小学三年级下册作文 篇1
我最喜欢的小动物就是蝌蚪,它长着黑黑的,圆溜溜的身体,有一条长长的尾巴。可讨人喜欢了。游泳的时候就像一个在“水里的气球”。
蝌蚪平时最喜欢在混水的泥里面躲来躲去,可真是一个“胆小鬼”。
它一般都会生活在浅浅的池塘里,而且经常会出在带泥浆多的池塘里,上次我就在姥爷家的池塘里抓了几只。放在已经装满水的瓶子里,我在里面放了一半泥浆和两根水草,还放了几块鹅卵石,漂亮极了。
我准备要观察蝌蚪是怎样变成青蛙的,于是我每天早,中,晚这三个时间段都观察小蝌蚪。到第二十天的时候,蝌蚪的`后腿长了出来。我非常高兴,到第四十七天的时候,蝌蚪的前腿也长了出来了,尾巴也退去了一半。第八十天的时候,蝌蚪的眼睛渐渐的能看清楚了。身上有了浅绿色的条纹。脑袋也变成了跟成年青蛙时候的样子。到第一百多天的时候,小蝌蚪已经完全变成了成年青蛙的模样。这时我已经知道了青蛙幼虫的生长过程。不过因为青蛙是益虫,所以我把他们放回了浅水洼里。
这就是我最喜欢的小动物———蝌蚪。
如果你有空一定要养一只蝌蚪来观察它们的成长过程哦。
小学三年级下册作文 篇2
秋姑姑来了,大地一片丰收的景像。
田野像一位美丽的新娘。金黄的落叶为她戴起美丽的发饰,红红的柿子给她化上淡妆。田野更美了,吸引了许多蚂蚱来参加她的婚礼,还引来了许多久久没有现身的菊花姑娘。田野笑了,露出她洁白的“牙齿”——小河,招来了许多鱼儿和小青蛙,鱼儿为她跳舞,青蛙为她歌唱。这样一来便有更多宾客来出席她的婚礼了。有洁白的棉花、大大的红苹果、可爱的梨子、还有裂开了嘴的`石榴……
田野更开心了!她提起婚纱跑了起来,“啊,真美!”许多出席婚礼的宾客感叹道。“受了客人的赞扬,应该回报别人。”田野她这么想,也这么做了。你看,高粱更有精神了,五颜六色的菊花也更鲜艳了,可美了!她们在秋天的阳光下竞相开放,可把秋姑姑乐坏了!
我爱田野,我爱秋天!
小学三年级下册作文 篇3
一、要求
1、介绍自己某方面的特点:如性格、爱好。
2、题目可根据内容自拟。
3、语句通顺,内容具体。
二、构思
1、选择材料。既然是写自己,就要抓住自己某一方面的.特点来写。如性格上或活泼或内向,爱好上的与众不同以及自身的优缺点。无论写哪一方面,最重要的是抓住特点展现自己与众不同的地方,这样才能给人留下深刻印象。
2、确定题目。题目虽可以自拟,但要为表现主题服务。同时,语言要简练。如《爱笑的女孩》、《我给自己画张像》、《这就是我》……
3、内容具体。要把自己在某方面具有的特点说清楚,最好用具体的事例来反映。如果只是泛泛而谈,任务形象就难以生动丰满。
三、流程
1、安静下来,手中握着笔,沉思三分钟。大致思考一下主题:我打算写哪些内容。
2、在一个草稿本上先写下思路条理:写下自然段序号,在序号后面写出每个自然段要写什么。
3、动笔在草稿本上开始写,写一行空一行。
4、写完后,读一读,认真修改
小学三年级下册作文 篇4
今天是寒假第三天,“铃铃铃,铃铃铃”的'闹钟声把我从美梦中叫醒,我穿上衣服,妈妈温柔地对我说:“宝宝,饭好了,快吃饭吧,吃完饭写作业。”
我吃完饭就开始写作业,写完了老师布置的作业,妈妈对我说:“宝宝,你歇会儿吧。”我说“好。”我歇了一会儿,就开始写妈妈给我留的作业,我写完妈妈给我留的作业,我就帮妈妈做家务,我帮妈妈扫地、拖地,擦桌子。就这样,我度过了忙碌的一天。
