2011-2012上学期教导工作总结

第一篇：2011-2012上学期教导工作总结

关家营小学2011—2012学年度上学期教导工作总结

本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作总结如下：

一、教学常规工作、加强了教学常规管理。学校认真落实自治区课程计划，开足、开齐规定课程，严格控制学生的在校时间和作业量。、努力抓好教学常规管理工作。组织了全体教师参照松山区教研室下发的小学语文、数学课堂教学模式框架，认真学习如何抓好课堂教学的每个环节。为此，我们还请来了松山区教研室的语文教研员及数学教研员亲临我校，为老师们针对课堂教学模式做现场指导，要求教师认真学习，学会总结知识点，努力创造高效课堂，不让“向40分钟要质量”成为一句空话。、本学期加强了对作业、练习册、单元测试题的使用效率。做作业和练习册是为了提高学生的书写能力，培养良好的书写习惯和行为习惯，改变会说不会写的现状的，全体教师认真对待。并按照中心校的要求，从作业的次数、留批质量、保存质量、书写质量等方面下足功夫。12月份，我们还组织了全校任课教师和全体学生的优秀教案、作业、练习册展评活动，并对相关人员进行表奖。对于单元测试卷，每位教师都能够做到全批全改一套试卷，并采用多种形式批阅来调动学生的学习积极性，在评价中能及时的给予表扬及鼓励。、全体教师严格执行了请销假制度，没有出现空堂、脱离课堂现象，并在每次上课时及时记好班级日志，出现问题能够做到及时汇报。、全体教师努力钻研业务知识，努力学习、探讨科学的班级管理、学生管理方法，认真实施小组合作学习的教学方法，充分发挥了小组长的带头和管理作用。本学期，学校加大了对青年教师的培养力度，除充分发挥教研组的互

重视学生的发展，重视综合评价。

9、本学期，教导处组织开展了形式多样的学生活动。九月份组织了“我身边的好老师”征文活动；十月份组织了“爱祖国爱家乡”演讲征文活动；11月份:一年级组织了拼音能力和计算能力比赛，二至六年级组织了学生综合知识竞赛活动，并对本次活动表现优异的学生进行的表将鼓励。通过这些活动，为全体学生提供了展示自我的舞台，并促进了学生综合素质的全面提高。

二、体卫艺工作、音体美教师能够开齐开足体卫艺课程，上好健康课，认真上好“三操”和课外文体活动，并能确保学生在校每天有一小时的体育活动时间，保质保量的上好每一节体育课。加强了学生的体育锻炼。、音乐教师积极组建了校文艺队，为宿舍楼和餐厅峻工典礼做好了充分准备。、强化了学生生活习惯的养成教育。各班主任配合政教处通过制度、检查、开展活动等多种形式，培养了学生良好的卫生习惯。并加强了对学生的晨午检制度，做好了常见病、传染病的预防工作。

4、认真实施了《国家学生体育锻炼标准》和《学生体制健康标准》，达标率达到70%，并按时完成向国家数据库上报数据的工作。继续推行了体育、艺术2+1项目，测试合格率达到45%以上，并努力形成特色。有完整的2+1项目档案（包括文件、实施方案、项目名单、测试成绩等），并坚持每天两次的眼保健操制度，配合相应训练，使学生视力合格率要达到要求标准。

三、实验、电教、信息化建设工作、实验教师充分发挥现有仪器、器材的作用，努力使演示实验和分组实验开出率达到100%，坚决避免教师说实验，学生听实验的现象。实验教师发挥主观能动性，主动自制仪器，不等不靠。、认真贯彻了《中小学图书馆（室）规程》，师生借阅册次每人每学期不少于10次。做好班级“图书角”建设，实验了资源共享。、充分利用了班班通及远程教育资源。全体教师加强学习现代教育技术，推动了现代教育技术与学科教学的整合，使优质的教育资源为农村学校服务。

第二篇：2013教导教研工作总结上学期 3

维摩村中心学校2012—2013学年

上学期教导教研工作总结

本学期以来，我村在维摩乡中心校的领导下，以教学为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，大力加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，并加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将我村2012—2013学年上学期教导教研工作总结如下：

