学习伟大领袖共同描绘中国梦

第一篇：学习伟大领袖共同描绘中国梦

学习伟大领袖 共同描绘“中国梦”

1840年爆发的中英“鸦片战争”，不仅打开了中国沉寂已久的国门，更是打碎了固步自封的统治者的“天朝之梦”。中华民族由此揭开了黑暗屈辱的近代史。

而当1949年伟大领袖毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的那一刻，中华民族终于摆脱了封建统治和列强欺凌，中

国人民从此站了起来。时至今日，经过六十几年的风雨历程，中国从当年积贫积弱的落后国家华丽蜕变为经济强盛、民族繁荣的社会主义强国。

回望过去，伟大领袖毛泽东作为新中国的主要缔造者，作出了奠基性的历史贡献。2013年，是毛泽东诞辰120周年，我们怀着崇敬的心情缅怀过去，怀念一代伟人毛泽东，学习他的思想精髓，丰富其精神内涵。

从平凡的教书匠到到伟大的无产阶级革命家，从湖南韶山的农村少年到家喻户晓受人敬仰的国家领袖，毛泽东的一生可谓充满传奇。

作为诗人，毛泽东显示出了磅礴豪爽的领袖气质。他的书法如行云流水，苍劲有力，他的文学成就更是引人瞩目。毛泽东曾挥毫写下“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字”的战斗宣言；也曾发出“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的慷慨言辞；还曾有过“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的盖世绝唱。

有人说毛泽东是时势造就的英雄，也有人说毛泽东是千年难遇的伟人巨匠，更有甚者将他当做神人顶礼膜拜。可读完《毛泽东传》，我看到的是一个极富人情味，拥有极大人格魅力的毛泽东。毛泽东是个爱读书的普通人，他读书,是发自内心的对知识、对真理的一种渴望。毛泽东将读书当做一次独特的心灵对话，在对话中提升自己的思想境界，积累知识。正是由于毛泽东对书籍的热爱，才使他个人散发出一种令人折服的文化气息和智慧力量。透过毛泽东的读书生涯，我们可以发现，读书不仅丰富了人的精神力量，更能够塑造人生。放眼当今社会，那些大肆宣扬“读书无用论”的人应当及时醒悟，多读书、好读书来丰富自身文化内涵。

在此重墨描绘毛泽东作为“读书人”的形象,并不是要淡化毛泽东作为伟大的革命家、政治家的历史定位。而是因为毛泽东留存世间的功业,多多少少也可以从他倘佯的书籍世界里找到一些伏线。

作为中国共产党的创建者之一，毛泽东领导秋收起义，后创建井冈山革命根据地。他领导中国人民推翻“三座大山”的统治，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东等革命实践者结合中国国情，将马克思主义基本原理与中国革命实践相结合，形成了影响深远的毛泽东思想。而毛泽东领导的三大改造，领导党和人民积极探索建立的社会主义制度，更是取得了巨大成就。

纵观毛泽东的一生，可谓波澜壮阔。他通过坚持不懈的努力，引领中国人民走向光明。他是人类思想的一座灯塔，照亮了当时黑暗落后的中国，唤醒人民革命思想的觉醒。

2013年的中国因梦想而变得热烈厚重。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。而“中国梦”正是历届领导人带领人民共同奋斗才得以延续发展的。这就要求新时期的我们努力学习伟大领袖的思想精髓，弘扬中国精神。

伟大领袖毛泽东是值得我们永远尊敬的优秀人物，他的思想、价值观引领我们汇聚成磅礴的力量和无限的动力，去共同描绘“中国梦”的美好构想。

第二篇：学习伟大领袖 共同描绘中国梦

学习伟大领袖 共同描绘“中国梦”

1840年爆发的中英“鸦片战争”，不仅打开了中国沉寂已久的国门，更是打碎了固步自封的统治者的“天朝之梦”。中华民族由此揭开了黑暗屈辱的近代史。

而当1949年伟大领袖毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的那一刻，中华民族终于摆脱了封建统治和列强欺凌，中国人民从此站了起

来。时至今日，经过六十几年的风雨历程，中国从当年积贫积弱的落后国家华丽蜕变为经济强盛、民族繁荣的社会主义强国。

回望过去，伟大领袖毛泽东作为新中国的主要缔造者，作出了奠基性的历史贡献。2013年，是毛泽东诞辰120周年，我们怀着崇敬的心情缅怀过去，怀念一代伟人毛泽东，学习他的思想精髓，丰富其精神内涵。

从平凡的教书匠到到伟大的无产阶级革命家，从湖南韶山的农村少年到家喻户晓受人敬仰的国家领袖，毛泽东的一生可谓充满传奇。

作为诗人，毛泽东显示出了磅礴豪爽的领袖气质。他的书法如行云流水，苍劲有力，他的文学成就更是引人瞩目。毛泽东曾挥毫写下“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字”的战斗宣言；也曾发出“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的慷慨言辞；还曾有过“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的盖世绝唱。

