美岱召中心学校心理健康教育工作总结

第一篇：美岱召中心学校心理健康教育工作总结

学校心理健康教育工作总结

学生生理年龄日趋成熟，他们的心理比常人更复杂，因此对其开展心理健康教育尤为重要。现总结如下：

一、面向全体学生的心理教育

1、设置心理课程。学生正处在人生发展的初期，生理发展比较急剧，心理也比较复杂。在适应社会的过程中，尤其是在面对学校生活学生往往会不知所措，选择合适的教学方法，帮助学生度过成长中的困惑，取得了良好的教学效果。

2、举办专题讲座。根据学生的实际问题和需要，有针对性地开展心理健康教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办了“如何适应学校的新生活”的专题讲座；对女同学身理发育的特点，开展“和女生讲句悄悄话”等讲座。心理讲座帮助学生获得了心理健康的一些基本常识，掌握了一些心理自我矫正方法和心理卫生知识，有效预防了心理问题的产生。

4、开展团体辅导。智障学生和健康学生一样，他们在集体生活中同样渴望得到同伴的认可，但往往不知道如何与人正确交往。他们或独处一角，无所适从；或“打”成一片，无理取闹。学校心理教师利用团体辅导的方法，通过学生的互动，如团体游戏《吹风》、《盲人游戏》等，帮助他们加深了解，改善同学间的人际关系，培养他们的合作意识。很多同学因此找到了自己的知心朋友，学会了与人和睦相处的一些基本方法。

二、面向个体学生的心理教育

1、创设心理咨询室。今年学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、、友谊等方方面面。在咨询老师的帮助下，转化了一些学生的不良心理，促进了学生心理的健康发展。

2、架设“知心热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。

三、面向全体又有助于个体的心理教育

1、营造“心育”环境。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境；通过宣传窗、黑板报等开展形式多样的宣传活动；通过举行“体育节、艺术节、游戏节、美食节”等主题活动，调节学生的身心，释放学生的潜能，为学生搭建表现才华的舞台，引导全体学生形成健康的心理，良好的习惯，积极的情感和正直的人品，激励学生像阳光一样充满生机，健康向上，全面发展；通过师德承诺活动，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。

2、强化“心育”实力。

加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高了教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。

加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，增强家长抚养教育孩子的责任感和义务感；教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，使家长重视为孩子营造和睦、温馨的家庭气氛，提高学生的生活质量。

3、重视“心育”研究。为了有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素质，促进学生自强、自立、平等参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。学校心理老师及班主任重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。

一学期来，在学校领导的重视和支持下，我校心理健康工作正逐步走上正轨，但与兄弟学校相比差距很大。我们任重而道远。

第二篇：美岱召镇关于加强学校幼儿园及周边安全工作的实施方案

美党发[2010]11号

中共美岱召镇委员会关于印发《美岱召镇加强 学校幼儿园及周边安全工作方案》的通知

各村、学校幼儿园，有关单位：

现将《美岱召镇加强学校幼儿园及周边安全工作方案》印发给你们，望结合各自实际，认真抓好落实。

中共美岱召镇委员会

美岱召镇人民政府 二0一0年五月十七日 美岱召镇加强学校幼儿园及周边安全

工 作 方 案

今年以来，我国个别地方发生了针对小学生、幼儿园儿童的恶性案件，造成严重后果，社会影响恶劣。最近中央、自治区、包头市相继召开综治维稳工作电视电话会议，5月14日晚召开了全旗学校幼儿园安全防范工作会议，为认真贯彻落实中央、自治区、包头市、土右旗四级会议精神，结合我镇实际，现对我镇境内的学校、幼儿园及周边安全提出如下工作方案：

一、指导思想

以全镇学校、幼儿园及周边安全隐患排查整治为重点，以排查化解矛盾为目标，制定周密方案，严密工作措施，严格落实责任，加强安全教育，维护学校正常教育教学秩序，确保全镇学校、幼儿园不发生暴力伤害师生的案件。

二、工作目标

消除校园安全隐患，创建平安校园，杜绝发生校园刑事和治安案件；全镇学校、幼儿园周边环境治理取得明显成效，未成年人身心健康及师生生命财产安全得到保证；建立起横向到边、纵向到底的部门联动，校内校外相结合的打、防、控网络和相关工作制度及长效工作机制。

