教育教学年度工作总结,述职报告

第一篇：教育教学年度工作总结,述职报告

教育教学工作总结

本人自一九九五年七月从柳州地区民族师范学校毕业后参加工作至今已有十年。在这十年里，始终做到忠诚党的教育事业，热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新；对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟、文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现回顾这十年的教育教学工作总结如下：

一、思想方面：一个人的信仰是他追求理想的动力，我深受党的教育多年，中国共产党早已在我的心中刻下很深的烙印。作为一名共产党员的我在工作中时刻注意严格要求自己，为人师表，处处以一名合格的共产党员看齐，加强政治思想学习，始终保持共产党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。顾大局，服从领导工作安排，对工作不讲任何条件，心中充满信心，尽自己最大的能力把工作做好。我参加工作十年被调换了三个工作单位：一九九九年八月，由于工作需要，从**小学被调到**小学任教导主任，**小学地处边远山区，条件十分艰苦，但我毫无怨言，尽心尽职做好本职工作，仅用一年的时间，**小学的教学质量赶上了一个新台阶，全校十二单科仅有一个科目不上镇平均分，其中有四个科目排在全镇同年级前三名。我所任的语文科两个学期均在全镇同年级第四名，达标率都是100%。二000年九月又被调到**小学，一直任教至今。所到之处我都能服从领导工作安排，工作认认真真，踏踏实实做好各项工作并都能取得一定成效。如二00一年八月学校安排我兼任校“普九”材料员，“普九”工作最艰巨而辛苦，但我毫不怨言，配合镇“普九”专干加班加点、认真细致地做好工作，使我校顺利地通过了二00三年自治区级的验收。正因为如此，我多次被县级或镇级的优秀教师。

二、教学工作方面：

1．教学认真并取得了一定的成效。教学是学校的中心工作，一名教师的主要任务当然是教学，因此我的目标就是一定要把教学搞好。自我参加工作以来，一直从事语文教学工作，在工作中我采取学生学习小组的形式，三个至四个学生组成一组，组员好差搭配，即优秀生和后进生相搭配，每组由一名优秀生担任组长，负责本组的背书、学习交流、帮助后进生解决困难等活动，每月对各学习小组进行综合评比一次，这样让全班学生的学习得到整体提高。我还对教学每一个环节都进行精心设计：每一节课前我都进行认真的备课，精心设计教案。在课堂上，我始终发挥着适时点拨的主导作用，多让学生动脑筋，学会自己发现问题，同学交流解答问题。注重语文的工具性和人文性的结合。为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，就是答错问题也决不会责备他们，微笑始终挂在我的脸上，努力营造一种轻松愉快的气氛，吸引学生的注意力，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。布置学生作业时，我都是有针对性的，做到少而精，并及时地批改。我发现批改作业也一门艺术，在批改作业时，我毫不佞啬自己的分数，采用等级制，尽量让大多数学生都能得“优”，批改到后进生的作业时，我会批改特别的宽松，让他们也感受到成功的喜悦，从而促使他们更加热爱学习。由于在备课、上课、布置和批改作业、课外辅导等教学环节上勇于钻研、精心设计，因而我的教学取得了一定成效。自我参加工作以来，所上的语文科每个学期都能达超镇平均分，达标率均在80%以上。多次指导学生参加各级作文竞赛获奖。

2.．率先大胆探索多媒体教学，积极参与新课改研讨活动。去年上级给我们学校配备了一批现代信息远程教育设施。我在工作之余自学了一些与教学有用的电脑教程，学会用FLASH、演示文稿、网页制作等软件自制一些简单的课件。结合卫星接收下载的课件进行修改，我率先大胆尝试运用电脑多媒体上课，并多次在学校开展公开课，没想到受到学生的广泛欢迎，由于上课时运用多媒体声色俱全，大大吸引了学生的注意力，所以学生上课感到特别的有精神，老师教得轻松，学生学得也轻松。同事们看见我成功地使用电脑多媒体上课也纷纷想学，一下子掀起了我校学习运用电脑多媒体教学的热潮，我也成为这方面教学的骨干教师。自任现职以来，我能坚持每个学期都开展一次公开课，虚心与同事们交流教学经验，不断摸索、总结经验，积极撰写教育科研论文，曾有论文《在课堂教学中如何迁移学生的学习注意力》在2005年“创新杯”全国小学教育教学论文大赛中荣获二等奖。