一、加强教师业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时组织老师外出参观学习，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。组织教师学习电脑基础技能校本培训５期，积极参加国培计划学习１１人，极大提高教师现代教育技术能力。

二、积极开展教研活动，积极组织参加校内外研讨课。

我村每月都积极组织各教研组认真开展一次有针对性的教学研讨会，由学校教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，并指导教师从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何提高学生能力等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，在本学期举行的全乡语文课堂教学竞赛中更是获得了乡级一等奖的好成绩。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

三、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我村严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上好课的关键，教学中，我们积极要求各教师进行手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期我村对各教师的教案检查了四次。每次检查后，学校都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

本学期对全村教师进行教学业务检查３次，检查中无重大问题出现。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了２次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，让家长从思想上提高对学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，学校就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，在全体老师中开展了如何提高学生学生学习能力的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期末考试中有了明显的改观。

四、积极开展各项评比及展示活动

为了给教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我村组织了以“作文教学”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每组上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。各教研组本学期中都积极地参加到各种教学研究活动来。

本学期还开展了若干学生竞赛，普通话比赛、书法比赛、绘画比赛、廉洁文化进校园演讲比赛等活动，均取得了显著效果。

五、下一步工作打算

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下一步工作中，维摩村中心校在工作中将进一步努力提高教师的业务水平，全面提高学生能力，并将怎样提高课堂教育质量水平落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为维摩村谱写教育新篇而开拓进起！

维摩村中心学校 201３年１月1５日

第三篇：2013—2014上教导工作总结

2013—2014（上）教导工作总结

高家梁小学

本学期，在总校教导工作精神和要求的引导下，以生为本，以实现高效教学、高效课堂为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加大常规教学管理，开展校本教研活动，力求实现师生共同发展。

一、抓实常规教学，为提高学校教育教学质量奠定基础。抓好常规教学，是提高教育教学质量的保障之一。本学期严格执行总校制定的教学常规，学期初督促教师制定详实、具体、具有可操作性的教学计划，并合理安排教学进度，严格按教学进度计划进行授课。

1、抓备课。备好课是上好课的关键，要求教师提前一天充分备课，坚决不上无准备课。本学期教导处对各教师的教案检查了四次（总校制定教学常规考核细则前后各两次），每次检查后都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。后来把手写备课改为电子备课，认真设计导学单，同时要求教师依据本学科的课程标准创造性的使用教材，恰当的选择教学方法，努力做到以学生为主题，教师是指导者、参与者、信息者、学习者。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的关键所在。本学期总校领导在我校树立了四名实验教师，赵校长也亲自抓两名教师进行课堂教学指导（其他教师进行课堂听课学习）。从导学单的设计，到教学时间的分配，再到教学目标的完成等等，做了全方位的指导和跟踪。使教师们对高效课堂有了初步的认识，并且意识到，高效课堂的前提是吃透教材充分备课，不但要备教材，还要备学生。要准确定位教学目标，合理设计导学单，在导学单的引导下，学生知道学什么、怎么学、学到什么程度。要给学生充分的思考和思维的空间，让学生对文本有足够的认识。教师的语言要清晰，下达任务要准确，要精确合理的运用教学时间等等。在总校领导的跟踪指导下，教师们的教学观念有了初步的转变，在思想上意识到，提高教学效率，打造高效课堂，改革教学方法、学习教育教学理论、提高自身的业务能力法势在必行。

3、抓作业批改。本学期严格按着总校制定的“专任教师教学常规与教学成绩考核细则”中的“作业留批”的要求，作业次数，作业量，批改方式等，都一丝不苟的执行。教师们都能够认真的对待，能针对学生作业中出现的问题认真处理并及时辅导改正。有部分学生书写习惯不是很好，作业书写不规范，作业本不够整洁。

4、抓学困生辅导。要提高教学质量，抓好学困生的辅导工作也尤为重要。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，甚至还有的学生抄袭作业的现象。针对这些问题，督促教师加强对这些学生的督导和教育，同时加强课上和和课下辅导，以引导学生增强自己对学习的责任心。下学期对学困生的辅导主要放在课堂上，教师有的放矢的在指导学生自学中进行，缩小学生的疏散区间，努力打造高效课堂。

