六个为什么思想汇报[优秀范文5篇]

第一篇：六个为什么思想汇报

“六个为什么”是马克思主义在中国的传承和延续，是党在新的历史时期结合国际、国内形势变化，由中宣部理论局组织我党优秀理论工作者汇编而成的又一宝贵理论著作。“六个为什么”用鲜明的观点、深入的分析，用生动的事例，回答了中国在今后的发展道路上举什么旗、走什么路、朝什么方向发展的问题。“六个为什么”的出版发行在社会上引起了强烈的反响，他对于巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础，全面推进中国社会主义伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义，是党在新的历史阶段进行爱国主义教育的范本。

通过对“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化、为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义、为什么必须坚持人民代表制度，而不能搞“三权分立”、为什么必须坚持多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制、为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济体制，而不能搞私有化和单一公有制、为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路”六个为什么的学习，使我对党的政治体制和国家各项事业的发展历程有了更加深刻的了解，对党的先进性有了进一步的认识，对自己能有幸成为党的一分子感到无比自豪，对中华民族的伟大复兴更加坚定了信念。

新中国成立后，特别是党的十一届三中全会以来，通过体制的创新、变革，不断探索，中国在政治、经济、军事、文体等事业上有了长足的发展，中国成了世界多元发展格局中不可或缺的一个重要组成部分，中国的强大推动了世界政治格局的变化。同时，由于中国的不断发展壮大，引起了西方势力的恐慌和敌视，1989年的北京事件、2008年3月的西藏政治骚乱事件和今年的新疆政治骚乱事件，都是由西方势力和国内一小撮反动分子煽动一些不明真相的社会闲杂人员而引起的政治事件，看到无辜的群众流血、伤亡，国人的心在泣血，但历史证明，黑暗是阻挡不了光明的、正义必将战胜邪恶。

六个为什么概述了中国在政治、经济、军事、文体事业上的创新发展，他是一盏明灯，指引着中国发展的航程，他是一面战鼓，激励着中华儿女在新的发展征途上一往直前，再攀新高……

第二篇：六个为什么思想汇报参考资料

六个为什么的学习—是来自李长春同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会上的讲话（2008年12月）

通过这几次预备党员培训班的学习，我对中国共产党的认识越来越深入，对党的性质的学习，让我更高深刻的体会到了中国共产党的先进性。以前我对中国共产党具体是一个怎样的政党缺乏清楚、全面的认识，通过短短两个小时的学习，我对党的性质有了一个崭新的了解。

党的十六大通过的党章把党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。” 这段话，从党的阶级性和先进性、党在社会主义建设事业中的地位和作用、党的根本宗旨等三个方面，阐明了党的性质。中国共产党是中国工人阶级先锋队，是由工人阶级先进分子所组成的，但也并不等于说党只吸收工人出身的人入党，非工人阶级出身的先进分子接受马克思主义世界观，具备了党员条件，愿意为共产主义奋斗终身，一样可以入党。

对于党的性质，我体会最深的是三个代表中的最后一条“代表中国最广大人民的根本利益”。每个政党要稳固政权，都要把人民利益放在第一位。而中国共产党代表的的的确确是人民的利益，始终坚持“从群众中来，到群众中去”的根本原则。自中国共产党诞生以来，无数的共产党人为了民族独立、人民解放和国家富强，抛头颅、撒热血。无论是在血与火的战争年代，还是在社会主义现代化建设的进程中，无数的共产党人为了广大人民群众的根本利益甘愿牺牲自己的一切。这些都体现了中国共产党的为人民服务的根本宗旨。

青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。身为一名大学生，我们要坚持以马克思主义为指导思想，时时刻刻想着为人民，为周围同学服务，用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。

首先就是要讲学习，讲学习是讲政治的前提，只有不断地加强学习才能在政治上保持清醒的头脑，无论何时何地都能身先士卒，做出表率。一个共产党员先进性具体标准，也是时代赋予每一个共产党员的历史责任。因此，作为每一个共产党员，要在新的历史条件下发挥好模范作用，就必须按照要求，牢记共产党员的宗旨和义务，时刻以新时期党员的六条标准严格要求自己，做一名名副其实的共产党员。

树立正确的权力观，要为人民掌好权、用好权。切实解决好为谁掌权、为谁用权的问题。要清醒地认识到，权力就是责任，权力就是服务，正确行使权力就是奉献。要始终坚持立党为公、执政为民，把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，坚持为人民办实事、做好事，把最广大人民的根本利益实现好、维护好、发展好。

树立正确的地位观，要永做人民公仆。地位来自人民群众，受人民群众委托、代表人民群众掌握和行使权力，其手中的权力只能用来为人民服务，而不能作为抬高自己身份和地位、为自己谋取利益的资本，要摆正自己与人民群众的关系，解决好对人民群众的感情问题，任何时候任何情况下，都要做到与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。

树立正确的利益观，就要把献身党和人民的事业作为人生的最高追求。坚持党和人民的利益高于一切，淡泊名利，无私奉献。自觉地将个人利益融入人民利益之中，坚决反对片面追求个人利益和部门利益，在个人利益同党和人民的利益发生冲突的时候，要不惜牺牲个人利益，服从党和人民的利益，在为建设中国特色社会主义做出成绩的贡献中实现个人价值。