三、工作措施

(一)切实加强对学校幼儿园安全工作的组织领导

为切实加强对学校幼儿园安全工作的组织领导,特成立美岱召镇学校幼儿园安全工作领导小组,具体组成人员如下:

组 长:张锐钢(党委书记)第一副组长:李 锁(党委副书记、政府镇长)副 组 长:孟小杰（政法书记、政府副镇长）陈 强（科技副镇长）

成 员：邬 柱（综治办主任）

侯文晋（美岱召派出所所长）李呈祥(美岱召司法所所长)康 雄(美岱召法庭庭长)赵 明（美岱召中学校长）卢文刚（美岱召中心校校长）王文光（毛岱中心校校长）

各幼儿园园长，各村党支部书记、村委会主任

领导小组下设办公室，办公室设在镇综治办，办公室主任由孟小杰兼任。

（二）全面开展学校、幼儿园及周边环境安全隐患排查整治

镇综治办、美岱召派出所要组织有关人员重点深入学校幼儿园及所在村集中开展为期一周的矛盾纠纷大排查活动，排查要做到横向到边、竖向到底，不留盲区、不留死角。排查内容为各类矛盾纠纷及其教职工、学生、家长、学校周边人群的精神和思想状况，对排查发现的问题，要有详细记录，建立台帐。对排查出来的安全隐患逐一落实责任领导和责任人，并限期整改。切实加强各类人员排 查，学校幼儿园周边环境、高危人员（有精神病史者、精神病人、吸毒人员、刑满释放人员、闹访人员、缠访人员、对社会不满人员）等，有效防止和消除各类安全隐患。对可能影响学校幼儿园安全的苗头性、倾向性问题及时向镇党委、政府报告，并通报上级教育等有关部门，采取有效措施予以防范化解。

（三）学校幼儿园切实强化门卫管理

各中小学校幼儿园要保证24小时值班。门卫人员在上岗期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控。门卫人员必须选用年富力强、责任心强、防范能力强、年龄在45岁以下的男同志担任，未达到要求的学校和幼儿园要立即调换，仍没有门卫人员的,要尽期抓紧时间选聘,并加强与派出所的联系，及时处理突发事件。有条件的学校要在校门口建立来访接待室，禁止未登记者进入校园。同时，要建立学校准入制度，对进出学校的非本校教职工要进行严格的盘查和登记，确认无异常情况后，方可进出。对进入校园车辆要进行严格盘查和审核，严禁易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及校园安全的物品带入校园。

（四）认真落实人防、物防、技防措施

派出所要加强学校、幼儿园安全保卫与管理队伍建设，学校近期配备的保安人员，落实好他们的责任。各学校、幼儿园要组建校园护校队，明确责任，落实任务，确保应急事件的处理。每天要切实落实好学校、幼儿园的领导值班、教师值日制度，加强对校园的不间断巡逻，做到问题早发现、早解决。特别要加强对学生上学、放学、课余时间的防范。学校、幼儿园的门卫、保安和值班领导、值日教师要有明确分工，落实区域，各司其职。要落实学校、幼儿园放学路队护送制度，并将学校、幼儿园上学时间、放学时间、家长接送学生及幼儿的时间、地点用书面形式告知家长，形成家、校一体的人防措施。要坚持在学生上学、放学期间，安排校领导和教师在校门口值班巡查，规范学生入学、放学秩序，防止校门口大量聚集学生和家长，配合公安民警做好校门口交通疏散工作，切实保障师生交通安全。各学校、幼儿园门卫要配备必要的安全装备，有条件的学校要在出入口、宿舍、食堂等重点部位安装视频监控和报警系统，在重要部位安装制式防盗门，对老化的设备要及时更新，对监控盲点要进行补缺，切实提高全镇学校、幼儿园的安全防控能力。

（五）加强师生安全教育

各学校、幼儿园要不断对全体教职工和学生进行安全知识教育，组织开展突发事件应急演练活动，通过安全法制课、“致家长、学生一封信”、家长会、班队会等多种形式，广泛进行安全防范和自我保护知识的教育和宣传，提高广大学生和教职工的安全防范意识和应急避险技能。充分发挥好法制副校长的作用，每半年到所在学校、幼儿园讲安全法制课，指导学校、幼儿园做好安全工作。同时，各学校、幼儿园要做好教师、门卫、保安人员、宿管员的培训工作，不断提高他们的安全防范素质和技能。