5、抓教师基本功训练。提高教学质量、给学生养成良好的学习习惯，教师的教学基本功也很重要。本学期按总校“专任教师教学常规与教学成绩考核细则”中“业务能力提高与教师专业发展”的要求，督促教师进行钢笔字、粉笔字和简笔画的教学基本功训练。通过一学期的训练，教师的这几项基本功有了不同程度的提高，学校在将近学期末时，对这几项基本功组织教师分别进行了竞赛，对成绩好的教师进行了表彰和奖励。这项工作要常抓不懈。

6、抓学生的课外阅读。让学生多读课外书，能够使学生丰富知识，增长见识，还能提高学生的写作能力，同时还能培养学生良好的道德品质。本学期按总校要求，每周安排一节阅读课，并督促教师组织学生进行阅读。通过阅读，有些学生能够认真的写出读书笔记，能够简单的复述所读书籍的内容。但大部分学生还不尽人意。有的班级书的种类不够全面。有的同学即使读书了，也是走马观花，一目十行，对所读书的内容知之甚少，复述也是一知半解。所以，对学生的课外阅读还要下大力气去抓。

二、搞好校本教研，让学校的教学工作充满活力。

本学期组织教师积极参加了总校组织的两次教研活动，并认真听取了五中吴主任的精彩讲座，回校后也先后两次组织教师针对“如何使用导学单”和“课堂教学中如何发挥小组合作学习的功能”进行了探讨。第一次由陈艳多老师和刘志杰老师主讲，两位老师分别选用了《蜜蜂》和《坐井观天》两篇课文；第二次由刘军老师和刘淑杰老师主讲，分别选用的课题是《圆的面积》和《平行四边形的面积》。在探讨过程中，先由主讲教师备课设计导学单，然后教师们共同讨论，集思广益，对导学单进行修改，再由主讲教师上课。看课后教师们再针对教学中出现的优缺点进行讨论。虽然收效甚微，但结合总校的教研活动和总校在我校指导实验教师时的课堂结构和课堂路线，教师们对高效课堂也有了初步的了解。讨论中教师们认为，用好导学单首先要精心设计导学单，让学生通过导学单知道学什么，怎么学，学到什么程度。教师还要全面的掌握教材，准确的把握重难点，还要有丰富的理论知识，过硬的教学基本功，使导学单成为学生了解文本、走进文本的敲门砖。对于小组合作学习，说实话以前的小组合作学习，根本就是冲样子、走形式，如果让小组能够真正的合作学习，非一朝一夕所能做到的。

三、关注新教师，让他们迅速的成长起来。

本学期我校分来两名新教师，为了让他们能够尽快的走上教学岗位，成为一名合格的教师，在他们实习期间，教导处就安排他们与老教师结对子，跟随老教师走进课堂随堂听课，学习老教师的经验，了解真正课堂。同时督促他们学习《新课程标准》，把握课程理念。到岗后，结合学校的教研活动和总校执导的实验班，让他们参与听课、评课，再次了解课堂。之后，反复指导他们备课、上课。两位教师也很努力，通过两个多月的反复实践，他们已经基本能够承担教学工作。

四、下学期的初步设想。

下学期在狠抓教学常规的基础上，把重点放到课堂教学上来。下学期打算除一年级外，其他年级的语数学科变手写教案为电子教案，使用导学单，成立学习小组，让小组合作学习在课堂教学中真正发挥作用，努力打造高效课堂。除积极参加总校组织的校验码活动意外，必要时请总校领导来校指导，如果条件允许的话，还要向中心小学的杨雪洁老师和李文芬老师多多请教。

总之，教学工作是学校的中心工作，教导工作是全心全意为教学工作服务的。在总校领导的关心和指导下，在教师们的发奋努力下，迎着教学改革的浪潮，教师们都将成为这浪潮中那一滴滴晶莹的水花。