树立正确的工作观。要保持同人民群众血肉联系这个核心，努力形成廉洁勤政、依法行政、求真务实、工作高效的工作作风。经常深入基层、深入群众，调查研究，把人民群众的呼声当作第一信号，把人民群众的需要当作第一考虑，坚持查实情，说实话，讲实际，重实效。

树立正确的业绩观。坚持正确方向，把握工作大局，坚定不移、不折不扣地完成上级交办的工作任务。从实际出发，脚踏实地，积极主动、创造性地做好本职工作。要坚持科学务实的态度，都要以对人民极端热忱、对党

1和国家的事业极端负责的精神，恪尽职守，甘于奉献，为党和人民建功立业。

作为中心的一员，我要从自身做起，努力为祖国繁荣昌盛贡献自己的力量。今后工作中，要努力做好以下几个方面：

1、加强学习提高素质。认真学习科学发展观，学习党政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力。

2、提高标准严以律己。高标准、严要求，严格遵守“中心”的各项规章制度，积极参加“中心”组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服自满思想，扎实工作，要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，在人民群众中树立良好的党员形象。

3、牢记党的宗旨，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为人民服务的思想，严格执行党的路线、方针和政策，服务是我们的天职，群众的需要就是我们的服务，以优质的服务，良好的形象，一流的业绩办好各项审批业务。

“六个为什么”学习心得

在党委书记的带领下掀起了深入学习“六个为什么”的热潮，我系党支部更是紧随时代脉搏，对此，学生党支部要求每位学生党员在认真学习“六个为什么”以后撰写学习心得和体会。我同样作为一名光荣的共产党员，然而，在本着学习兼完成组织交给的任务的心态下阅读“六个为什么”的同时，我观察着身边每一位党员对此的真实态度和反应。而当全部学习了这“六个为什么”，提笔撰写这篇心得的瞬间，我发现，我最深刻的体会——是大学生党员学习“六个为什么”的真实意义与党员对其现实态度的反差。

让我感受最深的两点是：

一、献给祖国六十华诞的最好礼物，就是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，这不是空泛浮夸是政治宣传，而是切切实实的爱国行动，更具体地说，这是中国人感恩之心的最重要一关。学习了“六个为什么”，可以真切地感受到马克思主义意识形态的指导地位之不可动摇，感受到中国特色社会主义的艰难历程以及其选择的正确性，更加可以感受到“没有共产党就没有新中国”的真谛。

二、学习“六个为什么”有其实实在在的意义，但是大部分大学生党员对其却缺乏虔诚的学习之心。结合“六个为什么”的内容和我院学生的实际，我不禁由此想起学生党员深入学习其的重要性和必要性。以期下面的几点浅层思考可以触动部分学生党员，让更多的人加入到“六个为什么”等党的相关理论的学习行列中。

一、理论学习是当代大学生的必备素质。

很多人会定性思维地认为，在当今社会，金钱和名誉是最高的追求，而达到这种追求的一切手段才是有意义的真理。至于马克思主义、科学发展观之类的理论，除了空谈还是空谈，没有任何的实质性意义，更加不会为自己创造任何的利益。而事实真是如此吗？我想，是因为我们没有真正把理论学透学精，没有达到学以致用的高度，才会抹杀了其指导实践的意义所在。六个“为什么”阐释的是重大理论问题，但其本质要求是实践。理论的最高境界是实践，是在所揭示的客观规律指导下的实践，这样才能充分体现理论的能动性和目的性。学习了六个为什么，更加会深刻地体会到，没有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等社会主义核心价值理论，今天的中国特色社会主义不可能成为全世界争相研究的成功典范，更加不可能禁受住了风风雨雨的考验。而在21世纪的今天更是如此，知识创造财富。而最深刻的知识莫过于经过历史考验、被历史证明正确了的真知灼见。而具体到我院学生的实际，无论是政行专业还是政教专业的学生，都必须扎扎实实地学好理论。作为政行专业的学生，大部分会成为事业单位、公务员行列的一员，如果连自己都底气不足，那又何以践行所谓的“全心全意为人民服务”？而作为思想政治教育专业的学生，大部分会站在中学思想政治课的讲台上，在现实中我们会发现，很多政治老师活得并不踏实。因为当他们在告诉学生“要坚持共产党的领导”的同时他并不真正认识到共产党的优越性和先进性，个别老师甚至会认为自己在无奈地向学生一味地灌输政治宣传话语。试想，如果学习了六个为什么，让自己清清楚楚地体会中国共产党的强大生命力，那也许会自然而然地解决自己心中的困惑，从而更加坚定地把历史的正确选择剖析给21世纪的莘莘学子。

二、学习“六个为什么”是大学生党员提高党性修养，增强理论学习的良好途径。

“提高党性修养”几乎是每位大学生党员都明确的责任和要求，无论撰写什么自我评价或总结，每个人都会把这作为自己的响亮口号。而实际上呢？又有多少党员实质性地去关注国家和党的大政方针，紧随时代脉搏地关系社会民生？或者我们可以再说得具体一些，又有多少人以绝对认真的态度对待自己的每一篇思想汇报，学习每一个学校要求学习的文件？不可否认，市场经济下的社会变得有些浮躁，很多人的心思变得不再单纯无欲，信仰更是变得五花八门，社会的大环境有一定的原因，但是许多人却将这作为为自己开脱的借口，甚至下意识地让自己卷入这类浮躁的人群，因为那才叫合群。于是，在这样的心态下，浮躁、不踏实，而所谓的理论修养也成了空