三、少先队辅导及班主任工作方面：自我参加工作以来，我总共担任了四年的少先队大队辅导员，在工作中，重视培养队干的工作组织能力，开队会完全由队干组织，我只在旁边辅导。1995年我率先在全镇示范开展由学校少先队队干进行各班卫生纪律检查评分工作。学生工作能力得到了锻炼，学校的工作也变轻松多了。此项工作的开展得到了镇领导的表扬和肯定。工作认真，重视家访，管理有效，善待学生，这是学校对我班主任工作的一个总结。几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效。每学期初我都在全面了解和研究学生的基础上制定了符合本班实际情况的奋斗目标，精心选择和培养学生班（队）干部，放手锻炼班（队）干部的工作实践能力。制定班级管理评分条例，把学生的学习、生活、纪律和卫生量化在评分标准上，让学生能时时对照实践，约束自己。在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。注意了解学生和关心学生。如在镇中心校工作期间，我总是全校最早开教室门，直到学生下晚自习后都睡眠了才离开。我所带的班级学生中有来自不同的村屯，有的来自离学校二十多里路的山村，交通非常不便，需要在学校住宿。为此，我为这些学生看病付钱和帮家庭贫困学生交伙食费是常有的事。1996年我所带的六丙班中有个女生叫周小燕，她是大良镇古兰村古当屯人，因为家庭困难开学一个月后无法再供给伙食费，她饿着肚子坚持上课，晚上偷偷躲在被子里哭泣。我知道后每个月都替她交三十元钱的伙食费一直到小学毕业。培养正确的班级舆论和优良的班风是我班级工作的重点，为此随时掌握学生的动向非常重要。对学生犯错误出现反复时我总是保持宽容的心态，耐心细致地做好反复教育工作，并深入了解和分析反复的原因，及时与家长取得联系，争取家长对孩子教育的配合。每学期我都能对每一学生进行家访一次以上，正因为如此，自我参加工作十年来，所带班级从无出现过辍学和严重违纪现象，多次被学校评为先进班集体。

四、自我教育方面：加强自身建设，努力提高业务水平。人们常说：“要给学生一杯水，教师要有长流水。”当今社会是信息高速发展的社会，知识在不断地更新变化，因此，教师不能满足于已有的知识水平，必须要有长流不息的“活水”。“逆水行舟不进则退”。新时代的人民教师如果不加强继续教育，总是满足于现状，那么他终将会被社会所淘汰，因此，“再学习”“终身教育”是非常有必要的。为了提高自己的专业知识水平，我积极参加了县进修学校组织举办的信息技术骨干教师培训班，学习掌握电脑多媒体课件的制作。2004年8月取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书。为了充实我的教学理论，更新教学理念，我积极参加了县教师进修学校组织举办的“走进新课程”师资培训班，阅读了《小学语文教学论》(田本娜)、《教师心理学》、《教学技能》、《小学语文课堂教学技能训练》、《于永正的读式教学》及魏书生的《漫谈班主任工作》等数十本理论书籍。为了提高自身的知识水平，1998年开始参加自学考试，2001年7月获得了大专毕业证书。2003年我又参加成人高校考试考取了湖北师范学院的汉语言文学本科专业。我不怕考试，因为经历考试的磨砺，会提高你自身的素养。为了提高普通话水平，我积极参加各种普通话培训班，2003年通过了普通话贰级乙等水平考试。总之,我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。

以上是本人参加工作以来的思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师，用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

第二篇：教育教学述职报告

教育教学述职报告

2011年在忙碌中又接近了尾声，回顾这一个学年的教学工作，有收获、有喜悦、有困惑、有感动。在忙碌交织的日子里，细细梳理一下一年来履行工作职责情况，感觉收获还是颇丰的。

