江西理工大学人生阶段总结(任亚光)

第一篇：江西理工大学人生阶段总结(任亚光)

我眼中世界，我所追求的生活

尊敬的老师，亲爱的学弟学妹们，你们好！

我是光信息061班的任亚光，现就读于天津大学，精密仪器与光电子工程学院。很高兴、也很荣幸能有这样一个机会跟你们谈心。离开理工转眼已经2年多了，真心的怀念理工、怀念赣州啊！猛地也不知道从何说起，我想就结合我个人的一些经历，跟大家说说我这几年的所感所想吧。

对于本科，首先我想说的是：大学里的好多东西不是因为喜欢了才去学，而是因为学了才喜欢。对于每一个未知的事物，我们都要保持一种客观、公证的态度。

记得06年进入理工时，对于大学的学习，我一无所知，就连专业也是被调剂的，更不用提好与坏、有趣没趣了，每天所做的仅仅是上我该上的课。起初，我也是抱着60分万岁的心态，觉得大学里的东西只要过线就ok，但是后来发现那是远远不够的，生活不会有一丝的欣喜和乐趣。可是慢慢地，我喜欢上了学习，C语言、C++、高数、物理等，多数人都觉得无趣的课程，我却享受着。因为每当我写出一段代码，编出一个界面或是解出一个难题时，阶段性的进展会然我欣喜，充满动力继续走下去。所以不要在努力里的过程中看不到希望而放弃，不要因为努力了好久没有实现目标而气馁，要学会给自己找到继续的理由和动力，坚持下去就是你比别人成功的原因所在。记得大二下学期的时候，我就说心很累，不想学，可是，转眼又坚持了近5年。其实，我也明白，我不比他人聪明，我所多的也不过仅仅是一点点韧性和坚持。记得很深刻，09年5月16晚，在学校的大礼堂，我荣获为十佳大学生提名奖，我哭了，不是因为失败，而是自己确实努力努力再努力了，可最后还是没有达到自己的目标。有的人也许会选择不再触碰，可是我，从来都不会选择自暴自弃，没有做到，那只能说明我努力的还不够。10年5月16日晚，同样在学校大礼堂，我做到了对自己要求的一切，赢得了大家的赞许。一年的积攒和努力，说长不长，说短不短，所有的泪水和汗水，只有努力的人懂得，懂得什么是“台上一分钟，台下十年功”。经历过这样的哭与笑，在11年十佳终评前夕，我为将要在大礼堂走同样路的同学写下了这样的话语：

前年的5月16日晚，教会了我所有！去年的5月16日晚，成就了我的所有！

今年的5月14日晚，我知道，会有人哭、会有人笑！不管是哭还是笑，请你们记住：

哭，不是因为失败！笑，不是因为成功！等你们走过了，就会明白！

所以对于一切需要学习的事物，勇敢面对，欣然接受。当你为了一件事去努力，敞开心扉，付出感情的时候，你会发现它的可爱之处。有时候，不是你被世界抛弃，而是你拒绝了整个世界。

其次，我还想告诉大家，20多岁的美好年华里，可以有遗憾，但决不允许有后悔！遗憾，是自己努力了却没有得到期盼的结果，而后悔，则是自己根本没有去努力。

客观因素我们无法改变，但是我们要努力改变自己可以改变的，给自己一个平和的心态，端正的态度，不要还没开始就输给自己。韶华易逝！一点儿没错！很多人都懂，可是很多人又不懂。说也奇怪，明明知道今日的作为会带来明天的后悔，可生活中还是会有很多人如此作为。说实话，我也想优哉游哉的过日子，可悠哉日子的背后是什么？莫过于深深的叹息和无尽的后悔。大学四年，我几乎没有睡过懒觉。每当早上醒来时，我会在再也睡不着，有时是因为不困，但更多时候是因为还有事情没做完。如果浪费了时间——在这时间内没有做有意义的事，我会难过、会愧疚、会自责。因为我知道自己不是一个聪明人，所以时间对于我，就是成功的重要保障。

我喜欢思考，因为思考能让我认清楚自己是一个什么样的人，想要的是什么。想想为了自己想要的、或是想达到的那个目标，应该付出多大的努力。如果你足够坚强，能够承受希望、梦想破灭的那个瞬间，那么无所谓，尽管去挥霍时间和生命。如果不能承受，那么，就不要选择让自己后悔的路。我承认我很脆弱，所以面对每一次的选择，我都会做百分一百二的准备，如果真的失败了，我也从不后悔。

对于研究生生活阶段，我最大的体会是要学会自律、学会规划；最大的收获是意志和心态的磨练。

估计大家也很清楚，工科研究生的生活很单一，基本都是天天在实验室看论文、做实验，但是也有很多乐趣。在我学习的实验室，大家就像一家人一样，无话不谈，从不会感觉到寂寞；时间也很自由，不要求签到时间，就看你有没有足够的自律能力。有不到六点就到实验室的，也有九点多带着早餐进实验室的。但是我想说的是：欠下的终归是要还的。每天很早就去实验室学习的人，现在每天都过的舒心，因为小论文已发表，大论文已写完，就等答辩拿毕业证和学位证；过去每天都悠哉度日的人此时却变成了最刻苦的人，为工作抓狂，饥不择食；为毕业论文焦急，通宵达旦。其实，不仅仅是研究生生活是这样，人生亦如此，付出了总会有收获，时间早晚而已。所以，不要怕吃亏，给自己目标，给自己标准，严格要求自己。自律能力强的人，学到了知识、掌握了技能，一生受益；自律能力差的人，快乐一时，后悔一世。因此，自由的空间和时间里，不要看别人做什么，如果做别人所做的事，按别人的要求来要求自己，你得到的只会是别人想要的，永远都不是自己的。所以，学弟学妹们，在大学里，根据自己的追求，定自己要努力地程度，不要只看着别人都在玩就觉得自己很委屈，除非你也想本科、硕士甚至是博士毕业后回家，面对那一亩三分地。那时，你甘心吗？这不是歧视，是现实。

对于研究生的生活，学习科研要兼顾，但是科研更是重中之重。工科的研究生每天的生活莫过于宿舍、食堂、实验室。说实话，会很枯燥，也会很有乐趣。每当研究的课题好久都没有进展时，我会烦；等到有进展时，我会激动地睡不着觉，早上老早就起床对着电脑编程、解调数据，欣喜、激动、无尽的动力，我享受着。

在两年半的研究生生活即将结束的时刻，像大学毕业那会儿一样，我敢问心无愧地说，我不后悔了。在这两年里，从自信到迷失甚至略带悲观和自卑，再到自信面对一切，我体会了落差带给我意志的磨练和品性的培养。现在的我比两年前的我做事更稳重、心态更乐观。因为通过自己的努力我证明了自己可以做的比别人好，做到更好。青春，战斗的年华。有时我会很疲惫，身心俱累，但是经过这两年的磨砺，我渐渐明白：生活也正是因为有了失落、失意、磨难、挑战才变得更有滋有味，这才是生活的本色。所以现在的我，内心平静淡然，能够勇敢地、坦然地面对生活，享受每一刻的苦与乐。