小学三年级下册语文作文
小学三年级下册语文作文1
我有一张旧照片,是和一只小猫照的。
那天,张阿姨带着一只小猫来我家,我特别想跟那只小猫照相。我问张阿姨“我能跟它照相吗?”阿姨说:“好”!就把小猫给我。我抱着小猫,小猫在我的肚子上滚了又滚。它不小心把我的肚皮划掉一块皮,很疼我哭了。小猫从我身上跳了下去,就在它跳的同时我听见“咔嚓”一声,是爸爸给我拍了下来。过了很长时间爸爸都没有提这件事。
在一次儿童节爸爸做了一张电子贺卡给我,里面有一张照片和一段话,照片是那张旧照片下面写着“男子汉!能不能不哭?”读了这段话我看出爸爸没有删除这张照片是为了鼓励我。我对爸爸说:“谢谢你的这段话!我会尽力做到的!”
虽然我有很多开心快乐的照片但我还是喜欢这张旧照片。因为没有这张旧照片就没有爸爸的.那句鼓励的话。真的所有的照片都比不了我这张旧照片。那张照片真使我念念不忘啊!
小学三年级下册语文作文2
我想有一双翅膀,飞向美好的未来。
我想,未来的汽车不仅能在陆地上奔跑,还能在天上飞翔、水中游。并且它们的样子像一棵树,“树”上得叶子能释放出清新的空气,让马路上一尘不染。动力全部来自太阳能。
我想,未来所有的行星上都生机勃勃,并且每个星球之间都有一条彩虹桥连接。人类以及其它各种生物都能和平相处,大家也都能通过“彩虹桥”互相看望,互相问候。
我想,未来的农业发展飞速。就连现在的收割机、杂交水稻、无土繁殖、彩色棉花等都不算什么。未来所有的种植都不需要土壤。人们可以根据天气变化和所需要的`食物来培育耐寒种子和耐暑种子。如果有吃不完的食物就可以放进一个叫“化食为种”的机器里,它能把不要的食物变成种子。这样,大家既不会浪费粮食,又不用为没有种子而发愁了。
未来的世界多美好啊!我真想飞向那美好的未来!
小学三年级下册语文作文3
教学目标:
1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写,把在口语交际中交流的内容写下来。
2、以开放的形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。
3、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。
4、交换习作,互相修改。
5、指导修改习作,掌握修改习作的方法。
教学重点:
1、让学生写自己的所想所悟,提高学生的写作兴趣,使学生懂得保护环境的道理。
2、通过有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。
教学难点:
1、引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去,引导学生发散思维、感悟生活,培养学生的创新能力。
2、掌握修改习作的方法。
教学时间:
2课时。
教学过程:
一、谈话导入,激趣揭题
1、导入:地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,还应思考我们能做些什么。那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗?
