《乘势而上,让“崇高”铸造教育之魂》(修改)

第一篇：《乘势而上,让“崇高”铸造教育之魂》(修改)

乘势而上，让“崇高”铸造教育之魂 ——**县中小学“走进崇高”德育工作总结

2015年，**县成功创建浙江省教育基本现代化县。步入2016，我们固本强基，乘势而上，全面渗透“走进崇高”的德育理念，在持续加大教育投入的基础上，着眼于将“人的现代化”作为**教育的新增长点，全面推进教育现代化进程，努力使教育发展领先于经济社会发展。

一、主题引领，塑造德育之“魂”

为全面贯彻落实全省推进中小学育人工作座谈会和全省中小学德育工作视频会议精神，在**副县长的亲自带领下，教育局先后前往山东枣庄、北京走进崇高研究院总部考察学习，将“走进崇高”定为全县育人工作的主题和目标，这既彰显了中华民族的传统精神，又顺应了当前社会价值取向的主流方向，更迎合了**“和合文化”的传承个性。

走进崇高，主要倡导在平凡的生活中，每一个人从自身做起，从每一件小事做起，积极践行社会主义核心价值观，努力成为具有“崇高精神”的社会主义建设者和接班人，为民族振兴、国家强盛作出应有的贡献。例如我县崇高少年——**小学的**同学，在公交车上悉心照顾呕吐的阿婆，举动虽小但行为崇高，被人民日报、环球时报、浙江日报、凤凰网、腾讯网等国内各大媒体予 1

以报道，在社会上引起了热烈反响，她用实际行动诠释了真善美，是践行社会主义核心价值观的生动体现，是“走进崇高”的具体表现。

二、完善机制，培育德育之“壤”

1．领导重视，举措有力。认真贯彻省委省政府《关于全面加强中小学德育工作的若干意见》文件精神，成立了以县主要领导为组长的全县崇高德育工作领导小组，印发了《关于进一步加强育人工作的实施意见》（*政办发„2015‟140号）和《**县教育系统“走进崇高”践行活动实施方案》（*教办„2016‟140号）指导性文件，召开了全县“走进崇高”践行活动动员大会，进一步健全了多部门参与的德育工作机制。在2015年召开的全省育人工作座谈会上，我县县委书记**作为唯一的县级代表，在会上作了《教育+人的现代化》典型经验交流。

2．加强督导，完善考核。“走进崇高”德育工作纳入教育督导范畴，每年在开学检查、日常督查中定期或不定期进行检查，考评结果作为学校发展性评价的重要依据。通过“走进崇高践行基地”申报评估，全力打造具有知名度、影响力的德育品牌学校，2015年**中专被省教育厅、省财政厅授予“浙江省中职德育工作实验基地”荣誉称号。今年5月中旬，北京“走进崇高研究院”总部将对我县首批践行基地进行授牌表彰。

三、建设队伍，强壮德育之“干”

1.尚“师德”强素质。坚持把教师作为兴教之源、育人之本来抓，改善教师待遇，提升教师素养。一持续优化教师从教环境，实施“山区教师安心工程”，解决山区教师住房问题，落实每月300元交通补贴；建立两年一次体检制度，2013年起教师与公务员同等享受年终考核奖；社会捐资设立了每年30万元的“优秀教师奖励基金”，支持优秀人才长期从教、终生从教。二不断健全青年教师专业成长孵化机制，实施新录用教师“一年见习、两年适应、三年发展”的挂职锻炼制度，使培训成为教师最好的福利。三建立名师工作室，县财政和教育局每年共安排120万元名师、名校长、名班主任专项资金，近3年共建立省班主任工作室2家、市县名师工作室20家，每家的启动资金为10万，培养了一大批德育和学科骨干教师。四不断深化师德行风建设，积极开展“假如我是孩子、假如是我的孩子”大讨论活动，每年评选表彰“师德标兵”“优秀班主任”“学雷锋标兵”和“最美教师”，引导广大教师向先进看齐，成为孩子健康成长的指导者和引路人。

2.重“家德”正观念。完善家校联系长效机制，建立健全教师家访制度，全县规定班主任每学年对学生的家庭访问不少于一次；每校建立家长委员会和家长学校，建立家校通网络平台，通过家长授课日、教师家访、网上交流、亲子活动等形式，帮助家长树立正确的教育观成才观，积极构建学校、社会、家庭三位一

体的育人模式。目前，全县共有省级家长学校6家，市级12家。

四、全面创新，盛开德育之“花”

1.造浓“崇高”氛围，强化环境育人。充分发挥文化对育人的浸润和陶冶作用，校校开设时政宣传栏，社会主义核心价值观24字内容、《中小学生守则》（新修订版）均置于校园的醒目位置，同时通过 “核心价值观三进活动”“大禹纪念歌传唱活动”“经典诵读活动”“廉政文化进校园”等活动，引领校园风尚。全面实施“一校一品”工程，优化育人环境，全县学校包括农村完小、教学点、民办幼儿园都筹措资金，大力开展“美丽校园”和“书香校园”建设，成功评选了首届“十佳美丽校园”，各校的图书馆和阅览室特别是开放式书吧，成为学校一道亮丽的风景线，学校成为师生快乐成长的精神家园。切实加强“平安校园”建设，每校配备法制、卫生副校长，启动2000万元“学生安心工程”，常态化开展安全“六个一”活动，连续5年实施“平安假期倒计时”行动，为学生保驾护航。卫生副校长的做法还得到副省长郑继伟的批示肯定。

2.挖掘“崇高”精神，突出课程育人。规范实施国家德育课程，强化全科德育理念，积极发挥每一门课程的德育功能，让国家课程成为系统传播“崇高精神”的重要渠道。订齐订足省编德育教材，《好孩子》《小公民》《浙江人》《浙江潮》保证人手一册，订书量达到100%。突出**山的地域特色，共开发《**山文化启蒙》

《寒山文化》《珠文化》《和合文化》等20多门有特色的拓展课程和选修课程，**中学“校企合作深化高中课改”的做法被《中国教育报》誉为“**经验”。每年还通过专家讲座、培训研讨、案例评选、主题观摩、班主任和德育导师基本功大赛等途径，加强德育科研，提高全县德育工作水平。