谈的美言。如今，“六个为什么”又为我们创造了弥补理论真空的良好途径，六个“为什么”是我们党基于世界发展的新背景、人民思想的新特点和当前面临的新形势提出的问题，究竟怎么样做到不动摇、不懈怠、不折腾，这六个“为什么”采取了理论与实践的联系，历史与现实的结合，国际与国内的对比，回答了事关我们党的前途、国家的命运、发展的前景一系列重大问题，具有深刻的政治意义、理论意义和现实意义。对其加以认真学习，是我们提升自我的良好途径。

三、六个“为什么”是党的声音，党的态度。共产党员要同中央在思想上政治上保持一致，首先要在重大理论上保持一致，这是思想上政治上保持一致的前提和基础

在党的十七大召开前后，思想理论界民主社会主义思潮有所抬头，有些党员就疑惑，为什么中央没有声音，为什么不组织文章反击？其实中央的态度非常明确，十七大报告阐述的中国特色社会主义这个主题，就是对这种思潮的正面回应。现在中央旗帜鲜明地回答，中国只能走中国特色社会主义道路，民主社会主义是打着社会主义招牌的资本主义，是改良资本主义，是“资本主义病床边的医生”。六个“为什么”划清了许多重大的政治是非和政治界限，比如：划清了主指导思想一元化和社会思想多元化的界限；中国特色社会主义与民主社会主义的界限；人民代表大会制度与“三权分立”的界限；共产党领导的多党合作和政治协商制度与多党制的界限；等等。我们常说，共产党员要保持政治上的清醒和坚定，政治上清醒首先要在大是大非上清醒，不能别人说民主社会主义好。看到我们的社会制度还有不健全、不完善的地方，就糊里糊涂地也跟着说民主社会主义好，政治上坚定，在基本原则、基本制度上要坚定。如果不坚持党的领导，不坚持中国特色社会主义基本制度，只是跟风头、赶浪头、看来头，那不叫政治上清醒和坚定，弄得不好，还有堕入机会主义的泥坑的危险。

四、学习宣传六个“为什么”是在中国改革开放和现代化建设进入关键时期走科学发展之路的需要。

目前中国的改革与发展正处于一个关键时期，矛盾比较集中，主要表现在教育、医疗、就业、环境、能源等多个方面，有些矛盾表现得还比较严重。面对新的形势和新的任务，如何认真贯彻落实科学发展观，避免可能出现的经济社会问题，巩固改革发展的成果，推动经济可持续发展，维护社会稳定，促进社会和谐，成为必须解决的一个重大课题。六个“为什么”的提出和学习宣传必将起到统一思想、提高认识、化解矛盾、维护稳定的积极作用。作为现时代的弄潮儿，作为祖国未来的生力军，我们有义务也有责任对其加以深入学习。

基于此，本人会继续努力地深入学习“六个为什么”等党的相关理论，切切实实地逐步提高自己的党性修养。亦期望有更多的学生党员将热爱党、忠诚党的誓言转化为对党的真诚关注。

一、深刻领会。

中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”》在深刻总结我们党80多年奋斗、新中国60年建设、改革开放30多年实践的基础上，把摆事实和讲道理很好地结合起来，以大量生动的事实、鲜活的事例、翔实的数据，赋予理论以说服人、感染人的巨大力量，阐述我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题。这些问题既是关系到党和国家前途命运的根本性问题，也是广大群众普遍关心的重大理论和现实问题。深刻领会六个“为什么”的内涵，对于统一思想，坚定信念，凝聚力量，确保我们的事业始终沿着正确方向前进具有重要的意义。

二、内化于心。

随着经济、社会的快速发展，人们的思想也呈现出多元化的新特点，这就要求我们必须在根本问题上澄清认识、坚定信心。面对新的形势，我们必须充分发挥六个“为什么”的思想指导作用，始终不渝地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持用理论武装头脑，自觉提高思想觉悟，在深刻领会六个“为什么”的内涵的基础上，自觉将社会主义核心价值体系内化于心，成为每个人自身的价值观念。

三、外践于行。

为充分发挥科学理论指导实践的作用，把社会主义核心价值观转化成为推动工作的强大力量，真正做到学有成效、学有所获、学以致用。在今后的工作中，本人将坚持做到以下三点：

（一）加强思想政治学习，进一步增强服务意识。

一要坚定政治立场，用社会主义核心价值体系指导自己的言行；二要坚定理想信念，作为窗口工作人员，就是要努力把“三精”理念的要求转化为创新创优服务的动力；第三要加强党性修养，始终与党中央在思想政治上保持高度一致。

（二）加强能力作风建设，进一步提升服务本领。

一是加强学习作风建设。树立“在学中干、在干中学”的观念，坚持学以致用，把学习的成果转化为推动工作进步的思路和方法。二是加强工作作风建设。把科学发展观贯穿于窗口工作的全过程，不断提高贯彻落实科学

发展观的自觉性和坚定性。三是加强生活作风建设。用实际行动永葆共产党员应有的先进性、廉洁性。

（三）加强创新创优工作，进一步提高服务效率。

面对新形势、新要求、新任务，我们必须提高创新创优的能力，坚持用改革的精神和创新的思维，不断改进工作方法、创新工作举措、完善工作机制，提高窗口便民服务的有效性和针对性，为行政服务工作再上新台阶作出自己的贡献。