高家梁小学教导处

2013.12.25

第四篇：2010—2011上教导工作总结

2010—2011学年第一学期

教导工作总结

2010年是全县“教育教学质量提高年”。我校紧紧围绕“提高质量”主题，制定了《“教育教学质量提高年”活动方案》，成立了以校长为组长的质量提高年活动领导小组。同每位教师签订了质量提高年目标承诺书，提高教师的质量意识，抓好教育教学管理，积极推进教育教学改革，取得了一些成绩，主要表现在以下几个方面：

一、搞好教师培训，促进教师的专业化发展。

我校首先组织教师认真学习了《唐县教育局关于开展“教育教学质量提高年”活动方案》，要求教师认真进行反思，写出心得体会，并与学校签订质量提高承诺书，确立了明确的质量目标要求。提高了教师的质量意识。

德育处每月安排好政治学习，加强教师的师德教育和修养，先后安排 “师德规范学习”、“两会精神学习”、“郭玉梅事迹学习”、“情牵玉树”等师德教育活动，净化了教师的心灵，提升了教师的思想境界。保证了教师全身心投入到教学中去。

教导处安排好教师的业务学习，学习先进的教育教学理论，校长亲自搞了《高效课堂二十二条》的讲座，教导处先后安排了《学校课堂教学现状分析》、“怎样做好单元计划”、“提高试卷讲评的效率”、“如何上好复习课”等专题讲座，进行了以“OFFICE”应用为主要内容的现代教育技术系列讲座。安排学习了“魏书生谈学习方法”、为每位教师购买了《魏书生民主教育专辑》。营造了良好的学习气氛，教师的学习记录达到5000字以上，学习使教师提升了教育教学的理念和水平，教师得到了进步与发展。课堂教学授课水平得到提高，学生管理逐步规范、科学。

二、深化课堂改革，提高课堂教学效益。

为落实“质量年”的各项指标，学校制定了《关于规范教师工作的相关规定》，从备课、上课、学习、反思、教研等方面对教师的工作做出了规范。理清了工作的思路。

课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，提高课堂效率的关键是要实现“五大转变”，实现“六个落实”。为此，学校制定了《课堂教学十条要求》。“十条要求”是学校对教师课堂教学的具体要求，是改革课堂陋习的具体措施，比如：“课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。”、“课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。”、“教师讲课不超过15分钟”等。这些硬性的要求就很好地促使教师把备课的主要精力和方向转移到如何帮助学生发现和解决问题上来，把时间交给学生，把课堂交给学生，照顾了全体，又体现学生的个性要求。

教导处结合有关的资料和课型需要，设计、推行了《六步教学教学模式》、《单元教学计划书》、《试卷讲评教学模板》、《复习课教学模板》等教学模板，以此模板作为不同教学阶段的备课和上课的基本模式。

“六步教学”使教师在日常的新授课教学时有了参考的模式，实现了教师与学生的充分互动，体现了学生学习的主体性，使学生能在教 师的指导下，自主的学习。

教导处结合有关的资料和课型需要，设计、推行了《单元教学计划书》、《试卷讲评教学模板》、《复习课教学模板》等教学模板，以此模板作为不同教学阶段的备课和上课的基本模式，收到很好的效果。模板使教师的备课有了方向和方法，使教师上课有章可循、有法可依，按部就班，提高了课堂教学的效率，尤其是《试卷讲评模板》彻底改变了原先落后的试卷讲评模式，有的教师上试卷讲评课就是讲讲卷子、对对答案，说说问题，耗时间、效率低，教师使用教学模板后，感觉使用很顺手，操作性很强，而且讲评的效率得到了大幅度的提升。

模式作为课堂教学的基本要求和基本步骤，从教学模式入手落实课程标准，即保证在基本的教学要求，又提倡教师在教学细节的设计和执行上保持自己的风格，发展自己的个性。形成一种统一的教学模式，每个教师保持不同的教学风格。能在一个固有的模式上，把教师的能力和水平，发挥到极致。