3.开展“崇高”体验，深化实践育人。整合设计学校德育实践活动，创新德育手段，重视升旗仪式、入队入团、成人礼等仪式教育，加强团、队组织建设，加强理想信念教育和爱国主义教育。**小学的“国旗下微展示”已成为我县德育工作的亮点。重视校外社会实践活动，利用各种节假日、纪念日组织学生到爱国主义教育基地、名胜古迹、家风家训馆参观，积极参加“阳光助残”“五水共治”“争创全域旅游示范区”“关爱留守儿童”等公益活动，培育学生家国情怀。每年开展“平安假期体验式”活动，开辟“暑乐溪团”“九遮采风”“古城文化之旅”“黄家塘陶吧体验”“现代农业园观光”“参观知名企业”等体验项目，参加的学生每年达到3万人次，修学之旅曾受到副省长郑继伟的批示肯定，关爱留守儿童的做法先后得到副省长陈加元、熊建平的批示肯定。

4.设计“崇高”序列，落实活动育人。根据学生的年龄特点和认知水平，以养成教育为切入点，以体验教育为基本途径，在落实德育常规的基础上，确定行为习惯养成、志愿服务、劳动教

育、环保教育、爱国主义教育、励志教育、法制教育、感恩教育等10大主题，每月突出“一个主题”，涵盖学生成长的方方面面，构建起序列化、层次化的“崇高德育”活动体系，全面培养具有“崇高精神”的年轻一代。各学校在县级统筹的基础上，因地制宜，突出特色，制定了具体的活动方案。各大主题教育，以“中国梦”“社会主义核心价值观记心中”活动为总揽，紧扣时代脉搏,以“唱读写画讲演展”形式，重点突出理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育三大主题教育，既让学生肩负起民族复兴、国家富强的责任感和使命感，又能全面推进素质教育。

教育的本质是培养崇高之人，让人走向崇高。走进崇高，事关国家的长远发展，事关社会的文明进步，事关广大少年儿童的健康成长。我们坚守教育理想，牢记立德树人的教育使命，积极践行“走进崇高”德育理念，努力培养具有“崇高精神”的教师、家长和学生，全面开创全县中小学德育工作的新局面。

第二篇：弘扬清廉之风 铸造教育之魂

弘扬清廉之风 铸造教育之魂

信仰，是一个人成长的动力；信仰，是一个民族发展的源泉。然而，一个人，一个民族他所信仰的不应是束缚手脚的镣铐，更不应是绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你挺进，催你跋涉，催你奋斗的风。而当前，陕西省纪委弘扬的“反腐倡廉，执政为民”的精神，不正是我们教育系统所期盼的一股春风么？置身于惠风和畅，充满活力的时代，注定了我们教师要树立追求卓越的人生目标，要肩负教书育人的时代重任，弘扬清廉之风，洒一腔热血，铸就教育之魂。

有句古话说得好：“廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。为官应立公仆志，从政最贵爱民心。”廉和贪总是如影随形，又是如此泾渭分明；执政和为民又似一对孪生兄弟，不离不弃。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中诸多王朝的兴衰沉浮，其最后没落的原因都与腐败有着直接的关系；腐败之害如同蚁穴溃堤，纵然再坚固的底基也会功亏一篑。有多少自私自利、贪得无厌的贪官污吏遭受千夫所指，遗臭万年。古往今来，又有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏得到万民崇敬、千古传颂。

几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们中华民族难能可贵的精神。这种精神，始终在不同的时代中熠熠生辉。他们恪守“不贪为宝”的人生信条，抵挡各种诱惑，清清白白做人，亮亮堂堂做官。他们的浩然正气，影响着一代又一代的后人。可喜的是在新世纪的今天，在我们的身边也涌现出一批批令我们肃然起敬的优秀楷模！

我高中时的校长是“情系师生，乐于助人，是廉洁自律的表率”，大家都这样评价他。陈校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，陈校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住市医院，陈校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。一年冬天早晨，一位学生发烧，陈校长知道后，马上背起学生把他送到附近的医院，待到回校时已经是中午12时多了。陈校长对学生倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助，从自己的腰包掏钱给贫困学生更是常有的事情；哪个学生在纪

律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，陈校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急„„平常日子，要求老师做到的陈校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周第一个到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。陈校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。这一切，无法不让我感动。

我的叔叔是一位精打细算的“大管家”。身边的同事都这样叫他。1999年，他受命于危难之际，担任了家乡中心学校校长。刚刚接任中心学校校长，他便遇到了一个难题——由于资金问题，各个学校共拖欠了书店十几万元的书款没有偿还。他没有想到，他上任的第一项工作竟是如此的棘手。情急之下，他从家里拿出了为儿子上大学准备的学费，又向亲朋好友借来了3万元钱送到书店，才暂时领回教材，保证了当年学校教学工作的正常进行。次年，书店通知要先补齐欠款才能发教科书。为了不影响教育教学，他不等不靠，积极想办法筹措资金。他凭借个人信誉向亲朋好友求援，多则几万，少则几千，不足部分自己垫付，终于还上了所有书费欠款，了却了全镇师生的一块心病。从此，他从各方面节省着每一分钱，并通过多种渠道筹集资金，只为了保证教育教学能够正常优质地进行。为了节省资金，他带领中心校成员骑自行车下乡检查工作；除上级领导来检查工作简单招待以外，中心校从不用公款吃喝；公出能一人办的事决不两人办；打印文件用的纸，一定要两面用；冬天，中心校买来冬菜和米面油，在学校自己做午饭……但在教师培训方面，他却非常大方，只要有外出进修学习的机会，他一定会送教师们去。几年来，鼓励教师参加教学研讨会，课改教学大赛，从财力上帮助，从精神上鼓励，为参赛教师当好参谋，做好后勤工作，每次参赛的教师都载誉而归，为家乡的教育增添了光彩。这一切，怎能不让我感动？

他们以自己的实际行动，使我们深深懂得，共产党人的“朗如日月，清如水镜”是一种巨大的人格力量。正是这种人格力量，我们党才赢得了人民的衷心爱戴和拥护。今天，我们呼唤公仆精神，重塑公仆形象，就应像我高中时的校长那样，努力提高思想境界和道德修养，谨慎用权，公正用权，廉洁用权，做到勤政

无贪欲、身正抑邪念、播扬好名声；还应该像我的叔叔那样勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。

人生没有草稿，篇篇都是正文。其实发生在教育战线上这样的故事太多太多了。每当我们面对那一双双渴求的眼睛时，就仿佛置身于灿烂的星空中。在这片闪烁的星光里，我们找到了真、善、美，找到了事业与金钱的位置，找到了为人师表，廉洁从教的决心。我们，虽然渺小，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来；我们，虽然平凡，但我们的双手托举的却是明天的太阳。我们不可能名垂青史，可是我们树起了万世师表，无边的师魂；我们将用自己的行动和生命的痕迹去诠释“弘扬清廉之风 铸造教育之魂”。

