奉城一小英语教研组工作总结1

第一篇：奉城一小英语教研组工作总结1

2011学年第二学期奉城一小英语教研组工作总结

本学期在学校教导处、教科室的领导下，我们英语教研组积极展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。我们组5位在职英语老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备学生、备过程、备方法、备教材，做到 “心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，日日清，为提高教学质量提供保障。

同时我组积极开展教研活动。本学期我们组围绕着“基于单元整体设计，提升单课有效性”这一主题，重点磨了新教师唐琼莹老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

二、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论“聚焦课堂，提高课堂有效性”，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训，我组江小艳老师参加市级英语培训，她和李丽君老师参加了区高研班第二届学员的培训班。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动，有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三、紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还实抓辅优补差工作，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高体水平。在本次毕业班区级调研中，我校的英语成绩比去年有了较大的进步，原统编班学生平均分由原来的不及格上升到及格，这是质的飞跃。

为了激发学生的学习兴趣，利用小学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“模仿秀”奖；在对话表演时，设 “明星奖”、“创意奖”；整节课下来，评出“纪律奖”、“参与奖”等。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到激励，产生自信心和成就感。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如 “作业评比”、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

四、教学教研相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1、课题研究，促进教师成长。

我们组的每位教师都参加了区级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。本学期，我组苏慧萍老师、路莺莺老师和李丽君三位老师的区级课题顺利结题。

2、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

3、以教育叙事为依托，提高科研水平。

每位教师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。

回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

第二篇：奉城一小2012学年第一学期教科研工作计划

奉城一小2012学年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻落实党的教育方针，大力弘扬以“五不准、五提倡”为核心的奉贤教育精神，紧紧围绕区科研中心计划和学校工作计划，坚持走“科研兴校、科研强师”之路，积极开展课题研究，切实为提高学校教育教学质量服务；不断探索和开发校本课程，全力推进二期课改；继续加强学习培训，促进教师专业成长，推进学校的持续发展。

二、工作重点

1、积极开展学习培训，有效增强广大教师的教改意识。

2、加强2012区级课题的过程管理，做好开题论证和中期评估工作。

3、认真组织2013年校级课题的申报工作。

4、认真宣传发动，积极组织教师在市、区教育教学杂志、刊物上发表文章。

5、不断开发、完善校本课程，有力推动学校的自主发展。

6、积极筹备教科研优秀校的复评工作。

三、具体内容

（一）积极开展学习培训，有效增强广大教师的教改意识

随着“二期课改”的进一步深入，科研必将成为学校教学改革之魂。可事实上，依然有不少教师限于各种条件没有把研究工作与自己的工作有机结合起来。为充分发挥广大教师的主动性、积极性和创造性，本学期学校将作如下设想：

1、积极宣传学习课改信息

利用校园网，向老师们推荐教育刊物及经验文章。另外还积极鼓励发动教师们互相切磋交流，不断增强其教改意识，进而真正认识到教科研在学校教育工作中的重要性。

2、加强学习观摩活动

学习兄弟学校经验，特邀市、区等一些资深科研专家莅临指导或组织学校部分教师外出取经（特别是资源联盟体的学校），拓宽思路，促使教师领悟课改精神、启迪教育教学智慧。

3、积极组织青年教师开展学习交流活动

随着学校规模的不断扩大，引进的青年教师（特别是代课教师）日趋增多。为了让老师们尽早掌握教育教学常规、熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作，学校有组织有计划地开展青年教师学习交流活动，帮助他们反思、小结，为加快他们成长搭建平台、提供服务。

（二）加强2012区级课题的过程管理，做好开题论证和中期评估工作

根据区教育发展研究中心的安排，本学期进行2012年的区级一般课题的开题论证。对于2012年立项的四个区级一般课题，（《信息技术与<薪火相传>德育校本课程整合的实践研究》、《新农村小学低年级英语课堂教学中故事教学的实践研究》、《新农村小学低年级语文分层教学设计的个案研究》、《提高小学高年级阅读教学有效性的实践研究》）在学校层面组织开展开题论证工作。邀请兄弟学校教科室主任和学校管理人员、骨干教师，共同开展这项工作。同时组织学校青年教师一起参与学习。