从本科到硕士，站在不同的两个平台上我看到了两个不同的世界。在理工的时候，我觉得自己很刻苦，可是等我来到天大后，才发现比我有资本且更刻苦的大有人在。所以，我也相信：当我离开天大去另外一个地方的时候，比我刻苦的还会比比皆是。每一刻，我所要做的就是尽自己最大的努力，做到更好。当我还在理工的时候，我在想在天大读研读博将会是我人生很好的一个选择；可是，当我真的站在研究生这个平台上时，我不满足了，世界的外面有世界，外面的世界更精彩，所以，趁年轻，有资本，我不想错过任何一个可以选择的机会。如今，尝试申请外校读博又成了我站在现在这个平台上的目标。人生有好多或成功或失败、或欢笑或苦恼的阶段，但是我们不能因为奢望美好的下一个阶段，而匆匆度过眼下的阶段，我们要耐下心来，充实的过好人生的每一个阶段，因为我们只有一次机会。我明白，读博需要足够的勇气和耐力，还有很大的风险，因为申请不一定能成功（很难），而且还会错过工作，但是，我还是依然选择了申请。因为我学会了看清楚自己：我不会后悔自己的选择，但却会永远后悔自己没有选择。如果我现在不做此选择，等到三十多岁时，我肯定会叹息当初问什么没有尝试一下呢？为了做到胜算更大，我利用暑假时间跑去香港，努力克服自己的害羞，拜访想跟的导师，而且全部英文交流；为了通过雅思考试，我一个半月三点一线，复习英语，站在教室外面听老外讲课，还花掉了所有的生活费；今天，我接待了俄罗斯来访实验室的友人，全程陪同，主动与他们交流，练习口语。其实，做人就是要这样，对自己“狠”一点，努力迈出对自己有益的每一步。有时，仅仅是尝试一下，你也许会有意外的收获。

面对磨难和挑战，能够能承受的人会变得更强，选择逃避的人，只能碌碌一生。如果你选择后者，那么，面对生活的所有，你都可不做选择，但是如果你不安现状，那么就要大胆地选择，然后为自己的选择勇敢的买单，给自己一个满意的人生。古时有句话：吃得苦中苦，方为人上人。我不想做人上人，但我愿吃得苦中苦，只愿真心的体会生活的每一份快乐与悲伤，只为给自己一个不后悔的人生。

学弟学妹们，学姐我啰嗦了这么多，希望能有那么一个或两个字眼触动你们，让你们认识自己，找到方向，为了自己的追求，努力并快乐着！

生活真的很美，世界真的很精彩！不要让自己后悔！

2011年11月15日

第二篇：江西理工大学

江西理工大学 成绩

8、与时俱进、开拓创新，党建和思想政治教育工作取得丰硕成果

学校党委高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持民主集中制和党风廉政建设责任制，与时俱进，开拓创新，不断加强和完善党的思想建设、组织建设和作风建设。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，大学生思想政治教育得到加强。通过开展保持共产党员先进性教育活动，进一步增强了各级党组织的凝聚力和战斗力，提高了广大党员的素质，促进了学校各项事业的发展。

（二）积累的主要经验

4、必须始终加强党建和思想政治工作，正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系。学校党委始终把稳定作为改革与发展的前提，积极创建和谐校园。注重加强党建和思想政治工作，充分发挥了各级党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，为学校发展提供了坚强的思想、组织保证。

（三）总体目标

9、校园文化与精神文明建设

以进一步优化育人环境、构建和谐校园为目标，以加强思想道德建设和校园文化建设为途径，使广大师生以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容的政治理论素养有显著提高，以爱国奉献精神、民主法治观念、社会主义荣辱观、职业道德和文明修养为主要内容的思想道德素质有显著提高；使学校以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量有显著提高；以优良的校风、教风、学风，良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度有显著提高。

完善和丰富校园文化载体，建设好学生活动中心和各类文体设施；建设好校园电视台、广播站、校园网、校报、宣传栏等校内宣传阵地；建立校、院两级精神文明领导机构和精神文明建设工作运行机制；建设一支能适应新

形势要求、精干、高效的思想政治工作队伍，把学校建设成为校风正、教风严、学风好、团结向上、求实进取、开拓创新的学习型与创新型文明校园。

积极探索新形势下的大学文化建设，创新教育理念，注重制度文化建设，不断推进文化创新，加强校园文化阵地和文化环境的建设与管理，做好校园规划与建设，加强环境保护教育，逐步增设校园人文景观，形成布局合理、清洁优美、环境宜人、充满人文气息、更适合于师生学习、生活和工作的校园环境。同时组织引导师生开展丰富多彩的科技文化创新活动，浓厚校园文化氛围，着力打造若干个在省内外高校中具有较大影响的优秀文化品牌，初步构建起以大学使命、大学精神、人才培养目标等为主要内容的大学文化体系与和谐校园体系，形成以人为本、充满关爱、积极向上的和谐校园。

湘潭大学支撑体系与保障措施

（八）加强党建与思想政治工作，为学校的建设与发展提供坚强有力的保障

1、坚持以一流的党建和思想政治工作推动和保证我校新的发展目标的顺利实现。坚持把党建与思想政治工作全方位、全过程深入渗透到教育教学、学科建设和科研等各项重要工作中去，为教育教学、学科建设和科研工作提供方向指引、智力支持、力量支撑、组织保证和优质服务。

2、深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，学习宣传贯彻党的十七大精神以及湖南省第九次党代会精神；进一步落实学校第四次党代会提出的党建工作任务，巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果。

3、突出加强党的思想建设、组织建设、作风建设。一是着力加强校、处两级领导班子的建设，不断改进校、处两级领导班子的作风，牢固树立“领导就是服务”的观念；切实发扬深入实际、调查研究的优良作风，及时了解、解决广大教职员工的实际困难；二是狠抓基层党组织建设，切实发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用；抓好党员发展工作，重点做好在中青年教师和青年学生中发展党员的工作，力争使35岁以下青年教师党员比例达到40%以上，其中有硕士学位的青年教师党员比例达到45%以上，有博士学位和高级职称的青年教师党员比例达到70%以上，力争把学生党支部建立在高年级的班上。同时，认真把好党员的培养、入口、管理、出口关，确保党员质量。

4、切实抓好党风廉政建设，健全民主生活制度、领导干部述职述廉制度和党员干部廉政档案制度。坚持领导干部

“四个不准”的规定，加强对各级领导干部的教育和管理，使广大党员干部真正做到“自重、自省、自警、自励”，筑起反腐倡廉的心底钢铁长城；不断健全和完善基建、大宗物资采购的招投标制度，严格学校财经纪律。加强收费管理，加强审计工作，严禁坐收坐支行为，从源头上防范腐败的发生。

5、深入实施“民心工程”，坚持把党建与关心群众的疾苦结合起来，与学校的中心工作结合起来，进一步凝聚人心、激励人心、振奋人心，推动学校的改革和发展。防止和克服为党建而党建、就党建抓党建的观念和做法，以更加宽广的眼界、更加开阔的思路、更加有效的措施来抓党建。要以实施“民心工程”为契机，大力弘扬湘大人艰苦奋斗、自强不息、奋发向上、乐于奉献的精神传统和团结、务实、爱校如家的优良品格，进一步凝聚全校师生员工的智慧和勇气，努力在全校形成“争创一流、挑战极限、追求卓越”的一流的工作状态和精神状态，推动学校的改革、建设和发展。

6、切实抓好思想政治工作。不断探索思想政治工作的新方法、新形式、新举措；努力提高思想政治工作的时代性、针对性和实效性，切实为广大教职员工和学生排忧解难。进一步加强大学生德育工作。深化“两课”改革，切实发挥“两课”在青年学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用；坚持推进德育的规范化、网络化、基地化和项目化；做好十七大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”的工作。

7、切实加强工会、统战、离退休工作。坚持全心全意依靠广大教职工办学的思想，积极发挥教代会、工代会在学校民主管理上的积极作用，积极推进校务公开，加强民主监督和管理；积极发挥各民主党派成员在学校建设和发展中的积极作用；切实关心离退休教职工生活，积极发挥离退休教职工在提高教育教学质量和校园文化建设中的积极作用。

8、切实维护校园的稳定。消除各种不稳定因素，为学校的改革和发展提供一个稳定的环境；加强校园综合治理工作力度，特别要加强校园内外的治安管理，创造良好的校园和周边环境。

兰州大学

三、目标与任务

——抓好党的思想、组织和作风建设，改善和强化思想政治工作。

四、战略措施

（九）抓好党的思想作风建设，改善和强化思想政治工作

（1）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实十六大精神，切实把思想政治建设放在首位，促进精神文明建设，树立良好的校风、学风，优化学术与人际环境，不断增强全体师生员工的凝聚力。

