2014年上半年五年级班主任工作

第一篇：2014年上半年五年级班主任工作

2014年上半年五年级班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结：

一．对学生进行思想品德教育。

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

二．加强班级管理，认真选好班干部。

为了配合好自己的班级管理，在开学初我就请同学们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同学们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”

三．重视班级班风建设。

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

四．关爱学生，给每一个学生树立信心；相信教师，给各任课教师树立威信。

我力争做到了两点：一是尊重每一个学生，满足学生被尊重、被承认的情感需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为他们的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我在班上组成了学习互助小组，动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去。通过各种途径，帮助他们树立良好的自信心，培养良好的积极心态。

五．积极主动地和各科教师联系,协调教育力量,发挥好科任的纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,主动地同任课教师协商,倾听,采纳他们的意见.我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.六．班级文化建设

1.重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2.利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。3.充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。

正因为我的全身心的付出，所以目前我们班学风比较浓，班风比较正，学生有较强的自我管理能力和自主学习的能力。有人说过，人的工作是最难做的工作，在当班主任期间，我深深地感悟到了这一点，同时班级里也还有不少的问题没能及时解决，在以后的日子里，我一定会不断总结，实践，用我更多的爱去温暖更多孩子的心，去照亮他们成长的道路。

第二篇：五年级班主任工作案例

五年级班主任工作案例

张海娟

在我担任班主任期间，是忙碌而充实中度过的，有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：

一、善于表扬，巧妙批评

案例：我班的杜鸿燕同学，父母离异，家境贫寒，他行为习惯差，性格很内向，经常不按时完成作业，可以说在学习上是那种无可救药的学生了，在班内的负面影响很大。后来，我跟家长多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让班委们多去帮助他，让他慢慢改正缺点，通过一学期我们师生的共同努力，现在，我们班朝气蓬勃，团结奋进。

分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的杜鸿燕同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，他自己也觉得边了个人似的。

二、班主任要以身作则

案例：这学期，我们班的环境卫生是打扫教学楼梯，每天早上都要打扫，刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，由于同学们上下楼梯，随手扔垃圾，卫生保持得不好，当然就更少有人愿意了，看到这一情况，我早上带头先去，当然我还叫了几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，走进了教室，对着和我一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐！我为你们自毫！”现在每天早上，我们班的同学都争先恐后地去打扫，我相信：他们肯定从中享受到了劳动的乐趣。

分析：己所不为，勿施于人。班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见，榜样的力量是无穷的。

三、要树立正确的学生观

案例：有一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的刘雨涵同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期末考试了？你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给英语老师交作业本去了的，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和英语老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当英语科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我，多伤孩子啊！

分析：都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。

几年来，我通过实践和探索在班级管理中，虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们播下希望之种，捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，成为社会有用之才。

第三篇：五年级班主任工作心得

五年级班主任工作心得

张学喆

要当好一年级班主任，我感觉必须在“爱，引，扶”三个字上下功夫。

一、爱

爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱学生，爱学生是每个教师更是班主任的天职。，没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。例如：在面试的时候，要有一定的亲和力，面带微笑去和他们交流，这就是爱的语言；摸摸新生的头，向他们竖起大拇指，这就是爱的感情；带新生参观校园，认识食堂、宿舍、教室、厕所等，这就是爱的环境。

二、引

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生，年龄层次不通，性格特点不同，兴趣爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培养成能适应学校生活，学会一技之长的，特别是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。刚入学的新生，不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么去学习，这些需要班主任根据他们的不通的特点加以引导，在引导新生的同时，班主任必须要有足够的耐心，平时的工作中如果没有极大的耐心，将会一事无成。因为这些刚入学的孩子对学校的一切都是陌生的，无论教他们做什么，一次，两次甚至很多次，他们都不能领会你的意思，怎么办？只有耐下心来，反复引导。

三、扶

班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂，学校常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及日常行为等，这些都要班主任利用各种形式起细心扶持，通过半学期的扶持，本班大部分学生能按常规去学习，生活。在保洁，日常行为习惯方面也有很大的进步，并得到后勤老师的认可。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童给予更细心的扶持，要发现他们的长处及“闪光点”，正面引导，使之克服缺点，不断进步。例如，本班有一个孩子，这孩子本质不坏，就是调皮，爱打“小报告”，学习马虎，不踏实。我就耐心细致地去和她贪心，首先肯定她的成绩（爱劳动，勤快），正面去引导她，要她向好学生学习。通过一段时间的扶持，现在她有很大的进步。我相信，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

以上几点只是个人的一点工作经验，在日常的工作与教学中，还有很多不足之处。在以后的工作中不断取长补短，让本职工作更上一层楼。

第四篇：五年级班主任工作教学计划

五年级班主任工作教学计划

(2010-2011学第二学期)

罗梦云

一、班级基本情况

本班的26位学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应该做的事情。大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力，欠缺自我管理能力，争取在本学期中，能够让他们明白学习的重要性。本班将在新学年中不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、本学期工作目标

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。锻炼学生的课堂发言能力，提高学生的语言表达能力。

2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，能够做到随时佩带红领巾，不论何处见到老师都能够向老师打招呼。每日派小干部检查班级日常行为，并进行小组打分竞赛。

