当老师-我最美好的理想

第一篇：当老师-我最美好的理想

当老师-我最美好的理想

潍坊王雅慧

我的理想是当一名人名教师。

有人说过：“一日为师，终身为父母。”教师就是父母亲，要把学生当做自己的孩子对待。在教学的时候，上课可以与学生传授知识，教会他们自主学习，让孩子们学会生活的本领。下课了，也可以与学生进行亲切友好的交谈，有说有笑，那该多好啊！

假如，我现在当了老师，我会对同学们说：“你们现在要好好学习，长大了好好的回报祖国，将来做一个有用的人，不要做一个一无是处的人，不要让老师伤心哦。”

我非常喜欢英语课，三科里面英语最好，所以我想当一个英语老师。让同学们都知道英语的妙处和用途。让每一位学生都能学好。还要孩子们明白，学习不能偏科，只有全面发展才能更好地学习、工作、生活。

我想让同学们能学好知识，也可以在日本留学，掌握高深的知识，知道日本人的软肋，然后一举攻下咱们中国的钓鱼岛，能够让咱们中国的东西都会到咱们中国的土地。

你们还要认认真真的学习，长大了回报祖国，努力挣钱，把钱放到国家那里去，让我们中国的东西能过全部回来。

这就是我的理想。

第二篇：当老师最幸福

教学叙事

——当老师最幸福

大庆市五十五中

孙秀艳

当老师最幸福

当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。人都是有感情的。学生越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教育就更容易被学生理解和接受。爱只一个字，但做起来，却谈何容易，那需要真心的付出。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”教育的艺术不在于传授本领，在于激励、唤醒、鼓励。让爱不留痕迹。

记得有一次期中考试过后的一次习题课上，我让姜雨同学到前面来组织讲解一套练习卷，这时下面有一个声音说为什么总是她组织。我一看是范旭泽，我随便应付了一句因为她是第一名，谁考第一谁就组织讲卷。其实当时我心里不是这么想的，其实是因为姜雨很有组织能力，在班级很有威信，而且学习成绩又好，讲题很清楚，节奏掌握得也好。范旭泽虽然他成绩也不错，可是他讲题太快，组织能力又不如姜雨。我只是图省事不想当时和他解释太多。没想到一连几天，一直积极踊跃发言的范旭泽都不发言。后来，他妈妈给我发短信说：“范旭泽这两天学习压力很大，让我开导一下他。”我去找范旭泽谈话，才知道他是想证明给我看他才是第一。我知道后很感动，原来这几天他不是受到冷落而情绪低落，而是在努力地想超过别人争当第一，让我感到欣慰的是范旭泽通过自己的努力真的超过了姜雨，真的证明了他是我们班的第一。

从这件事之后，我更加注意我的一言一行。苏霍姆林斯基曾说过：“对待学生要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”我开始每堂课认真观察每一位孩子的表现。每堂课下来我都会记录下他们的优秀表现，我们班有加分奖励

制度，每答对一道题都有加分，当天给家长发校讯通表扬。每周一评比，每月发一次奖品。我的表扬内容很多：有上课积极回答问题的、有上课守纪律的、有作业写得好的、有平时多做课外题的，有考试进步的等等。个别问题还会打电话及时与家长沟通。我和小泽妈妈也因此成为了好朋友。

我批作业时看到有的同学写的不够工整，我会问他这次哪里写得不太好，只能得“良”了，他们听到这样的话都会主动回去重新写。在我的鼓励下孩子们的作业越写越好，我只好不断提高“优秀”的标准，我们班的作业尤其是改错本，必须是字迹工整没有涂改、题量大、黑笔抄题、红笔改正、每道题有错题原因，每一次有家长签字。月考或期中期末考试后要有反思及下一步打算。才能得优。即便这样要求我可爱的学生们也几乎都能达到优秀。每一次上课他们都能积极回答问题，他们在乎每一天的表扬，每一次讲新课前他们都能认真预习，把本节新课需要掌握的知识点事先自己总结在改错本上，上课时再把自己没总结到的知识点补充到改错本上，复习时我还要求他们把学过的知识点自己总结在改错本上再写一遍。改错本不只改错还是我们的预习本笔记本和复习本一本多用而且本本字迹工整。期末复习时我说这是最后一次写改错本了，学生们都觉得遗憾，少了一个让他们表现和得表扬的机会。我们班做作业不是负担而是乐趣。我每天给学生们除了留正常课时作业外，还留20道计算题，我说20道加一分，结果孩子们连下课都在写有的同学一天写了1000多道，结果一个人就加了50多分，让我十分吃惊。说到这里又要提到范旭泽了，他不但每天写计算题而且还要多做两套课外练习册，在他的带动下，我们班有很多同学每天自己主动多做练习册。我经常会看到学生们因为经过自己的努力做出一道难题而乐得跳起来。开联欢会前一天要布置班级孩子都不让我下课，说我还要上黑板写题呢。