2、揭示主题。
二、指导习作,明确思路
1、审题意,明要求。
(1)学生自读教材第30页内容,了解习作内容和要求。
(2)小组交流,明确本次习作的内容和要求。
(3)推荐代表汇报,教师相机点拨。
2、聊话题,定选材。
(1)过渡:同学们,这次习作我们要写一写家乡的环境,你想选择哪一方面来写?主要写什么?(板书:选择材料。)
(2)学生交流准备写的内容。
(3)小结:从大家的聊天中,可以看出大家对环境保护相当重视,对这次习作的要求很清楚,选材也很好,相信大家一定能写出精彩的习作来。
3、理思路,学写法。
选题一:写自己调查了解到的情况
思路点拨:
1、开头简单明了。
先要仔细观察,看看周围环境怎样,是受到破坏,污染严重,还是受到保护,环境优美。开头简单介绍自己调查的时间、调查的场所及其大致情况。
2、着重描写调查情况。
针对发现的问题展开调查,把了解到的情况用笔记录下来,用数据、图片或其他方法进行说明。对调查情况进行分类、比较,最后再确定出有针对性的描写内容。
示例《学校周边环境对同学们学习和成长的影响》调查报告。我们可以针对学校周边的网吧、辅导班、书店等对学生的`影响进行调查,并分类写出调查过程和调查结果。
3、结尾提出建议。
既然已对周围环境作了清楚的调查,看到了现状,也了解了存在的问题,那么,结尾就要对如何改变这种状况提出合理化的建议。
列数字说明法:
引用具体数据加以说明,能增强调查的可信度。需要注意的是,引用的数字一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据。
示例我从网上了解到:就保护听力而言,一般认为每天8小时在80分贝以下听力不会有损失,而在声级分别为85分贝和90分贝的环境中学习或工作30年,根据国际标准化组织的调查,耳聋的可能性分别为8%和18%。在声级70分贝环境中,谈话感到困难。
这段文字中运用列数字的说明方法,写出了噪音对人类的影响,而把这样一段材料写入习作中,让读者来认识噪音对人的危害就更有说服力了。
选题二:想象几年后的家乡环境的变化
思路点拨:
1、大胆想象。
选取最能体现家乡面貌的一个方面,如家乡的绿化、家乡的小区建设、家门前的道路等都可以作为你习作的对象。任思绪飞扬,大胆想象,展望几年以后,家乡环境的巨大变化。
2、表达具体。
通过典型事例的描写来体现家乡的变化,如,可以选择令人感触最深的环境变化进行描写。写变化时不要面面俱到,只要从家乡的变化中选取一两个方面,加以具体地描写,以表现家乡崭新的面貌就可以,这就是我们常说的以小见大。
3、畅谈感受。
家乡的环境有如此大的变化,身为家乡一分子的你肯定感到特别自豪。把你的感受表露在习作中。话语不在于多,而在于真诚。
前后对比法:
描写几年后家乡环境的变化,可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比,能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来,以突出此次习作的“变化”这一主题。
示例啊,真美!难道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀。以前那坑坑洼洼、崎岖(qíqū)不平的泥路,现在已变成了一条平平坦坦的柏油路。路两旁种着花和树,小鸟在枝头歌唱,小蜜蜂在花间采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。
作者将以前坑坑洼洼、崎岖不平的泥路与现在平平坦坦的柏油路进行对比,一下子就突出了家乡的路变化之大。
选题三:写环境调查中发生的有趣的事情
思路点拨:
1、开篇做好交代。