（2）坚持和完善党委领导下的校长负责制，积极探索社会主义市场经济条件下高等学校管理、运行的模式、体制和机制。进一步完善校务公开制度，加大决策的科学性和透明度。增强依法行政的意识，提高依法治校的能力和水平。

（3）坚持党管人才的原则，在大力加强教师队伍建设的同时，进一步加强管理干部队伍和其他专业技术队伍的建设力度。要在不断提高认识的基础上，切实提高管理干部的思想素质和业务素质，形成公开、平等、竞争、择优的干部任用机制，建立科学规范的退出与淘汰机制，保证干部队伍建设的良性发展和健康运行。

（4）改进和加强“两课”教育，重视思想政治教育工作队伍和“两课”队伍建设。切实做好邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作；改革德育工作的内容、方法和途径，强化科学性、系统性、针对性和有效性。

（5）加强对教代会、工会、共青团、研究生会和学生会的领导，发挥教代会和这些群众组织在思想政治工作和学校改革、稳定与发展中的重要作用。

（6）加强德育工作和素质教育的基础建设，积极推进校园文化建设。营造浓厚的人文气氛，积淀和创造具有强大生命力的大学文化和大学精神。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导健康文明的生活方式。

山东师范大学“十一五”发展规划要点、“十五”期间改革发展的成就

（八）党建与思想政治工作成效显著

通过开展“三讲”教育、保持共产党员先进性教育活动，党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和党建研究全面加强。成功召开了第五次党代会。大学生思想政治教育不断加强。先后以优异成绩通过全省高校文明校园评估、德育工作评估，连续三次获得山东省党建和思想政治工作先进高等学校称号。进一步完善干部聘任制、试用制、任期制，积极推行干部竞争上岗，干部工作更加科学化、规范化、制度化。两次作为省属高校代表，参加全国高校党建工作会议。学校党委被中共山东省委命名为“全省防治非典型肺炎工作先进基层党组织”，学校荣获“全省防治非典型肺炎工作先进集体”称号。学校被评为全国高校毕业生就业工作先进单位，连续16年被评为全国大学生社会实践活动先进单位。

四、“十一五”期间的战略措施与保障

（二）实施六大战略，推动学校全面发展 5.实施文化提升战略，不断优化育人环境

大学文化建设是现代大学的灵魂工程。高度重视大学精神的培育与弘扬，注重办学理念的凝练与升华，不断加强以优良校风、教风、学风建设为核心的校园文化建设。在充分挖掘学校历史传承宝贵资源的基础上，大力营造为人师表、崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气，逐步形成优美的校园环境，高雅的文化气氛，浓厚的学术氛围，科学进步的价值理念和导向正确的校园舆论氛围，为学生的素质提升提供深厚的文化底蕴。

坚持团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主的方针，加强思想舆论阵地建设。以社会主义价值体系为主导，大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，用马克思主义和健康向上的思想文化统领校内各种舆论宣传阵地，为学校改革发展稳定创造良好的政治舆论环境，努力形成同心同德干事业、一心一意谋发展的浓厚氛围。建立健全校园网络管理有效工作机制，努力把校园网络建设成为系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康、服务完善的“绿色网络”和教育基地。

大力加强人文素质和科学精神教育。丰富学生人格培育内容，完善融思想性、知识性、服务性为一体的素质教育工作体系。完善创新人才培养体系，设立课外素质能力学分，全面提高学生的创新能力和综合素质。积极申报、创建全国大学生素质教育基地。

（三）加强三项保障，确保学校协调发展

1.进一步加强和改进党建与思想政治工作，为学校发展提供强有力的思想政治与组织保障

深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，提高全体党员的理论水平和政治素质。建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流“四位一体”的理论学习机制，不断提高学习质量，不断增强广大党员干部和教职工的政治鉴别力和政治敏锐性，提高贯彻执行党的基本路线和教育方针的自觉性。加强党建工作研究，力争推出一批高水平的理论成果。

坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委的领导核心作用。坚持民主集中制，进一步规范党委议事制度。按照社会主义政治家、教育家的要求，切实加强领导班子思想政治建设，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平。

以提高干部队伍整体素质为重点，切实加强干部队伍建设。进一步深化干部制度改革，积极推进以完善决策目标、执行责任、考核监督为主要内容的“三个体系”建设。进一步坚持和完善干部培训制度，着力提高干部队伍的整体素质和工作能力。加强党的基层组织和党员队伍建设，完善保持共产党员先进性长效机制。

按照立党为公、执政为民的本质要求，加强党风廉政建设。继续大力推进领导干部作风建设，大兴求真务实之风，增强服务意识、责任意识、节俭意识，提高管理水平和办事效率。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，从制度上保证党员领导干部廉洁从政，形成教育、制度、监督并重的防腐工作机制。

牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的理念，以服务于学生成长成才为宗旨，不断加强和改进大学生的教育、管理与服务工作，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。深入开展大学生素质拓展教育、心理健康教育，增设10个校外德育基地，建设并申报两个以上山东省高校德育工作研究基地。在省内各县区设立毕业生就业基地，加强大学生职业生涯规划与毕业生就业指导工作。进一步完善以国家助学贷款为主的困难学生扶助工作体系，加大对优秀困难学生的奖励力度，成立大学生事务与发展中心，建立“一站式”服务平台，完善学生成才服务体系。

做好统战、群团和离退休工作，凝聚全校力量，服务学校中心工作。加强对统战工作的领导，发挥民主党派以及无党派知识分子参与学校民主管理和民主监督的作用。完善教代会制度，坚持依法治校，推行校务公开，进一步实施民主管理，充分发挥工会、妇委会的桥梁和纽带作用。发挥共青团组织在团结广大青年、做好党的助手和后备军方面的作用。进一步做好离退休工作，重视解决离退休教职工的实际困难。创造条件，充分发挥离退休教师的专业特长，支持他们为学校的发展多做贡献。

第三篇：江西理工大学“新生杯辩论赛”总结

新生杯辩论赛活动总结（暨学习部活动两组工作总结）

在这个学期即将结束之际，回顾过去，我们西校区学习部两个活动组对过去的工作作出了一个小小的总结。这个学期，我们两个组围绕着新生杯辩论赛展开了一系列的活动。这些活动包括：赛前的准备，宣传工作；赛时的组织工作；赛后的颁奖及优秀学院的评选活动等等，下面，我们会对其一一介绍。

本次比赛以“舌战群儒，铁齿铜牙。辩论高手，一决高下”为主题。在学生会学习部的有力组织下，在辅导员，宣传部等的大力支持下，在辩手领队的热情带领下，在辩手的积极参与下，此次比赛取得了圆满成功。本届比赛气氛相当热烈，辩手们唇枪舌战、你来我往，为我们上演了一场又一场精彩的辩论赛。真正赛出了江西理工大学新生的青春风采，而观众们不时爆发出热烈的掌声。这次比赛中赛出了一种值得提倡的人文精神、团队合作精神。

一、活动背景: 为丰富校区文化生活，营造良好的人文氛围，进一步推教育进素质的实施，增强广大学生的社会责任感，选拔出优秀辩论人才。经江西理工西区分团委学生会学习部决定，举办2011届“新生杯”辩论赛。

二、宗活动旨

关注社会热点问题，加强学风建设力度，创建和谐校园风气，展现青春风采活力，增加同学们的自信心和自豪感，加强思想交流，繁荣校园文化，锻炼同学们的口才和思辨能力。

三、活动目的：

面对新世纪的全球知识发展，以科学的态度来探讨发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的激荡、思想的冲击、情感的体验及价值观的重构，激发大一学生探索真理、追求知识，活跃校园学习氛围，促进学生在竞争中弘扬民主