高林生说过：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”我不但关心孩子们的学习，课下还经常和他们谈心，和他们真心的交朋友。了解他们的爱好和困扰，孩子们都愿意把他们的小秘密告诉我。我真的每天都舍不得离开班级，舍不得离开这些可爱的孩子们。有的学生说在他心里我永远排第一位，我是他最好的朋友，有的说我要成为你的骄傲，老师你对我们太好了我们爱你。

功夫不负有心人，那些平时做题多，上课积极的同学进步也非常大，王雨文同学由班级的二三十名进步到第五名。我教的两个普通班期末数学在前三个班中优秀率一班第一，二班第二。全年级前50名有两名前一百名也有5名丛佳文116分排全年级第6.月考中她还得过满分。家长们说我对孩子的关心都超出了他们自己。看到家长们满意的笑容听到他们感激的话语，我觉得我的付出都是值得的。

杨校长说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不能说我自己是神，可是我真的爱学生超过爱我自己的孩子，我的每一个学生都是我的成就，不管他们考多少名，只要他们付出了自己最大的努力他们就都是最优秀的，都是我的骄傲。

当老师真的很幸福，可以付出爱，享受爱，传递爱。在学校的每一天我都是在感动和幸福中度过的，和学生交朋友很幸福，和他们在一起上课很幸福，批作业时看到他们整齐的作业很幸福，和家长做朋友很幸福，和理解支持和鼓励我的领导、同事老师们一起工作很幸福。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚

果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我庆幸，我从事着最幸福的职业，在教育中我享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

第三篇：我的美好理想作文

我的美好理想作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我的美好理想作文，希望能够帮助到大家。

理想是灯，照亮前进的方向；理想是风，吹动近取的帆。每个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是当一名著名的舞蹈家，在绚丽的舞台上展示自己的风采。

让我拥有这个梦想的时刻，是一个正在打台风的夜晚，那时我在看电视，忽然闪了一点新闻联播，那里播放着每一个舞蹈演员们精彩的表演，一个个前滚翻，一个个后空翻，台下的观众们都为他们喝彩鼓掌······从那天开始，我就不断地练习，努力的练习，想着有一天，也能够像那些舞蹈演员一样在舞台上展示自己的风采！为了实现这个理想，从今以后，我要加倍练习基本功，特别是技巧，记得妈妈说过：“一个舞蹈好不好就是看感情，技巧和编舞的能力，特别是技巧，如果你的分数低，那一定就是你的技巧不够好，还要加倍努力练习；如果你的分数高，那就是你的技巧很好，感情也很好！”我一直记着这句话，每当我练习技巧收到阻碍时，总是会想起这句话，激发我的内心，鼓励我站起来！

要实现我的理想，是要付出许多汗水的，但我并不害怕，因为我知道，在我的背后还有很多支持我的人，鼓励我的人，我一定不会让他们失望！虽然这只是我的一个美好的愿望，但我相信有付出就会有成果，只要我努力，我的理想就一定会实现！从现在开始，我要刻苦学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好出发前的准备！

每集体都有本人的幻想每个己的理想皆是不共的。我的理想是长大当前该一位医生。想晓得我替什么会有这个理想吗？这就听我细细讲去吧！

记得在我上三年级的一个晚上，我领了高烧，未经有四十多度。爸爸妈妈赶紧把我迎到了病院。到了医院以后一位医生走过去摸了摸我的额头，很烫很烫。于是就把我拉到了医治室。医生说：“击针实在一点都不疼，只是麻麻的，不要惧怕。假如你在注射的时候听话的话，等你的烧退了以后，我请你吃肯德基恶吗？”我说：“美的，你必定要信守诺言喔！”“好”医生说。医生要开端给我打针了。在医生给我打针的时候，我没有动，我也不泣，我也没有闹妈妈，所以医生说要等我的烧退了以后立刻带我往吃肯德基，我愉快极了。过了多少地，我的病完整佳了，医生也功来对我说：“走吧！吃货色去！”到当初我还明白的记得，那一天我吃了一个汉堡、一杯可乐、等等。那一天我很启口。然而遗憾的是，至昔我也不知路那位医生的名字！赖遗憾呀！我将永遥记住那位医生，我也要干一位向那位医生一样的优秀的医生。从此，我破下意愿，长大以后一定要作一位医生，为国民服务。要做一位优良的医生。所以，从现在伏我必需严厉请求大家。我信任我的理想一定会名现的。

理想是人生导航的灯塔，每个人都应该有自己的理想。我从小就有个美好的理想，那就是希望自己将来长大后能成为一名优秀的教师。

一年级的时候，我看见老师用粉笔在黑板上写字，就觉得非常有趣和新奇，就点燃了我想当老师的火花。后来有一次偶然，让我体会到了，当老师的快乐。

那一次，妹妹有一道题不会做，我非常耐心的给她讲解，一步一步的引导她。最后妹妹终于完全懂了，她笑着对我说：我有一个最好的老师。我听了这话，心里暖洋洋的，就下定决心，将来一定要当老师。后来，我缠着爸爸，给我买了个小黑板和一盒粉笔。经常和妹妹一起玩老师和同学的游戏。我当老师，妹妹当学生，我像老师一样给妹妹上课。