陕西交通职业技术学院经济管理系

贺郁萱

2012年6月13日

第三篇：师爱铸就教育之魂(修改)

师爱 铸就教育之魂

我想用一首词《满江红 寄人民教师》来作为今天的交流的开始：暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，呕心沥血，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。师爱之歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，芳誉留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照。

对比我们的今天 ——一个个步履匆匆的身影，一双双写满疲惫的眼睛„„人生的春天就被我们匆匆越过。在教育这片园地里，我们无怨无悔，那是因为我们心中有爱，心中有春天！

用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师爱正是在这平凡的本职工作中体现出来。

（一）、用“真情、真心、真诚”关爱每一个学生，让他们健康成长 爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作着：每一位教师不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里；不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康；还要在合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向；从不因眼前的不理解

而放任迁就，对芸芸学生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对后进学生不操之过急、循循善诱。

教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

（二）播散爱的种子，收获爱的花朵

“有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师„„”每当吟起这首小诗，我的心中就涌起一种无法言表的感情，春风吹拂大地，大地把最深沉的绿意献给它；阳光照耀花朵，花朵把最美丽的笑脸献给它。老师的爱是春风，可以唤醒孩子的心田；老师的爱是阳光，可以照亮孩子的心灵。

我是一名普通的教师，却拥有许多幸福的时刻。校园里，一声声甜甜的“老师好”是我的幸福；办公室里，一句句真诚的问候“老师，您太累了，休息一会儿吧”是我的幸福；课堂上，一张张纯真可爱的笑脸是我的幸福；

节日里，一封封亲手制作、写满祝福的贺卡还是我的幸福„„当我拥有这一切时，我为之感动，也为之欣慰，因为我的付出有了回报，我播撒了爱的种子，收获了爱的花朵——

曾记得，去年所带六（1）班曹志全，他平常少言寡语，不肯跟人交谈，上课也不积极回答老师的问题。我多次有意识地启发、引导他，在课堂中将简单的问题留给他回答，一旦回答对及时进行表扬、鼓励，久而久之，曹志全上课也爱回答问题了，课下也愿意和同学交流了。没有更多的原因，我只是想用更多的掌声和鼓励，小心呵护学生的希望之芽。

曾记得，去年六（1）班的白玉娥，身体素质比较差，在一次劳动结束后，她因为贫血晕了过去，我和班上一位女同学一起把她背到了医院，找医生看病、交钱、开药、打点滴，一直陪着她打点滴、聊天，直至她的家长来。经过这件事后，我发现她更关心班级的事情了，班级事务更加踊跃积极，对同伴同学也更热情了。以至于去年个别同学吃了学校食堂的牛奶后恶心、腹泻，其他同学大面积产生连锁反应后，白玉娥不顾自己的病情，瞒着老师偷偷地背生病学生到医院就诊，以至于自己又一次累晕了过去„„热情，是最好的催化剂，可以融化一切坚冰。

曾记得，那一次课堂上，调皮的李会涛总是东张西望，心不在焉。我走过去，轻轻地摸了摸他的头，告诉他：老师希望看到可爱而安静的你。他的脸红了，也笑了，然后低下了头，捧起了书本。宽容不是纵容，只是为了给孩子一个自我修正的空间，这更有利于他们的成长。

也曾记得，今年六（2）班的龚振涛，上学期曾多次违反学校纪律，你对他苦口婆心的说教一番，他也表现的很是冷漠、无所谓，事后仍然我行我素。

在一次违反纪律后，我并没有当着全班的面去批评他，而是选择维护他的自尊，在大课间找他到宿舍谈心，给他讲道理，分析错误的原因和有可能造成的恶果。经过一番教育后，临走前他深深一个90度的鞠躬，哭着保证说：“老师，谢谢你！我一定改正！”从那以后，他在悄悄的变化着，表现是越来越好，成绩也越来越理想。任何人都有自尊，维护其尊严，给他改过的机会，是促进学生幡然悔悟的一剂良药。

六年级语文试卷中有一篇阅读课文《乡村教师》，给我们讲述了这样一个故事：娟子所在的家乡在大山深处，娟子小学上学时，有个放牛娃在山上玩火，不小心把唯一的教室—茅屋点着了，教室里有13个学生，老师的女儿也在其中，老师在艰难的抉择当中，毅然将自己的女儿放在了救援的最后，当老师费劲了九牛二虎之力救出了娟子在内的12个学生，再返回救自己的女儿时，“轰”的一声，教室塌了，这名乡村教师和他的女儿却长眠在了教室当中„„，10年之后，娟子大学毕业，毅然决然的放弃了鲤鱼跳龙门改变命运的机会，重新回到那穷山沟当乡村教师。看完这个故事，我们在为这名乡村教师舍己为人、大爱无私的高尚品行感动之余，我们也从中发现了这样一条真理——爱是可以传播的，爱在无声无息中潜移默化地影响着他人，改变着他人。文中正是有了乡村教师牺牲自己，换得学生重生的博大的爱，才换回了娟子重返山沟教书育人的师爱，我相信，娟子会将这份爱永远传承下去，让爱心永恒！

台湾教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”对于我这个初为人父的人而言，只能是朦朦胧胧地知道一点“爱自己的孩子究竟是怎样一种感情”，但我清楚地知道：我站在讲台上的时候，掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱„„爱，如一缕缕金色的阳光照耀着我们，散发着动人的光彩！

如果说每天晚上走进办公室是爱的付出，那么学生每一天的进步便是对爱的回报。多少个课间我们一起活动，多少个夜晚我在灯下备课，多少次失败与成功我们一同度过。当他们取得进步时，我微笑鼓励，因为今天的一小步就是明天的一大步；当他们跌倒沮丧时，我搀扶激励，因为在他们成长的路上我就是他们的拐杖；当他们考出优异成绩的时候，我比谁都高兴，因为我们在爱与被爱中共同成长！

这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。当班主任期间，每周都能收到全体学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记。在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任真情流露潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节到来的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”,当我读到”感谢您，马老师，我已学会堂堂正正做人，感谢你的谆谆教导”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表,铸不朽之师魂!

