县教育局关于进一步做好中小学教师远程教育非学历培训工作的通知

第一篇：县教育局关于进一步做好中小学教师远程教育非学历培训工作的通知

县教育局关于进一步做好中小学教师远程教育

非学历培训工作的通知 长教发（2010）21 号

各中心学校，局属各单位：

自2007年开展中小学教师远程教育非学历培训（即远程教育非学历培训）以来，全县所有在编在岗教师积极投入培训，转变学习方式，在师德教育、新课程、新理念、新技术方面有了较大的进步，教育教学水平有一定程度的提高，适应新课程的能力有所增强，培训效果初步显现。为了进一步做好中小学教师远程教育非学历培训工作，巩固培训成果，加强师资队伍建设，现特作如下通知：

一、进一步提高对远程教育非学历培训的认识

远程学习是现代信息技术的产物，是全球科学技术、社会经济发展的必然趋势。教师通过网络开展自修活动，是我县“十一五”期间教师全员培训的主要形式，是现代教师必备的基本功之一，也是教师共享改革成果的方式之一。

远程非学历培训是教师主动学习，转变学习方式，树立终身发展意识的重要途径，是教育均衡发展的重要举措，也是广大教师适应基础教育课程改革，创建高效课堂，提高课堂教学水平和班级管理水平，进而提高育人能力的需要。教师要认识到远程培训学习对自身专业发展的重要性，增强紧迫感，自我调节，形成学习需求。各级各类学校领导特别是校长，要进一步提高认识，用校长的正确认识去影响教师 1 的认识，决定培训的过程和结果。因此，校长必须树立科学发展观、政绩观，进一步提高对远程教育非学历培训的认识，引导教师以积极心态参加学习，为基础教育课程改革培养高素质的教师队伍。

二、落实远程教育非学历培训的学习过程

学校要对教师的学习进行督查，保证学习过程的落实。一把手要对培训工作负总责，分管校长具体负责，充分利用的现有现代信息技术设备和技术力量，组织教师全员教育信息技术培训，提高教师现代教育信息技术能力，合理安排教师上网时间，统筹安排远程非学历培训与其它各项工作的有效整合。要关注教师的学习动态，通过研修组、年级组、学段组等组织管理职能的履行积极，引导教师完成学习任务。学校每年要至少组织远程教育非学历培训学习交流会，编辑优秀学习成果集，推广学习经验。学校要强化学时学分的管理，提高学时学分的运用力度。

教师要尽快适应现代信息技术条件下新的学习方式，按照课程要求扎扎实实学习，理解学习内容，做一定数量的读书笔记，学校定时检查。教师要增强学习的自觉性，要刻苦钻研，独立思考，高质量、原创性地完成作业，并将作业认真修改后在《报告册》中记录下来，杜绝任何形式的抄袭，争创优秀作业。要充分利用远程教育非学历培训的资源开展个人研修活动，通过开通博客、建立链接等形式，拓展交流平台，实现研究成果的共享。要发挥远程教育非学历培训资源的效益，为构建高效课堂、增强德育实效提供借鉴。

要充分发挥学科研修组（办公组、年级组、年段组）的管理作用，在研修组内对教师的学习进行引导，对教师的作业进行研讨修改，组内认定合格后上传提交，做到学术成果共享，实现教师的共同发展。大力开展网络研修活动，改变传统备课方式，实行电子版集体备课。建立学校局域网，将论文、教育随笔、优秀教案、教学反思、学习心得、课题研究方案及结题报告、班级活动设计方案、班主任工作经验、德育总结、工作总结、文艺作品等研修成果在局域网交流，并发布在互联网中，不断推出优秀研修成果，提高学校和教师的知名程度，实现优质教育资源的共建共享。

三、加强远程教育非学历培训辅导教师队伍建设

加强辅导教师的管理，选拔有强烈进取意识，富有开拓精神，有强烈的责任心和责任感，业务能力强，肯学习、善思考，工作热情高，甘为人梯的优秀教师担任辅导教师。

要加强课程辅导，辅导教师要开展丰富多彩的互动交流活动，通过论坛、发送消息、建立博客等多种形式，与教师开展对话，进行学术探讨，为教师远程培训学习提供理论上的帮助和实践上的指导。要建立已批改作业的抽查制度，进一步增强辅导教师的责任感。