团结精神，展现江西理工大一新生莘莘学子的青春风采。

整个辩论赛筹备工作、赛事宣传、比赛进程如下：

一、筹备工作（1）拉赞助

首先，借助这个机会出去为这个活动拉赞助可以锻炼我们学习部人员的社交，团结合作能力和吃苦耐劳的精神。通过这次拉赞助使我们懂得了怎样和商家商谈，体会到了拉赞助的艰辛收获了人生的一次的宝贵经验。其次更为这次活动添加了一些新的元素更大的调动了辩论手的积极性，辩题更大的丰富了这次活动的内容（2）、辩题

辩论赛的好坏关键在于辩题，所以这次的辩论赛题目是由西区演协副会长提供的。所以所选用的辩题主要为思想性强，与现代社会息息相关，让同学们有话可说。比如有好几个辩题都与雷锋精神有关，真正的紧贴实际。（3）、赛制

本次比赛采用了全国大专辩论赛的标准规则，在筹备阶段召开了好几次参赛队代表会议，对比赛细节进行讨论，取得了最终大家都同意的规则，取消了一些不合理的细则，赛前几次会议的召开为辩论赛的顺利进行提供了保证。（4）、场地

在教务处的大力支持下，辩论赛的气氛对比赛的效果有重大的影响。此次比赛我们在选用的赛场保证足够大的前提下，注重现场的辩论效果，我们先后申请了主教楼408，主教楼308多媒体教室，并采用了电子计时器计时，真正做到了比赛计时的公开、公平、公正。（5）主席的挑选

辩论赛的主席虽然是辩论赛上的配角，但也起着举足轻重的作用。所以我们这次邀请了演协副社长和有主持经验的主席团优秀成员来担任我们的主席，确保了辩论赛的顺利进行。（6）评委邀请

辩论赛的评委起着举足轻重的作用。所以这次比赛我们请到的都是本部富有经验的辩论队队长和西区学生会重要成员。

二、赛事宣传

在筹备阶段，各班班委广泛挑选辩手。在比赛前夕，宣传布幅和每周一张海报的张贴及学生会各部门的大力支持，使本赛事得到了广泛的宣传。

三、比赛进程

回顾比赛的全过程，我感觉我们的努力是很有价值的。辩论赛从4月初准备开始，持续到5月8号，本次辩论赛一共分为初赛、复赛、决赛三个阶段.初赛采用淘汰赛制，15支优秀队伍由抽签决定了上场顺序、正反方及对手。进行了八场精彩的角逐选出了八支优秀队伍进入复赛。各辩论队表现都十分优秀。辩题也十分紧贴实际，如其中就有个辩题是：“政府应不应该对学习雷锋精神的行为进行物质奖励”。就对这个辩题辩手各抒己见观众也积极发言，从而让雷锋精神更深入我们的心中。复赛时胜出的8支辩论队（他们依次是：冶化学院、文法两个学院、信息学院、电气学院、理学院、外语外贸学院、资环学院）依然采取抽签的方式决定了上场顺序、正反方及对手，开展了四场更为精彩的辩论赛。各辩手精彩的辩论引起了台下观众的阵阵掌声，专业评委经过艰难的抉择之后选出了4支胜出队伍（他们依次是：文法两个学院、电气学院）。正所谓遇强则强，各辩手们都表现出了过硬的辩论技术，让我们看到了一场十分精彩的辩论赛。辩论赛本着公平、公正、简约、有效的原则，采用淘汰制形式。比赛基本对阵表及结果如下：

初赛：文法学院对资环学院（1）文法（1）胜

冶化学院对信息学院（1）信息学院（1）胜

文法学院（2）对经管学院 经管学院胜

理学院对建测学院（1）理学院胜

机电学院对资环学院（2）机电学院胜

材料学院对电气学院 电气学院胜

建测学院对外语外贸学院

复赛： 冶化学院对文法学院（2）文法学院（2)胜

信息学院对电气学院 电气学院胜

理学院对外语外贸学院 理学院胜

文法学院（1）对资环学院（2）文法学院胜 半决赛 文法1对文法2 文法1 胜 电气对理学院 电气胜

决赛：文法2对理学院 文法2季军 文法1对电气 电气夺冠文法亚军 新生杯辩论赛优秀辩手：孙大棒、葛慧凌、高立、黄燕、段文智、张岩、邝佛凤、林晓卉、蔡倩、王源、黄佳兴、吴祯 新生杯辩论赛最佳辩手：聂颖

四、赛后思考

在经过紧张而周密的策划组织下，新生辩论赛终于在同学们的好评声和掌声中落下帷幕。本次辩论赛颇有特殊意义：第一：此次是我校在学习雷锋精神月开展的一次很成功的 “新生杯”辩论赛既丰富了同学们的业余生活又加强学风建设力度，创建和谐校园风气，展现青春风采活力，增加同学们的自信心和自豪感，加强思想交流，繁荣校园文化，锻炼同学们的口才和思辨能力。

。第二：经过比赛有一大批优秀辩手脱颖而出，为校辩论队的辩手挑选作了很好的准备工作。学习部作为此次比赛的直接组织策划者，现对比赛进行如下详细的说明：

1、辩题方面

此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，思想性很强，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。特别是对雷锋精神的思考。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。

2、辩论程序方面

本次比赛的模式基本沿用全国标准模式，但根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的调整，使整

场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由立论陈词、质询、攻辩、自由辩论、总结陈词共5个部分组成。首先立论陈词，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等。接下来是针对性较强的质询环节、针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。

3、辩论风格与水平方面

此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。

4、场上气氛与观众反应

此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。

5、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。

比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛也得到了学生会其它部门和辅导老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。我们还将进一步认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。对于我们这两个组来说，这次辩论赛使我们受益良多，我们两组的成员在这次辩论赛中获得了许多宝贵的经验，这些都是我们在书本上学不到的，如，人员的安排，协调，对于紧急事情的处理，以及通知事情到位的重要性。这次活动也使我们两个组的联系更加密切

江西理工大学西校区学生会学习部郭养养、钟林珊

第四篇：江西理工大学毕业设计工作条例

理工教务字„2010‟56号

江西理工大学本科毕业设计工作管理条例

第一章 总 则

第一条

根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）精神要求，为进一步规范我校本科毕业设计（论文）管理工作，全面提高本科毕业设计（论文）质量，特制定本条例。

第二条

毕业设计（论文）是各学科专业人才培养方案的重要组成部分，是实践教学的重要环节之一，通过毕业设计（论文）可培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题的能力，并对学生进行全面科学研究的基本训练。

第三条

毕业设计(论文)包括以下环节：(一)教师申报课题；(二)学生选题；

(三)查阅中、外文献资料，撰写开题报告（文献综述）；(四)调查研究；

(五)设计(实验)方案的选择与论证；

(六)工程或工艺设计、计算，实验研究、数据整理；(七)技术经济分析，理论分析、论证或绘制图纸；

(八)编写设计说明书或撰写毕业论文（其中摘要应含有中、英文）；(九)撰写3000字左右的缩写小论文；(十)指导教师评阅、聘请教师审阅；(十一)答辩；

－１－(十二)成绩评定。

第四条

本科毕业设计（论文）工作实行以学院管理为主的校、院两级管理制度。

第二章 组织管理及职责分工

第五条

毕业设计(论文)工作在分管教学的校长领导下，教务处宏观管理与监督，各学院、教研室具体负责。学校和各学院均应重视和加强对毕业设计（论文）环节的管理、检查和总结工作。

第六条

教务处负责组织和管理全校毕业设计(论文)工作，学校其它有关部门应积极配合，为毕业设计（论文）各环节的正常运行提供必要条件。具体职责是：

(一)统一管理全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计(论文)进行宏观指导，协调解决有关毕业设计(论文)工作的主要原则问题。