有人说毛泽东是时势造就的英雄，也有人说毛泽东是千年难遇的伟人巨匠，更有甚者将他当做神人顶礼膜拜。可读完《毛泽东传》，我看到的是一个极富人情味，拥有极大人格魅力的毛泽东。毛泽东是个爱读书的普通人，他读书,是发自内心的对知识、对真理的一种渴望。毛泽东将读书当做一次独特的心灵对话，在对话中提升自己的思想境界，积累知识。正是由于毛泽东对书籍的热爱，才使他个人散发出一种令人折服的文化气息和智慧力量。透过毛泽东的读书生涯，我们可以发现，读书不仅丰富了人的精神力量，更能够塑造人生。放眼当今社会，那些大肆宣扬“读书无用论”的人应当及时醒悟，多读书、好读书来丰富自身文化内涵。

在此重墨描绘毛泽东作为“读书人”的形象,并不是要淡化毛泽东作为伟大的革命家、政治家的历史定位。而是因为毛泽东留存世间的功业,多多少少也可以从他倘佯的书籍世界里找到一些伏线。

作为中国共产党的创建者之一，毛泽东领导秋收起义，后创建井冈山革命根据地。他领导中国人民推翻“三座大山”的统治，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东等革命实践者结合中国国情，将马克思主义基本原理与中国革命实践相结合，形成了影响深远的毛泽东思想。而毛泽东领导的三大改造，领导党和人民积极探索建立的社会主义制度，更是取得了巨大成就。

纵观毛泽东的一生，可谓波澜壮阔。他通过坚持不懈的努力，引领中国人民走向光明。他是人类思想的一座灯塔，照亮了当时黑暗落后的中国，唤醒人民革命思想的觉醒。

2013年的中国因梦想而变得热烈厚重。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。而“中国梦”正是历届领导人带领人民共同奋斗才得以延续发展的。这就要求新时期的我们努力学习伟大领袖的思想精髓，弘扬中国精神。

