2014学年第一学期四年级班班主任期中工作总结

第一篇：2014学年第一学期四年级班班主任期中工作总结

2014学年第一学期四年级（1）班班主任期中工作总结

华益民办小学 丁艳霞

转眼间，本学期已过去两个多月了。我作为四年级（1）班的班主任，现将开学两个多月来的工作有关情况总结如下：

一、以身作则，给学生做榜样

作为班主任，我尽力用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。

二、培养学生良好的习惯。

（1）、培养学生在升旗仪式，课间操和学校的各种活动中的良好习惯。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

（2）、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课教育学生做好上课准备工作，在日常学习中，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（3）、教育学生时刻树立安全意识，养成良好个个人习惯。

教育学生在校内不追逐打闹，上下课安全有序进出，下课不做危险游戏，不带危险器具进学校，在体育课上，学会与学生文明相处，时刻注意安全，不与学生追逐打闹，学会保护自己。

三、不足之处

不足之处,主要表现在：

1、教育学生时有时语言过于直接，缺乏美感。

2、有时缺乏沟通与了解，班级管理中存在很多问题。

总之，存在的问题，在今后的工作中，我尽量扬长避短，力争把工作做好。

第二篇：2014学年第一学期四年级班班主任期中工作总结

2015-2006学年第一学期四年级（1）班班主任期中工作总结

青山中心学校 张桂娣

转眼间，本学期已过去两个多月了。我作为四年级（1）班的班主任，现将开学两个多月来的工作有关情况总结如下：

一、以身作则，为人师表

平时与学生相处的时间比较多，老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，尤其看见地上有纸屑，我一般不要学生捡，而是我当着学生的面亲自弯下腰一张张捡起来，坚持了一段时间，我发现地上几乎没有什么纸屑，在班上一打听，原来，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便乱扔了，即使有人不小心把纸屑掉到地上，都会有同学主动捡起扔进垃圾桶。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

开学初，根据班级基本情况，坚持常规教育，认真学习《中小学生守则》；对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每天的晨会，每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，都做相应的安排。

三、常规教育常抓不放

加强遵纪守法教育，无事故发生；建立班级学习、活动正常秩序，形成良好班风；开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；出好黑板报，进行班级文化布置，期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，如果有疏漏就不断地自查自纠，努力实现积极、务实、高效的工作方式。

四、培养学生良好的习惯。

（1）、培养学生在升旗仪式，课间操和学校的各种活动中的良好习惯。在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神，并唱好国歌。在学校组织的各种活动中，我和学生共同努力，都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。因此，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。这学期学校举行的秋季运动会，广播操比赛都获得了中年组第一的好成绩。

（2）、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课教育学生做好上课准备工作，在日常学习中，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（3）、教育学生时刻树立安全意识，养成良好个个人习惯。

教育学生在校内不追逐打闹，上下课安全有序进出，下课不做危险游戏，不带危险器具进学校，在体育课上，学会与学生文明相处，时刻注意安全，不与学生追逐打闹，学会保护自己。

五、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级干部。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，各项工作都有专人负责，包括早读、午间、课间、桌椅排放，讲台整理，日光灯的开关，红领巾胸卡的佩戴等等，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。

六、注重学生的阅读

大家都知道课外阅读对小学生的发展的重要性，这学期我就特别注重学生课外阅读的指导，首先选择有意义的课外读物，交给学生正确读书的方法，培养良好的阅读习惯，我每天中午安排学生

30分钟雷打不动的阅读作息时间安排（1；00-1；30），我还请了五（2）的一位非常爱读书的同学，她叫金馨雨，我请她到我们班和学生面对面地交流，我从这几个方面对她进行了采访，你喜欢读书吗？你是怎样喜爱阅读的？你是怎样安排阅读时间的？你读了哪些书？课外阅读使你有哪些收获等待。她口若悬河，都一一作了精彩回答，我们班的同学听得目瞪口呆，触动很大，有了很大的感染力，经过这两个月的培养，学生的阅读兴趣大增。