(二)研究、制订有关毕业设计(论文)的条例、规定及相关文件。(三)加强毕业设计(论文)的中期检查和监督工作。

(四)组织各学院毕业设计(论文)的工作检查、总结以及质量评选工作。 第七条

各学院由主管教学的院长负责，组织和管理本学院各专业的毕业设计(论文)工作，具体职责是：

(一)根据各专业培养目标和教学要求，组织制定本学院各专业毕业设计(论文)大纲、工作进程、评分标准及管理细则等。

(二)审核各专业教研室上报的毕业设计(论文)题目和指导教师(包括校外指导教师)名单，负责组织师生双向选题工作。

(三)检查了解各专业毕业设计(论文)进度和质量，及时解决存在的问题。(四)成立本学院答辩委员会，组织本学院各专业毕业设计(论文)的答辩工作。(五)配合学校组织本学院毕业设计(论文)的综合检查和质量评选工作。

(六)组织对本学院毕业设计(论文)成绩进行分析、汇总、上报，向学校提交毕业设计(论文)工作总结、质量分析报告和整改意见。

(七)收集、保存毕业设计(论文)有关资料。

第八条

各专业教研室是直接组织与指导学生进行毕业设计(论文)工作的基层单位，其具体职责是：

－２－(一)落实毕业设计(论文)任务，选聘校内外指导教师；审议并确定毕业设计(论文)题目。

(二)确定本专业学生毕业设计(论文)的时间、地点及方式等。(三)进行毕业设计(论文)动员，宣布纪律及注意事项。(四)检查、督促教师对学生的考勤与指导。

(五)组织毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定，确定各答辩小组的人员并指定负责人；平衡各组进度及评分标准。

(六)进行毕业设计(论文)工作总结，向学院提交工作总结、质量分析报告及改进意见。

第三章 指导教师及申报课题

第九条

毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。指导教师的具体要求：

(一)指导教师一般应由讲师及以上职称的教师担任。讲师及以下职称的指导教师在指导前三届毕业设计（论文）时只能作为第二指导教师，聘请具有副教授及以上职称的担任第一指导教师。部分新专业可根据实际情况，聘请校外同行专家、教授担任指导教师。指导工程设计的教师，应有良好的工程素质和工程实践经历；校外指导教师必须具有工程师以上的技术职称。

(二)指导教师应有实际的设计、实验或研究工作经验，治学严谨，为人师表。(三)指导教师对毕业设计(论文)的业务指导，应把重点放在培养学生的独立能力和创新能力方面，充分调动学生的积极性。指导教师在指导过程中应做到：

1、在调查研究的基础上申报课题，毕业设计(论文)任务书上应明确学生独立完成的内容和进度计划，并下达给学生。

2、及时指导和检查学生收集与课题有关的资料。

3、即时答疑(质疑)，定期检查学生设计(论文)的进度。

4、审阅学生的毕业设计(论文)，指出错误，提出修改意见并做出恰当的审查意见。审查学生参加毕业答辩的资格，指导学生参加毕业答辩。

5、在毕业设计(论文)完成后，对学生进行全面考核，写出评语，提出成绩评定的初步意见。

－３－(四)申请在外单位做毕业设计（论文）的学生，必须填写《本科生校外毕业设计(论文)审批表》（见附件1），经批准后除该单位指派指导教师外，相关的学院还必须指定教师参加指导和联系，掌握毕业设计(论文)的要求和进度，保证毕业设计(论文)质量。

第十条

指导教师开出的课题恰当与否，对毕业设计(论文)的质量有着直接影响，合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。选开课题的基本原则是：

(一)课题范围和深度应符合学生所学理论知识和实践技能的实际情况，尽可能反映现代科学技术发展水平。课题难易要适当、份量要合适、过程要完整，使学生经过努力能够完成。对于少数学习优秀的学生，可适当加大份量与难度。

(二)提倡不同学科专业互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。在满足教学基本要求的前提下，尽可能地结合生产、科研和实验室建设的实际任务。

(三)要注意在毕业设计(论文)中培养学生查阅外文资料、应用计算机的能力，并注意把理论分析与实验分析结合起来。

(四)坚持“一人一题”的开题原则，若大题目相同，则须有相应的小题目，大题目的总体设计每个同学都要参加，其余部分应做到分工明确，以保证每个同学都能独立完成相应部分工作。

(五)若指导教师坚持要两人及以上学生做相同的题目，必须由指导教师提出书面申请，且该学院对选题相同的同学提出切实可行的管理方案，经教学院长审核同意，得到教务处批准后方能采用。所有学生必须独立完成毕业设计说明书（或毕业论文）的撰写工作。

(六)为了保证毕业设计（论文）的指导质量，原则上一个指导教师指导学生人数控制在8人以内。

(七)每一个课题都必须先有充分的资料、文献、数据和规范等依据。不允许先立课题后找依据。

(八)工科专业结合工程实际的课题原则上要求达85%以上，工科专业应以毕业设计为主。

－４－ 第十一条

对新开出的毕业设计（论文）课题，必须由指导教师填写《本科毕业设计（论文）课题申报表》（见附件2），经教研室讨论，报学院教学院长批准方能下达供学生选择。

第四章 学生及选题

第十二条

根据指导教师公布的毕业设计（论文）题目，结合自己具体情况进行选题，在选题后必须尽早与指导教师联系，做好毕业设计（论文）准备工作，并填写《本科毕业设计（论文）选题申请表》（见附件3）。课题一经选定，由所在学院报教务处备案，不得随意改变。若确需改变题目的，需重新按程序审定、报批和备案。

第十三条

毕业设计（论文）开始两周前，根据教师下达的《本科毕业设计（论文）任务书》（见附件4），认真填写《本科毕业设计（论文）开题报告》（见附件5），并交指导教师审阅，由指导教师组织开题。

第十四条

应充分发挥学习的主动性和责任性，认真按照毕业设计（论文）任务书规定的要求、内容、进度，独立完成设计（或论文）。严禁互相抄袭或请他人代做。

第十五条

遵守学校的有关规定、纪律和要求，努力和认真完成毕业各环节。对违犯纪律者，要严格按照学校学籍管理的有关规定处理。

第十六条

撰写毕业设计（论文）说明书时，做到条理清晰，逻辑性强，符合科技写作规范，并严格按照学院、教研室所规定的《本科学位论文统一格式的规定》编写要求（见附件6）进行撰写、打印和装订（封面见附件7）。毕业设计（论文）说明书字数原则上不得少于1万个印刷符号。

第十七条 学生的毕业设计(论文)中有多张图纸的，至少有一张采用计算机绘制，机械类的学生必须有一张0#的手工绘图。

第十八条 完成一篇3000字左右（外语类按相关专业要求）的小论文，格式按公开出版的论文格式（可参考江西理工大学学报中的论文）。

第十九条

对涉及保密的毕业设计（论文）内容，未经许可，一律不准对外泄密。第二十条

通过学位论文答辩后，应对在毕业设计（论文）答辩过程中教师提出的意见做出必要的修改。

第二十一条

需提交完整的毕业设计（论文或说明书）材料的纸质和电子文档各1份。

－５－

第五章 考核与答辩

第二十二条

毕业设计(论文)考核是一项严肃的工作。学生的毕业设计(论文)成绩，不仅反映学生的学习质量，也在一定程度上反映学校的教学质量。严格考核程序，合理评定成绩，对调动教师和学生的积极性，培养治学严谨的学风，提高教学质量都有很大意义。

第二十三条

指导教师在学生进行答辩前应对学生的毕业设计(论文)进行评阅（指导教师为中级职称的学生毕业设计（论文）材料需请副教授及以上职称的教师进行审阅），填写《本科毕业设计（论文）成绩评审表》（见附件8）。

第二十四条 “答辩”是完成毕业设计(论文)过程中一个必不可少的环节，学生答辩应在毕业答辩会上公开进行。答辩一般在毕业设计(论文)规定时间内的最后一周进行。

(一)各学院应成立以主管院长为组长的答辩委员会(5至11人)，负责答辩工作。要根据各专业学生人数和课题性质，划分为若干答辩小组(须3人以上的单数组成)进行答辩工作，并指定相应的负责人。必要时，学校主管部门有关人员按照各学院日程安排检查答辩。