辅导教师要站在教育改革和发展的高度，对教师的终身发展负责，耐心辅导，精心设计作业，严格批改作业，对抄袭的作业及时报研训中心。

加强对辅导教师工作的培养，研训中心要定期组织辅导教师研讨，交流工作情况，不断总结经验，提高远程教育非学历培训的实际效果。

四、综合利用网络学习资源

要充分利用网络资源开展校本研修活动，要将远程教育非学历培训与校本研修、构建高效课堂、学习洋思、班主任培训、学校德育、职业道德教育、学校读书活动、教育科研、报告册、班班通、博客研修、教师教育信息技术能力普及等工作紧密结合，使优质教育资源发挥应有的效益。

五、加强对远程教育非学历培训的管理

县研训中心是我县中小学教师远程教育非远程学历培训指导中心，要认真履行好管理、研究、指导、评价、服务的职能，尤其要加强远程培训这一新的学习方式下管理方式的研究，以适应社会经济发展和科技发展的需求，使远程教育非学历培训有序开展。

研训中心做好课程设置的调查研究，根据全县结合教育改革进程和教师教育教学实践活动的需要选择课程，使培训为课程改革、校本研修、学习洋思经验、构建高效课堂、学校德育、职业道德教育、教育科研等服务。要加强对研训站工作的指导，加强对教师学习过程的管理，做好不合格作业的清理和补考，要建立对严重抄袭行为的通报制度，做好学时学分的审核等工作,为在线考试做好各项准备工作。

学校要将远程教育非学历培训纳入总体工作计划，做好教师的思想工作，为教师学习提供心理支持和物质保障，要对教师的培训学习定时检查。要妥善处理工学矛盾，通过学校集中安排和教师自主安排相结合的方法，组织教师充分利用在校时间和学校设备开展网上学习，保证教师的有效学习时间。学校要为教师培训学习创造条件，加 快现代信息技术的建设，为教师的远程学习、现代化办公提供物质基础。同时，要努力创造条件，为逐步过渡到到在线考试做好心理准备。各中心学校要把远程教育非学历培训纳入对学校工作督查的内容之一，定时通报学习情况，建立评估表彰制度，对教师的远程培训学习进行引导和督促，并将学习的过程和完成作业的情况与学时学分、年度考核、评选先进、职务评聘等严格挂钩。

各研训站（室）要做好远程培训学习的组织、管理、协调、辅导。要对各学校、研修组、教师实施指导，统一上交作业的时间段。督促开展网上研修活动，要培养典型，整理优秀成果，保证远程教育非学历培训的健康发展。

增加有效学习时间，要组织好每年四月份的报名、注册，从今年开始，每年四月各学校按照现有在编在岗教师人数组织报名，六月份安排下半年的学习内容。八月份参加教育工作的资教生、三支一扶中支教人员、免费师范生、引进的新任教师、外县（市）调入我县的教师等新增人员，在九月份报名，做到教师全员参与。

继续开展远程教育非学历培训优秀成果的评选活动，对优秀作业、优秀博客等给予鼓励。同时要加强对远程教育非学历培训的研究，总结积累经验，不断推出优秀成果，为长阳教育改革与发展作出新贡献。

特此通知

长阳土家族自治县教育局 二〇一〇年三月十七日

第二篇：远程教育非学历培训心得体会

远程教育非学历培训心得体会

通过一段时间的培训学习，我学习了不少的新的教育新理念和课堂教学理念，同时在课余听优秀教师的课堂实录，从中吸取他们的优点以补自己的不足，这样也提高了自己的教学水平，和教师们进行了充分的交流，收获很大。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

这是我第二次参加网络培训学习，远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程，分为必修和选修。作为是一名音乐教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。在以往的音乐教学中，也只立足于学唱歌曲，歌曲的情感注重的很少，忽略了学生的知识技能教育，在每堂课上，反复的唱会、唱好歌曲，但是从学生的表演情况来看，歌唱没有感情。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学音乐教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了音乐学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了音乐教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

因此，在今后的教学中，我将多运用网络资源，加强理论学习，转变教育观念，改善教学方式，不断地提高自身的价值，为教育事业增添光彩。

第三篇：远程教育非学历培训心得体会

远程教育非学历培训心得体会

巴州区十一中学罗冬梅

我通过参加巴中市远程教育非学历培训，使我增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了新的活力，真是受益匪浅。

一、通过培训，改变了我的思想观念。

由于平常工作的繁忙，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学能力，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，不断进取，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、通过培训，夯实了专业知识基础。

