关于深入开展全国青少年

第一篇：关于深入开展全国青少年

关于深入开展全国青少年主题教育“美丽中国，我的中国梦”

读书活动的通知

各班：

为深入宣传贯彻党的十八大精神，引导广大青少年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，打造我市主题教育读书活动的闪亮品牌。现将2014年全国青少年主题教育“美丽中国，我的中国梦”读书活动的的相关事项通知如下：

一、主题教育读书活动

读书是主题教育读书活动的核心部分。“三带”（校长带教师读、教师带学生读、家长带子女读，亲子共读一本书）活动是我市主题教育的成功经验。各班要通过组织中小学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导中小学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。

二、主题教育征文活动

各班要在广大学生中大力组织开展以“美丽中国，我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以“实干兴邦”精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

2014年“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动，各班参评的优秀作品数按参加人数的1.5%确定（小学三年级及以上的学生送文章，小学一年级和小学二年级的学生送看图写话作品）。参评作品（A4打印，标题为2号黑体字，正文为仿宋3号字,在作品的左上角打印班名称、学生姓名、性别、年龄、年级、指导老师等信息,字体仿宋3号，一式三份）、作品花名册于4月20日前报教育局关工委办公室（教育局办公楼五楼）。作品花名册必须报纸质文档和电子文档，电子文档发至lsjjyggw@163.com邮箱（作品花名册空白电子文档可在此邮箱中下载，密码：***）。

（附：各班征文参评作品数分配：低幼组（小学1-2年级）共16篇，每班不少于2篇。小学组（小学3-6年级）共33篇，每班不少于3篇。）

三、主题教育演讲活动

各班要在读书活动基础上，以班级、年级、班为单位广泛开展“我的中国梦”主题演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。

全市“美丽中国，我的中国梦”主题教育演讲比赛拟定于5月中旬举行。各班要以演讲比赛活动的开展为桥梁，营造氛围，层层选拔，引导广大青少年在实践活动中锤炼品德意志、提升自身素质、展示文明风采，确保优秀选手到市级参加比赛。具体事项另行通知。

（附：小学组1人，由我校派人参加。参赛人待定。5月6日前将表格和演讲稿报中心学校！）

四、美丽中小学生评选活动

各班要将主题教育读书、征文、演讲等实践活动的开展情况与班德育工作紧密结合，注重对学生心灵美、语言美、行为美的引导与教育，对那些为家庭、家乡、班、社会增添美丽，表现突出的中小学生进行评选表彰，分别授予“美丽小学生”、“美丽中学生”荣誉称号。

五、主题教育摄影作品大赛

结合读书活动，各班要在在广大青少年学生中大力组织开展以“美丽中国”为主题的摄影作品大赛。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

六、主题教育实践活动

各班要根据班实际情况，结合读书的内容，组织中小学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。通过参与式观察和服务式体验，培养热爱家乡、建设家乡的情感与责任，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的“百姓梦想”。要注意把“中国梦”主题教育与学雷锋活动结合起来，在组织各类社会实践活动中，积极推动学雷锋活动的常态化。

七、主题教育现场经验交流会

互通信息，总结交流，优势互补，是我市主题教育开展的成功经验，各班要认真总结各自在活动开展中的成功经验，要按照往年惯例写好书面材料到会交流。会议地点：市城东学校；会议时间（拟定于4月中旬）及与会发言单位及代表另行通知。

冷水江市铎山中小政教处

二0一四年三月十二日

第二篇：全国青少年健康成长阳光工程

全国青少年健康成长阳光工程

为认真贯彻党的十七大有关加强青少年教育工作指示精神，加强青少年教育工作的研究、探索和创新，促进青少年学生德智体美全面发展，适应时代要求，向青少年进行爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统教育，使青少年具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观。人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养的新一代。经研究，中国关工委教育发展中心和团中央中国国际青年交流中心联合创建“全国青少年健康成长阳光工程”。

工作内容：

1、坚持科学发展观、构建和谐社会的时代背景，服务经济建设，参与政治建设，推动文化建设，投身社会建设。工程积极邀请有关部门领导、专家和各地院校、单位定期召开《青少年健康成长教育发展论坛》，对青少年发展中的热点、焦点问题及时进行研究、探讨、思考，以推动青少年教育工作的纵深发展。为国家及有关部门制订加强青少年教育政策和发展战略，为青少年事业的蓬勃发展，提供理论依据和信息服务。

2、认真贯彻党的十七大会议精神，坚决执行党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，加强青少年素质教育研究，编辑出版好《青少年发展研究》。以帮助各地青少年教育领域读者观察青少年教育发展趋