(二)需对参加毕业设计(论文)学生进行答辩资格审查，无故旷课累计超过规定教学时数三分之二者不得参加答辩。

(三)答辩包含二个基本过程

1、自述过程：学生用不少于15分钟的时间陈述毕业设计(论文)的主要内容。

2、问答过程：教师提问和学生回答问题不少于15分钟。

(四)答辩完成后，由答辩小组根据指导教师对学生情况的汇报、审阅意见、评阅意见和答辩情况评定学生毕业设计(论文)成绩并填写《本科毕业设计（论文）答辩记录及成绩表》（见附件9）。各专业的评分标准由各学院根据其学科性质制订。

(五)二次答辩。在小组答辩完成以后，各学院可组织毕业设计(论文)初评成绩为优秀的学生进行第二次答辩。在第二次答辩后，从中评出不超过全年级15%的优秀毕业设计(论文)。

第二十五条

在各学院学生的毕业设计(论文)综合成绩中，“优秀”（90分及以上）不超过15%，“优秀”和“良好”（80分及以上）合计不超过75%。

－６－ 第二十六条

毕业设计(论文)不及格者不颁发毕业证书，按结业处理。允许这些学生在结业后一年内再回校补做毕业设计(论文)和参加答辩。具体课题和时间由各学院安排。学生补做毕业设计(论文)答辩及格后，学校按学籍管理规定，确定换发证书。

第六章 检查与评选

第二十七条

教务处应根据本规定及其他有关规定，在各学院的配合下，组织相关人员对毕业设计（论文）工作的准备、选题、落实、指导、考核、答辩等方面进行阶段性检查和监督工作。

第二十八条

学校和各学院要特别重视和组织好毕业设计（论文）的中期检查工作，中期检查内容参考《本科毕业设计（论文）中期检查情况表》（见附件10）。

第二十九条

各学院在答辩结束后，要聘请相关人员对学生的毕业设计（论文）进行评估。毕业设计（论文）工作结束后，要进行全面总结，总结材料参考《毕业设计（论文）质量分析表》和工作总结提纲（见附件11和附件12）。学校在学院自评基础上进行抽测评估（见附件13）。

第三十条

学校要保证毕业设计（论文）各环节工作的顺利完成，妥善处理好毕业分配与教学工作在进程中的矛盾，努力减少和消除毕业分配对毕业设计（论文）各环节的不利影响和冲击。

第三十一条

学院按不超过学生总人数的10%评选院级优秀毕业设计（论文），在获院级优秀毕业设计（论文）中按学院学生总人数的1%推荐校级优秀毕业设计（论文），且由指导教师填写《江西理工大学优秀毕业设计（论文）推荐表》（见附件14）。

第三十二条

在各学院推荐的校级优秀毕业设计（论文）中，教务处组织专家再次进行评审，按不超过学院推荐人数的70%评选出校级优秀毕业设计（论文）。

第三十三条

按承担毕业设计（论文）指导教师总人数的5%评选校级毕业设计（论文）优秀指导教师，并填写《江西理工大学优秀毕业设计（论文）指导教师申报表》（见附件15）。

第三十四条

校级优秀指导教师的必备条件是单独指导的毕业设计（论文）被评为校级优秀毕业设计（论文）。

第七章 附 则

－７－ 第三十五条

各学院对所有学生的毕业设计(论文)要进行整理、归档、保管，保管时间一般为五年，保存地点为各学院资料室。

第三十六条

本科毕业设计（论文）的相关资料见以下附件（各学院可依据具体情况参考或采用）。附件可从教务处网站的“下载专区——实践管理”中下载。

1、本科生校外毕业设计(论文)审批表

2、本科毕业设计（论文）课题申报表

3、本科毕业设计（论文）选题申请表

4、本科毕业设计（论文）任务书

5、本科毕业设计（论文）开题报告

6、本科学位论文统一格式的规定

7、本科学位论文封面

8、本科毕业设计（论文）成绩评审表1和2

9、本科毕业设计（论文）答辩记录及成绩表

10、本科毕业设计（论文）中期检查情况表

11、学院（专业）毕业设计（论文）质量分析表

12、本科毕业设计（论文）工作总结提纲

13、本科毕业设计（论文）质量抽测评价表

14、本科优秀毕业设计（论文）推荐表

15、本科优秀毕业设计（论文）指导教师申报表

第三十七条

原有关文件与本条例有冲突的，以本条例为准。第三十八条

本条例由教务处负责解释，自下发之日起执行。

－８－

二O一O年十二月二十八日

主题词： 本科 毕业设计 管理 条例

抄 送： 校领导 学工部 江西理工大学教务处

2010年12月28日签发

－９－

第五篇：江西理工大学住房管理办法

江西理工大学住房管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为加强学校住房管理，优化学校公有住房资源配置和提高有效使用效益，依据国家、省市相关规定，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 本办法所指住房包括公租房和已售产权住房（房改房）。公租房是指房屋所有权归学校并由学校管理的校内教职工住房（分布在校本部过渡房2栋、7栋、10栋、15栋、18-19栋、21-22栋、34栋、49-50栋、61栋、63栋、65栋、67-68栋、75-76栋；西校区过渡房1-4栋；应科院过渡房29-31栋；黄金校区周转房），已售产权住房是指由学校出售给教职工的住房（分布在校本部东苑47栋、48-68栋、72-74栋，南苑16-17栋、21栋、23-25栋，西苑1-15栋；西校区1栋）。

第三条 坚持在国家统一政策指导下，执行地方政策，实行住房分配货币化，建立合理的住房补贴和公积金调整机制；稳定公租房数量，提高周转效率；优先保障引进人才的需要；明晰住房产权，允许有序流通。

第四条 学校成立教职工住房管理工作委员会，负责全面规划和推进教职工住房的管理改革，研究与制订相关管理制度，讨论和审核住房管理的有关重大事项，监督和检查教职工住房的日常管理工作，每年召开专题会议讨论解决教职工住房的相关问题。教职工住房管理工作委员会由分管校领导担任主任，由校教代会职工福利工作委员会主任、校教代会民主管理工作委员会主任、校教代会青年工作委员会主任及资产管理处、人事处、财务处、校工会、监察室、保卫处等有关职能部门的主要负责人组成。教职工住房工作管理委员会办公室设在资产管理处。

第五条 资产管理处是教职工住房的日常管理机构，负责教职工住房的日常管理和服务工作，受理和审核准入手续，以及房产交易的咨询、备案等业务。

学校教代会对学校住房管理工作进行监督。

人事处负责教职工住房公积金核定和计算，负责拟定引进人员住房安置意见。

财务处负责教职工住房公积金缴存及办理公积金银行支取手续，负责办理各类住房保证金及租金的收取。

第六条 学校住房出售后，学校负责房屋的共用部位、共用设施设备的维护和维修；住户负责房屋自用部位及自用设备设施的维护和维修。

第七条 教职工住宅小区实行社会化物业管理，资产管理处代表学校负责物业公司的聘用和监管，所有住户应按照物业合同缴纳物业管理费。

第二章 公租房管理

第八条 公租房界定

本办法所指公租房是产权归学校所有的教职工单身公寓和套房。公租房主要是为无住房的新引进教职工和有困难的教职工提供一定期限内居住的过渡性周转住房。

第九条 公租房的租住条件

在赣州市章贡区和黄金开发区（以下简称“城区”）无住房的新引进教职工（高层次人才除外）和有困难的教职工可以申请公租房，具体租住条件如下：

一、套房租住条件

1.学校新引进的高层次人才（博士或高级职称人员等）； 2.因校内原租住套房拆除且无住房的居住人员； 3.有困难且无住房的已婚教职工：

二、单身公寓租住条件

1.学校新引进的硕士及以下学位的年轻教职工； 2.因校内原租住单身公寓拆除且无住房的居住人员； 3.有困难且无住房的单身教职工。具有下列情形之一的，不予租房：

1.在调入学校时已承诺无需学校安排住房的；

2.部队转业干部（含随军家属），在转业时已发放了安家费的。第十条 公租房的租住原则

1.公租房优先安排学校新引进的高层次人才和无住房的新进教职工；

2.在学校公租房源充足的条件下，可向住房有困难的教职工临时出借公租房。

第十一条 租住期限

1.2004年12月31日以前到校工作的租住人员，应在黄金校区周转房竣工验收之日起2年内退还租住学校的公租房。其中未租赁黄金校区周转房的住户到期后需自行解决住房问题，如确因家庭困难仍需租住的，经本人申请、学校批准可以续租，续租期限原则上不超过2年（特别困难的，经学校认定后可以酌情放宽年限）。