将学习成果落实到实际工作中去

全体党员结合本职工作，谈了各自的学习体会。大家一致认为，这本理论著作观点鲜明、分析深入、阐述生动、通俗易懂，鲜明地回答了在新世纪新阶段，我们党用什么样的指导思想和精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、靠什么样的政治制度和经济制度推进中国特色社会主义事业、以什么样的方式和发展手段促进经济发展和社会进步等一系列问题。大大深化了人们对中国特色社会主义理论体系的认识和理解，是切实把握社会主义核心价值体系非常有用的学习辅助读物。回望20世纪，马克思主义的真理光芒给黑暗的中国带来光明，给贫穷落后的中国带来富强的希望，给涌动改革春潮的中国注入强大活力。面向21世纪，我们必将在马克思主义指引下走向中华民族的伟大复兴，始终不渝地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，是历史的昭示，人民的选择，实践的呼唤，是我们永远不可动摇的坚定信念。

全体党员表示通过深入学习六个“为什么”，进一步坚定了对马克思主义的信仰；增强了坚持中国特色社会主义的自觉性和坚定性；深化了对基本国情的认识；增添了积极投身全面建设小康社会伟大实践、努力成为科学发展观的忠实执行者的热情和信心。大家纷纷表示，要将学习体会落实到实际工作中，认真钻研、爱岗敬业，做好药品市场监督办公室工作。

《六个“为什么”》一书涉及我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题。这些问题既是关系到党和国家前途命运的根本性问题，也是广大群众普遍关心的重大理论和现实问题。这本理论著作以问答的方式为我们解疑释惑，材料鲜活，分析深入，说理透彻，读起来亲切生动、令人信服，对于帮助我们澄清思想上的疑惑，加深对中国特色社会主义理论体系的理解具有重要意义。

为坚持贯彻落实“党的理论武装每创新一步，理论武装工作就跟进一步”的目标要求，巩固深入学习实践科学发展观活动成果，深化中国特色社会主义理论体系的学习，扎实推进社会主义核心价值体系建设，2009年7月1日，中检所第五党支部组织全体党员认真学习了《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》，党办主任柴玉生参加了学习会议。

当今世界正处在大变革大调整之中，和平与发展是时代主题。我国改革发展取得举世瞩目的成就，在受到世界各国人民的广泛关注的同时一些西方敌对势力对我实施西化分化的政治图谋一刻也没有放弃。新时期我们党也面临着新形势新任务，我们党成立88年来，不断推动马克思主义中国化，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想。但也必须清醒地看到，党要适应新变化、承担新任务、肩负新使命，就必须进一步加强理论创新，与时俱进地推动马克思主义中国化，使中国特色社会主义理论体系入脑入心。与此同时，随着我国的经济和社会的快速发展，人们的思想也呈现出多元化的新特点。经济社会越发展，思想越多元化，越要在根本问题上澄清认识、坚定信心。基于国际国内新形势新变化，提出六个“为什么”，对于把握正确理论，统一思想，坚定理想信念，凝聚力量，确保我们的事业始终沿着正确方向前进具有重要意义。当前全国上下掀起了学习六个“为什么”的热潮，对于当代大学生学习六个“为什么”更具紧迫感和责任感，我想结合本次暑期社会实践以及建国六十年特别是改革开放三十年来所取得的成就谈谈学习六个为什么的心得和体会，真正做到内化于心、外践于行。

对这些问题的回答，必将对解决一些深层次思想认识问题、加强社会主义核心价值体系建设产生重要影响。深刻领会六个“为什么”的内涵，对于把握正确理论，统一思想，坚定理想信念，凝聚力量，确保我们的事业始终沿着正确方向前进具有重要意义。

廓清思想认识上的误区提供了强有力的思想武器。

这些解答为我们在当前复杂的国际政治经济形势下指明了前进的方向，指出了应该坚持的核心价值，为我们排疑解惑，坚定了社会主义理想和信念。

第三篇：六个更加

感悟“六个更加”

近期我参加了部门组织的对《党委书记、行长****同志在全行年中工作会议上的讲话》学习，***行长在加强高管队伍建设提升高管队伍素质方面提出了“六个更加”的要求，即“政治更加坚定，思想更加成熟，业务更加专业，行为更加规范，心理更加和谐，身体更加健康”。

正式入职至今我已在***银行****分行工作了****个月，虽然凭着激情与努力在工作上有了一些起色，但用“初出茅庐、涉世不深、经验匮乏”形容我仍不为过。虽然“六个更加”是针对高管人员提出的要求，但若从一名普通员工的角度，仔细品读“六个更加”思想内涵，发现它也适用于我。若按照“六个更加”的要求规范自己今后的工作、学习与生活，对提高自身的素质与工作能力将大有裨益。结合入职以来的经历，我对“六个更加”思想内涵深有感悟：

一、政治更加坚定

****行长指出高管人员“要与总行、省行保持高度一致，要相信***行党委，对***行的决策要真信、真心、真干，不打折扣地去落实。在重大是非问题上要保持清醒和坚定，在工作上要互相配合，以促进发展为共同目标。”

高管尚应如此，更何况我这样的普通员工。“政治更加坚定”实质上是政令的执行问题，领导之所以成为领导，必有其过人之处。领导的决策通常是经过个人的深思熟虑及领导层的集体磋商斟酌后谨慎做出的，其正确性不容我这样普通员工的质疑。