既然我有了自己的理想，那么我就要一步一步朝着这个目标前进。我现在要坚持锻炼身体，因为不论是哪行那业都要有一个健康的体魄。现在我还要好好读书，当老师的基础就是要有丰富的知识，才能教导学生。我还要锻炼自己的口才，只有好的口才才能使学生更容易的听懂。最后当老师要有好的心理素质，只有好的心理素质才能使学生们都是品德兼良的人。

能成为一名优秀的教师就是我人生导航的灯塔。让我们一起向目标前进，一起朝着目标努力奋斗。

理想是人生导航的.灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是想当一名辛勤的园丁—医生，一个光荣的，伟大的职业。一位光荣的人民医生。

医生像蜡烛，他们燃烧了自己照亮了别人；医生是驱除人体病患的工程师，他们呕心沥血，无私奉献，一天天……一年年守护在病患的床前、奋战在无影灯下，才把患者身上的“病魔” 驱除走，为一个个患者解除了“病魔”，恢复了健康，才使得全社会更加安定和谐，健康水平提高。

我小的时候常听妈妈讲医院的事：一些住院的病人经过医生和护士的精心治疗与护理，这些病人就慢慢康复了，生活质量提高。那时我就觉得医生真的很伟大。于是我想：长大了当一位伟大的医生，什么都会，非常羡慕医生。

想必大家都有自己的理想，想必大家一定会为自己的理想而奋斗而努力的。

我给妈妈说了我的理想，妈妈很高兴，说要给我一个奖励，没想到妈妈真的给我了一个奖励，同学们想知道吗？那就是一个美味的蛋糕！（请看下一篇美味的蛋糕）。

第四篇：《如果我当老师》读后感

读《如果我当教师》有感

旗城学校

陈明洁

韩愈的《师说》中曾提到“师者，所以传到授业解惑也。”教师，不仅是一个向学生传授基础知识和基本技能工匠,还是一个学生成长和发展中的精神引导者。通过拜读叶圣陶先生的《如果我当老师》一书，发现叶老对教师这一职业有着深刻理解，对培养学生的侧重点等方面也有独到的看法，让我深刻认识到自己在成为一名合格的教师这一目标上还有很长的一段路要走。

文章中有这样一段文字“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。…… 教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。”教师有一项重要的任务即“授业”：“业”是学生需要掌握的最基本的技能，“授业”就是向学生传授基础知识和基本技能。新时期的教育方针的指导思想要求全面实施素质教育。实现这个目标，需要我们教师拥有充足的知识。然后通过教学过程将这些知识和技能传授给学生，但有些知识传授过程有时是很枯燥的，所以，这就要求老师，不仅要拥有丰富的学识，还要掌握灵活的教授方法，将枯燥的知识化为灵动的音符，让无趣化为兴趣，充分调动起学生们的学习积极性，通过合理的练习帮学生学生吸收、掌握，指导学生将所学到的知识运用到学习生活中，学以致用，让所学知识成为学生日后学习工作生活中的重要工具。

第五篇：《如果我当老师》读后感

郑大贺

为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。

乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。

他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。

前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？”一次次过去了，我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地，越来越多的学生开始不交作业或迟交作业，甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙，当我再采取措施时，基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以，在本学期开学之初，教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心，事事无小事，只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。

接下来两点分别是“教是为了不教”和“受教育的人的确跟种子一样”。这两点是以上两点的再续，也是相辅相成的。好的习惯一旦养成，学生从中尝到了甜头，自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反，如果学生一直都未能养成良好的习惯，他的行为只会按照自己的意愿进行，也许是好的，也许是有危害性的。所以，受教育者就像是一粒种子，他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽，不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以，在教育者的眼里，所有的受教育这都应该是饱满的，充满生机的种子，只有我们用心去播种，他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。

“德育总是跟智育、体育结合在一起”和“国文是发展儿童心灵的学科”。这两点虽然我很赞同，但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现，而后一点是跨学科的，所以关于这两点我没有太多发言权，就不再啰嗦。

最后也是最关键的一点，“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表，在我理解是教师和表率。唐代诗人韩愈在《师说》中对老师有了这样的概括：师者，所以传道受业解惑也。这只是对教师在教学方面的阐述，而新时期的社会对教师提出了更高的要求，不光要为师还要为表。因为老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里，他们会有意无意地去模仿。所以作为教师的我们，在传道授业解惑的同时更要规范自己的言行，不能说一套做一套，否则我们教出的将是一批批缺乏诚信的知识机器。