作为一名中学数学教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科知识。以往，我只是研读一些与数学有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以

问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对中学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了数学学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的教学中。

三、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

四、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

五、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，让我的教学技能迈上一个新的台阶。

第四篇：2009年常熟市中小学教师远程非学历培训工作

2009年常熟市中小学教师远程非学历培训工作

实施方案

为进一步加强教师队伍建设，提高教师的师德水平和业务能力，建设全民学习、终身学习的学习型社会，集中本市教师教育资源，进一步提高广大教师的素质，根据教育部二00四年九月七日教师

[2004]4号《关于加快推进教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》文件精神，和江苏省政府省政发

[2007]125号文件精神，结合我市实际，在连续两年实施中小学教师远程非学历教育试点的基础上，继续推进我市中小学教师的远程非学历教育工作，努力探索本市中小学教师继续教育工作的新机制。特提出以下实施方案：

一、指导思想

按照教育部提出的“逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，推进教师继续教育，全面提高教师教育质量”的工作部署，全面实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点内容的教师培训计划。充分利用现代网络教育技术，发挥常熟教育优势，努力构建中小学教师继续教育的新机制，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的师资队伍，为建设现代教育名城提供强有力的智力支撑与人才保障。

二、工作要点

1.思想再统一，目标更明确，不断深化对开展远程非学历教育的认识

继续开展中小学教师远程非学历教育的前提是：思想统一，目标明确。经过整整两年的实践，我们在探索新形势下如何扎实有效地开展中小学教师的继续教育工作，如何运用网络技术，借助全国继教网平台开展远程非学历教育，做了大量的富有成效的工作，收到了良好的效果。同时，在实践中也发现了不少新问题。有些问题是工作经验问题，也有些是技术和操作层面上的问题，但有些变着法子来应付的是一些思想认识问题。思想认识是我们工作的前提，因此，在推行教师远程继续教育的过程中，我们还得反复宣传，反复强调远程培训的意义。要使全体教师真正从思想上认识到加强远程学习的重要性和必要性。

2009年工作目标是，为全员推进中小学教师远程非学历教育做好必要准备，边总结，边实践，在学习中研究，在研究中发展，为创建教师继续教育的新机制做好全面铺垫。

2.组织再落实，措施须到位，不断完善常熟自己的远程学习网络体系

2009年全市中小学教师远程非学历教育的基础是“健全组织，完善措施”。具体抓好以下几方面工作：

⑴健全组织，调整相应的组织机构

进行远程非学历培训是一项由教育主管部门决策引导、学校领导

和骨干教师带头参加全员参与的集教研、科研、培训于一体的师资队伍建设工程。市教育局将调整常熟市中小学教师远程非学历教育工作领导小组，由殷东明任组长，林峰、殷丽萍任副组长，组员由陈玉虎、任宇劲、薛文元、唐建雪、施凤祥担任。领导小组下设办公室，由市教师进修学校具体负责全市中小学教师远程非学历教育的日常管理工作：配备专职学籍管理员和网络维护员；负责制定教学计划；聘请辅导老师；安排网上教学辅导；进行考核评价。各学校领导要充分认识该工程的重要意义，组建相应的领导小组和工作班子，扎实有效地开展好工作。

（2）拓展中小学教师学习资源，完善本市在职教师继续学习网络平台。

“全国中小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国中小学教师开展继续教育的专业网站。多年来该网站不断建设不断发展，每年都有新的教育资源注入，使其在全国的用户不断增加。我市经过两年的运行，各学校依据教育部《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》要求，结合本校教师教育实际，推进教师远程非学历培训工作中也做了大量的富有成效的工作。2009年我们将继续在“全国中小学教师继续教育网”这一平台上，探索我市中小学教师继续教育的新模式。市教师学习与资源中心将充分利用网络资源，开辟具有公众评议功能的教育、教学论坛，并进一步发挥市教研室教研员、本市各级骨干教师和市教师进修学校师训工作人员三支基本力量，加强日常教学教研工作的组织、交流和引导。加强辅导员队伍建设，让经过调整后的本市辅导员在线主持，实现参加非学历培训的教师与辅导员利用网络平