因为是写事情,那自然免不了要在开头交代时间、地点、人物、事件的起因等诸多要素。要让读者看个明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩吗?当然不止。真正的“有趣”是能引起人们好奇心的。先回想一下当时哪些事情给自己的启发比较大?原因在哪儿?自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情?抓住“趣”点,把事情记录下来。
3、谈内心感受。
为了让读者能产生共鸣,在叙事时可以写写当时自己心里的感受,或者借助其他参与同学的表现,从侧面来烘托当时场面的有趣。
4、细节描写法。
对人物的动作、神情及语言进行具体、细致的描写的一种方法,通过细节描写,可使事情的叙述更加完整,内容更加传神。
示例只见弟弟瞪(dènɡ)着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蚂蚱捉住了。蚂蚱拼命地挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。
这段话对弟弟的动作、神态等都作了细致的描写,形象生动,让人读着便可想象出当时趣味十足的情形。
三、学生写作,尝试为文
1、确定内容,编写提纲。
2、交流提纲,互相评议。
3、完善构思,动笔成文。
第二课时
一、回顾要求,谈话导入
导入:上节课我们进行了习作指导,很多同学都完成了本次习作,写出来的文章非常精彩!这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧!首先我们来回顾一下本次的习作要求。随着学生回答,教师相机板书上节课的板书设计。
二、自主习作,初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。
2、读别人的习作,帮助同学修改。
三、指读习作,评议修改
1、选择不同习作内容,指名读,小组内评议。
评议要点:(相机板书:中心明确,条理清晰,语句通顺。)
(1)语言是否通顺,用词是否准确。
(2)是否把意思表达清楚。
2、选取有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。
四、自主修改,展示习作
1、四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:找出习作中最欣赏的一点,并给对方提一个意见。)
2、佳作赏析:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。
五、誊写习作
学生把修改后的习作进行誊写。
小学三年级下册语文作文4
看花灯
正月十五元宵节的晚上,我和爸爸妈妈去运河广场上看花。
到了广场上,我惊呆了,那里人山人海。我好不容易挤到了人群前面。各式各样的花灯展现在我眼前,美丽极了!有五福娃灯,有龙形灯,有小兔子灯,有小鸟灯、苹果灯、小猪灯?真让人眼花瞭乱啊!我最喜欢的有小兔子灯,它里面有一个小灯泡,外面是白色塑料的,两只眼睛红红的,两只耳朵调皮地竖起,好像要跳到我面前来;还有苹果灯,红彤彤的,非常诱人,真想咬一口;还有小猪灯,胖胖的'小猪悠闲地躺着,好像在睡懒觉?
我仿佛置身于灯的世界里。我们走着、看着,心里充满了喜悦!
除夕的传说
除夕节也就是大年三十,大人们都会给我们许多压岁
钱,那么,压岁钱的来历是怎么样的呢?
传说,在古代的时候,有一种叫“夕”的怪兽,头上长着尖尖的犄角,有着一双非常大的眼睛,一个大又是宽的嘴,样子十分可怕。在大年三十的晚上,夕会跑出来,用手去摸睡着的孩子,孩子往往会被吓得哭起来,接着就会头疼、发热,变傻。
有一对夫妻,在大年三十的晚上成为夫妻。那天,“夕”正好出来。
夫妻俩的婚礼上,正好他们都穿着红色的衣服,“夕”来时夫妻俩的红衣把“夕”吓得灰溜溜地跑了。
原来,“夕”怕红色的东西,于是,每年,挨家挨户都会挂上红灯笼,从此“夕”再也没来过。