一、以课程设置为突破口，全面落实新课程标准。

本学年，我校继续沿用了教育局的安排，实行分科教学，及时调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于教学工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师进一步确立新课程的理念，在教学过程中用理念指导教学。进一步倡导交流、合作、探究的教学方式，促进了学生生动活泼地发展。进一步构建了平等、合作、和谐的师生关系，尤其是平等的师生关系作为重要的培训内容。使教师的角色进一步发生转变。即：由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由教学活动的管理者转变为学生学习是引导者；由居高临下的知识垄断权威者转变为平等参与学习的研究者。课程改革进行到本学期末已经整整六年了，完成了小学阶段的课改工作，我校教师在教学过程中用理念指导教学，通过参加局教研室安排的培训，以及到外面培训学习，加大校本培训的力度，使教师的角色在悄然地改变着，课堂上不再是教师是主宰者，学生的主体地位在凸显。但对于课堂教学的有效性是一个新的课题，需要在今后的校本培训中继续加大培训力度，让课堂的每一分一秒都真正有实效。

二、抓好师资队伍建设，搞好校本培训

教学成败的关键在于教师，因此抓好师资队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。为此本学期将从以下两点抓好师资队伍建设。

1、培养好青年教师。我校青年教师占大多数，这些教师是我校教学工作的主力军，为此提升他们的学习品位，做课改的先行者。在上学期的基础上，要求青年教师做到：“自我研读，做好笔记”，带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。借助现代化教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。本学年我校在培养青年教师方面不仅在满足于上一节反映自身水平的公开课，在此基础上，抓实了集体备课这个环节，我校是以年级组设置的教研组，由于分科教学，同一年级的每一科都只剩一个人，对教研不利。根据此种情况，在备课时，确定主题，同一年级组的教师可按照同内容异结构的形式进行说、讲、评课活动。此项活动开展，比较有利于促进教师业务素质的提高，对教师的成长起到了推动的作用。

2、加强教研组建设。本学期的教研组建设注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养教师能力相结合，努力做到了教研活动经常化、专题化和系列化，促进教研组建设上一个新台阶。教研组长要做好三项工作：期初制定教研计划。期中切实开展好教研活动。期末进行反思与总结。真正发挥教研组长的领头羊作用。

3、抓好教师基本功训练，提高教师教学技能。在继续抓好教师粉笔字、钢笔字等基本功的基础上，本学期还抓了教师朗读能力的训练，同时重点抓好教师的教学“三功”能力培训：一是整合学科教材、创编个性设计基本功；二是调控教学过程的基本功；三是反思课堂教学、撰写教学论文的基本功，提高教师的教学技能。

三、立足课堂，深化教学改革。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提升学生素质的主攻方向。本学期我校继续以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立以人为本的教育观，积极创设多种教研途径。

1、集体备课，个体实施。本学期我校继续开展集体备课活动，先由一名教师主讲分析教材，讲解教学目标、教学思路及创设的情境，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施。为此，我校确立了不同学科教师集体备课的主要内容。语文学科把作文教学、长文短教、识字教学、有效朗读作为本学期的活动主题；数学主要是在教学过程中突出 “过程与方法”作为重要内容；科学把培养学生动手操作、探究、交流、总结作为重点；英语侧重单词、短语、句式的转换方面；其他学科的教学要求执教体现出培养学生的人文素养和科学素养。在确定了思路后，我校于三月份组织了作文教学、心里教学观摩研讨，在讲课前对八位语文教师进行了分工，四人讲作文指导课，四人讲作文评改课，免得千篇一律，为完成任务而设计教学活动，并按内容的确定四人一组，集体备课，再讲课、评课，同组教师在评课时要比较、分析出优点和不足，达到了共同提供的目的。四月份组织了数学、美术、音乐、综合实践的观摩研讨，五、六月份组织了语文（围绕教研主题——多种手段，激发学生有效阅读）、英语、科学、品德、体育（围绕课堂有效性）的观摩研讨活动。在活动过程中，本次没有像以往那样，给每位教师录像，而是将比较好的教师的课进行录像，作为校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盘资料，李桂臣老师的品德课充分体现了学科特点，并且融语文的口语交际、综合实践培养学生实践能力等多门学科进行整合，使学生乐学、爱学。我校将这样的课录像刻录成光盘存入远教资料室。与此同时，对每位教师的课严格按照各科评课标准打分，作为对教师教学评估的重要依据。

