大班数学各地娃娃到北京反思[优秀范文五篇]

第一篇：大班数学各地娃娃到北京反思

大班数学各地娃娃到北京反思这是一篇教学反思，总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量,会记录测量的结果,比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少,所以在讲解示范时,我特别进行了强调,先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用利铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。但在幼儿操作时还时出现了很大的问题，大部分的小朋友都不会记录。活动很难再继续下去，于是只好暂停，让幼儿再看老师用回形针测量、记录一遍，然后让幼儿继续操作。总结这节课失败的原因可能有以下几点：

1、数学课中开展测量这种活动太少。

2、一下子利用两种测量工具幼儿接受不了。

3、教师在备课时考虑得不够详细，周到。

总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

第二篇：大班数学各地娃娃到北京反思

大班数学各地娃娃到北京反思这是一篇教学反思，总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量,会记录测量的结果,比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少,所以在讲解示范时,我特别进行了强调,先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用利铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。但在幼儿操作时还时出现了很大的问题，大部分的小朋友都不会记录。活动很难再继续下去，于是只好暂停，让幼儿再看老师用回形针测量、记录一遍，然后让幼儿继续操作。总结这节课失败的原因可能有以下几点：

1、数学课中开展测量这种活动太少。

2、一下子利用两种测量工具幼儿接受不了。

3、教师在备课时考虑得不够详细，周到。

总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

第三篇：各地娃娃到北京活动反思

这是各地娃娃到北京教学反思，《幼儿园教育纲要》中科学指导要点中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量，会记录测量的结果，比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少，所以在讲解示范时，我特别进行了强调，先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。

第四篇：幼儿园大班班数学优质课教案《各地娃娃到北京》

大班数学优质课教案：各地娃娃到北京

【活动目标】

1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

2、萌发热爱北京，向往北京的情感。

【活动准备】

1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象。

2、小棒，回形针。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。

2、师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？

3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。（出示自制地图）

二、测量这些城市到北京的距离。

1、师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？

2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她吗？

3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）

4、师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。

5、师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。

6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。

三、交流测量结果，比比之间的距离。

师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的？哪个城市到北京的距离是最近的？

四、游戏：《送各地娃娃上北京》

师：现在让我们一起送她们上北京吧。（幼儿教育）

第五篇：各地娃娃到北京活动反思[范文模版]

这是各地娃娃到北京教学反思，《幼儿园教育纲要》中科学指导要点中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量，会记录测量的结果，比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少，所以在讲解示范时，我特别进行了强调，先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。