台，针对教学教研中的热点、难点问题，展开深入研讨，交流教科研体会，切实改变教师学习和研修的被动局面。

⑶ 规范教师继续教育验证制度，促进教师继续教育的健康发展。根据教育部《中小学教师继续教育规定》，新一轮非学历教育培训不少于240学时。然而，在实际教学过程中我们有一些教师对此没有真正认识，对在职继续教育缺乏学习动力，缺乏终身学习的主动性，导致部分教师对开展教师继续学习抱敷衍态度，致使数年来教育教学能力和教科研水平停滞不前。我们将以远程非学历培训工作为契机，规范全市教师继续教育制度，执行中小学教师个人继续教育学分考核合格一票否决制度，逐步做到学校中小学教师的继续教育考核成绩和教师的业务考核等第挂钩，学校在职教师的继续教育的工作实绩和学校的综合评估指数挂钩，实现中小学教师的继续教育有章可循，严格按章办事。教师参加远程非学历培训完成规定的学时数、完成作业和离线考试等多项内容后，将得到常熟教师学习与资源中心颁发的“远程非学历教育合格证”。这证书就是学员完成规定的继续教育学时数的重要凭证。与此同时，我们将对一些老师虽然参加了远程非学历教育，但由于各种原因未能完成全部的作业和考试的我们也将根据实际情况给出相应的学时证书。同时，学习与资源中心还将每位学员的学习情况通过网络传发给学员所在单位。

⑷建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系。

学员根据自己选报的继续教育专业和所教年级，选定网上远程学习课程，自主安排时间主动参加网上学习，由“继教网”根据管理平台的记录、网上提交作业的完成情况、考核学分及参加本市网上教科研讨论和论坛评分情况折合教师个人继续教育学分。学校应将参加远程非学历培训作为教师继续教育的重要内容，在做好传统的教师

继续教育工作的同时积极探索教师继续教育新模式。利用“继教网”资源组织教师参加学校内的校本培训，做好传统教育与现代教育的结合，校本培训与网上自学相结合，也可结合本校实际组织开展具有校本特色的教学研究，专题报告等多种形式的校本研修。校本培训和远程培训均应记入继续教育学分。

3.重点再突出，关键在实效，全力以赴推进远程非学历教育工作

2009年我市中小学教师远程非学历教育的关键是“抓重点，求实效”。根据教育部全国中小学教师培训的总体要求，通过远程非学历培训使我市的全体教师完成以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容学习任务，而要完成这些任务，求得学习的实效，我们必须从以下几方面着手：

⑴采取切实有效措施，不断完善继续教育机制。把提高中小学教师培训质量与深化教师人事管理制度改革、探索教师资格认证制度和中小学教师继续教育考核验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善本市中小学教师继续教育制度。做好宣传发动工作，使广大教师真正从思想上认识，行动上落实。把好继续教育的验证关。在教师培训和教师继续教育上要优先投入，舍得化钱。

⑵与时俱进、不断创新，努力实现远程教育与校本研修的整合。从时代发展和教育发展的需要出发，探索中小学教师培训工作的新机制，实现教师培训“提高教育理论素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”与“教研”结合，“远程教育网”与“校园网”融合，不断提高教师教育的工作效率。

⑶骨干带头、全员推进，确保参与培训的队伍稳定。继续实行以学校为单位，以学习辅导组为核心的远程教育管理模式，2009年继续实行辅导老师和网络管理员督查制度，督促学员按要求自觉学习，按时完成作业。继续实行“骨干带头，全员推进”的策略，逐步实现全市所有在职教师通过远程非学历培训，达到终身学习的目的。2009年各学校参与远程学习的人数不低于教师总数的35%。

（4）抓好开端，做好动员，扎实推进远程非学历教育工作。09年三月上旬进行广泛宣传发动，组织教师报名（具体操作见2009年常熟市中小学教师远程非学历教育报名通知），2009年4月1日正式开始登录学习。各学校领导要带头参加，凡年龄在55周岁以下的男教师和年龄在50周岁以下的女教师均应参加，鼓励大年龄教师积极参与教师的远程继续教育。学校可采用教师先缴费，后奖励等办法，积极组织开展教师远程继续教育工作。市教育局将对积极组织教师参加远程非学历培训的学校和参加远程非学历教育成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。根据教育部教师继续教育费用，政府、学校、个人合理分担的精神，2009年学费每人每年250元，其中个人承担50元，学校承担100元，教育局承担100元。

常熟市教育局

中小学教师远程非学历教育办公室

二○○九年二月二十八日

第五篇：参加远程教育,非学历培训,心得体会

参加远程教育非学历培训心得体会

在进入网络时代的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。

总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名合格的人民教师！