计算机科学与技术专业教学实施细则

第一篇：计算机科学与技术专业教学实施细则

河南广播电视大学开放教育（试点）

“计算机科学与技术”专业教学实施细则

为了搞好我省“计算机科学与技术”本科开放教育试点的教学工作，在中央电大开放教育试点“计算机科学与技术”专业教学实施方案的基础上，根据我省实际情况，特提出本实 施细则。

第一部分 教学组织形式

一、采用“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的学习模式

传统的教学模式是以教师“教”为中心的灌输式教学形式，组班教学，面授占的比例较 大，学生的自主学习能力较差；此次试点将实行“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式，不按传统的教学班形式组织教学，可成立相对固定的学习小组，展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动，时间灵活，力求高效率。这种“教”与“学”模式的转变是远程开放教育的必然要求。

这种学习小组一般应按课程组织，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加社会调查、社会实践、课程实验、教师辅导、答疑等活动。

各试点单位的辅导教师负责指导学生选修课程，解决日常的课程辅导（不宜过多）、答疑、组织讨论等教学工作。

二、建立分级教学、分级辅导的体制 1．分级教学

课程主讲教师：由清华大学有关教师担任 课程责任教师：由省电大有关教师担任 课程辅导教师：由试点电大有关教师担任 2．分级辅导

主讲教师：负责课程的授课，集中辅导、集中答疑，并建立清华大学计算机系电子辅导信箱。

责任教师：负责解答试点电大教师的问题，典型的共性问题由责任教师整理后，反馈给中央电大或主讲教师。

试点电大教师：进行教学集中辅导、答疑、将学生在学习过程中的共性问题及时反馈给省电大。

三、教学方式 1． 授课

主讲教师以录像及卫星直播的方式为主，精讲课程内容，并分阶段配备有关课程录像、VCD、CAI课件、自测盘等媒体。鼓励有条件的试点电大将中央电大提供的有关教学素材进行数字化处理，并将信息存储在服务器硬盘中，提供学生使用。

2． 听课

采用学生自主安排学习进度的方式，利用学校的视听教室/视听阅览室自行借阅录象 带、VCD光盘听课学习（亦可以购买视听VCD光盘在家中学习）。

3． 作业及实验

加强调对学生实际应用能力的培养、训练，强调对教学过程的监控。每门课程的作业 和实验，学生必须按规定完成，作业和实验不及格者，不能参加该课程的考试，也不能取得该门课程的学分。每门课程的作业成绩和实验成绩占学期总成绩的20%左右，由试点电大辅 1 导教师按省电大有关要求评定，省电大检查验收。

4． 命题与考试

本专业教学计划中必修课程由中央电大统一命题考试。选修课程由省电大统一命题考 试。自开课程的教材、教学管理及考试工作由试点电大负责，教材、大纲及试题均需报省电大备案。

免修：根据本专业的特点，符合免修条件的课程可免修但不可免考。5．毕业答辩

学生必须完成本专业的毕业设计，毕业设计应重点培养学生综合运用所学理论知识和 技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。集中实践环节不得免修。省电大将对试点电大的毕业答辩进行检查验收。

第二部分 教学服务系统

由于远程开放教育与传统教育相比，在整个学习过程中，教师和学生处于准永久分离状态，所以提供完善的教学支持服务就更加重要。我们应利用一切可利用的传媒进行教师与学生之间的交流，形成一个强大的学生自主学习系统，以消除教与学的时空障碍，确保学习自由、高效。从传输信道来看，目前实际可利用的有卫星系统、Internet和计算机局域网等。其中实时反馈问题的解决，为提高教学质量，真正实现远程开放教育，提供了一个重要的突破。但在具体做法上，应设计该反馈信息系统为分级过滤体制。

一、教学服务

在每学期开课前，由省电大提供本学期开设的课程表，它包括每门课程使用的教学媒 体类型，课程教学安排与进度，卫星直播集中辅导时间及内容，期末复习安排等。

二、辅导的交互

远程辅导：课程主讲教师提供课程的集中辅导，以卫星直播课堂或录像方式播出。每 学期固定为2~3次（对于该课程的首学期而言），其余根据课程教学情况而定。

面授辅导：试点电大的专职或兼职辅导教师担任面授辅导工作，选择学生方便的时间安排学习小组到校集中讲解、答疑。在集中面授辅导之前，学生应当在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难问题。集中辅导的次数不宜过多，每次辅导要记录，以备教学检查。

