《最后一头战象》读书有感1
最后一头战象讲的是：
20多年前日寇侵略西双版纳，西双版纳士兵骑着大象勇猛杀敌，最后将日寇赶走了。而我方战象全部中弹倒地，只有一头战象还在喘息，于是人们将它养了起来。这头战象的`名字叫嘎羧。转眼20多年过去了，嘎羧已经50多岁了，它依依不舍地告别了人们去了象冢，它来到打洛江对着一块石头亲了又亲，原来这是前嘎羧被救上岸的地方。它又走了三天三夜，来到了百象冢，它在百象冢旁边挖了一个坑静静地躺进去，死了。它没有去老祖宗留下的象冢，而是和战友们躺在了一起。
我明白了动物也有情感，动物的情感比人的情感更珍贵。
《最后一头战象》读书有感2
在这个寒假里，读完了沈石溪写的《最后一头战象》这本书，真心被那些勇敢、聪明、庄严、无所畏惧、可歌可泣的动物们敬佩。不过在这本书中，最让我值得思考的，莫过于《野猪囚犯》这篇文章。
这篇文章主要讲述了作者在林中的一个奇遇：一群野猪成了一只老虎的囚犯，老虎像狱卒一样看管着囚犯一样的野猪，出现机会，野猪们却不逃跑，而在它们遇到一只想要抢夺野猪的一只金钱豹时，旁观的作者突发奇想，揭开了野猪为何不逃跑的谜团——这群野猪认为跟在老虎身边，虽然同样被吃，但死亡率明显降低，种族的生存才更重要。
这篇文章十分值得我们思考，假如，我们是其中一只野猪，抱着一时的安全，气球下一个被吃的不是自己，这种想法固然不对，人生就应该去拼搏;而如果就群体而言呢，每一头野猪为了种族的安全，选择了这一条道路，与其每天都会有两三个同伴牺牲，不如跟着老虎，既减少种族的灭亡率，又不至于整天提心吊胆，这毕竟是一条可选的.道路。
动物们都是以护种群为先的，如果让我们选择，必定会为难，毕竟我们是充满高智商的人类，个人和群体，你会选哪个?安逸的生活与拼搏的人生，你又会选哪个?也许这就是残酷的人生，生存的挑战。
《最后一头战象》读书有感3
今天我读了一本书，这本书的名字叫《最后一头战象》，它的作者是沈石溪。
这本书有几个故事组成：最后一头战象、野猪王、棕熊的故事。其中最让我感动的是“最后一头战象”的故事。这个故事讲述的'是：一头老象垂暮之年得到死亡的预感，动身前往神秘的象冢安葬自己，两个猎人尾随其后，想盗取象冢里珍贵的象牙。来到“百象冢”，上百根珍贵的象牙摆在他们的面前，他们的发财梦眼看就要实现了，然而，他们最终却放弃了这笔唾手可得的巨大财富，两手空空地离开了象冢。那是因为葬在“百象冢”里的是一群在抗日战争中奋勇杀敌为国捐躯的战象!
从这个故事我体会到了：崇高虽不能给人带来利益，却能震撼心灵，纠正错误。
《最后一头战象》读书有感4
寒假期间，我读了不少的书，其中对《最后一头战象》的感受最深。
这本书的作者是沈石溪，书中讲了一头叫嘎羧的老战象在临死前找到了“百象冢”，并将自己埋葬在那里的故事。
象是一种很有灵气的动物，而且非常的.强壮，所以人们的第一个想法就是驯服它，用它来打仗，即使在丛林里，它也可以算得上是“丛林之王”。没有一只动物敢进攻一头成年的公象，连孟加拉虎也要退避三舍。
但在人们的心目中，大象一直有一个天敌——老鼠。说如果老鼠钻进大象的鼻子或耳朵里，大象就没戏唱了，还因此把斗兽棋的规则设成“老鼠制大象”。事实上，大象的听觉与嗅觉都非常灵敏，几乎可以预知老鼠的到来，只要它用鼻子一打，老鼠就会被拍成肉饼，即使真的有老鼠爬进了它的鼻子里，它只要一呼气，老鼠就会被吹到十万八千里之外。所以，我认为“大象怕老鼠”的说法不成立。
《最后一头战象》读书有感5
象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。可是，在读了《最终一头战象》这本书后，我却感受到，动物身上拥有着比人还要多的情感。
课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最终，它来到埋葬自我战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自我掩埋的故事。
这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。我想它必须是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。
这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自我战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么能够做到永恒，可是，我们必须要守护自我最珍惜的，仅有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，所以，它二十六年来一向怀有纯洁的'心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。
这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它期望自我是最终一头战象，期望这个世界永远和平。当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在!