（三）认真组织2013区级课题的申报准备工作

开展2013年区级课题的申报工作。要求做到早宣传早发动，在校园网和一周工作安排上提倡大家踊跃报名，同时通过教研活动、个别交流、组织培训指导等指导教师选题，开展前期的相关研究、情报综述等准备工作。

（四）组织学校2013年校级课题的申报和教师文章发表

组织学校2013年校级课题的申报。对于校级课题，要求以点为主，可以先期在教研组范围开展研究，以切实解决实际问题。但是在管理上，同样要求注重过程，资料齐全。

同时认真宣传发动，积极组织教师在市、区教育教学杂志、刊物上发表文章。

（五）不断开发、完善校本课程，有力推动学校的自主发展。

根据二期课改和上海市关于在中小学进行拓展型/探究型课程教学的意见精神，结合本校实际，由点及面，探索和开发校本课程，推动学校的自主发展。

1、继续开发和完善《薪火相传》校本课程。

德育校本课程《薪火相传》已出版，但相关探究性课程的有效教学设计仍有困难。我们将结合《信息技术与<薪火相传>德育校本课程整合的实践研究》的课题研究，继续努力探索实施校本课程的有效途径、模式，为后续的校本开发积累经验。

2、努力开发和建设其他校本教材。

“快乐星期五”拓展型课程的实施，有力地推动了学校素质教育的进程。要在进一步实践的基础上，不断反思、创新，并鼓励教师拓展型课程的教材。凸显个人项目特色，打造学校项目和课程品牌。

（六）迎接区教育发展研究中心对本校教科研先进校的复评

反思总结三年来的工作，整理相关资料档案，力争顺利通过复评。

四、行事历

九月份

1、制定学校2012学年第一学期教科研工作计划。

2、汇编2011学年第一学期教师教育教学经验论文。

3、开展2012年区级课题的开题论证（九月底至十月中旬）

十月份

1、完成2012年区级课题的开题论证。落实课题的研究工作。

2、迎接区教育发展研究中心的教科研优秀校复评。

3、筹备校级课题的申报工作。

4、配合信息组筹备教师论坛。

十一月份

1、指导开展区级课题的研究工作，关注过程性资料的归类。

2、开展教师主题论坛。

3、收集第三期《肇文》年刊资料。

4、组织教科研讲座。

5、一二年期职初教师交流活动。

十二月份

1、组织启动学校2013年校级课题的申报。

2、区级课题的阶段性小结及中期成果研讨。

3、组织2011校级课题结题活动。

一月份

1、学期工作总结。

2、教科研资料汇总归档。

奉贤区奉城第一小学2012、9

第三篇：鲁班一小英语教研组工作计划

鲁班一小综合教研组工作计划

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，结合我校工作思路及实际情况，我们要以以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展:工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习。

4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。

三、具体措施

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习1

英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。加强教研工作，以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）、认真搞好教学研究，提高教学质量

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践

2活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）、每月具体事项安排：

三月：

1、制定教研工作计划；

2、搞好日常教育教学工作，开展好英语教研工作；

四月：

1、搞好日常教育教学工作；

2、开展英语教研活动，作业检查。

五月：

1、学业水平阶段性评价；

2、搞好日常教育教学工作并继续开展好教研工作。

六月：

1、为即将到来的期末测试做好准备；

2、本期综合组活动开展的情况予以小结；

2014年3月3日 3

第四篇：英语教研组工作总结1

英语教研组工作总结

（2010---2011学第一学期）

本学期英语组全面贯彻学校精神和任务，结合本组教师队伍发展实际，认真落实了学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求，整体落实了学期初教研工作会议精神，进一步加强教研组和集体备课组的建设，确实提高了教研工作的时代性、时效性、针对性和全员性。引导教师树立教育质量化的观念，积极投身教科研实践。加快对青年教师的培养步伐，新教师培训工作有所创新，教学反思进一步落到了实处。充分发挥集体备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处；积极推进青年教师的三期培训工作，不断为其铺设成长进步的桥梁；积极实践大教育观念下的“优势学科”战略，努力争创省级优秀教研集体。现将学期工作总结如下：