势，掌握各地青少年教育资讯，领略青少年教育成功案例为宗旨，融思想性、艺术性、知识性、可读性为一炉，集当代知名教育家的经典教育思想、教育方法为一体，以“铸魂”为致力点，当代青少年亟待解决的典型思想问题，深入浅出地阐述，为广大青少年、家长、教师提供针对性强、行之有效的教育方法，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3、教育调研：邀请有关部门领导、专家和在青少年教育领域卓有建树的相关院校教授、学者积极进行各地青少年教育发展探索、创新工作、进行传统文化教育活动的调研、演讲、交流活动。推广青少年教育、传统文化教育活动成功案例，对青少年教育发展工作、传统文化教育活动的问题及时予以分析、指导。帮助各地对青少年工作者及青少年进行培训。

4、会同中国科学院有关部门院士、研究员积极进行科普教育活动。教育青少年树立远大志向，努力掌握科学知识本领，弘扬科教创新精神，培养青少年坚强意志，承担起时代赋予的光荣使命，为中华民族的伟大复兴和创造世界美好未来做出贡献。

5、预防和减少青少年犯罪，是当今世界各国十分重视的一个社会问题。邀请中央政法大学青少年犯罪研究所、中国防止青少年犯罪研究会有关领导、专家积极开展防止青少年犯罪研究、教育专题活动。加强对青少年犯罪心理原因的研究，探讨相应的对策，以消除青少年犯罪的源头。预防青少年违法犯罪，加强心理健康教育，塑造青少年良好的性格，引导他们自我调控消极情绪，增强抗挫折的能力，建立和

谐的人际关系。让青少年始终保持健康的心理状态。从“心”做起，防微杜渐，把心理健康教育与法制教育有机地结合起来，真正做好青少年犯罪的预防工作，促进社会平安。

6、随着时代的发展，人才的需求，各行业呼唤着高素质人才，我们要通过家庭教育、学校教育、社会教育相结合，担当起时代赋于的使命，努力教育青少年走上自觉成才之路，培养具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的新世纪人才。家庭是青少年成长的摇篮，即人生的第一个课堂；家长是青少年启蒙之师。学校是孩子接受文明教育、接受人格教育的主要渠道。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育和名校名师的熏陶是他们日后成才的一个重要原因。会同北京大学国民素质研究中心、北师大、首师大有关部门专家学者定期举办家庭教育讲座、家庭教育师资培训等项活动、促进家庭教育的规范化、科学化。

7、会同中国爱心工程委员会等部门，积极展开教育扶贫活动，加大对老、少、边地区教育扶贫力度，努力引进社会力量，倾力支持希望工程。适时在北京、西安、深圳等地举办青少年素质教育、传统文化教育论坛、讲座、经验交流会、专题峰会及青少年教育交流、培训活动，为促进我国青少年健康成长的宏伟事业作出贡献。

第三篇：全国青少年五好小公民

全国青少年五好小公民“老师您好，我的好教师”

主题教育读书征文活动方案

句容市华阳中心小学

根据镇江市教育局《关于开展镇江市中小学生五好小公民“老师您好，我的好老师”主题教育的通知》的通知精神，我校将开展一年一度的“五好小公民”主题系列读书征文活动，具体要求及活动安排如下：

一、活动内容

1、开展读书活动。认真组织学生阅读教育部关工委组织编写的《老师您好，我的好教师》读本，各班可以利用晨会、班队活动、午休等时间指导学生阅读。

2、开一次主题班会。各班举行一次以《老师您好，我的好教师》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。同时，将主题活动方案上交德育处。

3、开展征文评比。指导学生读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，每人写一篇读后感，学校组织评选后推荐参加全国读书活动征文评比。

5、举办演讲比赛。各班围绕活动主题，推荐1名学生参加校级演讲比赛，学校组织评选后推荐优秀选手参加句容市演讲比赛。

二、活动安排。

1、读书阶段。（2015年12月—2016年3月）。各班组织学生认真阅读《老师您好，我的好教师》读本。

2、活动阶段。（2016年3月—2016年4月））在学生阅读的基础上，开展主题班会活动，演讲比赛活动等，并组织学生撰写征文，进行评选。

3、上交材料阶段。3月25日前，各班上交一份主题班会活动方案。4月25日前，各班上交学生的读书征文（篇数不限）。

三、活动要求：

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：每天中午时间，教师安排小助手组织30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让学生充分阅读读本，熟知读本内容。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、班主任和语文老师要有针对性地指导学生撰写读后感，力争取得好成绩。

第四篇：全国青少年五好小公民

库纳吾依拉小学青少年五好小公民

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

一、活动时间5月22日至5月24日

二、活动内容

（一）读一本书5月22日

读书是主题教育读书活动的核心部分。要认真组织中小学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开一次主题班会(5月24日)