模式也规范了教师的教学行为，备课和课堂教学逐步规范，我校就找到了这样一个突破口。“向45分钟要效益”不再是一句口号，真正落到了实处。

三、抓实校本教研，打造高水平教师队伍。

我校严格落实《校本教研管理制度》，坚持以“半日教研”为学科教研主体，主题教研为年级教研为主体的经验模式，采取“课例研讨”、“主题研究”、“问题探讨”、“案例开发”、“专题讲座”、“经验交流”等形式的校本教研活动。本，我校教师分别通过数学、语文、物理学科的县级优质课评定。我校主任被评为“唐县名师”，荣获2010年中考信息技术单科优胜奖，开创了我校中考的历史。

在抓教师队伍建设上，我校具体做到了以下几点：

1、校本教研活动定时间、定类型、定课时、定地点、定主持人、定主题。有记录、有总结、有带班领导。本学期，学校围绕“培养学生良好的学习习惯”这一主题，保证每个教研组周周有教研，次次有实效，教师处处有收获。

2、参加校本教研活动考勤记入了学校考勤，每位教师有参加教研活动的记录，记录于《教育日志》。

3、本学期，学校为每位教师购臵了“《人民教育——魏书生民主教育思想专辑》”。教师自主学习时间每周达到了3小时，包括《读书笔记》、《业务学习》，每月达到2000字以上。

4、学校领导坚持每周驻班半日，深入教学一线，校长几乎每天都进课堂，教导主任担任学校信息技术教学，尤其担任毕业班信息技术教学工作和负责毕业班全面工作。还担任了毕业班班主任。学校了解班级、学生、教师的学习生活。定期组织好年级会、学情分析会、骨干教师座谈会等研究学校的发展、教学改革、学生管理，全体教职工心中有学校，始终为学校的发展出谋划策。

5、落实教师专业化成长“五个一”工程，即：

1、每学期提供一个学习方法培训的讲座。

2、每学期出一次公开课。

3、每学期提供一个优秀教学设计。

4、每学期提供一个个别教育案例。

5、每学期要开发（独立或合作）一门校本课程。促进教师的专业化发展，6、建立了“教师阅览室”，学校与2010年初，投资5000余元，为教师每人至少订阅一种教学资料。共达49种，在多媒体教室开设了“教师阅览室”，为教师的学习创造了良好的条件，营造了浓厚的书香氛围。

四、搞活德育工作，养成良好习惯。

打造安全校园，落实“无缝隙”学生管理，安排好教师值班，从学生入学到放学，全程有教师负责，早中晚有教师值班组，教师管理责任由课堂45分钟延伸到下课后下一课前。学校“提高认识讲安全，落实责任保安全，宣传教育促安全，强化细节抓安全”，提高师生的安全意识，定期搞好各种灾害防范演练，2010年学校未发生安全事故。

学校秉承“尊重、包容、理解、帮助”的工作理念。以“树立基本的道德观念，养成基本的文明习惯”为主要内容的思想道德教育，把“勤劳、善良、文明、节俭等”中华民族的优良道德传统，作为学生养成教育的主要内容，坚持经常抓，抓经常。每月开展一次德育教育活动，促进德育工作。组织好运动会、手工比赛、经典诵读、作文竞赛、班刊创作等多种多样的学生活动，活跃学生的课余文化生活，为学生提供展示的平台。

学校每一位教职工(包括门卫、宿管、食堂等职工)都是德育工作的主体，学校要求每一位教师每周都必须找两位学生谈心，并跟踪其发展，做好交流后效果观察、记录，加强教师间听课交流，特别做好课堂德育渗透、德育方面的交流，探讨课堂教学中有关德育教育的好的做法，利用班主任工作培训会、班级管理工作经验交流会，探讨德 育工作新办法。学校要求主题班会每个教师都要参与和学生一起交流、一起感悟。

我校老师经常挂在嘴边的一句话就是：每个学生都是自己的孩子；关心学生就像关心自己的孩子。学校教师与问题学生建立了“一帮一”结对帮扶小组；组织师生“交心、交朋友”活动；每个班级还成立学生互助小组，一帮一，群帮一。定期谈心，定期家访，学生也定期向老师汇报思想状况。我校未发生一起因学生思想问题而打架斗殴事件。没有一个因教师原因而辍学的学生。