一、着重落实了以下几项工作

1.安排并实施了新教师的汇报课、说课的讲评工作。本学期，根据我组实际，我们认真安排了青年教师的“上课评课”活动。工作以青年教师汇报课为主，结 合青年教师英语说课、说从教心得。青年教师的全方位培养是我组近几年教育科研工作的重中之重。本学期共有6位青年参加了汇报课和说课展示。经过认真准备，在师傅们的引导帮助下，青年教师依靠集体的智慧，群策群力，经过备课组试讲的程序演练，总结不足，在汇报课上展示了一年、二

（三）年来教育教学工作中的收获和体会。听课的老师们和有关领导给与了中肯的评价，从而使汇报课活动达到了预期的目的，收到很好效果。说从教心得活动，锻炼了新教师的口语表达能力和反思的能力，从中可以考察新教师的课堂设计能力，还能够侧面反映出新教师的成长进步幅度。6位青年教师从不同侧面展示了自己工作中地各项收获，课后的评课交流更让年轻人受益匪浅。

2.积极推进计算机技术与学科教学整合的教学实践。

我们在实践中围绕学科教学中的热点、难点问题，从大处着眼，从小处入手，逐步把计算机技术与学科教学整合引向深入，让老师们把整合化作日常的教学行为 2 的必要部分，以教学实践带动科研课题实验的活动进程。我们注重实效，请学科内专家进行专题培训，逐步把计算机技术的应用实践引向深入，老师们的使用能力都有大幅提高。新教师在学习和运用方面进步飞快,他们已经初步掌握了常规软件的运用技巧。我校还举办了年轻教师课件比赛，促进我们今后在运用技巧和运用策略等方面多思考。

3.积极寻找课题研究和教学实践的结合点，让结合出实际效果。

本学期，我们仍以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和所承担的学校课题的子题开展教学研究工作，做好材料数据的整理和储备。本学期陈燕老师重点操作的课题是：《五年级英语预习案的完成与检测》，课题实验研究进展顺利，准备迎接专家组的验收工作。

4、坚持抓好全组教师的学科校本培训，与青年教师培训工作并驾齐驱，积极开拓新教师培养的路子。我们积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会，组织全组教师系统学习了《新课标》并参加了市 3 基本功大赛。其中有4人获得区一等奖，2人获得市二等奖。另外学校积极创造机会和条件，为青年教师的成长进步铺路架桥，多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台。

5.给学生创设英语学习氛围，给学生搭建展示英语才能的舞台。

我校利用英语校本课开展英语特色活动。每年级成立不同的小组项目，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣，培养英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。通过多角度多方位的英语活动，我校逐渐培养出一大批英语特长生，这些学生在各级比赛中屡获殊荣，如在区级的英语特色活动比赛中，我校的三个节目分别获得了两个一等奖和一个二等奖，在全校同学中起到了良好的模范带头作用。

二、今后的打算

今后，我们将借质量年的契机，继续加大备课组的整体建设和活动监督，以点带面，全面推进学科进步和 4 工作提升的幅度；进一步扩大对外交流，尤其是与实验中学、铁人中学等名校的交流；对照其他学科找差距，抓好课题研究实验工作。我们将克服工作中的不足，积极进取，发扬英语组的工作精神，创造性地开展工作，为学校的发展做出更大贡献。

2010.1.14

第五篇：一小三年级教研组工作总结

2013—2014学年第一学期三年级教研组工作总结

时间流逝，一学期即将结束。本学期，在校领导的支持下，在三年级全体教师的密切配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教育教学任务。回顾这学期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋，全组十五位同志都在自己的岗位上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。一学期来，全组同志积极贯彻执行《公民道德纲要》，严格遵守《教师职业道德》，认真学习“十八大”报告及“三个代表”的重要思想，学习教师行为准则20条，每人均写出八千字以上的政治业务笔记和心得体会。同志们爱校如家，爱生如子，无体罚或变相体罚学生的行为。在完成教育教学工作的同时，同志们还利用业余时间积极进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，了解课改新动向，充实自我，提高素养，为党的教育事业默默地奉献着最美好的年华。