伟大领袖毛泽东是值得我们永远尊敬的优秀人物，他的思想、价值观引领我们汇聚成磅礴的力量和无限的动力，去共同描绘“中国梦”的美好构想。

第三篇：描绘中国梦 童谣

描绘中国梦 童谣

姓名：崔涛

你拍一我拍一，春天励志泰山移

你拍二我拍二，文明卫生礼貌赞

你拍三我拍三，实现四化任在肩

你拍四我拍四，诗书礼仪学写字

你拍五我拍五，尊敬长辈孝父母

你拍六我拍六，祖国强大意志够

你拍七我拍七，尊老爱幼好风习

你拍八我拍八，学习雷锋遍地花

你拍九我拍九，航天科技绕月走

你拍十我拍十，中国梦圆天下知

我的家乡，中国梦

陈晓男

我的家乡---天津，我和父母走过天涯海角。

哪里都不如我的家乡，我认为家乡是个天堂。

她像我的母亲，让孩子们拥有了天使的翅膀！

这里有名胜古迹，还有吃、喝、玩、乐的地方。

这里有高楼大厦，骄阳下走在马路上，树下阴凉。

真是个心旷神怡的好地方！

我爱我的家乡。

我的中国梦

王君竹

五颗红星天空照，齿轮麦穗红绸绕。

谁说年少不自立，看我少年要自强。

努力学习忙充电，锻炼身体更健康。

争做世纪好少年，未来我们会更棒。

少年强则中国强，中国强要震四方。

第四篇：描绘中国梦诗歌

描绘中国梦诗歌

赵可佳

chasing dream展开翅膀

自己的梦想，追求成功，不害怕别人看见，不怕被别人嘲笑；

心中的梦想，不是都能实现，只要努力，只要坚强，即使错过，只要珍惜，也会怀有一“滴” 希望；

“舞台”是梦想的表演之处，展现才华的地方；

只要给予一些希望、鼓励、关注。

就会产生梦想，愿望；

Come on，来吧，让我们追求梦想，展开梦想的翅膀！

中国梦

千秋梦想喜成真，入海飞天中国人。

宏伟工程惊天地，超凡事业耀星辰。

银河宇际添新客，深水龙宫莅贵来。

举世欢腾庆佳绩，神州处处荡强音。

我的梦

一支秃笔挚真诚，字海词田伴我行。

春夏秋冬耕景色，东南西北种朋情。

乘风破浪歌功德，抑浊扬清颂太平。

不道桑榆时已晚，余晖璀璨耀寰瀛。

织梦

春心美梦织华年，欲种仙莲在九天。

尽吐蚕丝耕锦绣，广收硕果制桑田。

无涯学海破风浪，有限时光任我牵。

独坐青松临绝壁，凌云壮志写宏篇。

圆梦

人生美梦写成真，勇敢勤劳加创新。

植树培花修地境，耕云织雨惠斯民。

才华满贯通天道，知识无穷树达人。

夙意文章添史迹，痴情万种出烟尘。

第五篇：用教育描绘中国梦

用教育描绘中国梦

摘 要：让知识拔节，让精神生长，迈着坚实的脚步，追逐太阳的光辉，朝气蓬勃地去实现中国梦；回归知识的殿堂，回归精神的家园，中国梦的实现需要坚实的知识基础，需要丰富的精神境界，这两方面都来自于教育的润泽。因此中国之梦，教育先行！转型期的中国在行色匆匆的征程中，让教育为“中国号”列车的奋力前行照亮坦途，让教育为中国梦的实现注入蓬勃的张力！

关键词：教育；中国梦；知识层面；精神层面

当中华民族的巨大航船，穿越历史的波涛，驶向复兴的彼岸，整个世界都在关注：中国将怎样在风云变幻的国际局势中展开波澜壮阔的改革？走向复兴的中国又会给世界带来什么？然而，让梦想照亮现实的是实践与付出，而实践与付出需要的是坚实的知识与厚重的精神理念，这些都出自教育。因此教育是点亮中国梦的星星之火，必将成为燎原之势！

下面，我们将从两方面说明教育对中国梦的构建：

一、知识层面――“学如弓弩，才如箭镞”

古人云：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好地发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就飞观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的力量。”为了使我们的教育更加有质量，让青年们能更全面地发展，用自己的才能不断地为“中国梦”添砖加瓦，党和政府也一直在教育地位上努力拔高，在教育理念上寻求先进，在教育制度上不断革新。十八届三中全会更是对教育改革的光辉的新篇章。

在《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，我们看见改革剑指多方，多管齐下。

第一，在教育公平方面，我们在改革深水区艰难破冰，各省份陆续出台了异地高考方案，2013年秋季学期开学，全国首部中小学生学籍管理办法启动实施，配套启动的电子学籍系统将实现全国联网，从技术层面上彻底杜绝了虚假学籍、重复学籍，同时为转学提供了便利。这个举措使教育公平向前迈出了重要的一步。

第二，在素质教育方面，我们追求的是使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的理想追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。教育部启动的“肩负万里行”活动颇见成效，改革新气象不断呈现。

第三，在教育均衡方面，首创性地实行了统筹城乡教育资源均衡配置，实现公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗。西城区教育研修学院院长表示，解决教育均衡问题，最关键的是解决教师均衡，因此，《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提到的“教师交流轮岗”制度，对促进校际间的师资力量均衡有很大帮助。

二、精神层面――“功崇惟志，业广惟勤”

实现中国梦必须弘扬中国精神。这是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦，不仅要求我们在物质上强大起来，也要求我们在精神上强大起来。教育给予人们的不仅仅只有知识的增长，更重要的是一种精神信念。

因此，教育对精神灵魂的浇灌在当今的社会显得更加迫切。养足健康茁壮的精气神，我们就会在快速的生活节奏里，多一些心灵的沉静；在现代化的外表下，多一些思想的厚重；在市场化的大潮中，多一些内心的坚守。“实现中国梦必须弘扬中国精神。”也许有人会说，“仓廪实而知礼节”，还在富强路上苦苦追赶的中国人，不可强求丰富精神世界、追求灵魂脱俗的境界。这样的认识，与环境保护“先污染后治理”的思路何其相似。事实是，在这个世界上，也许有发家致富后苦读诗书、立德立言的个案，但从来不曾有不修身齐家就治国平天下的民族，更不会有仅靠物质繁荣实现长治久安的盛世。真善美的种子早一天发芽，人格发育就早一天臻于完整，社会心态就早一天走向成熟，国家实力就早一天势不可当。1899年，梁启超在《中国魂安在乎》中提出：“今日所最要者，则制造中国魂是也。”在今天这个大发展、大变革的时代，个人也好，国家和社会也好，都需要那么一种情怀，那么一股子精气神。让我们重新发现精神家园，构建属于我们的中国梦！

有人说，在这个时代的中国，最动人的执政者声音，就是“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”；最励志的公民声音就是“你所站立的地方，就是中国”；最朝气蓬勃的全民梦想，就是“中国梦”！而教育是中国梦成为现实的基础，让我们以教育为画笔，描绘出一幅生机勃勃的中国梦图景！走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，向着“长风破浪会有时”的明天，乘着十八届三中全会的春风，中国梦在教育的不断改革中获得了更加广阔的空间。教育描绘中国梦，它必将熠熠生辉，馥郁芳华！

参考文献：

翟博.教育与中国梦.辽宁教育，2013（18）.编辑 赵飞飞