于是,大家又把过年称为“除夕”了。
原来,妈妈给我扎红丝带、戴红帽子、穿红裙子、穿红鞋子是传统文化啊!然后,我拆开烟花,让爸爸点燃,只听“叭”地一声一颗“流星”飞上了天,变成了一朵朵花,我大叫:“啊,好美呀!”
我爱除夕,真希望每时每刻都是除夕!
小学三年级下册语文作文5
我叫谢宇轩,今年八岁。我来为你介绍我自己。
我有一头乌黑的头发,一双明亮的大眼睛下有挺直的'鼻子,小小的嘴。我的寒假生活特别丰富,我平时喜欢打篮球,踢足球,玩游戏。我最喜欢《肚子疼》这个游戏,因为这个游戏很刺激,一跑起来很容易脚一滑就摔的四脚朝天,我们玩的时候要很小心。
这就是我,一个调皮可爱的小男孩。
小学三年级下册语文作文6
要说我的父母对我的爱,那可是多得很,数都数不清。就在近来几天,父母都给予我了很多爱。
我最近发了高烧,总是吃不下饭,我还拿到了补打疫苗单。我今天上午还好好的`,就是有一点肚子痛。我们向刘老师请了假就去南山医院了。南山医院的挂号处的人说了,这里不打儿童麻疹疫苗。我说:“那哪里有打麻疹疫苗的呢?”工作人员说:“满家福斜对面。”我们到了满家福斜对面的莲城社康医院。那里要下午2:00——5:00才能打疫苗。哎呀,我不是白请假了吗?我回到了学校。上午上课时肚子就开始闹腾,它的怪异现象令我上课都上不好了。到了中午,好不容易才熬到了放学,原本晴朗的天空竟然下起大雨来。我和黄文龙一起打着一把伞。刚到校门口,就看到了妈妈。我对我妈妈说:“我要回家睡一会,我肚子疼。”可妈妈要去买菜,我就拿着钥匙回家了。妈妈不光买了菜,还到了附景的药店买了一些药。我吃完药又不想吃饭了。于是我躺在了床上,睡了一觉。到了晚上,我妈妈又买了一些药,我不想吃药,我妈妈就说这是为我好,不能不吃。
我的妈妈是最体贴我的妈妈,我的爸爸也很好,下次我给你讲我爸爸对我的爱。
小学三年级下册语文作文7
30,我来到跨别多年的家乡,突然发现很荒凉的家乡一下子变得美丽富饶,生机勃勃了。
原来是我的家乡有了环保机器人。机器人的功能不同,有收垃圾机器人,种树机器人,防止河水污染机器人。有这三种机器人就是好,不信你就来看。
收垃圾机器人如果一见到废弃物品、纸片等就快速地把它们捡起来,扔进垃圾箱;种树机器人在丛林工作,它们先把种子埋进土里,然后浇上河水,在撒一点快速成长液,过两个小时后那颗种子就变成了参天大树;还有最后一种机器人,那就是防止河水被污染的.机器人,只要它见到河水被污染了,就拿起污水瓶,把污水全部吸了进去,河水一下子变的清澈见底了。
游客们来我家乡参观旅游,都赞叹不已的说:“这里真是天下第一最美村庄!”
感谢这些机器人让我的家乡变得如此美丽富饶!
小学三年级下册语文作文8
早上,我起得很早,我看见妈妈正忙着做早餐。过了一会儿,妈妈叫我去买面包,然后,就给了我三元钱我,我骑着自行车去买面包了。
到了集市,人很多,我拉着自行车找了很久都没找到,不过我心里真的很紧张,毕竟是第一次买东西,就要干好一些。
我还在寻找着,我终于找到到了,我感觉到心里“扑通”“扑通”地跳,到了店门口,一阵阵香味飘了出来。我急忙放好车,排好队。到我了,我买了三个水晶包用了两元半,找回五角钱。然后骑着自行车回家去了。
一路上我心里很高兴,因为我第一次买东西,还干得这么好,所以心里很高兴。
回到家里,爸爸也起床了,我拿着五角钱给妈妈,爸爸看了看车里的面包和刚才的五角钱问我:“这些东西都是你买的?”我得意地说:”是的`。”
爸爸说:“第一次买东西还算不错。”听了爸爸的赞美,心里非常高兴。
小学三年级下册语文作文9
我的家乡在美丽的盘锦,那里四季分明,多水无山,稻香蟹肥,风景优美。但我觉得芦苇荡是最美的。
春天,芦苇冒出了尖尖的.、嫩嫩的苇芽,远远望去,真像一大片嫩绿的草地。用手
摸一摸,有些硬,还散发着一股淡淡的清香。
夏天,芦苇长得很高了,郁郁葱葱的。仿佛成了孩子们的乐园。孩子们可以玩捉迷藏、洗澡、摸鸟蛋。多好玩呀!