三、答疑网络

辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。辅 导教师不能解决的问题，通过书信/电话/Email/网上答疑信箱反映至省电大责任教师处。

责任教师答疑：通过书信/电话/Email等解决辅导教师的提问，共性问题在VBI/网页发布。

主讲教师答疑：学习者的共性、典型疑问，通过直播课堂进行集中讲解。设立本专业的网上讨论，对于网络不发达的地区，建议使用VBI广播方式。

四、专业网页

中央电大在本校开放教育主页设立“计算机科学与技术”专业栏目，省电大在网页上也 设立有“开放教育”栏目，及时发布本专业的相关文件（教学计划、课程大纲、课程教学实施细则等）、课程信息（使用教材、课程播出、答疑等）、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便试点电大教师及学习者查阅、安排教学。

五、教学条件要求 1．设备

应具有自学辅导教室（集中辅导/答疑/讨论）、专业图书馆（借阅）、实验室（软、硬 件实验）、视听教室（保证外语教学、学生看课程录像）、多媒体教室（演示课件等）。2．师资

每个试点电大应保证3名以上计算机专业本科以上毕业的专职教师，外聘兼职辅导教 师需讲师以上（含讲师）职称。每门课程的专职辅导教师需参加省电大或中央电大组织的课前培训。

所有必修统设课程、限选课程，中央电大均组织课程师资培训，时间一般为1周左右，由清华大学该课程的主讲教师亲自讲授，参加培训教师经考核合格者发给结业证书，具备上岗资格。

清华大学有国内访问学者培训，每年春、秋两季申请入学，每次一学期或一年，随清华大学的本科生听课，或与指导教师做研究，课程考试合格者，发清华大学继续教育结业证书。具体申报条件及手续，见清华大学网页www.xiexiebang.com的继续教育部分。

第三部分 教学评估与监控

对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。

中央、省电大与清华大学联合组成检查小组对试点电大的教学过程进行定期检查和抽查，主要方式是巡教和巡考。

一、巡教

各试点电大需将教学过程的主要材料备案，主要检查、评估下列教学档案： 1． 课程集中辅导情况记录

2．作业记录、课程实验报告及其成绩 3．课程答疑记录

4．学生毕业论文、答辩记录及评语

组织学生参与问卷调查，了解中央、省及试点电大教学支持服务情况，以及对辅导教 师、责任教师的评判。

二、巡考

确保考试的严肃性，省电大将对各试点电大的考试进行巡考，检查监督考试情况。巡 考和巡教的结果将作为今后批准试点的主要指标之一。

第四部分 教学研究工作

一、参加试点电大必须在教学中牢固树立教学改革的意识，与省电大密切配合，一边进行教学试点，一边进行开放教育试点项目的研究。

二、结合我省上报的课题，我们要积极开展“课程教师导学、助学方式的研究改革与实践”课题的研究。

三、在今后5年的试点中，各试点电大计算机专业每年应就以上课题提交给省电大1篇以上研究论文或总结报告。

第五部分 关于补修课程问题

一、非计算机专业学员需要补修的课程

机械类：C语言程序设计、数字电子电路。

土建类与化工类：电工学、C语言程序设计、数字电子电路。电工类、仪器仪表类、电子与信息类：不用补修课程。

二、补修课程的考核由各试点电大组织，补修计划、试题需报省电大审批，补修成绩 报省电大备案。

本“细则”的解释权在河南广播电视大学教学处

河南广播电视大学现代教育技术中心 2000年7月1日

第二篇：计算机科学与技术专业描述

计算机科学与技术专业描述

计算机科学与技术专业描述

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术(包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法)，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握计算机科学与技术分析的

基本理论、基本知识；

2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

4．了解与计算机有关的法规；

5．了解计算机科学与技术的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。

学业年限：四年

授予学位：工学或理学学士

职业方向：从事计算机硬件或IT产品的研发，计算机管理及运用的部门从事计算机软件开发，以计算机作为主要工具从事艺术设计或工具研究等。

2016年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这

类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

第三篇：计算机科学与技术专业

、计算机科学与技术专业（软件工程方向、网络技术方向、信息安全方向）

主要课程： 汇编与接口技术、计算机组成原理、操作系统、数据结构、软件项目管理、软件测试技术、Java高级程序设计、软件工程、电子技术、局域网与组网技术、TCP/IP与广域网、Linux基础及技术、网络管理与维护、计算机网络与通信、数据库原理与应用、信息安全概论、现代密码学、入侵检测与安全扫描、计算机病毒原理与防治、信息安全技术、容错与可信恢复技术等。