爱，是快乐的源泉！讲台，我无悔的选择！是爱，让我乐此不疲！现在，我更加坚定了自己的选择。我倾慕讲台的淡泊宁静，因为在这里，我会有一种摆脱世俗喧闹的踏实与坦然；我崇尚讲台的高尚圣洁，因为在这里，我会生出一种无言的庄重与神圣；我感谢讲台的养育与磨练，因为在这里，我会有一种自我升华的愉悦与自豪。面对讲台下的学生，我知道自己的分量有多重。他们在爱的阳光下快乐的成长，而我自己也在泪水与欢笑中渐渐长大。我要把教师这一职业当做事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。同行们！让我们用师爱之光的纯净为稚嫩的心灵画一双眼睛；用第一句谆谆教诲的声音，为世界唱一首爱的歌曲；让我们用直言不讳诲人不倦的坦诚，刻在满园桃李最深的心底；用第一次无私真诚的付出，成为学子最深的永恒记忆；让我们用午夜奋进的时光，让学生迎来辉煌人生的黎明；用默默无闻矢志不渝的志向，为学生书写祝福的话语！

第四篇：真抓实干 乘势而上 - 碧江教育 - 铜仁市碧江区教育网

真抓实干 乘势而上 努力实现碧江教育新跨越

——在碧江区教育局2013年春季开学工作会议上的讲话

碧江区教育局局长 杨长印

（2013年2月22日）

各位校长、同志们：

新年好！今天我们在这里召开2013年春季开学工作会。主要任务是深入学习贯彻党的十八大及全省教育工作会议精神，回顾总结我区2012年的教育工作，安排部署全区2013年教育工作。刚才两位校长就去年省外挂职锻炼所收所获给我们作了一个很好的经验介绍，接着赵书记对党建工作的落实，对作风、学风、会风、文风的改进作了强调和部署，待会儿龙副区长还要作重要讲话，希望大家回去后认真传达，抓好贯彻落实。下面我就抓好今年的教育工作讲三点意见：

一、2012年教育工作简要回顾

2012年，在区委、区政府的正确领导下，在上级主管部门的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实国家和省、市教育工作会议精神,深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照“抢抓机遇、突出重点、提高质量、促进公平、加快发展”的思路，注重项目和环境建设，狠抓教育教学质量、教师队伍建设和教育民生工程，着力缓解城区农民工子女入学难和大班额现象，推进农村义务教育学生营养改善计划工作，全区教育工作呈现良好发展态势。主要表现在以下几个方面：

（一）以党政线考核为抓手，全面推动教育事业发展 2012年，我区以迎接省政府教育督导检查评估为契机，充分调动各方面的工作积极性，加大经费投入，完善学校基础设施建设，全力抓好高中发展和学前教育发展突破性工程，全面完成市政府下达的高中教育和学前教育招生任务，工作成效显著。区政府教育工作暨党政主要领导教育工作顺利通过了省、市人民政府教育督导评估检查，并定为优秀等次。党政线考核任务的全面完成，进一步体现了各级党委政 府对教育工作的关心、支持和高度支持，尤其是区政府把学校列入政府部门绩效考核，给予了全体教师极大的鼓励和鞭策，激发了大家的工作热情和动力。

（二）城区大班额化解工作初见成效

区委政府将化解城区大班额工作列为解决民生工程的重要工作来抓，我们从两个方面来落实。一是营造良好的工作氛围，与相关部门配合，认真开展工作调研，找准解决问题的途径和办法；二是认真组织实施化解城区大班额工作，制定了《碧江区化解城区大班额工作实施方案》，按照市委刘奇凡书记的调研要求，确立了“一年见成效，两年基本缓解，三年形成常态化、制度化”的管理目标，明确了各部门和学校的工作责任，确保了化解城区大班额工作的全面推进。随着城区南长城小学、第八小学、第五小学等改扩建工程相继完工和投入使用，化解城区大班额工作已初见成效。据统计，城区中小学在2011年的基础上，新增教学班级53个，其中高中18个，初中16个，小学19个。大班额由2011年的582个降至502个，初中80人以上的特大班额已消除。南长城小学所有班级人数均在54人以下，第七小学、第三小学、清水小学等学校一年级班额均在54人以内，年初提出10%的化解任务已全面完成，实际完成14.6%。因工作成绩突出，被省教育厅确立为先进典型，所取得的经验在全省推广。

（三）农民工子女入学问题得到较好解决

碧江城区进城务工的农民工及经商、办企业等外来暂住人口达6.5万人，其子女就读中小学人数达1.3万人，占城区中小学学生总数的25%。我局高度重视农民工子女入学问题，坚持以公办学校为主的方针，加大经费投入，改善办学条件，出台了相关文件，按照确保农民工子女“进得来，留得住，学得好”的工作要求，教育、发改、住建、公安、工会、学校等部门和单位都明确了相关工作职责，保障了工作的顺利实施，确保了65%的农民工子女在公办中小学就读的目标任务。由于这项工作我们抓得扎实，成绩显著，得到了省、市、区教育部门的肯定，去年全省城镇农民工子女接受良好义务教育工作现场会在我区召开，极大推进了全区教育事业持速、健康、和谐发展。

（四）“营养午餐计划”实施顺利，成果显著

为全面贯彻落实国家农村义务教育学生营养改善计划，根据我区实际，在区委、区政府的直接领导下，政府去年投资1000余万元，设臵43个配送点，聘请食堂工人283人,85所农村学校14000余名学生受益。在具体实施过程中，我们结合本地实情，确定肉食品、副食品、鸡蛋、蔬菜供应商，由供应商统一配送到(乡)镇中心学校。这种统一招标、统一采购、统一配臵和统一配送的供餐模式取得了良好的成效。“四统模式”既保障了食品安全和资金安全，也让各试点学校可以节约大量的采购和运输成本。此举得到了各级党委政府、主管部门的充分肯定，深受广大学生及家长的赞誉，省教育厅将我们的“四统模式”作为经验在全省进行推广。去年4月，全市营养改善计划工作推进现场会在我区召开，“碧江经验”在全市推广。此外，我们还多次接待省内其它兄弟县区前来参观学习。

（五）学校安全管理工作常抓不懈

为进一步加强学校安全管理工作，积极营造和谐校园，我局始终坚持把安全工作放在首要位臵来抓。一是层层签订安全责任状。二是切实加强安全知识的宣传，2012年，全区400余个班级召开安全知识主题班会，对交通、消防、食品、防震减灾等方面知识进行了有效宣传。三是认真开展安全隐患排查，去年全年共大规模集中排查了3次。针对水源、电路、道路、危房、食堂等存在的问题进行梳理，及时拨付安全经费对部分学校维修整改。四是积极开展消防逃生演练，全区共有30余所中小学开展了逃生演练，配合市教育局开展了防震减灾活动。五是针对校园周边的网吧、游戏厅进行清理检查，对小卖部及饮食摊点进行检查整顿。联合安监局、交警大队开展5次校车安全大检查，共查校车238辆次，违章超载7辆次，批评教育5人次，处罚2人次，通过检查整治，规范了校车安全管理档案资料，增强了校车管理人、驾驶人安全防范意识和责任意识，确保民办学校、幼儿园无一例安全事故发生。六是聘请180名专业校园保安人员已于去年10月份全部到位上岗。总之，2012年，安全工作措施到位、工作得力，确保了整个教育系统安全、稳定、和谐。