秋天,芦苇穿上了金灿灿的衣裳,随风飘动。如果把眼前的景色比做一大幅活的画,那么画家的本事可真了不起。
冬天,白色的雪花飘落下来,雪花盖在芦苇杆上,像给他们盖上了一层白色的、厚厚的棉被,他们就被雪花姐姐哄睡着了。
我爱家乡的芦苇荡,但我更爱我美丽的家乡。
小学三年级下册语文作文10
今天,老师带领我们做了一项小实验——立鸡蛋。要准备的材料很简单,只要一张纸、一些盐、还有一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。
首先,老师让我们把两个鸡蛋在光滑的桌子面上立,试试能不能立起来。我用手捏住蛋壳,把鸡蛋小心翼翼的立在桌子上,然后慢慢把手松开,可没立一秒,鸡蛋就倒了,大家的情况和我差不多,教室里同学们的.叹息声此起彼伏。这时老师鼓励我们不要灰心,再垫一张纸立,看看是不是会有什么变化。我立刻找出一张纸,把熟鸡蛋的大头向下,立在纸上,还是先用手多扶一会儿,再渐渐松开,哇!熟鸡蛋立住了!我激动不已,有用同样的方法试着立生鸡蛋,可它立了几秒就倒下了。老师看见了又给我的纸上洒了些盐,让我试试这样是不是更容易立住。果然,这次不管用大头向下,还是小头向下,两个鸡蛋在盐上都能立住。
我不明白这是为什么,于是回家查了资料,原来,鸡蛋是球体,在桌面上接触面积小,也没有支撑,所以立不住。纸可以增加摩擦力,所以它为鸡蛋做了一个良好的支撑,再加上熟鸡蛋里面是固体,比较稳定,所以熟鸡蛋比较容易立住。撒盐后,摩擦力变得更大了,所以两个鸡蛋都能很容易立住。
我很喜欢这种探究小实验,它不仅能为我们带来无穷的乐趣,增长我们的知识,还为我们的写作提供了素材,我特别喜欢这个小实验。
小学三年级下册语文作文11
(20xx~20xx学年第二学期)教师:王芬英紧张而又忙碌的教学工作即将结束,回想本学期在作文教学方面的工作,既有点滴收获,又存在许多不足,下面总结如下:
教学既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级作文训练的准备。教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。
一、基本情况分析
本班有学生16人,通过本学期的习作练习,同学们在习作兴趣的养成方面有了一定的起色,在口语表达能力、读写能力及运用知识的能力方面都有了更大的提高。不过学生写作文,因生活感受少,爱从范文上生搬硬套,很难写出自己的真情实感。为了让学生写好作文,本期着重从培养学生写作兴趣入手,采用多元的写作方法,进行愉快作文教学,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。
二、激发学生的作文兴趣,培养作文自信心
让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。
兴趣是提高学生写作水平的前提条件,没有兴趣,正如“无水之源”,学生的作文水平是决不会提高的。因此,每次揭示习作题目,我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现,激发学生的写作兴趣。
三、注重观察学生
观察清楚了,就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句,让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受,在关心与被关心,爱与被爱中找到妈妈的`可亲之处,从而在生活中学会观察。在学生掌握了写段的方法后,我遵照“从易到难”的原则,组“段”成“篇”。
四、发掘写作的契机,进行练笔训练
生活是教学的源泉,教师必须做生活中的有心人,寻找时机,鼓励学生去观察,去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口,平时总是注意抓住时机,有意识地引导学生写一些自己身边的事、景例如一天下午下课的时候,外面下起了雨,我组织学生来到室外,让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果,一篇篇精彩的小作文诞生了。
总而言之,小学三年级学生刚走上写作之路,步履不稳,为师者要善“扶”,根据作文教学的原则,耐心地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。
小学三年级下册语文作文12
我有一个好伙伴,他长得比较胖。肚子圆溜溜的,脸也是圆圆的,两只眼睛又黑又亮,鼻子上架着一副绿色的'眼镜,眼镜的两边还有两个象骷髅一样的的图案。
他非常可爱。有一次他向一位同学借东西,开始那位同学不肯借给他。只见他两手抱拳,脖子一缩,眼睛可爱的眨着,好象在说,你借给我吧,求求你啦。同学看他这么可爱,笑着把东西借给他了。
他很愿意帮助同学。记得我们刚上学的时候我们上课间操,由于早晨很早上学,一着急,忘了带跳绳,大家都在忙着跳绳,就我一个人傻站着,他走到我面前说:“我们一起玩吧。”我很高兴地跟他一起玩了起来。我的心也暖暖的,把他当成了铁哥们。还有一次我没有带橡皮,我向他借,他二话没说,马上从铅笔盒里拿出一块橡皮递给我。
可是他也有缺点,由于身体比较胖,体育课上跑步总是跑不快。我想以后我要和他一起练习跑步,争取让他跑的快一些。
好了说到这儿同学们知道他是谁了吗?