在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实践，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完成了各项教育教学任务，还为教改探索出谋划策，添砖加瓦。下面我具体来汇报本学期的工作。

一、认真学习，大胆尝试

学习新大纲，钻研新教材，积极参加新课改培训，接受新的教学理念，虚心听取专家讲座，更新教学理念，将其融于课堂教学中。新教材教学任务重，辅助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种资料，动手自制教具，服务于教学。为了使大家工作起来能遵循《语文课程标准》，体现新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论，精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，督促大家及时把实践经验上升到理论的高度，为发展研究型教师做准备。

面对新教材知识容量大，知识衔接脱节，有的知识点选择违反学生认知规律等等现象，同志们共同研究采用画面为点，各个击破，循序渐进，深入浅出的教法，最终使全体学生达到教学要求，完成学习目标。教学中，同志们注重抓住学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文；上课时精心设计教学环节，融趣味性、知识性于一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现新教材的特点，体现新课程理念。同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，全组同志利用假期备完全学期的课程，以便统观全局，把握尺度。开学后，大家重视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深入研究教材，激烈讨论，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在课本上进行二次备课。课后，大家互相交流，总结成败得失，及时写出课后反思，以便更好的促进今后工作，为课改工作添砖加瓦。

公平、公正的对待每一位学生，让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、愉快的学习、生活氛围，使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖，深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时交流经验，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有机会成为老师的宠儿。三年级四班曹宁老师像妈妈一样关心着从小父母离异，生活上缺少家人疼爱的消张森豪同学，向孩子伸出援助的双手，利用课余时间找孩子谈心，及时了解孩子在学习、生活上的困难给与耐心帮助，同时还发动全班同学都来关心他，帮助他，孩子的脸上露出了笑容，学习成绩渐渐提高了。三年级一班老师工作踏实，对学生

要求严格，注重学生习惯培养，耐心对待后进生，精心培养小干部，受到学生、家长的好评。三（8）班的老师真是学生的“好老师！”，“三（5）班的老师工作认真，家长放心。”“三（4）班的老师关爱学生，深受学生喜爱。”三（2）班老师，虽接任班主任只有两个月，但工作认真，深受家长和学生喜欢。三（7）班老师工作踏实，负责认真。”这一句句家长的称赞都是对我们工作的肯定和鼓励。感人的事例，赞扬的话语都是三年级全体老师工作的缩影。当然，这里融入了每一位老师辛勤的汗水和努力。老师关心，帮助学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长放心，学生喜欢的老师。

二、团结奋进，共创佳绩。

“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组同志都是这样互相配合，互相协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。

例如，当青年教师李娜上大赛课时，全组同志出谋划策，听试讲，共同挖掘教材，想方设法把新课程理念体现出来，即圆满完成了任务，又是每位同志在教学研讨中受益匪浅。

只要是学校开展的活动，大家总是积极组织学生参加。活动等虽然学生年龄小，难组织，但每次活动同志们都能将学生组织的井然有序，各班发挥出色水平。

三、乐于奉献，再创辉煌

“流感”在这个天气时冷时热之季带来之时蔓延到我校学生当中，当我们三年级学生也被一个一个传染时，老师们心急如焚，但并没有退缩、烦乱，而是一方面做好安抚学生的工作，一方面主动与因患流感在家休息的学生及家长保持电话联系，随时掌握情况，及时向领导汇报。耐心询问学生的学习状况，帮助解答难题，得到家长的一致好评。即将期末考试，有些学生病愈复课以来，老师们边教学，边补差，及时帮助有困难的学生，不仅圆满完成了本册教材的教学任务，还使全体学生齐头并进，共同取得优异成绩。

教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的依据和指导。我们相信；一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强自身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争取得更多更好的成绩。