（六）教育成果硕果累累

2012年，我局把中心工作放在扎实推进素质教育和提升教育质量上,取得了可喜成绩。一是教育教学质量取得新的突破。我们高度重视教研教改工作，不断优化教研网络体系，加大教育教学研究力度。形成了由教研室、学科中心教研组、片区校教研组、学校教研组共同组成的“四级网络”教研系统，强化常规管理、加强校本教研、重视教育质量的过程督导，教学成绩明显提升——2012年高考、中考成绩再创辉煌，本科上线2703人，本科上线率为50.4%，铜仁二中2名学生以优异成绩被清华大学录取。中考成绩在全市排名前列。二是校园文化建设各具特色。为丰富校园文化内涵，提升学校校园文化建设品位，我局制定了《中小学校园文化建设三级创建评估细则》，开展了“十佳校报校刊”、“文明班级” 和“校长撰写校园文化论文评比”等活动，并在去年教师节期间，成功举办了首届碧江区校园文化艺术节，充分展示了全区广大师生的文化艺术风采与魅力。三是抓好学生体质健康教育工作，促进学生全面发展。在全区中小学大力推广“阳光体育运动”和“民族民间传统体育”进校园活动，不断加强学校体育课程建设，有效促进了学生的全面发展。在去年的铜仁市第一届运动会上，我区青少年体育健儿顽强拼搏、奋勇争先，取得了全市第一名的好成绩。

二、存在困难和问题

2012年碧江教育各项工作虽然取得了一定的成绩，但我们也存在很多困难和问题，主要表现在：城区教育资源紧张，优质教育资源仍然短缺，教育的均衡发展跟不上城市发展和人民群众的需求，导致了城区大班额现象依然严重;教育突破工程建设滞后，由于多方面原因，高中阶段教育、学前阶段教育突破工程工程进展较慢;教师队伍整体素质有待进一步提高，教育理念与教学模式尚需进一步更新，教育教学质量还有待进一步提高;工作作风不够扎实，部分领导干部存在庸懒涣散现象，在其位不谋其事，工作推不走，满足于现状，缺乏创新精神。

三、2013年全区教育重点工作

2012年是全区教育工作丰收的一年，我代表区教育局感 谢各位校长，并通过你们向全区广大教育工作者致以节日的问候和诚挚的感谢。2013年全区教育工作的总体要求是：努力办好人民满意的教育，让孩子们在校园里学习得更好、生活得更好、成长得更好。

（一）始终坚持把发展作为第一要务，切实改善办学条件

碧江区尽管占有天时地利人和的优势，但是各种综合竞争力还不能以“老大哥”自居，教育也不列外，我们还算不上文化强区。全区教育系统时刻要有强烈的忧患意识、紧迫感和责任心，等不得、靠不得、慢不得，要拼命加快赶超。重点抓好以下几点工作：

1、迅速启动实施教育“9＋3”计划方案。按照省人民政府1号文件和省、市制定下发的实施“9＋3”计划考核评估方案，结合实际制定实施我区教育“9＋3”计划工作方案。进一步加大“控辍保学”力度，建立“控辍保学”长效机制，开学初，各校要做好控辍保学宣传工作，采用多种形式宣传教育“9+3”计划，3月1日前完成校园周边1—3幅永久性标语的书写，营造好宣传氛围。按照区政府教育“9+3”计划实施方案要求，将控辍保学工作落到实处，要认真开展辍学情况排查、劝学、上报等工作，将辍学率控制在规定范围内，小学控制在2%以内，初中控制在2.8%以内。另外各校要在党政线考核的基础上，继续做好文化户口册的统计和整理，摸清底数，做好归档。

2、大力推进“4＋2”教育突破工程，进一步改善办学条件。教育工程是我们的短板。今年的项目更多，有6个乡镇公办中心幼儿园工程下学期投入使用；有4所农村乡镇学校学生宿舍工程年底必须完工。续建项目区职校9月份投入使用，第十五中学力争年底教学区的建设任务全面完成并投入使用，完成高中阶段500多套教师公租房的建设任务。另外还要积极做好乡镇中心完小以上义务教育阶段塑胶运动场项目的规划和上报，年内完成第二中学、第十五中学的运动场项目，积极争取职校运动场项目的落地和实施，完成二中示范性高中申示复评工作。今年项目多，工程量大，局分管领导、相关科室负责人和学校校长要积极发挥实干、苦干、巧干精神，包干到户，落实到人，严格问责，绝不能让工程再拖教育的后腿。

3、继续扎实推进化解城区学校大班额工程。按照《铜仁市化解城区中小学大班额三年行动计划》要求，全年完成80%的大班额化解任务，今年是最关键的一年，时间紧、任务重、压力大，在抓好第五中学、第十中学、逸群小学、市实验小学改扩建和新建第十八小学等工程项目的同时，我们要加强对城区中小学的招生管理，规范招生、学籍管理等办学行为，严禁乱招生、无序转学、人为地制造大班额行为。年内将出台《碧江区城区学校控制大班额管理办法》。

4、注重学校内涵发展，打造校园精品文化。校园文化是学校发展的灵魂。我们校长不能只当“经费校长”、“采购校长”、“工程校长”，要对教育规律、育人理念、学校内涵式发展进行研究和行动，这样下去对学校、对教育事业发展危害极大，所以今年各学校校长要充分利用“4＋2”特色教育工程的契机，重视加强校园物质文化建设，合理规划校园布局，精心设计文化环境，充分发挥墙壁、走廊、板报、宣传栏、校园网、校园广播站的作用，大力营造全方位、立体式的文化氛围，特别是春季，要按照省厅关于开展学校校园集中绿化工作的通知精神，在1—4月份开展“六化四园”（“绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化”“学园、花园、乐园、花园”）的建设，使师生教有其所、学有其所、乐有其所。要大力加强“一校一品”建设，在推进教育均衡发展的过程中，努力避免“同质化”的倾向。在特色化办学过程中，要充分挖掘学校的区位优势、历史优势、资源优势、师资优势，将特色融入文化，用文化提升特色。要通过特色办学，形成学校品牌，满足社会多样化的教育需求。真正做到学校建设立足于文化，教育发展决胜于文化。