召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）参加一次社会实践(5月22日)

各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。

（四）开展征文评比(5月24日)

结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。各级关工委可结合具体情况组织评选和表彰。

（五）举办一次主题演讲比赛(5月23日)

在读书活动基础上举办演讲比赛。

三、活动措施

对主题教育进展情况进行考察，解决遇到的困难和问题，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，组织青少年读好主题教育读本；要以互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与少先队活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过主题班会、社会实践，演讲比赛等青少年喜闻乐见的活动引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

四、参加办法

1.学校统一组织参加活动。课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的、符合中小学生年龄特征的《复兴中华，从我做起》主题教育读本（读本分拼音版、小学版、中学版）。

2.各地教育关工委、指导教师和参赛青少年，可通过登录课堂内外官方网站主题教育专栏http://whxgm.yesnew.com/了解活动进展。

3.主题教育定期编辑简报。

五、奖励办法

1.征文分小学高和中学底二个组别进行评选。分别设一等奖、二等奖和三等奖三个奖项。学校参与活动情况选拔获奖学生，并将获奖名单报送主题教育德育办公室。

2.演讲比赛根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲总决赛指导奖。

库纳吾依拉小学青少年五好小公民

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

库纳吾依拉小学

2013-5-22

第五篇：如何开展青少年思想政治教育

班主任如何在青少年中开展思想政治教育

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

每当我读完梁启超的《少年中国说》，我总是心潮澎湃，感慨万千，仿佛满腔热血，跃跃欲试。是啊，现在的学生，特别是初中生，是祖国的未来，是民族的希望，他们的思想品德教育特别需要加强。那如何在当前的初中学校进行有效的思想道德教育呢？作为班主任，则起着关键的作用，同时也肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

一、理解学生，尊重学生

作为一个班主任，若想真正爱护学生，那首先应该从理解学生做起，就要尊重学生的人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任设身处地的能为孩子着想那么，教育工作就会主动而有效，尤其对成绩不好的学生来说更为重要。

1.放大优点，缩小缺点

对成绩不好的学生来说，他们的无比渴望得到别人的赞许和鼓励，都希望得到班主任的表扬与赞美。班主任不能只是被动地等待成绩不好的学生优点出现，而是应主动地抓住或创设条件去发现后进生的优点，诱发成绩不好的学生的自尊心和荣誉感。哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。

2.对青少年多一点耐心

成绩不好的学生往往学习反应比较慢，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当他们的优点呈现时，要紧紧抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，最容易打动他们，此时的教育效果最佳。

二、用大爱无疆的心态关爱学生

关心、理解每一个学生，用大爱无疆的心态关爱学生，将会让你的教育事半功倍。事实证明，关爱学生，理解学生，做到严而有格，无规矩不成方圆。严而有情，春风化雨般润物细无声。只有真正尽一个班主任应尽的职责，才能真正赢得学生的敬重，班集体的总体成绩也才会有较大进步。

1.教化时低下身子，与学生打成一片

和谐的师生关系能够让课堂教学中充满无限的生机与活力，如果班主任教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。如果班主任教师在课堂上板着脸、居高临下，会使学生产生畏惧心理，不敢放松去学习、回答问题了，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。

2.管理时情感投入，让学生感悟春风化雨

班主任只有对学生怀有真诚的感情，学生才会自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心与心的交流，才会产生班主任与学生感情上的共鸣，缩短师生间的心理距离。

三、树高千尺百藤缠绕

1.对学生多一份鼓舞

有时班主任老师的一句话、一个手势、一个眼神就都会深深地影响学生，班主任应当用自己言行一致、光明磊落的品质，去感染学生，以身作则。同时，对成绩不好者也要一视同仁，班主任的爱应该是公正的，不应重视优秀，漠视后近。否则受冷淡遭歧视的学生会产生逆反心理，从而拒绝接受教育。

2.对学生多一点关心

班主任在生活中应该多关心学生，体贴学生，解决学生生活上的困难。二要多给学生讲做人的道理，讲为人处世的原则，三要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”。

3.对学生多一点爱

真心的爱不是盲目放纵，而是更加要求严格，没有原则的爱是漂亮的毒苹果，而过分的严厉也缺乏情感的交融。严格要求学生应以充分尊重学生为基础，但若在批评教育时讽刺、挖苦甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应是善意的，特别是对屡犯错误的学生，应进行恰当的批评，春雨本身就有点冷，但是往往润物细无声。

总而言之，班主任在青少年中开展教育，任重而道远，对于充满活力的青少年来说，初中时期是他们成长的关键时期。作为一名班主任，我们应当引导学生养成优良品德，促进学生的整体素质得到全面发展。重视学生的思想教育，就是为了天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。为了青少年的明天，我们努力吧！