教导处做好学生学习方法和学习习惯的培养工作，要求教师在课堂教学中必须把学生的学习方法和习惯的养成作为教学的重要组成部分，要求各科教师做好专题学习讲座，教导处把“笔记本、双色笔、纠错本”习惯的养成作为本学期学生学习方法培养的重点，尤其是毕业班，教导处每月至少做一次学习方法讲座，包括学习方法、成绩分析、心理辅导等多项内容，收到很好的效果。

关心每一个孩子的健康成长，由于学生外流严重，学生普遍基础较差，我们不放弃一个学生，把转变学困生作为工作的重中之重，在教学上实施“分层复式教学”，关注不同层次学生的需求和进步，做好考试的组织、阅卷、讲评、成绩登统、分析、试卷讲评等工作，做好学困生的个别辅导工作，做到考后一百分。坚持AB卷考查学生文化课学习的制度。做好学生综合素质评价和“学生成长记录袋”等工作，让每个学生找准方向，追求梦想。让每个学生找准有点、增强自信。让每个学生抓住机遇、收获成功。

五、建设优良校园文化，育人于校园生活。

学校大力搞好校园环境建设，净化、美化、绿化校园，学校绿化区单成线、多成面、组合成块，合理布局，移步换景，让学生徜徉中优美的自然环境中。本学期，学校联系村委会投资5万余元，硬化了学校主要道路。

让每一棵小草都会说话，让每一棵树都能育人，充分发挥学生的积极性，搜集整理标语、警语、温馨提示等，展示在学校的角角落落，让学校处处都是育人的地方。开辟专栏、搭建平台，学生自我创作，展示自我风采，以我之手，扮我校园。如：我校采取创作班刊的形式，每月确立一个主题，由学生自主创作一份刊物，学生的刊物设计精美，构思独特，内容丰富。比如：《七色光》、《多面体》等都是很优秀的编辑部。

在教师中开展比奉献、讲师德活动，以优秀教师和优秀学生为榜样，建设良好的校风、教风、学风，潜移默化地影响学生人格的养成。开展多种活动，活跃校园，创设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、植被文化、课堂文化、教研文化，打造文化校园。

六、主要不足

1、课程安排比较规范，但实施不利。

主要问题在地方课程上课不及时，校本课程制度不完善。本学期，还存在管理不规范、组织不合理、评价不健全等问题。

2、教师教学观念还有待提高，在课堂教学中，还有部分教师在教学中不能够充分发挥学生的主体作用。教学方法还不够灵活，在活 动的组织上、调动学生的学习积极性上、培养学生良好的学习方法和学习习惯上还有待提高。教学效率比较低。

3、校本教研工作有安排，有组织。在实施过程中不够坚持经常化，有些活动流于形式。应在以后的工作中加强组织实施，务求实效。

4、还应加强对政治学习、业务学习的组织。力求实效。

5、档案资料建设不规范。

6、图书室、实验室等各功能教师的利用率不高。

七、改进措施

1、进一步规范学校教学管理制度。规范学校教学管理。规范教师教学行为，继续抓好模式化教学的推广工作，向45分钟要效益。

2、开齐、开全三级课程，规范管理，引入学生监督、评价机制，进一步督促课程计划的实施。

3、加强校本教研工作，抓住“教育教学质量年”的契机，切实安排好每一项教研活动，抓好计划的落实，提高教师的课堂教学水平和教研水平。

4、加强听课、学习制度的落实。建立良好的学风，建设学习型学校。

5、加强学习，进一步提高学校教师的质量意识，规范学校的管理行为和教师的教学行为。

6、加强教师队伍建设，师德教育和反思结合，采用每日日志和每周反思相结合，促进教师的自我成长。

7、加强学生学习方法和学习习惯的培养，把“笔记本、双色笔、纠错本”推广到各个年级。

8、规范档案管理。

今后我校将按照教学评估的要求进行办学，提高学校的教育教学质量及社会的影响力，提高素质，争创一流。

二〇一一年一月十日

第五篇：教导工作总结2008上

教 导 工 作 总 结

（二OO七至二OO八学第一学期）

光阴似箭，转眼间二00七---二00八学年第一学期过去了。一学期来，我们教导处在市局主管部门和校长室的正确领导下，能够坚持以邓小平理论和十七大精神为指针，牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，不断深化课堂教学改革，切实加强对教育教学的过程管理，努力提高教师队伍素质，不断培养学生创新精神和实践能力，学校教育教学质量能够持续健康、平稳发展。