5、不断加快教育信息化建设步伐。教育信息化是现代化科技发展的产物，作为教育系统应该创造一切条件享用这一成果。我们要逐步推动宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，构建教育信息化学习环境。要加强对电教设备、教学实验仪器、图书、音体美器材应用的指导和督导，切实完善去年义务教育阶段中央薄改专 项资金教学仪器设备、图书、班班通的配备工作。非薄改项目学校要不断筹措资金，争取多方支持，不断完善班班通的配备。

6、努力完成2013年普通高中和中职招生任务。高中阶段教育是教育“9+3”计划的重要内容，也是我区教育发展的最终目标。市政府下达我区高中阶段计划招生任务是5000多人，其中普通高2580中人，中职2775人，任务非常重，但又必须完成，否则教育“9+3”计划的工作方案将是一句空话，待市政府高中阶段任务下达后，我们将招生任务2013年高中、初中和中职学校，实行双线目标管理责任制，探索整班交接招生新机制，合力完成2013年高中阶段招生任务，各校要多向当地政府请示汇报，不搞单打独斗，形成工作合力，区职校全年的的招生任务是1500人，各学校要转变以往的工作作风，认真分析招生情况，做到早部署、早安排。不折不扣地完成招生任务。

7、加强学校安全管理工作，不断完善实施营养改善计划。严格按照教育局与学校签订的《学校安全目标责任书》要求，扎实搞好学校安全稳定工作。健全安全保障制度，落实安全责任，上好安全教育课，层层签订安全目标责任书。加强学校门卫管理，扎实开展矛盾纠纷和安全隐患排查整改。建立健全安全工作层层责任制度，严格执行安全责任事故“一票否决”和“问责”制度，做好校方责任险落实工作，营造和谐稳定的教育环境。今年要在得到认可的“碧江模式”的基础上继续实施好农村义务教育学生营养改善计划工作，完成各校食堂工人的重新核实与聘任、体检、培训工作。制定完善实施营养改善计划奖惩制度。协调相关部门，加强学校食堂培训监管工作，确保营养改善计划食品安全和资金使用安全，把我区营养改善计划工作提升到一个新台阶。

8、不断加强民办学校、幼儿园的管理。对民办教育、幼儿教育我们多一些厚爱，多一点关注。要加大宣传力度，全面落实民办教育政策，强化教师队伍建设和管理，把民办学校、幼儿园教师纳入教育系统教师培训计划。落实三点管理：即突出一个重点，规范民办学校、幼儿园的办学行为，杜绝幼儿办学“小学化”；攻克一个难点，加强民办学校、幼儿园安全工作管理，特别是校车管理，要认真贯彻落实国务院《校车安全管理条例》和《校车安全管理规定》，全面清理校车和校内其他车辆的运营情况，严格规范校内交通秩序，打造平安校园；打造一个亮点，开展民办学校、幼儿园的分类定级工作，促进民办学校的科学规范管理，营造依法公平的竞争环境。

（二）、始终坚持把推进素质教育作为重心工作，切实推进教育事业健康快速发展

中央提出实施素质教育快20年了，教育部门和学校仍然是喊得多、做得少。与考试有关的教育做得“过度”了，与考试无关但与孩子全面发展相关的却做得“很不及”。我们不要把实施素质教育困难的责任推给应试教育，也不要推给高考、中考，不要推给党政、社会、家长。高考、中考是首要的，但不是唯一的，更不是育人的全部。素质教育是关乎民族、国家、家庭、孩子的大事，一定要从这一高度认识到位、实施到位。

1、要树立先进的教育思想、育人理念。要从单一重视学生分数转为提高学生整体素质，注重个性发展，树立全面的教育观、人才观、质量观。贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美等全面发展的可靠建设者和接班人，重点加强学生的爱国、法制、创新、诚信、友爱、实践能力、行为养成的培养。

2、要把立德树人作为教育的根本任务，育人为本，德育为先。各级各类学校要扎实开展“三生（生命、生存、生活）、四爱（爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长）、五心（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、五好（共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好）素质教育主题活动和中小学学科渗透法制教育。要坚持减负增效提质，教师要吃透教材、决战课堂，从主宰课堂变为引导课堂，多些讨论式、启发式教学，把学生从茫茫题海、死记硬背应付考试中解放出来。快乐地学习成长是青少年儿童的权利，不要把学习变为沉重、痛苦的负担。特别是全省基础教育工作会上，李厅长提出开学工作“十到位”，大家一定要落到实处。

3、大力加强艺术、体育教育工作。严格按照国家标准，开齐开足规定的艺术、体育教育类课程，不断加强书法和民族民间艺术教育，要把中华民族的一些文化精髓传承好、发扬好。开展丰富多彩的体育活动，体育大课间活动，密切关注学生身心健康。利用好青少年活动中心现有资源，改善中心场所建设条件，发挥场所的利用价值，创新办班模式，中心要加强和学校的联系，共同开办兴趣特长班。重点抓好美术、书法、舞蹈、声乐、器乐等专业的培训工作，积极组织学员参加各级各类校外艺术活动大赛。今年，将举办首届碧江区教育系统体育运动会，促进师生身体素质的提高。

4、要在教学活动中渗透感恩教育、生活教育、劳动教育、纪律教育，让学生从小养成良好的行为习惯。营养午餐改善计划的实施就是一个很好的教育案例，学生有序用餐，厉行节约，感恩党和社会，从同学们的用餐过程都能看得出来。

（三）、始终坚持把队伍建设作为永恒主题，切实增强教育源动力

1、不断加大常规视导、教研工作力度，着力提升教师整体素质。为了加强学校教育教学过程的管理，规范日常教育教学行为，提高教学质量，全面提高教育教学管理的效益，引导学校各项教育教学工作健康协调发展，促进碧江教育内涵发展、均衡发展、优质发展。开学后不久将出台《碧江区教育局中小学教育教学常规视导工作方案》。按照方案要求，我们将组织局班子成员和相关科室采取随堂听课、查阅资料、问卷座谈、实地查看等方式对学校的德育工作、学籍管理、课程设臵、课堂教学、作业批改等方面进行随机不送信抽查视导。今年起，班子成员和科室负责人将带头落实进学校、进课堂制度，实行随校抽查、推门听课。我们还要充分发挥教研室的参谋作用及“研究、指导、管理、服务”作用，不断加强教育教学及课改先进经验的总结推广，推进课程改革。完善教育科研管理及奖励办法，以学科教研组为基础，组建教改科研团队，建立激励机制，鼓励教师在教学中研究，在研究中教学，使教师尽快成长为研究型教育人才。