三、工作要求

（一）高度重视学校安全管理工作

各村、学校幼儿园，有关单位要以对党、对人民群众高度负责的精神，不断增强做好学校安全工作责任感和使命感，牢固树立“安全工作无小事”和“责任重于泰山”的思想，要认真分析当前学校安全工作形势，深刻吸取以往事件教训，举一反三，警钟长鸣。要进一步加强领导，对学校安全工作真正做到思想认识到位，有效减少一般校园安全事故，杜绝重大校园安全责任事故。

（二）明确责任，落实到人

各学校校长、幼儿园园长对学校幼儿园安全工作要亲自抓、负总责，分管校长具体抓、负实责。并将安全责任层层分解，做到安全措施到位、责任落实到位、隐患排查到位、检查整改到位。要进一步落实责任追究制，完善相关规章制度，细化应急预案。对工作不力、行动迟缓、措施不到位、制度不落实、造成严重后果的，要严肃追究有关人员的责任。

（三）密切配合，齐抓共管

镇综治办、派出所、司法所等有关站办所要加强与各学校、幼儿园的沟通联系，密切协调配合，在校园安全工作上做到制度化、规范化；要齐抓共管、建立长效机制，坚持长抓不懈，切实维护校园及周边安全，努力给师生营造一个安全稳定的学习、生活、工作环境。学校幼儿园要制定完善应急预案，确保一旦发生暴力犯罪案件，能够有效应对。

第三篇：神西中心学校心理健康教育工作总结

神西中心学校心理健康教育工作总结

中心校心理健康教育工作的指导思想是：根据中心学校工作计划和学校德育工作的精神和各学校工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展各校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合各校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

中心学校成立了心理健康教育领导小组 组

长：吕剑儒 副组长：杨永军 组

员：各校校长

中心学校心理咨询室兼职教师:徐建林

按照制定的心理健康教育主要工作目标，各校这学期开展的主要工作：

1.坚持以人为本的德育工程——强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2.坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3.坚持“活动育人”的理念。

开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4.提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具体措施有：

通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进各校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和各校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。

(一)开足心理健康课程

各学校利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

（二）广泛开展健康教育活动

1.各学校与学校德育工作相联系,通过系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

2.全面渗透在学校教育教学的全过程中。各校在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

3.举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。(三)发挥心理咨询室的作用

各学校进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

总之，在过去的一学期中，中心校各校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改

进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

神西中心学校

第四篇：在美岱召党建工作会议上的讲话

在美岱召镇党建工作会议上的讲话

同志们：

今天召开这次会议主要是贯彻落实旗十一届二次全委（扩大）会议和全旗党建工作会议精神，简要回顾2011年我镇党建工作和今后一个时期全镇的党建工作进行安排部署。下面，根据镇党委研究，我重点讲以下几个方面的意见：

一、2011年工作简要回顾及2012年工作思路

2011年，在全镇各位同志的共同努力下，我镇党建工作取得了全面进步。一是加强党委班子自身建设，提高驾驭农村工作的能力。深入开展领导干部“下基层、转作风”活动，积极为群众解决生产生活中遇到的热点、难点问题116件。加强民主集中制，凡重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排、3万元以上的大额资金使用都要由镇领导班子集体作出决定。严格要求班子成员讲党性、讲大局、讲原则，认真执行党委的决议，自觉维护班子的团结。我镇也先后获得“自治区五四红旗团委”、“自治区文明村镇”等称号。二是加强村级班子建设，不断增强战斗力和凝聚力。加强各村的团、妇、民兵等配套组织建设，有力地推动了村级组织“一体化”建设，沙图沟村获得“全国文明村”荣誉称号。加强教育培训，采取以会代训、举办培训班、外出学习、远程教育平台等方式，共培训村干部296人次，不断增强做好农村工作的能力。认真执行党务、村务、财务公开制度，全面推行“四议两公开两报告一监督”工作法，村级组织民主管理和科学决策水 1