一、坚持德育为首，以常规管理为抓手，狠抓学生的思想品德教育。

1、认真组织开展一日常规百分竞赛和文明宿舍评比两项活动，重视行为习惯的养成教育。开学初，根据新的情况和要求，学校及时调整了一日常规百分竞赛和文明宿舍评比两项竞赛活动的有关细则，突出针对性和可操作性，特别将集会纪律、宿舍环境卫生、学生的言谈举止不文明等作为考核班级的重点内容，同时加大检查与处罚力度，每周一公布上周检查名次，每月排名并纳入班主任月考核，同时对优胜班级和宿舍进行颁奖，各班能根据本班实际情况，采取有效措施，积极组织学生参加，从严要求。一学期来，绝大部分学生做到心中有规章制度，行为上有约束，两项活动的开展促进了学校的三风建设，取得了明显的成效。

2、抓住契机，组织开展形式多样的活动，丰富了校园文化生活，加强了学生的思想道德建设。

（1）精心组织每周一的升旗活动，对学生进行爱国主义、集体主义和理想信念人生观教育。

（2）根据期初学校德育工作计划，开展丰富多彩的活动，寓思想政治教育于活动之中。九月份，开展弘扬和培育民族精神系列活动和广播操会操比赛，培养学生的团队合作精神和爱国主义情感；十月份，组织颂祖国手抄报和文化橱窗评比，展示了班级个性与风采，十七大召开之后，各班召开了主题班会，教育学生关心国家大事，进一步增强爱国热情；十一月份，组织初一初二年级参加市 “新华杯”读写大赛，促进了学生读写能力的提高；元旦前夕举行了迎新年长跑比赛和联欢活动。所有活动做到精心组织，各班能

高度重视，取得了较理想的效果。

3、加强班主任队伍建设，班级管理艺术和管理水平逐步得到提高。

继续实班主任月例会制度，及时公布两项考核结果，进行业务培训，布置相关工作，明确工作职责，研讨班级管理中存在的矛盾和问题，寻找解决问题的对策。这项工作由于抓得扎实有效，使班风和学风进一步浓烈，保证了学校各项工作稳步向前推进。

4、构建“三结合”教育网络，创造良好的育人环境。

学校举行重要集会时，邀请司法、公安、关工委等领导同志对学生进行法制、安全等方面知识的讲座，有效地预防青少年违法犯罪，增强了学生的法律意识，努力营造全社会都来关心未成年人健康成长的良好氛围。期中考试之后召开了全校学生家长会议,取得了预期效果。

二、坚持以教学质量为中心，狠抓教学工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，为全面提高教学质量，本学期来，坚持不懈抓了以下几个方面工作：

1、狠抓教师的考勤和考核，进一步提高教学人员的岗位意识、质量意识。本学期教师考勤实行签到制，上班期间值班人员加强巡查，检查教师在岗状况。教师考核以教学质量为重要内容，对平时工作纪律不理想，月考中教学质量相对较差的教学人员进行诫勉谈话，起到了很好的促进和推动作用。

2、加强制度建设，进一步规范教学行为。针对生源萎缩规模变小的现状，本学期实现小班化教学，重新制定了《教学质量考核细则》，颁布了教学“五认真”基本常规，进一步明确“四严”要求，加强教学过程的督查与考核，将过程管理与学科实绩有效地结合起来，实施制度管理、制度育人。教导处人员的工作实绩与分管年级教学质量挂钩。