虽然我的行动始终能够与*****中心、***行****部及主管行领导的决策保持一致，但有时思想上可能尚未领悟明白，于是产生了对上级决策思想上领悟滞后于行动上执行的现象。思想决定行动，为了更好的贯彻执行上级决策，今后我应当在领悟领导的决策内涵方面多加努力，以实现行动与思想上的更加和谐统一。

二、思想更加成熟

****行长提出“各级干部要形成正确的世界观、价值观和方法论。要善于借鉴，保持开放的态度，不能以简单阅历获得的经验，来指导今后全部的人生，也不能有怀才不遇的心态。”，“要树立正确的金钱观，人生观，不断修正和完善自己，在这个基础上形成自己的方法论，使自己的思想更加成熟。”

虽然我即将步入****之年，但由于工作前一直在求学，因此社会经验较少、工作经验欠缺、思想成熟不足。社会不同于学校，社会的大熔炉每时每刻都在冲击着我在求学期间业已形成的世界观、人生观、价值观，现实社会与我心目中的“理想社会”差距较大，但我需要在现实社会中生存与发展，我在不断与人交流，不断工作以积累经验、丰富人生阅历，不断修正自己为人处世及工作的方法。但是工作的时间毕竟有限，在今后的工作中，我将恪守已有的正确世界观、人生观、价值观，并与时俱进，不断修正“三观”，以适应社会与工作需要，不求“齐家治国平天下”，但求修身养性，净化心灵，实现思想的成熟度与年龄相符。

三、业务更加专业

****行长要求各级高管人员“要更加精通业务”，“要能坐下来研究问题”，“找到加快业务发展的新方法。作为一名从事 2

*******的业务人员，处于基层工作一线，我对“业务更加专业”这一思想理念颇有感触。

工作之初，由于***市行安排，我的实习时间较短，正式入职后，就与同事在领导的指导下，参与了*****开办的社会调研与前期客户储备活动。在领导的关怀及同事的通力配合下，我有幸作为****发放了***市行第***笔****贷款，之后发放了***市行第***笔顶额度贷款，之后我的****贷款***报告被***省行****中心推荐为全辖的***模板，这些都与我在工作伊始对******业务的理论钻研及业务经验的及时总结密不可分。

但随着时间的推移，***总行及***省行对***业务不断有新的政策规定出台，加之***市行****业务的展开，我开始疏于新知识的学习，虽然在短期内并不会影响我的工作开展，但长此以往，在业务上我将落后于别人。今后我将以成为“业务精英”为目标，力求时刻保持求知欲望，不断学习钻研业务新知识。

四、行为更加规范

“行为更加规范”要求高管人员“要注意自己的行为规范，对硬性业务规定要严格遵守，不能打擦边球”。高管人员应当如此，作为一名基层业务人员，更应当严格遵守。

每一名基层业务人员都是与客户直接接触的人员，其一言一行不仅代表着个人的职业道德与素质，更是整个****银行形象的表率。只有每一名基层业务人员的行为规范了，才能为客户所感知，才能为社会所认可，才能树立******银行的品牌形象与社会信誉。品牌与信誉是企业的无形资产，对企业的成长与壮大至关重要，其对企业的价值贡献具有长期性与持续性。

“无信则不立”，“无规矩不成方圆”。作为一名****人员，我做到了“全心全意为客户服务”，严格遵守****信贷从业人员“***不准”，合规办理****业务。这期间虽然遇到了一些阻力，有的来自于客户，有的来自于行内人员，但是我顶住了压力、抵制了诱惑，实现了合规贷款、绿色服务。规范自己的行为实质就是树立***银行的形象，就是增加****银行无形资产，就是促进****银行发展，最终为自己构筑稳定发展的平台。今后我将把规范的行为保持下去，并不断完善。

五、心理更加和谐

“要摆正心态，知道感恩，懂得满足，明白企业发展到今天不容易，珍惜已取得的劳动果实。”这句话虽然很短，但意味深长。高管人员应当感恩，应当端正自己的心态，珍惜我行发展三年多来全体员工的工作成果。

作为一名普通员工，我更应当感恩****银行，正是由于****银行建立之初的快速发展，产生了人员的大量需求，我才有幸成为****银行的一员。我是****银行发展成果的受益者，也应当珍惜我行的劳动果实，并为我行取得更为丰硕的发展成果贡献力量。

在入职之初，我曾经比较过各个银行的薪资水平，****银行处于中下水平，我有些许的后悔与不满，但很快我就转变了自己片面而短视的思想。比较各家银行，只有****银行才能为我提供最好的发展平台，只有***银行才能为我提供最富有蓬勃朝气的职业发展环境，因此我决定留在****银行，怀着感恩之心，怀着拼搏精神，实现个人与****银行的共同发展。

六、身体更加健康

胜任工作不只需要智慧的头脑，同样需要强健的体魄。身体垮了，一切均是空谈。我的身体不是太好，上学期间由于饮食不规律得了慢性胃病，幸运的是工作之后，由于工作时间有规律，一日三餐也有规律了，胃病逐渐好了。工作之后，我的锻炼时间与机会逐渐变少。我以后会加倍爱护自己的身体，将自己锻炼的更为强健，使自己有充沛的精力去胜任工作，这是对我的家人负责、对我的工作负责、对我的领导与同事负责。