2、课堂调研，现场指导。本学期我校继续实行领导分组负责制，加大了教学领导深入课堂听课调研，现场指导教学的力度。采用三种方法：调研课，事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查落实新理念的课堂效果。推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。考核课：由听课领导和教师依据各学科课堂评价标准打分，以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。

3、加强教学常规管理

本学期继续严格执行课程计划，强化教学“法规”意识，采用平时检查与随堂听课相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，进一步做到开齐、上足、教好各门课程，以促进学生全面发展。本学期进一步加强了常规工作的管理与考核，仍坚持月检制度，并将检查情况进行等级评价，由教师签字存入档案，做为期末教学评估的重要依据。本学期突出了教学管理中的四抓：抓备课。备好课是上好课的前提，要求教师的教学设计要在研究课标、钻研教材、了解学生的基础上，再进行教学目标、教学内容、教学方法教学手段的设计。教学设计要力求体现教者的教学思想，体现教者独立处理教材的水平和能力。抓课堂组织教学，这也是教学工作的中心环节。抓作业批改，作业批改是教学反馈的重要环节。重点看教师批改作业是否做到及时、认真细致、规范，是否适时地采取补救措施，以达到大面积提高教学质量的目的。抓教师提前候课、微笑进入课堂，以良好的精神状态面对学生，为学生创设良好、宽松的学习氛围。

四、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。

1、课内渗透、课外延伸。本学期我校有目的地进行课内渗透，课外延伸。尤其是综合实践课，鼓励学生运用课内及其他学科所学知识，到课外研究，使课内外有机地融为一体。本学期我校根据电教股的工作安排，在寒假期间就布置了迎奥运知识材料大收集的工作，开学后，要求美术、综合实践课让学生动手操作，废物利用，制作出反映奥运各方面知识的手抄报、绘画、手工制作等作品。学生在收集制作的过程中受到了思想教育。

2、合作探究开放课堂。本学期的教学我校大力提倡学生自主研究、合作研究，解放学生的大脑，开放学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，课堂上的问题让学生提，思路让学生想，答案让学生找，结论、规律让学生说。给学生回答问题的机会，给学生动手操作的机会，给学生展示自我才华的机会，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展，使学生各项成绩与能力有明显提高。本学期我校通过校本培训，大力提倡教师加强课堂教学有效性的研究。通过听、评课，发现教师在引导学生自主探究方面有了较大进步，尤其是吴丹老师的数学课堂，确实让学生做课堂的主人，逐步培养学生人人争当小老师的意识，学生间合作交流的意识较强，全班共有六个小组，每组每天都确定组长、确定学习内容，班级的合作学习交流气氛 非常浓厚，学生学会了自我管理，提高了互相辅导、切磋、研究的能力。此经验正在总结中，想在我校推广。

3、开展丰富多彩的活动，培养学生综合能力。本学期我校了开展丰富多彩的文体活动，为学生全面发展提供良好的空间。组织了拔河比赛、召开了春季田径运动会、歌唱祖国的诗朗诵、大合唱、开展了庆“六.一”活动等。

本学年虽然有了一些收获，但在教学中仍存在着很多问题，如教师课堂教学的有效性还未全部落实到教学的每个环节，后进生的转化怎样提高效率，教师何时能够随时关注自己的教后反思，教师如何深入理解教材、挖掘教材、创造性的使用教材等。这些问题都需在今后漫长的教学过程中去研究、探讨、解决。

