆“六•一”暨艺术展演活动。

2.德育、少先队工作总结。

3.安全、法制教育。

4.开展各项评选活动，如：三好学生、优秀学生干部等。

5.总结班主任工作，进行班主任经验交流仁和区四十九公里小学

2018.2.24

第五篇：仁和区四十九公里小学学校致全体六年级毕业生的一封信亲爱的同学们

仁和区四十九公里小学学校致全体六年级毕业生的一封信亲爱的同学们：

你们即将圆满完成小学六年学业,在此,母校的全体教师向你们表示真诚的祝贺!

六年的学习时光是短暂的，却是美好的、难忘的„„在这六年的光阴里，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。

同学们，你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们的学校。是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的文明与和谐的校园；是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你们的良好品行，书写出许多值得全校师生颂扬的典型事例；是你们用自己的行动，形成了我校的培养目标“学会做人，学会学习，学会创新”。

亲爱的同学们，你们即将迈出学校的大门，踏上新的征程!而在此时此刻，你们要再接再厉,做好最后的冲刺,为你们的小学生涯画上一个美丽的句号，为你们的母校再添一缕新的光彩。老师希望你能拼三十个白天夜晚，搏一身无怨无悔！你也知道，要想出头，惟有埋头。你已是人在兵营，毫无退路。坚持，前方等待你的不一定就是胜利，但现在放弃，那结局只有一个——失败！面对即将离校的你们，老师们更愿意用这样一段话激励你们前行的脚步：我耳聪目明，思维敏捷；我健康向上，成功在望。

父母是你最爱的人，你需要父母的信任，鼓励，支持，理解，尽

管有考试失利时的横眉冷对，失败时的抱怨冷落。但不要怀疑他们的爱，也不要总是抱怨他们谍谍不休的教导，因为他们也总是希望你飞得比他们高，走得比他们远！

作为老师，也作为见证你们成长的大朋友，我们还想对你们提出三点希望：希望每一位同学都能成为有思想、勇于实践的人；希望每一位同学都能成为有毅力、负责任的人；希望每一位同学都能成为善于合作、宽容大度的人。

同学们，印度诗人泰戈尔说过：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连！当亲爱的母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，我们希望你们在母校度过的金色童年永远留在你们美好的记忆中。这就是母校对你们的情谊，这就是母校对你们的祝福。

同学们，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，愿你们都能实现自己童年的梦想。全体老师会一直关注你们，期待着你们的成功！

学校全体教师