就业方向：在企业、事业单位从事软件工程应用技术、计算机网络、信息安全等工作，或从事相关的教学科研工作。

2、电子信息科学与技术

主要课程：模拟和数字电路、高频电子线路、电子技术自动化、信号与系统、数字信号处理、通信原理、算法与程序设计、微机原理与接口技术、单片机应用、现代通信技术、传感器与测量技术等。

就业方向：毕业生可以到企事业单位、行政、教育部门从事研究、教学和信息的维护与管理工作；也可在现代制造业、通信行业、IT企业从事电子设备与系统的研制、生产，通信技术的应用开发工作

第四篇：计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业以培养计算机硬件和软件的设计、研究和应用开发以及网络工程的应用与开发等基本技能，能适应21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体全面发展的基础扎实、知识面广、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力相结合的计算机科学与技术学科的应用型人才。

该专业的毕业生适宜到国内各级政府部门、企事业单位、外资公司、合资企业、工商企业、教育单位，以及社会的各行各业，特别是IT行业、计算机行业、通讯行业，从事教学、科学研究及软硬件的开发应用工作。

该专业主要开设了高级语言C程序设计、汇编语言、数字逻辑电路、电路分析、高等数学、线性代数、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、计算机专业英语、计算机体系结构、微机与接口技术、软件工程、编译原理等，同时选修了教育学、心理学等课程。

该专业2008届毕业生共计79人，男生32人，女生47人。该专业学生思想积极要求进步，共有52人向党组织递交了入党申请书，16名同学加入了中国共产党，38人被党组织确定为考察培养对象。该专业先后有33人次获得校“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“三好学生”、“三下乡先进个人”、“自强不息”和“精神文明”先进个人称号，还有1人获重庆市“学生科技学术创新先进个人”称号。该专业学生注重专业成才，有2名同学取得了软件设计师的认证资格；2名同学获得了网络工程师的资格认证；40名同学通过了英语四级考试；8名同学通过了英语六级考试。1名同学通过了TOEIC（国际交流英语考试），获得了职业英语水平等级证书。29人获普通话二级乙等证书，2人获二级甲等证书。在全国大学生数学建模比赛中更是成绩显著，1名同学获全国一等奖，1名同学获重庆市一等奖。

经过四年的辛勤历练，2008届毕业生无论是在程序编写能力、硬件维护能力、Web网页设计、图像处理能力方面，还是计算机教学、组织学生活动、课件制作等方面，都具备了相当的能力和未来发展的潜质，相信对您每一次机遇的给予，定会硕果满枝。

责任编辑：数学与计算机科学学院党总支副书记张明志

联系电话：（023）65363453***

第五篇：计算机科学与技术专业_44199

hailifangyulechengss.com

计算机科学与技术专业

毕业（设计）论文开题报告要求

一、前期准备

根据选题要求，在指导老师的指导下进行以下工作：

1.项目调研、课题论证、阅读文献，采集资料，确定设计课题。

2.课题方案论证、确定设计目标及设计方案论证。

3.撰写毕业（设计）论文开题报告。

开题报告字体用小四号、宋体，字数不得少于3000个字符。该内容可作为后期毕业（设计）论文开始部分的基础。

二、报告内容

开题报告主要包括以下内容：

1.课题背景与意义

(1)课题背景：阐明课题的实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件以及解决该问题后能起什么作用。

(2)课题意义：结合背景进行阐述，说明该课题的实用价值和学术价值，以及有研究或开发的必要性。

2.课题论证与设计方案

(1)课题论证：通过阅读文献，收集资料并对中外当前状况和研究成果进行横、纵向比较，说明选题是否可行，是否符合当前的研究方向并有所进展或有所改进。

(2)设计方案：在课题论证的基础上提出课题设计思路、课题设计特点，在设计方案论证的基础上确定课题设计的基本方案。

3.课题环境与指标

(1)课题应用环境：说明课题设计与实现中需要使用的软件和硬件环境，可对所使用的软件进行论证。

(2)课题可达到的性能指标与功能指标。

4.实施进度计划

结合工程技术系毕业论文（设计）教学进程，明确该课题具体实施进度的计划。