第三篇：教育教学述职报告

教育教学工作述职报告

本人是孙家庄联校盂北中学教师，现年31岁，大学专科学历。我1996年9月参加教学工作，2001年1月取得中学二级教师资格。任教13年来，我一直担任初三化学教学工作和教学任务。在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职九年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到上级的表彰奖励，近五年来职称考核一年为优秀，四年为称职。

2009届毕业生情况：2006年入学注册人数63人，2009年6月毕业人数66人，其中在第一学年转入3人，第二学年转入1人、转出一人，无辍学或留级生，巩固率、完成率都是100%。

现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一，政治思想觉悟高。

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践、认真学习邓小平理论，学习江泽民对“三讲”、“两思”“三个代表”的重要论述、胡锦涛对社会主义荣辱观的重新表述，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以

情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关教育工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二，精心教学，认真做好教学工作。

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握课程标准和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。

其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，让各个层次的学生都得到提高。

然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新课改的教学思想，积极探讨化学教学方法。确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。化学作为一门以实验为基础的学科，动手实验能力必然是最需要学生锻炼的，在学校化学教学仪器短缺的情况下我让学生分组轮流做实验以锻炼学生的化学实验动手操作能力。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初中化学学科教学工作。针对学生化学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。

三，努力做好学生的思想教育工作。

历年来，我一直担任学校教导主任工作，无论风风雨雨，都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。针对问题学生，我利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。学校几年来没有发生过一起学生打架斗殴等恶性事件。

四，积极参与教学研究工作。

科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我还积极参加各种教育教学的培训和活动,努力使自己的教育教学理论做到使自己的管理工作、教育教学工作富有理论指导。还利用假期参加函授，通过学习使自己不断提升教育教学管理能力。工作中，我虚心向学校领导和同事请教教学中的各种问题，注意吸收他们的优秀教育教学思想和先进教学经验，积极参加学校的各项教改实验，在探索中不断创新、不断完善自己。

五,对今后工作的设想。

１、继续坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加学科组活动和备课组活动；坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。

２、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，为培养“四有”人才贡献自已的力量。

教育教学工作述职报告

第四篇：教学教育述职报告

述职报告

广宁县古水中学

一、基本情况

本人于1995年6月毕业后分配到广宁县古水中学参加教学工作, 一直担任政治科及历史科目教学工作，课时最低时是12节，最高时19节。到现在已有16年教龄，担任班主任工作9年。并2002年12月被评定为政治中学二级教师，至今已任现职9年。任现职期间，本人尽职尽责，为党的教育事业作出了自己应有的贡献。现申报政治中学一级教师。下面本人就任现职期间的工作情况述职。

二、工作述职如下

1、思想政治方面

正所为干一行爱一行，任现职以来，我时时刻刻以“为人师表”的这一成语来勉励自己，努力做好“人民教师”这一高尚岗位。平时注重政治理论学习，加强个人素质修养。认真贯彻党和国家的教育方针，经常学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德行为规范》等教育法律法规，做到依法教学，以德治教。在工作上敬岗爱业，有强烈的责任感和进取精神，忠于国家教育事业。对待学生能做到：尊生爱生，民主和谐，耐心教导，；对待同事能做到：互相尊重，合作竞争；对待家长能做到：积极沟通，及时反馈。严格按照学校的要求做好各项工作，敬业精神和工作能力受到学校领导、学生和家长的好评。

2、教学教研方面

教学是教师的主要任务，通过教学，引导学生认识世界，发展智

1力，提高学生的全面素质，成为社会有用的社会主义接班人。所以我不断鞭策自己，勤奋学习专业知识，努力提高自身的专业理论水平，不断改进自己的教学方法，力求把自己的学到知识及教材知识以最佳方法传授给学生，使学生学有所成。下面是我在教学方面几点工作：（1）课前，备好每一节课。我积极参考教学大纲，钻研教材，上网查资料，了解教材的基本理念以及重点、难点，掌握知识的逻辑结构联系，备课不但要备教材，且要备学生，还要分析社会环境对学生的影响，考虑每个学生的能力差异, 分析他们学习新知识时可能会碰到哪些困难，做到因材施教。力求使差生“能明白，会做作业”，使尖子生“听课后能举一反三”。

