第一篇:小学语文结对帮扶学习计划(精选)
2015—2016学年度结对帮扶学习计划
学校为优化新教师队伍,促进学校新教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。在学校制度计划的要求下,我被学校安排给教学经验丰富的唐艳华老师帮扶,为我学习教学经验提供了一个很好的交流平台。为在帮扶中提高自己的业务能力和提高教学水平,特拟定本帮扶学习计划。
一、帮扶老师:唐艳华——廖小燕
二、学习目标
1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、向帮扶老师学习校纪校规,养成遵章守纪的良好意识和习惯。
3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务,并进行教学实践,不断提高自身的教育教学能力。
4、在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。
三、学习措施:
1.拟定学习计划,明确学习目的,端正学习态度,尊重帮扶老师,虚心听取帮扶老师的意见,不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。
3、努力上好每堂课,并请帮扶师听课、评课,认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快提高教学工作能力,并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件,到多媒体教室进行上课,开发校本教材。
4、结合学校听课制度,三周完成听课至少1节,课后虚心听取帮扶教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。
5.每周完成1篇教学反思,请帮扶老师审阅。
6、熟知本学科课程标准,钻研教材,跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听,听完课后虚心向业务帮扶老师请教,并作上上详细记录。
四、学习活动安排
1、每月集中备课一课时,分析检一次教案。
2、每月互听一节课,取长补短,互相指出优点和不足。
3、经常总结教学,写好教学反思。
第二篇:幼儿园结对帮扶学习计划
幼儿园结对帮扶学习计划
锁阳城镇中心小学
一、培养目标和任务:
结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
二、需要加强的方面:
1.教师外出学习的次数得不到保证; 2.教师业务素质提高缓慢; 3.幼儿一日活动环节不规范;
4.农村幼儿家长教育观念存在偏差,幼儿园存在小学化倾向。
三、具体学习计划与措施:
1.到示范园观摩学习,围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。
2.每周四晚上组织教师观看优质课视频并记好听课笔记,学习优秀教师好的教学方法和教学理念,提高课堂教学水平和效率。学习《规程》、《纲要》、《指南》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
3.学习掌握主要学科的教材教法,提高教育教学的实际操作能力。能抓住幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件,提高随机应变的能力。逐步形成自己的的教学风格。
4.学习幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,合理地综合组织各方面的教育内容。
5.学习玩、教具的制作方法及在教学中的应用 6.学习二幼的教学常规管理和资料收集。对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流,寻找可借鉴的方式方法等。
通过一年的学习,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。
第三篇:结对帮扶计划
2013————2014学年上学期
结对帮扶计划
尚晓东
新密市来集镇一初中
据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好“传,帮,带”.为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践,我和梁慧丽老师结成师徒关系。一. 对教育理念的理解
树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行物理课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。
二、专业成长 优势方面:
1、具有一定的专业知识结构。
2、年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。
3、学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。
三、薄弱方面
1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看美术方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。
2、重教学,请科研。应教学科研兼顾,在总是教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的老师。
四、预期目标
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过试图结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。
3、积极参与及教育教学时间研究,力争获得奖项
五、促进成长的措施
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,讲新课改理论扎实地落实到课堂中
2、每月和师傅梁慧丽老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。
4、每周邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。在梁慧丽老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师徒进行交流; 2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。月工作安排: 九月 制定师徒计划 共同研写教学反思 十月 参加教研 听课
十月 师傅展示课 徒弟展示课
十一月 研究课型与方法,写教学反思十二月月 做好总结 做好复习
第四篇:帮扶结对计划
小学数学教师帮扶结对计划
江夏区保福小学 徐正忠 2013年10月9日
为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下:
所任教学科——数学 对子:徐正忠—熊介
一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。
二、帮扶对象分析 熊介,现担任六年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。
三、具体方法措施。
1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,并具体实施。
3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。
5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法。
6、理解教材和驾驭教材的能力。和熊老师一起研究教材,钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题,引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。
小学数学教师帮扶结对计划
江夏区保福小学 徐正忠 2014年9月4日
为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下:
所任教学科——数学 对子:徐正忠—严悌辉
一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。
二、帮扶对象分析严悌辉,现担任一年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。
三、具体方法措施。
1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,并具体实施。
3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。
5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法。
6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材,钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题,引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会 有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。
第五篇:结对帮扶计划
张炉集镇中心小学结对帮扶计划
为优化我校数学教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象:何小华
三、帮扶形式:
采取“一对一”结对帮扶形式。
四、帮扶期限: 一学期。
五、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。
六、帮扶措施
1、全面关心何老师的成长,带思想、带作风、带业务。
2、多与何老师一起备课,指导她上课,从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导,如何驾驭课堂教学,如何运用好课堂语言等。
3、采取“走出去、引进来”的办法,多为何老师争取听取优秀教师的示范课,加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。
4、鼓励何老师多听课,多上公开课,以课促学促教,从而切实提高自身教育教学质量。在本学期内要求每周至少听课一节,并认真写好听课记录,课后及时认真评好课,互相交换意见,对课堂教学效果进行认真评价,加强课堂教学的反馈交流,必将对教师的快速成长起到良积极作用。
5、要求何老师本学期至少举行试验课、汇报课2节,向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、不定期地检查何老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
7、指导何老师多学习课件制作、多利用网上的教学资源,尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。
8、指导何老师开展教育教学研究,撰写教研论文。指导何老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇,在实践中不断总结、积累经验,改进优化教育教学。
中心小学
2014年3月