平得到提升，强化了对村干部的约束和监督。严格执行《土右旗村级组织运转经费管理暂行办法》，从资金上保证了村级组织的正常运转。进一步加强阵地建设，投资58万元，新建了八犋牛村级组织活动室，维修了缸房营等4个村级组织活动场所，完善了任三尧等2个村活动场所的规范化建设。三是加强党员队伍建设，保持共产党员的先进性。认真抓好党员发展工作，严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，严把发展党员的质量关，2011年发展党员33名。认真落实党内激励、关怀和帮扶制度，“七一”期间，对7个先进基层党组织、40名优秀共产党员和16名优秀党务工作者予以表彰，并对28名生活困难的老党员进行了慰问。四是深入开展创先争优活动，不断提升基层党建工作水平。在创先争优活动中，全镇各级党组织累计为群众办好事实事共129件。投入120万元进行沙图沟村景观渠改造建设；大古营村党支部投资40万元，完成了全村自来水改造项目，解决了村民吃水困难问题。大力推进“双服务”试点工作，各村设立民生服务代办点，投资10万元建成镇民生服务大厅，设臵六个窗口，可为群众提供32项服务，实行一站式办公，方便了群众办事。建立镇领导接访、领导干部下访、定期约访和重大信访事件驻村监控化解制度，2011年接待群众来访53件，全部得到妥善处理，实现了零进京、零非访的目标。积极探索新形势下党组织设臵形式，我镇城乡一体化懋龙新村试点建设项目规划范围内的8个村和内蒙古懋龙集团、土右旗明石农业专业合作社联合成立了非建制性党组织懋龙新村党总支部，促进城乡一体化懋龙新村试点项目建设。

2012年，全镇基层组织工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实旗委十一届二次全委（扩大）会议和全旗组织工作会议精神，以基层组织建设年为主题，以创建“五个好”乡镇党委和“五个好”村党支部为目标，以基层组织建设项目化管理为抓手，重点推进创先争优活动再深化、党建责任制再落实、党组织建设再加强、党员内生动力再提升、党建示范点建设再强化，不断提升全镇基层组织建设工作水平，为把美岱召镇建设成为经济强镇、旅游名镇、文化大镇”和呼包鄂新型中等城市辅城区提供有力的组织保证，以优异的成绩向党的十八大胜利召开献礼。

二、站在科学发展的高度，充分认识加强基层组织建设的重要意义

第一，加强基层组织建设是新形势新任务的必然要求。当前，经济全球化、市场一体化进程日益加快，竞争日趋激烈。随着十二五规划战略措施的实施，我镇正在向“经济强镇、旅游名镇、文化大镇”和呼包鄂区域新型中等城市辅城区大跨步迈进，周边环境呈现高压态势。特别是以基层组织建设年为契机，构建和谐社会和建设社会主义新农村，更加注重以人为本，更加注重速度质量效益的相统一，更加注重统筹协调可持续发展，更加注重环境保护和治理。这些都为我们基层党组织提出了新的更高的要求。就我镇目前情况来讲，无论扩大经济总量、调整经济结构、转变经济增长方式，还是统筹城乡发展、缩小城乡差别、推进城镇化进程，任务都很繁重。这就要求我们各级党组织必须适应形势和任务的要求，进一步提高领导经济发展的能力，改进工作方式方

法，创造性地开展工作。

第二，加强基层组织建设是广大群众的迫切愿望。随着改革开放的深化和市场经济的发展，广大农民群众的思维方式和思想观念发生了明显变化，民主意识和参政议政意识有了明显增强，“面向黄土背朝天”、“日出而作日落而息”的生产生活方式已彻底改变。他们对国家大事、镇里和村里的大事越来越关心，创业致富的愿望越来越强，对各级各部门的服务要求也越来越高。镇村两级处在基层一线，直接与广大群众打交道，是各项工作和矛盾、问题的交汇点，这就要求我们必须公正公道，为群众掌好权、用好权，进一步提高带头创业、服务群众的能力和水平。

第三，加强基层组织建设是解决自身问题的客观需要。总体来讲，我镇基层党组织是坚强有力的，基层干部队伍整体素质是比较高的，但面对群众需求多元化、矛盾多样化的新形势，还有很多不适应，与上级的要求和群众愿望相比，还有较大差距：一是执政理念上需要进一步提升。基层干部特别是农村干部，对巩固党的执政地位的重大意义认识不深，对为谁执政、为谁服务这个问题研究不够。有的当干部是为了出人头地、为自己办事方便；有的是谁投我的票，我就为谁服务；有的宗族思想严重，上台后不是为老百姓谋利益、办好事，而是为本集团、本家族服务；有的不能与上级党委政府保持高度一致，对上级决策部署执行不力，或者变调走样；有的农村干部不是积极化解矛盾，而是在基层制造矛盾，甚至在背后出谋划策，鼓惑和组织群众上访闹事。二是施政方式需要进一步改进。一些村工作程序不规范，行政随意性大，决策拍脑门、办事拍胸脯、失误拍屁股的“三拍干部”不乏