3、积极参加学校各项活动，在活动中锻炼学生的能力，提高学生的自身素质。

4、注重学生的学习成绩的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。

5信任小干部，培养学生的管理能力，在班级中展开“班干部竞选赛”，提高学生的竞争意识，增强班干部的地位，这有利于班干部管理班级。

6、争取在学校举行的各项比赛中有好的成绩。

三、具体措施

1、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行 1 为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃处理，慢慢杜绝不文明现象。

2、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在日常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中看到自己的不足，争取在下周进步、改正。

3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，同时可以监督班干部的工作。

4、给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

5、布置好教室环境，增强学习气氛。

6、重视“四项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。

四、活动安排 二月份

1报名注册，打扫教室卫生。2组织好纪律教育。3加强期初行为规范教育。

4数学竞赛开始，做好学生的工作，使学生尽快进入角色。5积极鼓励学生参加假日活动。6建立差生管理档案，制定转化措施。7积极参加板报设计比赛。

三月份

1“3月5日学雷锋日”，号召学生人人做好事，并在班级里宣传。

2以“3月8日”妇女节为契机，开展以“孝”为主要内容的家庭伦理教育，举行小小的活动：每月当一次家、为父母洗一次脚等。3刊出专刊。4写字月评 四月份 1出好黑板报 2期中反馈 3写字月评 4数学初赛 五月份

1办庆“五一”手抄小报。2语文知识竞赛 3写字月评 六七月份 1庆祝六一

2加强复习，迎接期末考试。

3总结班级情况，让学生总结自己这一学期的学习表现，对学生提出新的要求。4抓好教学质量 5各类评比

6安排好学生暑假生活。

第五篇：小学五年级班主任工作

向魅力出发(一）

—— 重视集体的力量

古代学者墨子，看到染丝着色的情况慨然道：“染在青色的缸里就变成青色；染在黄色的缸里就变成黄色；放在哪种染缸里，就变成哪种颜色啊？”“近朱者赤，近墨者黑。”都说明环境对人的影响不可小觑。

在第一周的班主任工作中，我几乎全部包揽所有的事情，忙得焦头烂额，虽然事情都做好了，但是对于一个集体来说，我知道这样是费力不讨好的。当我面对这六十四张可爱的面孔时，我不得不要求自己要用真心去捂热“班主任”这个称号，要用自己的努力去丈量班主任探索的迷惘之路。

在第二周的工作中，整体来说我感觉自己这几个方面不足：

1、班级的卫生状况不理想

2、尚未确立一个积极具有领导作用的班干部团体

3、没有真正激励出学生主动学习的积极性

班主任的工作是细小琐碎的事情，但也是磨练意志和性格的好机会。一天工作下来，我总会自问：“如何才能更有效地工作？”如何在短暂的课后时间和课前、课后的讲话中高效做好和学生的沟通工作。在周日一天工作结束后，回学校的路上我的思绪还没有能从班主任工作中走出。荀况有言：一日而三省乎己，则知明而行无过矣。教育者在教育学生的同时，若能三日而一省，则知稍明而行少过，倘能如斯，则善莫大焉。回想自己工作中的失误，怎么做才能在下次的工作中避免？回宿舍后，翻看了六年级工作组的周记本，看到这个优秀集体的年轻班主任朴实无华、发自内心的工作感受，有些经验也可以为我所用，不禁有所惊喜。

对于班集体，老师一定要成为班集体的精神核心，学生在这个班集体中能否找到自己的位置和归属感，是一个班主任成功与否的标志。第二周的时候，两个班都有几个学生主动告诉我自己想当班级干部，这让我陷入为难中，班委以何种方式任命最好，如何才能让他们有自觉负责的意识？对于这个问题，我目前的安排是下次的时候让上次主动要求的几个学生到台上简短地发表自己的就职宣言，然后对他们提出我的期望。主要还是要他们树立责任意识，课后和这些班干部好好沟通，作为班主任将全力支持班长的工作，做好班长的后台。再选举出语文课

代表、数学课代表和英语课代表这些职务，希望能组建班长、副班长和三个课代表的班级工作团体。

在班级中，鼓励他们学习，激发他们自主学习的积极性，也是班主任的重要工作。如何才能创造出班级的活力？罗素说过：个人的存在应该像一条河——开始很小，局限在狭窄的两岸，汹涌奔腾，经过巨石，前扑后涌，渐渐地河面变宽，两岸后退，水流平缓，最后融汇到雄浑浩瀚的大海之中。当教师在心灵上和学生融为一体，在情感上和学生协调一致，并且在特定的时候真诚倾听，积极引导，善于调控，主动沟通，利用和引导学生的活水，时时清洁来自学生的水源，再澄清自己的心灵，师生互动，就会形成一股活力，这种活力就是班级活力所在。

老子有句话：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”班主任的工作也许看上去不起眼，但是每每想起作为一个老师，对这些十二、三岁的小孩以及他们的家庭所起到关键作用，我都会要求自己尽力扮演好班主任这个角色，期待下一周的工作！