2.2005年1月1日以后到校工作的租住人员，租住学校公租房租期原则上不超过5年，租住期满后应向学校退还其公租房并自行解决住房问题。如确因家庭困难仍需租住的，经本人申请、学校批准可以续租，续租期限原则上不超过2年（特别困难的，经学校认定后可以酌情放宽年限）。

3.未租住学校公租房且有困难的教职工，经本人申请、学校批准可以借住学校公租房，借住期限原则上不超过1年；确因特殊情况需要继续借住者，需提前30日重新提出申请，续借期限不得超过半年。

第十二条 租金与押金标准

一、租金标准

1.符合租（借）住条件的教职工在规定的正常租（借）期内，租金根据建筑面积，暂按套房河套内每月每平方米3元，西校区、黄金校区每月每平方米2.5元；单身公寓河套内每月60元，西校区、黄金校区每月40元的标准收取，以后再根据市场行情和学校实际情况调整。

2.符合租（借）住条件的住户续租（借）期间，2年内的租金按原标准（即规定正常租期内的租金标准，下同）的2倍计算，2-4年内租金按原标准的3倍计算，4年以上按原标准的4倍计算。

二、押金标准

符合租住条件的教职工需缴纳租房押金，其缴纳标准暂按三室套房每套3000元，二室套房每套2000元，一室套房每套1000元，单身公寓每间500元，以后再根据相应情况调整。

第十三条 租金等费用的缴纳方式

公租房的租金由资产管理处核算，水电费、物业费等费用由资产管理处、水电管理部门及物业公司核算，财务处从工资中代扣代缴（工资不在财务处发放的，由承租人按期到指点部门缴纳）。

第十四条 租房补贴标准

1.学校新引进高层次人才的租房补贴按照学校关于引进人才工作的相关规定执行。

2.其他人员不享受租房补贴。第十五条 公租房租住程序

1.新引进人员按学校人才引进政策向人事处提出申请，人事处进行资格审查后将审核通过的租赁人员名单书面通知资产管理处，资产管理处公开公租房房源，承租人凭人事处住房通知按报到顺序在规定的房源内选房，并签订租房协议、办理租住手续。

2.其他符合租住公租房条件的人员，由本人提出书面申请，由承租人所在单位负责人审核签署意见后交资产管理处，资产管理处审核后报分管校领导审定，分管校领导批准后到资产管理处办理相关入住手续。

第十六条 公租房的管理

1.承租人必须与学校签订公租房书面租赁协议，明确双方的权利与责任，共同遵守，以维护双方的合法利益。

2.租住人员必须严格按照资产管理处安排的房间入住，不得对换、转让、出租或出借给他人。

3.承租人应自觉爱护房间内的设备、设施，不得以任何理由私自安装防盗门或随意更换门锁，因租住人员原因造成设备、设施损坏的，应照价赔偿。

4.承租人原则上不得对所承租的公租房进行装修，确需简易装修的，必须向资产管理处提出书面申请，获得批准后，与资产管理处签订装修协议并交纳装修保证金及装修垃圾清运管理费后方可按批准方案装修。

5.承租人经学校批准外出进修等离校时间较长的，在离校期间不允许将所租公租房以私转、代管、代看等名义出租。如发现违反规定的情况，收回住房，返校后不再安排公租房。

6.承租人不得在公租房内从事违背社会公德、危害社会公共利益、损害他人合法利益及其他违反法律、法规和学校规章制度的活动；承租人应遵守校园管理的有关规章制度，发扬社会公德，注意公共卫生，注重邻里团结和睦，积极配合管理人员共同搞好居住区文明建设。

第十七条 退房

租住公租房的教职工有下列情况之一者，应退还公租房： 1.公租房租住期限已满的；

2.因调离、辞职、除名、解聘、辞退等原因与学校解除劳动关系的；

3.改变所承租公租房用途的（如经营、托管、开店、加工等，下同）；

4.将住房转租、转借或者擅自调换所承租公租房的（一经查实未到资产管理处登记审批备案的非本人居住者，则视为将住房转租或转借）；

5.破坏或者擅自装修所承租公租房或户外乱搭乱建，拒不恢复原状的；

6.租期符合规定期限但空置时间超过6个月的； 7.有违反学校公租房管理规定和租住协议行为的； 8.因学校事业发展或特殊需要学校认定需要退房的。

租住公租房的教职工退房时要和资产管理处工作人员一同验收所用各种设备、设施，如有损坏或数量减少，根据损坏程度和减少的数量给予赔偿。赔偿金从住房押金或工资中扣除。

第十八条 违规处理

一、申请租住学校公租房的教职工，应如实填报及提供相关证明材料，凡弄虚作假的，取消其租住资格；承租人所在单位审核不严，造成虚假证明材料的，予以全校通报批评。

二、有下列情形之一者，一律视为强占住房： 1.未经资产管理处办理住房租赁手续的；

2.采取虚假手段取得住房的；

3.未经资产管理处同意续租且擅自占用住房的； 4.租期已满仍居住不退的。

对上述强占住房，学校将采取措施进行清退，并在强占期内按以下标准收取租金：

1.1年内按原标准的3倍收取； 2.1年以上按原标准的4倍收取。

三、应退房而不退的, 学校有权终止租赁协议，收回住房；超过一个月后仍拒绝交回住房的，按强占住房处理。

四、学校有权根据房屋使用变化情况对租住人员租住的公租房进行调整，承租人应理解与服从学校的统筹安排，先入住者不得以任何理由阻挠后承租人入住，违者经教育不改的，按强占住房处理。

五、承租人在办理退租手续时，须交回所有承租房钥匙。如遗失，须承担更换整套锁具的相关费用。若私自保留或配置原承租房钥匙，擅自将学校公租房交付他人使用，除对入住者按强占住房处罚外，对提供钥匙的原承租人，学校将给予全校通报批评或行政处分。

六、因学校发展和规划（如基本建设、房屋维修、环境治理等）需要，要求承租人迁出原住房，承租人应配合学校按期完成搬迁任务，不得借故阻挠，对拖延时间不按期搬迁的，按强占住房处理，并限期搬出。因故意阻挠造成他人财产损失或人身伤害的，由其承担全部责任。

七、学校水电管理部门有权按规定对承租人违章用电、用水行为进行处罚。凡违章用电、用水造成事故者，其后果由承租人承担。因承租方原因造成火灾、房屋倒塌、人身伤害等事故的，承租人应负责赔偿，由此造成国家经济损失和个人损失，触犯刑律的，交司法机关处理。