七、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四（1）班成为优秀的班集体。

第三篇：第一学期四年级2班班主任工作总结

本学期即将结束，回顾一学期来的班主任工作，最令人担忧的纪律和培养学生的良好习惯还没有完全形成，仍需继续努力。现将本学期的班主任工作总结如下：|||

一、明确班干部的职责分配，学生的榜样，老师的助手|||俗话说得好“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个辅助，只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部，后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配，可见他们在学生心里有一定的地位，为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。|||当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通的一名学生，会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。对犯难的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养，管理他人从管理自我开始，放手让他们组织各种活动。如早读，任命的领读一开始被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。|||

二、坚持班规，培养良好的学习习惯，营造和谐氛围|||一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩，若老师不坚持，学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况：|||

（一）早自修前10分钟英语领读。|||起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。|||

（二）一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事，渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事，或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化。|||

三、做好个别学生的教育工作，抓好后进生的转化工作|||每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同，一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面，仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生，他们或是成绩差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对于这样的学生，要多一份耐心，要善于发现他们身上的闪光点，让他们承担一些班级事务，培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生，采用结对互帮的方式，让他们融入班集体。|||

四、不足之处及努力方向|||对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是日常管理，多向前辈、各任课教师学习，倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济，树立起教师的威信，做好一名老师，做好班主任。

第四篇：2009学年第一学期初三班班主任工作总结

2009学年第一学期初三（2）班班主任工作总结

2009年已经过去，这个学期的工作基本上按照学期初制定的计划和方案实施。现将这一学期的工作总结如下：

一、班风、学风建设初见成效

1、通过一系列的班、团队活动加强了班级荣誉感，班级凝

聚力进一步加强；

2、建设了一支素质较好的班干部队伍，将班级的日常工作

安排得井井有条，且奖惩得体；

3、通过学习小组的成立，浓厚了学习气氛，班级中形成了

一定的敢、比、超现象；

4、安全工作一直放在首位。尤其是甲流肆虐的时期，做好

预防接种工作，将伤害减到最低。

二、各类活动有序开展文体成绩斐然

1、在11月份进行的第二十一届校运会上，我们取得了全校总

分第一、年级段第一的好成绩，且班级全体项目基本上囊括了冠军；

2、“迎新越野跑”中，女生取得了第一名，男生取得了第三

名的好成绩，展现了我班顽强拼搏的奋斗精神和面貌；

3、学校七项考核竞赛基本在前三名，多次拿到冠军；

4、学校、镇和市里举办的各类学科竞赛、法制竞赛和知识比

赛，皆有学生获奖。

三、召开各类座谈会和谈话会，加强家校沟通

1、本学期共召开了十多次主题班会，且由学生自编、自导，让学生自主参与，全程体验；

2、每周召开一次班干部会议及小组长会议，分析班级情况，并做出进一步的指导；

3、定期召开尖子生和后进生谈话会，并联系科任老师及时进

行课后辅导和强化训练，提高全班学生成绩；

4、抽空进行家访电访，每周多次家校通，加强与家长的联系，形成教育合力；

5、每月一次团活动，扩大团组织，并让学生有先进性意识。不足之处：

1、学生的学习态度有待进一步端正；

2、尖子生的学科平衡还稍欠缺些；

3、中偏上的学生要加大辅导力度；

4、班级的凝聚力体现在文体方面，没有体现在学习上。

下学期是最关键的一学期，学期短，事情多，我将在现在的基础上着重抓好学生的成绩，努力让学生考入理想的高中！

王月秋

2010年2月5日

第五篇：2005第一学期初一班班主任工作总结

2005第一学期初一（2）班班主任工作总结

陈文静

这个学期，我的工作任务是教授初一级两个班的计算机，初一级一个班的数学，以及担任初一（2）班的班主任。通过一个学期的努力实践，并加上这几年对初一级教学管理的熟悉，本学期我在数学教学、计算机教学与培训、班主任工作等方面，逐步取得了良好的绩效。由本人指导的初中学生，其作品《Funny&Live》获得2005年市中小学生信息技术作品大赛初中组电子报刊三等奖。初一级的数学成绩在越秀区36所学校中（含省市重点）排名第10名，我班学生的数学成绩更高出级的平均分2.4分。初一（2）班在本学期校文明班评比中获取文明班称号的次数全校第一，三次流动红旗的评比中有两次分别名列第一、第二。初一（2）班同学的严谨班风、踏实求学的风气也基本形成，为往后两年开展的教学管理工作做了一个较好的铺垫。