读了这篇故事，令人回味无穷，促人深省，动物居然有如此的高尚情怀，竟然拥有比人类还要崇高的精神，让我不得不佩服。
《最后一头战象》读书有感6
这是一头在抗日战争中辛存活下来的战象，自知生命大限已至，便再次披上了它的象鞍——那个曾经和它并肩作战的象鞍;那个沾有“战尘”和鲜血的象鞍!并绕着寨子走了三圈后变来到了打落江畔，凭吊战场，最后在埋葬这战友们的“百象冢”旁刨了一个坑，庄严而安静的把自己掩埋。它就是最后一头战象——
嘎羧，一个拥有不平凡人生的战象。
嘎羧，多么勇敢!你在战场上那奋力战斗，不顾自己的生命，令人赞扬;嘎羧，多么平静!那么安静、那么平稳的把自己埋葬于地下;嘎羧，多么豪迈!你那么伟大的和村民告别，他们不舍得你的离去，你知道吗?;嘎羧，多么伟大!你是最后一头战象，伟大的战象!你的存活，令我们欣喜!
象，是一种圣洁，不可侵犯的动物。在我的记忆里，在泰国、印度这些国家里他们的`神就是象，象就是他们的吉祥物。就像我们中国的佛一样，他们佛的塑像就是大象，所以就像作者沈石溪所说的，象是有灵气的，它可以预测自己的死期，去给自己“造墓”。这种庄严，勇敢的精神令我深深的震撼了!
以前，我一直认为象和普通的动物一样，但是，读了这篇文章，我改变了这样的看法，并让我更加深入的了解了大象这个动物。
这是最后一头战象——嘎羧，拥有这一种不平凡的象魂!
《最后一头战象》读书有感7
我读了《最后一头战象》这一篇文章之后我感动极深，里面的战象嗄羧，它虽然只是一头象，但它却用拥有人类根本做不到的神圣的情感。
嗄羧，面临死神，却还不能忘记他当年浴血奋战的场面，想到了那个旧马鞍，象鞍上染着热血，绣着硝烟，印着站尘，散发着一股英雄气概!
它在生命的最后时刻要回那副旧马鞍，有一种用语言表达不出的情感。
当然，嗄羧也是很重感情的'，当它要去象冢，还不忘这个曾经救活它收留它并养活它26年的村寨，于是，临走时，他拖着他那虚弱的身体绕着村寨走了三圈。
人也是重感情的，嗄羧临走时，村里的男女老少都来给他送行，带来了许多它爱吃的东西。
它找到的最后归宿竟是当年埋藏它战友的百象冢，多么重感情的象啊!仍然记得当年和他一起奋斗的战友们，虽不能同生，但死也要在一起!
《最后一头战象》读书有感8
大象性格温顺,是人们的伙伴,但它只是动物。不过, 在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到了动物身上也有着人类的情感。
课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象，它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。
大象的情感竟能比得的上人类的情感。文章中有一处最让我感动。那就是战象临行前，带走了它的象鞍，且没有直接去神秘的象冢，而是去了曾经的战场，凭吊它曾经的战友，怀念它曾经战斗过的土地。一声声悲愤的吼声，表达了它对战友的`思念，对日军的痛恨和对和平的渴望。它具有许多人类所没有的高尚情怀!它只是一头大象，可它却在生命的最后一刻也没有忘记它曾经的战友和抗日将士。它只是一个兽类，但它却像人类一样有着对战友的怀念，对敌人的痛恨，对和平的渴望!二十六年前，战争，让它失去了自己亲爱的战友和抗日将士，那时，它的心里已经充满了对和平的渴望。二十六年后，当它再次站在这里，想起那曾经惊天动地的一幕时，想起曾经和自己一起战斗的战友时，那一声声悲愤的吼声，仿佛就是在呐喊：不要战争，要和平!最后，它没有去自己家族的象冢，而是来到了“百象冢”，和自己的战友一起永眠。
《最后一头战象》读书有感9
嘎羧离开寨子后，走了整整一夜，天亮时来到打洛江边。
嘎羧凝望着江面，它回想起来了：眼前的江水原本是血红的，是它每一个战友的鲜血染红的。它们用自己的生命，来保卫着这片土地。
当嘎羧走到那块龟形礁石上时，心想：那就是当年我倒下的地方吧。它在上面亲了又亲，感受当年硝烟和战友的气息。这块龟形礁石上，似乎残留着当年搏杀时留下的血液和同伴们的呼唤。嘎羧朝天吼叫着，想到了当年浴血搏杀的'战场，想到了杀害它同伴的日本鬼子，它的眼睛里布满了愤怒。
《最后一头战象》读书有感10
一
这篇文章主要讲了一只在西双版纳的抗日战争中活下来的唯一头象，在临死前的情景。
这只战象名叫嗄羧，当作者见到这只战象时，它已经五十多岁了。因为它是战象，它是功臣，所以受到了村民的照顾。从不让它搬运东西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。
有一天，它感觉到了自己在世界的时间不多了，于是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它战友的墓地----百象冢，它给自己挖了一个洞埋了自己。就这样，这只光荣的战象队伍从此消失了。
这个短篇小说给我的印象很深刻。因为嗄羧对战友的感情。他是唯一活下来的战象，所以死了也要和战友在一起。但是有些人却连一只大象也不如。他们跟在象后面盗取象牙。虽然作者也这么干过，但最终良心发现，保护了象牙。我们不应该连大象也不如，没有一点情感，只知道掠取财富，应该拒绝象牙饰品，保护大象。