第三章 校内已售产权住房管理

第十九条 管理原则

按照“学校、个人利益兼顾，保证校内住房不流失”的原则，允许已售产权住房在校内有序流通或转租（出借），未经学校批准原则上不得进入市场向社会出售或转租（出借）。

第二十条 校内交易

一、交易条件

1.出售的已购产权住房须同时具备以下条件： ①产权无纠纷；

②未擅自改变房屋使用性质的；

③赣州市房屋拆迁主管行政机关未列入房屋拆迁范围的； ④经房屋安全鉴定部门鉴定安全的；

⑤未被司法机关和行政机关依法裁定，决定查封或者以其他形式限制房屋所有权人对房屋享有占有、使用、收益和处分权利的；

⑥经房屋产权共有人书面同意出售的。2.申请购买已售产权住房的对象： ①学校；

②校内无房的在编在职在岗人员或在册离退休教职工（受让方仅能受让1套住房）。

二、交易程序

1.售房人提出书面申请报资产管理处，资产管理处审核合格后在OA系统中公布其出售信息；

2.需购房者到资产管理处报名，由资产管理处审核交易资格并将合格的名单进行公示；公示无异议后，由资产管理处将购房名单通知售房人；

3.资产管理处组织售房人和购房人进行洽谈（资产管理处可根据市场行情提出建议价）；

4.售房人和购房人达成一致意见后，书面报资产管理处审核； 5.资产管理处自收到申请之日起15日内作出是否同意交易的书面意见，对同意校内交易的，由资产管理处为其出具准予交易的证明材料；

6.经批准同意在校内交易的住房，买卖双方应及时持资产管理处开具的相关证明材料，按省市有关文件要求到赣州市房产管理部门办理交易过户手续；

7.买卖双方在交易完成后，持有关证件到资产管理处备案。

三、交易要求

1.对已购产权住房如按原购价退回学校的调离、辞职人员，学校可以为其出具未享受已购公有住房待遇的证明。

2.已购产权住房出售后，该户家庭不能再租住学校公租房。3.学校按转让总价的0.5%向售房人收取管理费。第二十一条 校内转租（出借）

学校允许已购产权住房在符合以下条件的前提下转租或出借： 1.转租（出借）的对象须为未购学校产权住房或未租赁学校公租房（不含单间）的学校在编在职在岗人员或在册离退休教职工；

2.转租（出借）人须以书面形式向资产管理处提出申请，经学校同意后方可办理转租或出借手续。

第二十二条 房产继承

1.购房人去世后，其购买的校内产权房可以按照法律规定由其配偶或父母、子女继承居住。

2.继承人负责办理房屋变更登记的所有手续。3.继承人若出售住房，按照本章第二十条执行。第二十三条 已售产权住房管理

1.学校已售产权住房原则上不得进行校外交易或转租（出借）给校外人员，确有特殊困难需校外交易或转租（出借）给校外人员的，应书面申请报资产管理处，经学校同意并办理相关手续后方可进行校外交易或转租（出借）给校外人员。

2.学校对已出售或转租（出借）给校外人员的产权住房，按照市场行情与学校实际情况收取物业管理费，并视经学校同意与未经学校同意两类情况区别对待，具体按学校出台的相应住宅小区的物业管理实施方案执行。

第二十四条 黄金校区周转房管理

黄金校区周转房严格按照《江西理工大学教职工周转房建设相关方案（办法）》（理工发【2013】46号）执行。

第四章 装饰装修管理

第二十五条 适用范围

需要自主装饰装修的已购产权住房或承租的公租房。第二十六条 审批程序

1.申请人（须与资产管理处备案的住户或承租户名单一致）提出书面申请（附装饰装修方案）报资产管理处审批（实施物业管理的小区，报物业公司审批）；

2.经审批单位同意后，由审批单位与申请人及施工方签订《房屋装饰装修施工管理协议书》，且申请人须交纳1000元的装修保证金，施工方须缴纳2000元的施工安全保证金。

3.审批单位发放装修许可通知书，申请人及施工方凭装修许可通知书组织施工。

第二十七条 管理规定

1.不得影响房屋（建筑）公共部位、建筑共用设施设备、市政公用设施及学校公用弱电设施等正常使用与安全。

2.严格按《房屋装饰装修施工管理协议书》执行。第二十八条 验收

装修完毕后，经资产管理处或物业公司检查验收，无违反本办法条款及《房屋装饰装修施工管理协议书》，未发现因装修对房屋结构造成损伤和未给其他住户造成影响的，返还全部保证金。

第二十九条 违约处罚

装修人或施工人员违反管理规定，严格按照《房屋装饰装修施工管理协议书》进行处罚。

第五章 房屋维修管理

第三十条 维修原则

房屋共用部位与公用设施由学校负责维修（纳入物业管理范围的由物业公司承担）；住房自用部位和自用设施由住户负责维修。

第三十一条 住房部位、设施性质的界定：

1.共用部位是指为保证一幢住宅满足使用功能要求而具有承重、保温隔热、防水、耐久性等功能的部位，包括屋面结构层、屋面防水层、隔热层、梁、构造柱、内外墙体、地面结构层、二层及以上楼面结构层、楼房基础、外墙饰面、供两户(含两户)以上共同使用的楼梯间、楼梯平台等。

2.公用设施是指单幢楼房或楼房单元内自底层到顶层住户共用的上下水管道、落水管、垃圾箱、垃圾道、楼梯间采光窗、电梯、楼道大门、供电干线、共用电闸、共用照明、供气干线、供水加压设施等。

3.住房的自用部位和自用设施，是指分户门以内的部位、设施，包括门、窗、电表、水表、气表、厨房水池、菜台、柜、卫生间卫生洁具、自用阳台、阳台封闭罩等。包括穿越室内的供气以及上下水主干线分支后归该户使用的部分，自分户电闸始至室内的电路分支部分。

第三十二条 维修管理规定

1.自用部位、自用设施的维修，不能损伤相连或相邻的共用部位和公用设施，不得直接影响和妨碍相邻住户的设施使用。

2.住户不得私自侵占楼房共用部位和公用设施；不得增加或拆除对共用部位和公用设施的正常运行、正常使用产生妨碍和影响的自用设施；不得擅自改变共用部位和公用设施的位置、线路、走向、以方便自身使用。

3.住户不得擅自在室外周围的任何地点搭棚建舍，不得增置设施、搭建围栏，不得在楼房外墙等部位书写、涂刷有碍整体观瞻的广告或色彩，未经批准不得在楼顶安装太阳能热水器等物品，违者学校将强行拆除和恢复，并由责任人承担由此所支付的一切费用。

4.凡因家庭装修、增置设施或因住户实施自用部位、设施维修等而造成共用部位和公用设施损坏、渗漏、堵塞，妨碍或影响相邻户正常使用或危及他人安全的，由责任人承担全部责任，并负责修复设施，赔偿因此而造成的直接和间接损失。

第六章 住房物业管理

第三十三条 物业管理模式

学校教职工住宅小区将逐步实现按社会化的小区物业管理模式进行管理（在未招聘专业的社会化物业公司进行管理之前，仍按原办法进行物业管理）。

第三十四条 物业管理办法（方案）

按学校出台的相应住宅小区的物业管理实施方案执行。第三十五条 黄金校区周转房的物业管理按照《江西理工大学教职工周转房建设相关方案（办法）》（理工发【2013】46号）执行。

第七章 其 他

第三十六条 教职工住房管理纳入学院（校区）、部门考核中资产利用与管理指标体系，由资产管理处负责考核。

第三十七条 各单位对本部门职工负有监督管理职责，凡发生教职工违反本办法规定的，首先由资产管理处通知所在单位进行批评教育并在半个月内整改到位；凡整改不到位的，由学校通报并按资产利用与管理指标考核。

第三十八条 教职工住房公积金缴存与支取，按赣州市相关规定实施。

第三十九条 教职工住房补贴申请发放，按国家、江西省、赣州市和学校相关政策、规定实施。

第八章 附 则

第四十条 教职工有向学校纪委、监察部门反映、检举其他职工隐瞒真实情况和管理部门营私舞弊行为的权利。

第四十一条 本办法由学校资产管理处负责解释。

第四十二条 本办法自发文之日起实施。原《江西理工大学教职工住房管理暂行办法》（理工发【2005】4号）、《江西理工大学教职工住房出租管理暂行规定》（理工发【2008】49号）、《江西理工大学已购公有住房在校内交易出租暂行办法》（理工发【2009】11号）同时废止；其他与本办法不一致的，以本办法为准。