“六个更加”各项内容并不是独立的，而是一个统一的思想体系。作为一名普通的基层员工，也许我对它的内涵理解尚浅，但在今后的工作中，除遵循***省行提出的“风控优先、管理优先、效益优先”原则外，我会以“六个更加”重要观点系统考量自身的思想与行动，实现政治与思想坚定、业务与行动规范、身体与内心和谐。

第四篇：六个为什的心得体会

一、什么是六个“为什么” 为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。

二、为何提出六个为什么 改革开放30年来，中国取得了巨大的发展。新的历史时期，中国如何发展，中国向哪里去？是一个重要的问题。回顾过去，展望未来，马克思主义是中国革命与社会主义建设取得成功的理论武器，马克思主义与中国革命的具体实践相结合，产生了有中国特色的社会主义理论，是具体指导我们工作地指导思想。共产党的领导，人民代表大会制度，多党合作制，是我国政治制度的核心内容。改革开放是我们的事业不断蓬勃发展的源泉。

为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 而不能搞指导思想的多元化

马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的选择。我国革命、建设、改革的历史充分证明，没有马克思主义，就没有新中国；没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在综合国力竞争日趋激烈的今天，西方敌对势力不愿意看到我国的发展壮大，从来没有停止过对我国进行“西化”、“分化”的图谋，我们与其进行渗透与反渗透、颠覆与反颠覆 的斗争将是长期的、复杂的，有时甚至是很激烈的。在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境、自毁长城。

为什么只有社会主义才能救中国只有中国特色社会主义才能发展中国而不能搞民主社会主义和资本主义中国特色社会主义，不是走封闭僵化老路或改旗易帜邪路的社会主义，而是锐意改革、着力发展、坚持开放、以人为本、促进和谐的社会主义，是顺应时代潮流、走在时代前列的客观要求，这是其时代特色。30年来，正是中国特色社会主义，使中华民族走向现代化、走向世界、走向未来，成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，中华大地面貌 焕然一新；正是中国特色社会主义，使13亿中国人民大踏步赶上时代潮流，稳定地走上了富裕安康的广阔道路，确保了人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

为什么必须坚持人民代表大会制度 而不能搞“三权分立”世界上许多国家的历史告诉我们，发展民主只能走自己的道路，脱离本国实际，脱离国情，脱离经济社会发展的客观要求，盲目照搬别国模式，不但实现不了人民发展民主的愿望，反而会给人民利益和经济社会发展造成损失甚至灾难。我们要积极借鉴人类社会创造的文明成果包括政治文明的有益成果，但绝不照搬西方那一套，绝不搞多党轮流执政、“三权分立”、两院制。要认清资产阶级民主固有的弊端和虚伪性，认清社会 主义民主与资本主义民主的本质区别，切不可照搬照抄外国政治制度的模式。

为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制政党是当代世界绝大多数国家的政治发动机，在国家政治生活中发挥着重要作用。采用适合国情、国家性质和社会发展状况的政党制度，是一个国家发展进步的重要条件。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我们党把马克思主义政党学说和统一战线理论与中国具体实际相结合的伟大创造，是我们党同各民主党派、无党派人士长期团结奋斗的重大理论成果和实践成果，具有历史的必然性、伟大的独创性和巨大的优越性。继续推进中国特色社会主义现代化事业，必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而绝不能搞西方的多党制。

为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 而不能搞私有化

或“纯而又纯”的公有制坚持公有制为主体，既是我国社会主义经济制度的要求和特点，也是我国经济运行的需要和特点。我国人口多、底子薄，发展很不平衡，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。如果社会主义公有制被否定了，搞了私有化，社会主义制度也就不存在了，我们也就丧失了团结带领全国人民克服各种艰难险阻、解放和发展生产力、走向共同富裕的基础。当然，我国不搞私有化，应以实 事求是地认识和评价社会主义公有制的作用和绩效为前提，以搞好搞活公有制经济为前提，也就是需要通过深化改革，让社会主义公有制的优越性充分显示出来。

为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路改革开放是历史的必然选择。实践证明改革开放的方向和道路是完全正确的。改革开放过去、现在和未来始终是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。因此，在新的更加艰巨繁重的任务、新的更加错综复杂的环境面前，我们必须坚定信念：坚决走充满生机活力的新路，决不走实践证明是封闭僵化的老路，也决不走那种改旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。惟有坚持改革开放的必由之路，始终做到不动摇、不懈怠、不折腾，我们才能引领中国特色社会主义伟大事业的航船乘风破浪，驶向更加光辉的未来。在这个极为重要的问题上，全党要坚定不移，全国人民也要坚定不移。

第五篇：党课论文：深入学习六个为什么的重大意义

深入学习六个“为什么”的重大意义

【摘要】在风云变幻的世界热潮中，面对日新月异的社会，中国各方面的发展也随着时代的变化不断地受到各方面势力的质疑。虽然中国不断地在改进，但质疑的声音还在继续，就在这危险的时刻，中央就时代发展的需求和呼吁，适时地发表了六个与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大问题发表了讲话，即六个“为什么”。它的出现使中国人民乃至世界人民更明确中国的发展；深入学习六个“为什么”成了社会的需要，人民的需求，深入学习它的重大意义也越来越深入人心。

【关键词】六个“为什么”基本内容学习意义

2009年是中国特殊的一年，这一年是中国建国60周年，也是中国共产党执政60年的纪念年。就是在这特殊的年份里，在纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会上，中央同志联系国际国内形势的深刻变化、改革开放和现代化建设的实际以及干部群众的思想实际，就六个与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大问题发表了讲话，即关于六个“为什么”的深刻讲话。