3、实行依法治教，巩固普九成果。开学初,组织学习了新的《义务教育法》，要求撰写学习体会，工作中自觉执行。加强学籍管理，严格控制流生，流生与班主任工作和学科考核挂钩，班级若出现流生，学科教学质量考核时进行倒扣，各项评定实行一票否决；开足开全各类课程，全面推进新课程改革，重视技能科教学，技能科教学与主要学科一样考核，为学生的终生发展服务；严格调课手续，不得随意调课；抓教育教学秩序的稳定，从源头上杜

绝四个严禁事件的发生，社会反响较好。

4、不断深化课堂教学改革，最大限度的提高课堂教学质量。认真学习贯彻山东杜廊口中学的教学模式，真正让每一位学生动起来，让每一位学生都能得到发展和成长。积极推行“35+10”的课堂教学模式，做到精讲精练，强化学生的训练与解题能力的培养。针对07中考的薄弱学科---化学、综合两门实施改薄强练，力争08有所突破。另外为每个班级配备了dvd，三（4）、三（5）安装了多媒体。

5、继续实施教学“五认真”月检查和月考制度，及时查漏补缺。每次考试之后都及时进行分析，对月考检查和月考中出现的正、反两方面的情况进行通报，责令存在问题的教学人员及时改正。

5、认真搞好教学质量分析，总结教学得失。期中、期末两次大考后，按年级召开教学质量分析会，组织教师认认真真分析教、学两方面得失。期中考试之后利用周六休息时间召开了质量分析会，及早认清形势，统一思想，强化措施。学期结束前，组织教学人员交流新课程教学专题小结，相互取长补短，进一步发扬成绩，克服缺点。

三、坚持走科研兴校之路，教研活动有声有色，有效地推动了学校教学质量的提高。

1、坚持单周四教师集中业务学习和双周四教研组活动制度。鼓励集体备课，充分运用电教手段，提高课堂教学效益。业务学习尤其注重新课程理念方面的学习，注重充分发挥教导处的导向作用，教研组活动注意结合各学科特点针对性开展工作，不走过场。

2、开展点课活动，推进学科教学改革，效果显著。教研组长带头利用优质资源开放示范课，物理教研组推荐向恒东老师到三仓教学区参加会教，事前在校内进行了多次磨练，起到了抛砖引玉的作用。连续四周对薄弱学科和部分年轻教师进行点教，在促进指教者自身发展的同时，也浓烈了教研的气氛，真正体现了教学相长。

3、坚持“走出去、引进来”，不断提高教师的教学业务水平，打造科研型教师。利用“四配套”验收的契机，结合上级的要求，有计划地组织理化生音体美及实验室、图书室的管理人员参加盐城市级的学习，然后再进行校内培训，带动相关组的全体成员共同成长；十二月上旬组织初二语文、数学、英语、物理及初三政治、化学的所有教师参加“通州---东台科研会课活动”，并完成观摩心得；组织初三的全体教学人员参加市08中考教学研讨会，明晰中考精神，及早落实措施；英语教研组长曹卫东老师参加了省教研室举行的网上版主研讨颁奖大会，提高了学科教学的知名度。

4、认真做好教师的继续教育工作。要求教师每学期听课在15节以上，教导处严格检查并纳入考核；积极组织教师参加市极以上各项基本功竞赛，不遗余力促进教师专业成长；继续实施“青蓝工程”，帮新老教师结对子，发挥老教师的传帮带作用。

四、安全、卫生、文体工作常抓不懈，确保教育教学秩序的稳定。

1、加强安全卫生教育，把安全工作放在重中之重的位置。安全责任重于泰山，平时经常对学生进行交通、用电、用水、饮食卫生、人身等方面的安全教育，学生的安全保护意识明显增强。

2、重视卫生工作，坚持每周二下午一大扫，每天两小扫，保证校园环境的清洁卫生，加强对各种传染病、流行病的防范工作。

3、正常两课两操，搞好排球队和田径队训练。本学期，组织开展了广播操会操比赛、秋季综合运动会和越野长跑比赛，各班都能精心组织积级参加，活跃了身心，陶冶了情操。

不足之处：

1、教师的教科研能力整体不高，部分教学人员存在职业倦怠现象。

2、学生的行为习惯教育需进一步加强，学习目的性教育不够。

二OO八年一月二十八日