二
这个暑假我读了沈石溪写的《最后一头战象》，使我受益匪浅。
其中，使我倍受感动的是熊妈妈为了小熊出门觅食，却被猎人捉住了，当一个雷雨交加的夜晚时，熊妈妈冲破笼子顺着气味找到了观察站。可是小丽丽刚睁眼时看到的.是作者而把他当成了妈妈一样寸步不离。母熊因小丽丽三番五次的回到观察站而很是恼火。
过了几天，母熊带着小丽丽觅食的时候，一只雪豹扑向小丽丽。母熊与雪豹搏斗了起来。雪豹死了，而母熊的肠子也流了一地，无奈之下母熊把小丽丽托付给了作者便死去了。
这只伟大的母熊尽到了以为母亲应该尽到的责任，并用实际行动告诉了我们人类，动物世界里的爱不比我们人类的少，母爱是伟大的，任何人都无法让母爱受到一点点的伤害。母熊虽然死了，但她对孩子的爱将永远闪亮在我们的心里。
《最后一头战象》读书有感11
我读完了妈妈给我买的《最后一头战象》，躺在床上，陷入了深深的沉思……《最后一头战象》讲述的是：“作者和象﹑野猪以及熊的故事，每一则故事都能感受到作者对动物朋友那强烈的爱。但，对我影响最大的则是书中关于棕熊的故事。
作者和向导强巴在野外做完了动物勘察后回到观察站时，偶然发现了一只小熊崽便把它带了回去，还给小熊起了个很好听的名字“丽丽”。没想到丽丽刚睁开眼睛时看到的是作者那张和蔼的脸，就把作者当成了自己的母亲，整天和作者形影不离。一天晚上，熊妈妈冒着大雨来寻找它的孩子，他们就只好将丽丽还给了母熊。不管母熊对丽丽付出多少母爱，丽丽就是对它的母亲不理不睬，于是，母熊对作者产生了一股怒火，甚至在作者去河边洗澡也要对他进行袭击。
一次母熊和丽丽遭到了雪豹的袭击，母熊奋不顾身保护自己的孩子，经过一场血肉搏斗，雪豹死了，但母熊的肚皮也被咬开了，肠子都漏了出来，生命危在旦夕，在生命的最后时刻，母熊在观察站找到了作者，并将自己心爱的女儿丽丽托付给了作者，作者对母熊的恨，顿时如春光融化积雪烟消云散了。最终，母熊离开了这个世界。
这只伟大的母熊尽到了以为母亲应该尽到的.责任，并用实际行动告诉了我们人类，动物世界里的爱不比我们人类的少，母爱是伟大的，任何人都无法让母爱受到一点点的伤害。母熊虽然死了，但她对孩子的爱将永远闪亮在我们的心里。
《最后一头战象》读书有感12
《最后一头战象》是沈石溪的作品，书中讲了三个故事，分别是《给大象拔刺》、《野猪跳板》和《与狗熊比举重》。
第一个故事讲的是，有位兽医一个偶然的机会给一头小象治好了病，后来兽医从一个老人那里得知，这只小象是在战场上唯一活下来的象，在人们的照顾下慢慢长大，小象成为了象群的首领，它带领象群历经种种磨难，在一次次失败下永不退缩，终于取得了成功。
《野猪跳板》讲的是，有个人养了一头小野猪，这头猪虽然被人们视为不祥之物，但它长大后却成为所有野猪心中的偶像，还当上了野猪王。野猪王带领着猪群拱翻玉米篓，踩坏萝卜田，逃进了大森林里。
《与狗熊比举重》讲的是：有位老师在去参加教师集训时，路上遇到了狗熊阻拦，老师运用智慧来对付这只狗熊。他举起一个又一个的小石头，狗熊也举起比他还大的`石头表示自己有多么强壮。老师和熊比赛扔石头时悄悄地溜走，可这只熊还在愚蠢的扔石头。
读了这三个故事，我了解到不同的动物都有着不同的特点，动物的一些技能和能力，我们人类都无法做到。比如像狗熊一样拔树，像金钱豹一样在丛林间灵活的穿跃……虽然我们的祖先是猿猴，但我们却不能像猿猴那样在树上飞荡。然而，我们人类的动手能力和思考能力却是独一无二的，智慧才是主宰世界的力量。
《最后一头战象》读书有感13
我原以为，象性格温顺，是人们的伙伴，只是普通的动物。不过，在读了这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的感情。文中的主人公——嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。
《最后一头战象》讲述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西双版纳的一个寨子插队时，见到了曾经与日寇作战的'最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与它成了好朋友。两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上。在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面，嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战
中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。