（2）课堂上，一丝不拘地上好每一节课。在课堂教学中，我以学生为主，教师为辅的教学原则。避免教师“满堂灌”教学方法。积极推行“自主探究—归纳总结—实际应用—拓展创新”的课堂教学模式。利用直观、形象、生动等多种教学方法提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，创造良好的课堂气氛，提高学生的积极性。讲练结合，注意信息反馈，着力培养学生的创新精神，指导学生改进学习方法，培养他们良好的学习习惯，努力提高课堂效率，并能适度布置课后作业和课外练习。

（3）课后，做好辅导工作。课后辅导是课内教学的辅助、补充形式，有利于了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。在课后我经常利用早读课、晚自修、自习课等对学生进行辅导，如个别辅导、小组辅导、下层生辅导、中层生辅导、尖子生辅导等。把“补差”和“提高”作为课后辅导的工作重点。对于优秀学生，适当增加学习内容，激发学生的学习欲望，对他们提出更高要求，指导他们进行政治

科课外知识阅读，分析社会生活中的各种现象；对于学习困难生，注意培养他们的学习兴趣、消除他们的自卑感，提供一些基础性的题目给他们训练，增强他们的学习信心。

（4）不断学习，教学相长。在上课之余，我虚心向教学经验丰富的老师学习，在我校教导主任陈沃金，唐辉良等老师的热心帮助指教下，我教学水平得到了很大的进步；另外，我经常深入课堂进行听课，学习、借鉴别人先进的教学方法和丰富的教学经验；我还经常阅读专业报刊和书籍，例如《中学政治教学参考》、《初中政治教与学》、《肇庆教育》等，为不使自己教学水平落后，有时间我就上网浏览政治科教学课件，并在学校多次利用多媒体进行公开课试验。以此来提高自己的业务水平，力求使自己的教学能力快速走向成熟。并于2010年优质课比赛中获得三等奖。为了便于自己总结和向其他教师交流经验，我把个人十几年的教学经验写成教育论文，并且在有关报刊和教育杂志上发表。

功夫不负有心人，经过不懈的努力和积极的探索，本人的教学教研成绩不断提高，如2001届学生钟思琪，经过我耐心细致的教育后转变为上层生，并且于2008年考上本科重点大学学校

由2002学年起至2010学年所任教的初中各年级数学，平均分、合格率、优秀率都在65.6、63.2%、20%以上。

3、教育工作方面

学校教师工作就是教书育人，我在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。班主任是班级的组织者和指导者，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在担任班主任期间，我十分重视德育工作，认真履行班主任职责，积极打造文明向上的班集体，致力培养品行优秀的中学生。在长期的工作实践中，我积累了一些班

级管理方面的经验和方法，具体做法如下：

(1)尊重学生，爱护学生。并通过多方面了解学生，亲近学生。在工作初期，我总认为班主任在学生面前应该板着脸，不苟言笑，这样学生才怕你。随着工作的深入，我发现这种想法是错的。学生只有从内心深处敬重你，信任你，才能真正听从你的教导，否则，只能是“口服心不服”。因此我在平时做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。

(2)狠抓班级常规管理，规范学生的行为习惯。我在班级管理过程中，能做到勤下班，勤督促，勤检查，全面了解学生的学习和生活情况，及时解决班上存在的问题，着力抓好学生的前途理想教育、行为规范教育、法制教育及安全教育，要求学生严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《古水中学学生一日常规》等规章制度。努力打造文明向上，勤奋拼搏的班集体。

(3)重视班干部的发掘和培养。班干部是班主任的助手，是学生自主管理的主要参与者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我会选择一些责任心强，乐意为班服务的学生担任班干部，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。我还定期召开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，另一方面教给他们工作方法，帮助他们提高管理能力。在我的指导下，他们的班级管理能力不断提高。