小学三年级下册语文作文13
“哈哈哈……哈哈哈……”一阵阵欢笑声从我们的教室里传了出来,你看你看,每个同学都在捧腹大笑,有的笑红了脸,有的眼泪都笑出来了,你想知道我们在干什么吗?跟我来看看吧!
上课了,老师笑眯眯地说:“我们来玩儿个游戏吧!”同学们欢呼起来。老师宣布游戏规则是:“每个人分别在纸条上写上:时间、地点、人物、干什么。然后再任意抽出四张纸条,把它们组成一句话。”有的`同学不以为然的嘟囔着:“这有什么难的,简直就是张飞吃豆芽—小菜一碟吗!”可我还是有点儿紧张,心里面就好像有一只小兔子在跳街舞。开始写纸条了,拿着纸条,我冥思苦想那个新颖、离奇的词儿。有了,我提起笔飞快地写起来。此时,同学们都在写纸条,教室里鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都能听得见。我写完了纸条,悄悄的回头看了看,刘倩玉拿着纸条会心的微笑着,许航溥还在挠着脑袋皱着眉头想词儿呢。开始造句了,林逸之抽了四张纸条,组成了一句话:“春天,成龙在卫生间吃汉堡。”教室里一下子就炸开了锅,同学们笑得前仰后合,我笑得肚子都疼了……
游戏在我们的欢笑声中结束了,可是那欢乐的气氛却在教室里面久久的回荡。玩过了游戏,我明白了:看来词语不能乱拼,要不然肯定会闹出笑话的。
小学三年级下册语文作文14
汽车在现代生活中,已走进千家万户。可是,未来的汽车你知道是什么样的吗?下面让我来介绍一下:
未来的`汽车从外观上看,与现代汽车没有太大变化,但从功能上却有巨大的变化,它不仅能在地面上跑,也可以在天空中飞。每辆汽车的左右两侧装两个隐形的翅膀,在公路上行驶的时候就收起翅膀,想飞的时候就按一下电钮打开翅膀,汽车下面和后面装一个喷气筒,飞的时候两个喷气筒向上喷气,汽车就可以借助反冲力稳稳飞上天了。它还可以垂直降落,停在楼顶上,节约空间。有了这样的车,就再也不会堵车了,人们可以节约更多的时间,去做更多的事情。
我想长大后去造这样的未来汽车,那么现在我就必须认真学习,掌握更多的科学知识。只要不断努力,我的愿望就会实现。
小学三年级下册语文作文15
我生活在一个充满欢笑和爱的家庭里。家里有爸爸、妈妈和我,虽然人数不多,但每个人都扮演着重要的角色,我们的生活充满了温馨和快乐。
我的爸爸是一名工程师,他工作很努力,经常为了工作加班到很晚。但我知道,他这么做都是为了我们家庭能有更好的'生活。爸爸很爱我,每次我遇到困难,他总是会耐心地帮助我解决。他的大手总是能给我带来安全感和力量。
我的妈妈是一名教师,她非常温柔和善良。妈妈总是关心我的学习和生活,每天早上,她都会早早地起床为我准备早餐,确保我能有一个健康的身体去迎接新的一天。晚上,妈妈还会陪我一起复习功课,她的耐心和细心让我非常感动。
在这个家庭里,我感受到了满满的爱和温暖。爸爸妈妈的爱让我变得更加自信和勇敢,他们的支持和鼓励让我勇往直前。我也非常爱他们,我会努力学习,成为一个对社会有用的人,为他们争光。
这就是我的家庭,一个充满爱和欢笑的地方。我为自己生活在这个家庭里感到幸福和骄傲。我希望每个小朋友都能像我一样,拥有一个温馨和谐的家庭。