读过这本书后，我被打动得很深，特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了!象竟有如此灵感，它都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西。我们虽然不能到它心里看个明白，但我们能体会到，它那种跟同伴永恒的友谊。此时，痛苦、怜悯、敬佩、感动等种种复杂而凌乱的心情交织在一起，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕真情在我脑海中不停地回荡着……
象，它们的友情有如此力量;象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更动人，更长久。
大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明
《最后一头战象》读书有感14
我很喜欢读书，书给我增添了很多的知识。近期我看了一本书——《最后一头战象》，觉得这本书写的很好。
这本书讲的是，解放前的.西双版纳爱用大象打仗。一九四三年，日寇占领了缅甸，在最后一战时，双方纷纷死亡，到了最后只留下了一头名叫嘎羧的象。
一九六九年时，嘎羧愈发的老了，食量越来越小了。有一天，嘎羧突然清醒过来，并使劲的往它的主人波农丁的房子上撞，于是，“我”便扔下一个破篾席。
之后便自己走向它的象冢，并挖了一个坑，自己跳了下去。
你现在知道《最后一头战象》有很多趣味了吧!那就赶紧买了这本书，希望你能吸取很多知识。
《最后一头战象》读书有感15
今天，我读了《最后一头战象》这篇课文，思绪万千，心中久久不能平静。
这篇课文讲的是在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命已至，便再次披上象鞍，绕着寨子走了三圈后来到打洛江畔，凭吊战场，自掘坟墓，为我们呈现出一头英武豪迈、重情重义、忠诚的战象!
当你读到“嘎羧死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起”时，你难道不为嘎羧对战友们的那份情义、那份忠诚所感动吗?不，我相信，任何人都会为之动容的.。因为这只是一头战象，但它却有着比人还要高尚的情操!拿人与大象作比较，你是否会发现，大象比人更知足。当时社会混乱，多少人为了一己私欲可以背叛，多少人为了金钱可以伤天害理!这种背叛朋友的事，一头战象怎么会去做!或许是它们仁慈，或许是它们明事理，但无论怎样，象比人忠诚千万倍!而无论怎样，我想告诉大家：不要去背叛，不要被金钱所迷惑，做一个比嘎羧还要善良、忠诚的人。
最后，我想跟大家说：面对敌人，你勇往直前，浴血搏杀;面对死亡，你从容不迫，自掘坟墓，庄严死去。这高尚的情怀，这英雄的气概，怎不感染我们呢?相信我们吧，人类也会热爱和平，拒绝战争的!
《最后一头战象》教学案例与反思
埭头小学陈素娟
问题的思考 ：
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。“疑”是人类打开宇宙大门的圣钥匙。
所谓质疑问难就是发现问题，提出问题，它是一种极为重要的学习方法。问能解惑，问能知新，任何科学的发现无不都以问题开始的。
那么，在教学课堂教学中，如何积极地促使学生主动质疑呢？
背景介绍：
《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。文章语言优美，描写生动。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
片段描述1：
师：请同学们朗读“重披象鞍”这部分内容，找出不明白的地方。
师：你有什么问题吗？
生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼„„”波农丁是喂养嘎羧的主人，嘎羧为什么对他轻吼呢？ 师：是呀，为什么呢？谁知道？
生2：嘎羧对波农丁轻吼，是想要它的象鞍。
师：假如嘎羧会说话，他会对波农丁说什么呢？
生3：他会说：“主人，我就要走了，我想披着我当年战斗时的象鞍离开这里。” 生4：他会说：“波农丁，谢谢你。可是我快要死了。我想在临死前披上我的象鞍，好去找我以前的战友。”
反思：
新课标对小学高年级学生在阅读方面的目标要求是：突出学生阅读行为的自主性。在对“重披象鞍”这部分内容的学习中，我就特别注意发挥学生学习的主体性，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。这部分的学习分为两块，第一块就是读明白。我的做法就是让学生在自我阅读中发现问题、提出问题、然后再交流问题。
上面这个课堂片段，其实包含着两个方面的内容，一是引导学生质疑解疑，另一个就是引导学生根据课文内容，挖掘课文章的空白，激发学生的想象，更深刻地明白课文没有说出来的内容。
“学问千千万，起点是一问”，培养学生质疑能力，是培养学生思维能力的关键。在课堂过程中，我让学生自己认真读课文，将自己的问题划出来，在班内交流，同时，让其他同学来帮助这个提问题的学生解决问题。
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