(4)积极做好中下层生的转化工作。班级中纪律和学习都比较差的学生，对班风、学风以及班的声誉都有一定影响。在教育转化这部

分学生时，我能做到思想不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，积极发掘他们的闪光点，班上一些力所能及的工作都交由他们去处理。很多原来纪律和成绩都很差的学生，经过教育后转变为中上层生，比如2006年我班廖文彬同学经常迟到旷课，把网吧和游戏机室视为第一课堂，还时常参与打架，学生称之为“古惑仔”。经过我做了大量的教育转化工作后，这位同学逐渐改掉了身上的陋习，在2007年中考中，该生取得了优异的成绩，并进入了广宁中学就读。

(5)注重和学生家长的联系，努力构建共同教育网络。我经常和学生家长沟通联系，向他们反映其子弟在校期间的表现，了解学生在家庭的学习和生活情况，还经常到学生家中进行家访，拉近学校与家庭之间的距离，争取学生家长对本人工作的支持和配合。

一直以来，我所带的班级班风优良，学风浓厚，学生的德育考核合格率为100%，优良率为90%以上，中下层生转化率为85%以上，培养了一大批德，智，体，美，劳各方面全面发展的优秀人才。多年来，我所带的班多次被学校评为“文明班”。

4、继续教育方面

社会是进步，时代在不断变化，为了适应现代化教育提高自己的业务水平，我积极参加继续教育培训，先后参加并完成了“教师礼仪”、“知识产权”、“教育技术能力培训”、“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”等继续教育课程，2010年还参加了福建师范网络教育学院本科学历进修。

5、青年教师培养方面

俗话说万事开头难，新教师能否迅速适应并胜任工作，要有一个引路人，每当有新教师到来，无论是班主任工作还是教学方面我能主动承担培养青年教师的任务，通过上说课，示范课和平时交流等形式，认真指导他们备课和讲课，积极为他们解决在教学中碰到的疑难问题，使他们尽快适应初中政治科教学。几年来培养了杨杏金、冯伟彬、陈文莹等一批青年教师，其中陈文莹老师的教学业务水平提高较快，现已调到县城党校工作，成为广宁教育届的教育精英。

以上是我任现职以来在工作中的一些做法和成绩。我清醒地认识到在工作上我还有很多需要改进的地方，如课堂教学模式还需创新，班主任工作方法还需多元化等。回顾十多年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，虽然伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天，今后，我将更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为祖国教育事业奉献自己的青春和力量！述职人

2011年9月13日

第五篇：2015至2016学年教育教学述职报告

2015—2016学年教育教学 述职报告

— 数学组 耕生

“人生能有几回搏？此时不搏，更待何时。”就因为相信了这句话，我原先规划好的人生轨迹在2015年的春天发生了质变。当了一个不安分守己的人，辞去原先的安逸工作，重新报考了，教育比较现代化，机会更加平等的陌生城市石狮……转眼间，我已经融入石狮这个大城市一年。来到幸福一家，我的内心特别忐忑，有压力，也有感激。在这里，学习的机会多了，工作的时间够了，生活的节奏快了，肩上的使命教书育人谨记了。现将一学年来在教育教学工作上的几点经历和大家做个分享：

一、自身工作态度和学习收获。

记得从跨入幸福一家的第一天，校长在新教师的会议上带着温和、灿烂的笑容说过：“你们选择五小是对的、更是明智的……”。因为这句话，我时刻提醒着自己，工作要积极主动，学习要认真刻苦，不能给自己掉链子，更不能在五小掉队。带着这样的中国梦，我开始了在五小的幸福生活。

工作上，对于学校领导分配的以及总辅导员的一切事情，我都努力及时完成并争取做到更好，踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学计划进行教学，课前备好课，课上教好书，课后多反思总结。身为401班的中队辅导员，我要求自己做好三管：管数学教学、管班队建设、管班级“六项评比”。