一、六个“为什么”的基本内容

这次讲话的主要内容是提出关于六个与社会主义价值体系建设密切相关的重要问题，即六个“为什么”：为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。

这六个“为什么”紧密联系国际国内形势的深刻变化，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系干部群众的思想实际，深入的回答了人们心中的疑问，解决了人们心中的“疙瘩”。对于在全社会形成统一的指导思想，共同的理想，强大的精神力量的基本的道德规范，巩固全党全国各民族团结奋斗的共同思想基础其有重要意义。

二、深入学习六个“为什么”的重大意义

当前，各级领导班子、领导干部和广大党员、群众正深入开展学习六个“为什么”活动，这是贯彻落实党的十七大精神、推动当代中国马克思主义大众化的具体行动，是新时期党的理论宣传工作的创新之举。六个“为什么”涵盖了经济、政治、文化、社会、党建等各个领域，关系到我们党、我们国家坚持什么样的指导思想、坚持走什么样的道路、坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度以及是否继续坚持改革开放不动摇、不懈怠、不折腾等重大问题，必将对加强社会主义核心价值体系建设、进一步巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础起到积极的作用。那么，当前深入学习六个“为什么”有什么重大而现实的意义呢？

（一）深入学习六个“为什么”有利于进一步巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，使人们更加坚信只有在中国共产党的正确领导下才能救中国，发展社会主义，实现民族振兴。

我国改革开放30年以来，国际形势发生了翻天覆地的变化，越来越趋向于复杂化。国内形势也日新月异，经济加快了发展的步伐，人们生活日益富裕，人们思想也变得丰富多彩。随着国家的改革开放和经济全球化的发展，西方文化思想也悄然地入侵，再加上在经济发展中出现的问题与矛盾，有些人的思想随之发生了很大的变化。他们开始动摇自己的理想信念，开始质疑中国共产党的领导，开始质疑国家的政策与法律，开始呼喊中国应走西方国家的发展道路，这些都引起了人们内心的不安和思想的困惑。

然而，六个“为什么”应时代的需求腾空出世，用鲜活的历史事实告诉人们,中国人民为什么选择了马克思主义,选择了社会主义道路,并形成了具有中国特色社会主义的政治制度、经济制度。告诉中国人们中国已经走上了社会主义道路,中国的社会主义发展必须坚持以马克思主义为指导,这是不可逆转的客观事实。但中国没有经过资本主义的充分发展,而是在半封建半殖民地社会的基础上直接建立起了社会主义制度。社会主义在中国的发展基础薄弱,难免要碰到很多难题。同时历史的发展告诉我们，新中国成立60年来,特别是改革开放30多年以来,我们的社会生活发生了巨大的变化,人们的精神风貌也发生了巨大的变化。这些变化都是我们可以看得见、感受得到的。而中国改革开放这30多年,正是在坚持马

克思主义基本原理的基础上,与时俱进、开拓创新,不断赋予马克思主义新的生机和活力,并用以指导我们的实践,我们才取得了这举世瞩目的伟大成就。六个“为什么”就是这样用用朴实的语言，以事实说理，解决人们思想的疑惑，统一混乱的意识，使其达成一致，使全社会形成统一的指导思想，树立共同的理想。以科学理论武装自己，使广大人民群众在中国共产党的英明的领导下，建设社会主义现代化，实现民族伟大复兴。

（二）深入学习六个“为什么”有利于全面普及社会主义核心价值体系，促进社会和谐发展。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。它以马克思主义指导思想为灵魂，以中国特色社会主义为共同政治理想，以时代精神和民族精神为精髓，以社会主义荣辱观为基础。六个“为什么”本身就是与社会核心价值体系建设密切相关的问题，它有针对性地回答中国社会中的现实问题，是普及社会主义核心价值体系的有效方式。现实中的重大问题往往就是理论与实践的焦点，科学回答这些重大问题，是进一步加快建设和发展的重要动力。六个“为什么”集中反映了社会主义核心价值体系与资本主义核心价值体系的较量，体现了中国特色社会主义制度体系与价值体系的统一，抓住了社会主义核心价值体系的本质内容，标示了其实践转化的重点所在、焦点所在。六个“为什么”涵盖了社会主义核心价值体系的灵魂和共同政治理想，突出了一系列根本制度的民族性、时代性和实践性，强调了在我国经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整、思想观念变化的新形势下，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，引导教育群众的重要意义，以确立全社会共同遵循的核心价值准则，打牢全党全国人民团结奋斗的思想基础，凝聚社会各方面的智慧和力量，同心协力共谋科学发展，促进社会和谐发展。

（三）深入学习六个“为什么”有利于总结党的执政经验，提高党的执政能力。

去年是新中国成立60周年，也是纪念党的十一届三中全会召开30周年，在这特殊的年份里，中央同志联系国际国内形势的深刻变化、改革开放和现代化建设的实际以及干部群众的思想实际，提出了六个与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大问题，即六个“为什么”。