作为科任教师，数学与信息技术两个学科的教学工作是互有相连，相得益彰。

数学是一门主科，学生的学习热情与重视程度相对较高，而现在的新课标更注重学生学习的自主性、探索性与实际（应用）性。在教学过程中我运用大量生活例子作知识点的引入，使得学生对学习数学的兴趣大大提高，并为知识点的全面灌输作了很好的铺垫。在课堂教学上，我注重让学生通过实践获得知识。课堂教学中开展了如立体图形的制作，七巧板的应用等活动课；如有理数符号口决的记忆，有理数乘法分配、结合律的“分苹果”口决，合并同类项的规律等探索课；如充分利用多媒体教学手段，把一些抽象概念与复杂实验都用学生喜欢的动画或幻灯进行演示，大大增强了教学效果与学习气氛的新授课或讲解课；在两个大考前作出知识梳理，为学生日后学会自我整理学习资料及笔记归纳作了很好示范。此外，我还抓紧学生的课堂练习，课后作业及每节每章的测验。我相信熟能生巧，适量够量的练习能更好的提高学生学习数学的热情，而学生的成绩也证明了这一理论的可行性。

信息技术是一门次科，学生对上机操作的热情远高于对本学科的理论学习。但操作也不能完全脱离理论学习，因此在新课标的指导下，我尽量把理论讲得精要显浅，更注重学生在上机操作时对知识点的自主探索，并鼓励学生把信息技术的技巧与实际相结合。在教学开展上，我让学生组成学习小组，对于不同的知识点，每个学习小组都有一个小老师，以帮助暂时后进的同学。这是一个关键的措施，也是解决同一班上不同学生信息技术水平参差的很好方法（本人观点）。这名小老师的人选是随着学习内容的变化而更换的，有能者，胜之。这能提高学生的学习热情，在学习任务与“教授”任务的驱动下，许多学生能表现出积极参与，反应迅速。这有助于减少学生在电脑课上无所事事或企图沉迷游戏的现象。课堂外，我鼓励学生多参与全国、省市等信息技术方面的比赛，这既能丰富学生的课余生活，也能提高学生的求学精神，更能灵活他们的脑筋，开拓他们的思维。

作为班主任，我把“育人”放在第一位，工作责任心强，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

这三年的班主任工作让我认识到，要想对建设一个好集体，首先要从这个集体中选好栋梁。班干部得力，作风正派，这个班就一定好。因此选班干部是第一件大事。全班57人，如果只靠几个班干部，工作开展有时难免有缺漏。因此发动全班同学参与管理，发挥集体的主人翁意识是第二件大事。我推行了全班同学轮流当班长的值日制度，让每一位同学都有机会参与管理班内事务，提高学生的自我管理能力的同时也能提高学生的胆量。

另外，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙上贴上了“良好纪律是学习的保证”，“洁净的课室是学习的源动力”这两条标语，并使之成为全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。每日一格言是同学们的精神早餐。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

在学习上，实行了“学习互助小组”制度。尽可能把课外活动时间利用起来，因为学生的自觉性还很不够，我往往是亲自监督他们学习。

当然，要搞好班主任工作，同各课任老师的协调是相当重要的。要尽力取得各课任老师的支持，师生齐心协力，才能把班级工作搞好。为此，我经常联系各课任老师，尽力争取他们的配合、支持。还有，要管好学生，也离不开家长的支持。

事实证明，我的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得较大的进步。我相信只要肯付出，我们的班级会比别人更出色，更优秀！