2、不断完善教师及校长管理制度。今年，中央、教育 部、省、市、区就改进工作作风作出了各项规定，我们要组织教师学习好、贯彻好、落实好，要始终坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位臵，履行好教师职责，规范自己的从教行为，禁止有偿补课，禁止领导干部、教师在公共场所赌博打麻将。制定完善校长、教师轮岗实施意见。开学初的收费工作一定要严格按照相关规定规范收费，坚决避免搭车收费，乱收费，一旦查出，严肃处理。

3、扎实做好各级各类教师培训工作。今年是推进“十二五”中小学教师继续教育工程的关键一年，各校要按照实施方案要求，抓好各种培训，完善档案资料建设。继续组织实施“国培计划”、“省培计划”。从今年起实施全区“3361师训强教工程”，把各中小学作为培训主战场，通过请进来、走出去方式，全面参与，重点培养。通过三年时间打造30个学校管理团队，培育600名骨干教师，推出一批省内外专家型校（园）长、骨干教师。鼓励广大教师利用有效方式进行学历提高深造学习。

同志们，2013年是碧江教育事业发展充满挑战的一年，也是充满希望、大有作为的一年，努力办人民满意的教育，是我们义不容辞的神圣职责。让我们乘着十八大的东风，在区委、区政府的正确领导下，以更加饱满的工作热情，更加昂扬的精神状态，更加奋发的进取意识，“十破十立”，为开创我区教育事业发展新跨越而努力奋斗！

后天就是元宵节了，在这里我提前祝大家元宵快乐，阖家幸福！祝大家工作顺利，身体健康！

第五篇：昌黎精神凝聚智慧之源乘势而上打造教育强县

文章标题：昌黎精神凝聚智慧之源乘势而上打造教育强县

昌黎精神凝聚智慧之源，乘势而上打造教育强县

与时俱进的新时期昌黎精神，是全面建设和谐昌黎的宝贵财富，是推进我县“十一五”期间经济社会又快又好发展的精神动力，它集中反映了昌黎人民的文化积淀、精神风貌和理想追求。我们将结合全县教育实际，把大力弘扬“干事创业、求真务实、勇于负责、进取图强”的新时期昌黎精神作为当前和今后一个时期的重要任务，精心组织、周密安排、深入宣传，使其融入广大干部教师心中，落实到平常的学习工作中，为全力推动昌黎经济跨越发展，打造教育强县做出应有的贡献。

一、溯干事创业之源，夯实教育强县建设基础。1995年我县提前一年通过省“普九”达标验收，1998年、2001年、2004年又三度以高标准通过省“普九”复查。十几年来，昌黎教育发生巨变，教学质量不断攀升，先后被省教育厅命名为教育教学改革实验县、布局调整示范县、素质教育实验县、现代信息技术教育先进县、“普九”巩固提高先进县。今年，“普三”攻坚工程获省专家组高度评价，被申报省“普三”工作先进县，学前教育步入全市先进行列；职教中心顺利通过省重点校验收，甩掉多年来职教落后的帽子，争取两年后跻身国家重点校……昌黎教育已进入又快又好的发展时期，具备了打造教育强县的必要条件。成绩的取得，得益于县委、县政府对教育的重视和支持，得益于社会各界对教育的关注和厚爱，更得益于全县干部教师发扬“三千”（千方百计、千言万语、千辛万苦）、“五业”（敬业、爱业、勤业、创业、兴业）精神的无悔付出。

精神状态决定事业成败，要完成“教育大县”向“教育强县”的迈进，我们必须继续弘扬干事创业精神，树立“想干事”的意识，强化谋求发展的事业心；培养“会干事”的能力，强化做好工作的自信心；提高“干成事”的本领，强化造福于民的责任心。落实到工作中，则要从机关干部、学校领导、教职员工三个层面入手，让机关干部、学校领导把心思集中在“想干事”上，把能力体现在“会干事”上，把目标定位在“干成事”上，切实转变工作作风、规范行政行为、提高执政能力、提升教育水平；让广大教职员工热爱教育事业，珍爱教学岗位，激发探索精神，增强责任意识，规范教学行为，提供优质教育。

一是优化机关干部作风。以弘扬新时期昌黎精神为契机，努力加强机关效能建设，严肃政治纪律，严格工作制度，严谨工作作风，优化工作程序，提供优质服务，创造优良环境。同时，建立工作制度、责任制度、考核制度、承诺制度，大兴学习之风、实干之风、廉正之风、团结之风，形成一把手敢于负责、善于负责，主要领导全面负责、全程负责，机关干部共同负起责任，尽职尽责的良好氛围，充分发挥机关干部整体优势，着力提高干事创业活力，共同推进教育强县建设步伐。

二是提升学校管理水平。校长是学校的灵魂，校长品格与能力的高低优劣，直接关系到班子凝聚力、教师向心力和学校发展潜力。以德正己、以才称职、以仁聚贤、以情动人、勤于学习、善于积累、勇于创新的校长，才能凝聚人心，才能取信于民，才能引领师生共同完成教育使命。要建设教育强县，必须打造一支理论素养高、创新能力强、管理水平优的校长队伍。教育局制定了《对中心校考核实施方案》，从思想、作风、重点工作开展、廉洁自律等方面加大对中心校校长的考核力度；完善了《昌黎县加强校长队伍建设的若干意见》，从校长的培养、选拔、任用、管理到校长的任职期限、任期、辞聘解聘、离任审计等方面做出明确规定；开设了校长论坛，建立了理论学习制、教师评议制、年终考核制，要求校长从工作出发、从大局出发、从承担的角色出发，严于律己、心胸大度、淡化权力、忘却自我，弘扬干事创业精神，用人格魅力影响教师，凭自身素质推动工作。以加强学校管理，提升教育水平，提高教学质量，为昌黎招商引资创造良好的教育环境，将优质教育化为吸引投资者的无形资产。