学习上，学校给新来的教师都配备了资深教师作为导师。很荣幸，我的资深导师是谢老师，环境会影响一个人，也能造就一个人。办公上和谢老师作为邻里乡亲的，她教会了我很多实用版的教学技能技巧。比如：“如何备好课，课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂，把握重点、突破难点，以及课后的作业批改方法，教学反思，问题学生处理，与家长的交流沟通等等。”在她的“高德领航”下，我们四年段的数学教学，成功的驶向了期末的彼岸，按照教学计划超前的完成了数学教学任务。回顾一学年，我们共同完成了四年段教学设计、各单元的教学研讨，四年段学生问题意识的培养计划，以及几节公开课的特别指导。对于我提问的一切教学问题，她更是不厌其烦的回答，甚至将自己的教学秘笈毫无保留的都传授给我。比如：在教授“三角形的内角和”时，她对于学生的动手实践能力和学生的问题意识培养体现的淋漓尽致，学生提问活跃，讨论认真，学的开心，听的也陶醉。在教授“小数点搬家”时，她将抽象的小数点演化成学生玩游戏的方式（学生制作卡片），让学生在快乐中学习，学生一下子将抽象的数学知识转化为直观的生活数学。

二、我班学生基本情况和处理方法。

401班共有48名学生。本地11人，外地35人，港澳台2人。班级优生人数在20个左右，后进生也有四五个。大部分学生都很积极活跃，学习认真，守规守纪。只有两三个学生学习态度特不端正，习惯不好，课堂上集中力较差,爱做小动作，有时甚至影响别人，基础掌握不扎实，连题目求什么都看不懂,很多时候都要教师盯紧才会主动去完成布置的任务。通过一学年观察、教育、管理下来，大部分学生的学习习惯都有不同程度的进步，基础知识也都能够掌握，期末的测试也比上学期有所提高。

在平时的教学上，我提倡同学间互帮互助，建立“优生帮差生”制度。课堂上，我注重每位学生畅谈自己的见解，倾听别人的说法，多关注后进生的表现。课后时常调查学生的学习情况，让学生说说本节课你学会了什么？听懂老师教的吗？对于课堂积极发言、作业认真完成、单元学习有所进步的学生我都及时进行表扬鼓励，让他们分享自己的感受。

三、“学生问题意识的培养”实施情况。

每周的星期二下午，谈的最多的话题就是“数学问题意识的培养”。通过一学年的数学教研活动和听课学习，对于问题意识，我的认识更上一层楼了，不在单纯的停留于提问题。它应该是包括四方面：发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。

对于我们四年段的问题意识培养方案，在备课组长的规划下，主要从四个方面来进行实施：第一，创设问题情境，使学生想问；第二，营造自由氛围，使学生敢问；第三，教给质疑方法，使学生会问；第四，适时合理评价，使学生善问。在教学中如何更好地进行实践这个方案，我做的最多是课前让学生做好预习，提出自己的发现，尽可能去收集相关资料；课上注重让学生发现数学信息、认真倾听别人的发言、谈论自己的理解；课后让学生互相说说收获，或做好复习拓展，想想如何将知识运用于生活中。在几公开课上，如：《乘法结合律》、《用数对确定位置》、《正负数》、《字母表示数》等，我的教学风格还是只停留于教师引导，学生跟学的地步。学生的主动性，问题意识培养还是不到位，在今后的教学中有待于进一步加强学习，深入研究如何去培养学生的主体意识，问题意识。

四、自身存在的不足及改进方法。学无止境。只有不断的学习，给自己经常充电，才能够更好的驾驭课堂，做到随机变，处理好课前预设与学生课堂生成的关系，让每位学生都能学有所成。然而一学年下来，感觉自己在学习工作上过于浮躁，没有静下心来，做好每堂课的教后反思工作。总结写的寥寥无几，教法上也没有去优化。课外的书籍浏览的更少，特别是没有认真去研读新课标的内容。

针对我的问题，今后我的努力方向：自身加强学习钻研，多做总结、多写反思，提高问题意识培养；另一方面在针对学生上，多下功夫，做好了解学生工作，从学生的已有经验出发，采取不同的方法进行教学，做到“尊重差异，因材施教。”特别是学习有困难的后进生，多做家校联系工作，及时进行反馈。