其人，致使村里问题百出，矛盾升级，造成不稳定后果。一些村干部法制观念淡薄、作风粗暴、办事不公、挥霍浪费，甚至弄虚作假、以权谋私，致使干群关系紧张，违纪违法案件增多。三是自身建设需要进一步加强。一些农村党组织核心作用发挥不好，班子不团结，“两委”不协调，工作“两张皮”；一些先进村存在原地踏步，没有进一步加强；一些后进村软弱涣散的问题长期得不到解决，班子不健全，多年不发展党员。四是领导发展经济能力需要进一步提高。相当一部分基层干部思想不解放，视野不开阔，工作推着干，发展没思路，干事等靠要，困难绕着走，带富能力差，集体经济薄弱。这些问题如不及时有效地解决，势必影响党的路线方针政策在农村的贯彻落实，势必影响党在农村的执政基础。

三、加强领导，强化责任，奋力开创党建工作新局面

加强和改进新形势下党的建设，提高党的建设科学化水平，是一项重大政治任务。我们要全面落实党建工作责任制，建立健全党建工作长效机制，确保党的建设各项部署落到实处。

1、要强化管党意识。党要管党是党建工作的一项基本原则。各级党组织书记要充分认识加强和改进新形势下党的建设的重大意义，切实增强抓党建的主动性和紧迫性，自觉把党建工作摆上重要位臵，放到争先进位、创新发展的大局中去考量、去谋划、去推动，找准党建工作与经济工作的结合点，坚持一手抓经济建设，一手抓党的建设；坚持党的建设与经济建设在指导思想上相一致，在工作部署上相协调，在推进措施上相衔接，使党的建设和经济建设相互促进、整体推进，努力形成党建工作与经济工作

相互促进、相得益彰的良好格局。

2、要严肃管党责任。健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，充分发挥党建工作的整体战斗力。各党总（支）部书记是党建工作的领导者、组织者和实施者，是第一责任人，要牢固树立“抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建就是不称职”的观念，严格落实管党责任。要扭住党建工作中的薄弱环节，深入推进党建各项工作，努力形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的党建工作新局面。

3、要提高管党水平。适应新时期党建工作的新变化，积极推进党建工作的理念创新、制度创新和方法创新，努力提高党的建设科学化水平。要注重创新思路，加强党建工作调研，研究新情况、解决新问题、总结新经验，全面推进党建工作理论创新，指导党建工作实践，积极探索党建工作新的规律、新的举措。要注重打造载体，采取更多贴近群众、贴近生活，喜闻乐见、形式多样的方式方法，努力使党建工作符合时代的要求和发展的要求。

同志们，今年是全国基层组织建设年，做好基层党建工作，是提高党的执政能力的重要举措，希望广大党员干部要增强责任感、使命感，积极参与，以强烈的政治责任感，以更加饱满的工作热情，以昂扬向上的精神风貌和求真务实的作风，不断探索加强基层党建的新途径，开创全镇党建工作新局面，夯实执政基础，为振兴美岱召提供更加坚强有力的政治保证。

第五篇：职教中心心理健康教育工作总结

职教中心心理健康教育工作总结

２０１１年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对今年的工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的体制，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，本学期我校心理健康教育课和上学期相比心理素质课的学生增加了许多。为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。增加了心理健康教育教师的人数。本学期，从事心理健康教育有工作的教师增加到２位。除邱赛建，老师这位专职的心理教师外，还有李红艳老师，心理健康教师的增加间接增加了心理健康教育课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。通过这两种方法，解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题，使大多数学生都能接受心理健康教育。本学期，我校医士班，旅游英语、幼师班开设了每周一课时的心理健康教育课，约有二百多学生在本学期接受了系统的全面心理健康教育。

其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以邱赛建老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。

再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康教育课继续走在全市的前列，扩大了我校心理健康教育工作的影响。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，研究室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

成立了心理咨询室，地点：综合楼４楼，周一至周五为面对面咨询时间，１３９４７８３５０８４为热线电话。同时增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询、还有电话咨询，通本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势。

其次，做好个别辅导的同时，针对高三学生学习压力大，心理负担重的实际，我校在每年高考前年给高三的学生举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对高三，面对考试。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集备组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

职教中心

二Ｏ一一年十二月