三是强化师德师纪师能建设。教育不单是知识的传授，而是用灵魂塑造灵魂的艰苦劳动；教师不仅是学生增长知识和思想进步的导师，更从事着用人格魅力感召学生的平凡而伟大的事业。这事业联系着青少年的成长，联系着无数家庭的幸福，联系着祖国的明天和民族的未来。因此，广大教师更要积极践行昌黎精神，开展“师德师纪建设年”、“三让一树”、“千名教师访万家”、等活动；建立健全教育引导机制、管理培训机制、考核监督机制、奖惩激励机制等四项工作机制；开展优秀教师“选、树、学”活动；深入实施“三功双评”、“名师带动”工程；广泛开展“三新一德”培训，利用三级师训网络，进行专业培训……使干部教师观念得到更新，思想得到升华，精神面貌得到改观，能够以优良的师德师风，带动教风，促进学风，优化行风，进而夯实教育强县建设基础。

二、兴求真务实之风，加快教育强县建设进程。教育是事业，事业的意

义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真。面对8万鲜活的生命，面对54万父老的期待，我们更要弘扬求真务实精神，不图虚功、不求虚名，一步一个脚印地抓好各项工作的落实，踏踏实实办人民满意教育，凝心聚力促昌黎经济腾飞。

一是推进各类教育协调发展。高、普、职、成、幼、特六类教育，哪一类都不可偏废，如今，我县高中教育实现了跨越

式发展，中小学教学质量显著提升，九年义务教育得到高质量的普及、巩固和提高，职教、成教、幼教、特教百花齐放，形成了以基础教育为骨架、学前教育、职成教育为双翼的教育体系。夯实了人才培养的基础，壮大了人才储备的摇篮，拓宽了人才成长的通道，为县域经济发展提供了精神动力和智力支持。今后，我们将以科学发展观为引领，强化管理与标准化建设相结合，促进各类教育协调发展。使义务教育在强化巩固中做实，高中教育在逐步普及中做强，职成教育在强力支持中做大，学前教育在整体推进中做优，特殊教育在重点扶持中做新。

二是力促城乡教育均衡发展。关注农民问题，必须关注农村教育，在县域范围内推动教育均衡发展，其实质就是全方位提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，让农村孩子享受到和城市孩子同等水平的教育。通过优化农村结构布局，促进教育资源合理配置；通过培训师资队伍，实现城乡师资均衡发展；通过规范教育收费，切实减轻农民教育负担；通过实施帮扶工程，保证学生不因家庭贫困辍学。在今后的工作中，我们仍将发扬求真务实精神，重点抓好布局调整、远程教育、规范化学校建设、薄弱校改造四项重点工程。2007年，我们将对15所农村中小学进行布局调整，消除农村不合格学校，对全县农村远程教育工程项目校进行检查验收，实施“三个一”学校改造提升工程（即：每年改造达标一批小学、一批初中、创建一批特色学校），加快农村学校标准化进程，切实保证城乡教育均衡发展。

三是提高青少年学生整体素质。新修订的《义务教育法》首次将素质教育写进法律，说明实施素质教育是教育事业的一场深刻变革，是事关全局、影响深远的系统工程，能否真正全面提高学生基本素质，是考察教育成败的重要指标。今后我们将结合落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《昌黎县中小学校德育规程》的文件精神，广泛开展“弘扬新时期昌黎精神，推动昌黎大发展、快发展”主题活动，确定讲授教材，安排具体课时。以弘扬新时期昌黎精神，树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观，提升学生道德素养；拓宽育人渠道，营造良好育人氛围；转变教育思想，更新教师教育理念；加强教育改革，充分挖掘学生潜能；加强校园文化建设，美化、优化育人环境；改革中考制度、综合评价制度，减轻课业负担，开展多项活动，促进学生全面健康成长。

三、扬勇于负责之举，增强昌黎教育整体实力。忠实地履行职责，是办好教育的根本，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，我们前瞻未来确定总体规划，审时度势理清具体思路，与时俱进调整工作重点。今后更要时时想着责任、刻刻谋求发展，从群众最关注的热点问题抓起，从促进全县经济腾飞的关键问题抓起，强化安全稳定、加强行风建设、严格控辍保学、推行素质教育、规范收费行为、重视职成教育。

一是加大控辍保学力度。庄稼耽误是一季，孩子辍学误一生，面对义务教育整体办学水平整体提高，而中小学生辍学形势依旧严峻的事实，教育局将通过专项督导调查，开展无辍学乡镇、学校、班级创建，利用职业学校春季招生对初三无升学志愿学生进行分流，深化综合评价改革、中考招生制度改革，认真落实“两免一补”政策等措施，不让贫困生失学，不让学困生掉队，不让家长失望，使广大青少年学生圆满完成九年义务教育，提高高中阶段教育入学率。

二是规范学校办学行为。在一定范围、一些环节存在的不正之风，虽属个别现象，却严重败坏了教育的形象，我们将严格治理三乱（乱办班、乱收费、乱定教辅材料）行为，进一步规范招生秩序，切实查处侵犯学生合法权益行为，加强教育行风建设，形成高压态势，做到有禁必止，树立良好教育形象。

三是开辟绿色投资通道。造福百姓，服务经济和社会发展，是教育工作者追求的永恒主题。为此，我们对广大干部教师加强人人都是投资主体、人人代表昌黎形象的教育，将教育工作的效率和质量作为吸引投资者的无形资产；处处为投资者开设绿色通道，在子女就学、家属就业等方面给予最大满足，让他们来昌黎投资安心、放心、舒心，能够以充沛的精力和饱满的热情投入到工作中。

四、谋进取图强之路，谱写昌黎教育辉煌篇章。在昌黎经济飞速发展的今天，我们更应抢抓机遇，弘扬进取图强精神，加快教育发展。2007年，我们在制定出台《“十一五”教育发展规划》、《“十一五”布局调整规划》的基础上，确定了教育发展的总体工作思路：牢记一个宗旨：办人民满意教育；锁定一个目标：建设教育强县；突出一个根本：提升干部教师素质；严格两个保障：学校安全、依法治教；深化三项改革：新课程改革、中考改革、人事制度改革；实施四项工程：布局调整工程、远程教育工程、规范化学校建设工程、薄弱校改造工程；做到五个坚持：坚持素质教育，促进学生全面发展；坚持科研兴教，全面提升教育质量；坚持服务经济，不断提高对经济发展的贡献；坚持优化作风，不断提高行政水平；坚持纠风治乱，树立良好教育形象；实现六个发展：义务教育重点发展、高中教育加快发展、职业教育大力发展、公办民办共同发展、各类教育协调发展、城乡教育均衡发展。

宏伟蓝图已经绘就，新的一年里，我们将以新时期昌黎精神引领教育发展之路，激发和支持广大干部教师创业激情，凝心聚力、真抓实干、勇于创新，以昂扬的精神风貌投身教育，以崭新的精神境界谱写昌黎教育辉煌的篇章。

二00六年十二月二十九日

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