“六个为什么”总结了我们党80多年奋斗历史,回顾了新中国60年尤其改革开放30多年的发展历程,同时也反思60年党的执政历程，既有凯歌行进、成就辉煌的宝贵经验，也有风风雨雨、曲折坎坷的教训。正是这一壮丽征程，为党在重大基本理论方面的成熟和自觉奠定了深厚的实践基础。六个“为什么”既是党对当前执政所面临的现实问题的全面回应，也是对新中国60年执政经验，尤其是对改革开放30年执政实践的全面总结，充分体现了党对社会主义理论认识的高度自觉。与此同时，党和人民也会在欣喜之余，纵观党的执政经验，总结得失，改进不良作风，在各个方面提高当自身的执政能力，带领人民走向共产主义理想社会。可见，在当前这样一个充满机遇和挑战的关键时期科学回答六个“为什么”，其意义重大而深远。

（四）深入学习六个“为什么”有利于揭穿西方敌对势力西化分化图谋，稳定国内局势。

西方敌对势力从未放弃过西化分化中国的战略图谋。新中国成立以来，他们从冷战时期对中国的政治孤立、经济封锁和军事包围逐渐转为在意识形态领域实施“和平演变”战略，企图打一场“没有销烟的战争”。尤其是在苏联解体之后，他们更变本加厉地对中国推行西化分化策略。他们的渗透也确实产生了一定的效果。一些人对坚持社会主义道路和资本主义必然灭亡的历史趋势发生动摇，出现了一定程度的信仰危机；少数党员干部丧失党性原则，走上了违法犯罪道路；一些人甚至宣扬“全盘西化”。

同时，西方不断向中国宣传西方多党制的好处，以此来动摇中国人民的思想。这时，六个“为什么”用分析对比的方式,对民主社会主义的来龙去脉,对西方的“三权分立”、多党制的实质作了深入剖析,阐明了我国人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度的优势及其特点,论证了中国不能搞民主社会主义、不能搞“三权分立”和多党制的原因所在。告诉思想动摇的人们和坚定中国思想的人们，在建设和发展中国特色社会主义过程中,我们将长期面对西方政治观、价值观的干扰。特别是在我们的政治体制还要不断改革,我们的政治制度和政党制度还需要不断完善的时候,总有人会把目光投向西方,把西方的“三权分立”、多党制看作是政治发展的样板。

面对西方敌对势力西化分化图谋所带来的负面影响，党和国家始终保持着清

醒的认识。通过对六个“为什么”这些关系党和国家前途命运问题的系统阐述，有效地抵御西方腐朽思想文化的影响、澄清理论是非，引导人们在科学借鉴人类优秀文明成果的同时，强化理想信念，更加坚定地高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加自觉地走中国特色社会主义道路。使国内局势有所好转，统一了人民观念，稳定了社会局势。

（五）深入学习六个“为什么”有利于在国际金融危机肆虐的背景下进一步宣传“中国模式”，扩大中国的影响力。

“中国模式”，是指在经济全球化背景下坚持走中国特色社会主义道路实现中国现代化的一系列策略。它有自己的特色：第一，从所有制角度看，中国实行的是公有制为主导、多种所有制共同发展的经济体制；从分配角度看，我们实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式；从资源配置角度看，我们实行的是国家主导型的市场经济。第二，在意识形态上，坚持马克思主义的主导地位；在国家政体上，坚持人民代表大会制度，不搞西方的议会政治和“三权分立”。第三，在国家的基本政治制度上，坚持共产党领导下的多党合作和政治协商制度，坚持民族区域自治制度和基层群众自治制度。中国模式的本质特征就是中国特色社会主义。在全球金融危机不断蔓延的情况下，“中国模式”以其经济的高速发展、社会的稳定、民主的渐近引起世人注目。金融危机深刻暴露出资本主义制度的根本矛盾，有力地证明了中国特色社会主义道路的可行性和必要性，进一步坚定了我们从容应对目前的危机，实现中华民族伟大复兴的信心和决心。

三、结语

“六个为什么”是党根据国际国内形势的深刻变化、改革开放和现代化建设的实际以及干部群众的思想实际提出的，它深入阐述了与社会主义核心价值体系建设密切相关的六个重大问题，深入学习“六个为什么”，使我们有信心坚定共产主义的理想信念，坚持马克思主义主心骨的作用，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则不动摇。有助于我们增强坚持中国特色社会主义的发展道路，深化对国情、世情的认识。有助于增强我们积极投身全面建设小康社会伟大实践，努力成为科学发展观的忠实执行者的热情与信心，有助于我们提高辨别理论是非、实践社会主义核心价值体系的能力和水平。

作为入党积极分子的我们，只有深入学习六个“为什么”，才能了解到中国

发展的实际，才能明确我们前进的方向，才能在现实生活中有计划、有目的的学习，提高自己的各项技能和个人素质。在实践中，把个人的成长价值追求融入国家的发展、民族的振兴中，把智慧和力量统一到社会主义的伟大建设之中，积极投身于中国特色社会主义的伟大事业的建设中，为祖国的繁荣富强作出自己最大的贡献！

参考文献：

[1]中共中央宣传部理论局《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》，学习出版社，2009.[2]人民日报理论部主编《“六个为什么”：人民日报系列解答理论文章》，人民日报出版社,2009.[3]齐卫平《当前开展“六个为什么”研究的重大意义》，思想理论教育，2009.[4]秦正为《重提六个“为什么”的时代意义》，大连干部学刊，2009.[5]赵少华《“六个为什么”的理论架构与时代意义》，思想政治教育，2010.[6] 新华日报编《建设社会主义核心价值体系六个“为什么”专题解读》，人民出版社，2009.