向伟大领袖学习

第一篇：向伟大领袖学习

“向伟大领袖学习”教育活动实施方案

盱眙县鲍集中学

指导思想：

以党的十八大关于毛泽东同志的伟大历史贡献、思想论述为指导，以社会主义核心价值体系为引领，将这次主题教育自觉融入学校德育工作与教育教学工作之中，通过研学读本、开展活动、学科渗透、竞争评比等方式，实现专题教育活动校教育工作的无缝对接、整体对接，使学生较为深刻地学习毛泽东同志事迹与主要思想；掌握毛泽东同志青年时代各项优秀品质是奠定他成为一代伟人的思想与生命基础；使学生及早树立远大理想，把握人生真谛，为中华民族的伟大复兴做好各种准备，进而成为“四有”新人。

具体措施：

一、为加强对本次专题教育活动的领导，我校专题成立教育活动领导小组，由支部书记任组长，分管德育的张波同志与校关工委常务副主任易少敏同志担任副组长。成员由政教处、年级组、班主任、关工委其他同志组成，其职能是负责组织、指导、检查、考核全校专题教育活动。

二、根据省、市、县教育系统关工委本次专题教育活动的部署，本着从早从紧的原则，本次专项教育活动大体分为三个阶段：

第一阶段：学习、领悟阶段（3月份）

1、举行专题教育活动启动仪式：政教处负责计划、宣传，关工委发动老同志积极配合。认真落实盱教发[2013]50号文精神。

2.举行专题教育活动启动仪式：开展“知伟人、晓历史、访过去”

主题教育。知道毛泽东是何许人也，强化学生对毛泽东一代伟人的了解。晓，了解中国历史，没有毛泽东就没有新中国的道理。访，走访爷爷奶奶等50年代老人。讲讲过去的苦日子，比比现在的幸福生活。

3．学校征订读本《伟人故事—毛泽东让中国人民站起来》，拟定150本。

4．召开一次班主任会。

5．开展一次国旗下讲话。

6、学校编写指导讲稿，各班级组织演讲，内容是毛泽东同志青少年故事。

第二阶段：向伟大领袖学习（4月份）

1．读伟人故事书籍，讲伟人故事。

2．召开主题班会，各班级制定主题教育方案，其中有进行讲伟人故事比赛。

3．组织两次宣传伟大领袖的国旗下讲话。

4．各班级创造性的开展“八个一”活动：通读《伟人故事——毛泽东让中国人民站起来》一书、观看一部有关伟大领袖的影片、写一篇班会课的发言稿、背诵一首伟大领袖的诗词、编一份伟大领袖的手抄报、写一篇参赛的征文、做一件好事、模拟一项学习伟大领袖青年时代优秀品质的行为。

5．组织开展向伟人学习的征文比赛。

第三阶段：竞赛、践行阶段（5月份-6月份）

1、在校举行“向伟大领袖学习”征文比赛，选出优秀文章；

2、践行伟大领袖精神，并内化为日常行为；

3、总结典型经验，表彰先进班级。

三、为确保本次专题教育有序高效，并切实实施深度融合的策略，定好学好用好课本是前提和关键。我校要按照苏教委[2012]16号文件的要求，积极宣传、发动、组织学生征订《伟人故事-毛泽东让中国人民站起来》。为帮助学生学习和学校组织宣讲。

四、各相关学科教师（主要是语文、思想品德、历史），要根据教材内容，把主题教育相关内容融合渗透到学科教学中。校关工委在全校教职工中组织开展本次专题教育学科渗透优秀教案比赛，并不断总结渗透教学经验，以便在今后开展专题教育活动中不断总结完善。

五、开展本次专题教育活动要与学校德育工作有机结合，要与开展“学雷锋、树新风”、创建“周恩来班”、“铁军班”、创建“文明校园”、“和谐校园”、校园文化建设有机结合起来。要围绕本次专题活动，有针对性开展“八个一”活动：通读一本书（读本）、观看一部有关伟人领袖的影视片、写一篇班会的发言稿、背诵一首伟大领袖的诗词、编一份伟大领袖的手抄报、写一篇参赛征文、为班级、学校和社会做一件好事、模拟一项学习伟大领袖青年时代优秀品质的行为。五月份，在全校开展本次专题教育活动优秀方案评比，以推动学习活动深入持久的开展。

2013年3月22日

第二篇：《向伟大领袖学习》

向伟大领袖学习

——知行与践行

毛泽东成长经历

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，中国湖南湘潭韶山冲人。是中国的一名军事与政治领袖，曾领导中国共产党在国共内战中战胜中国国民党。在1949年到他逝世的1976年间，毛泽东都是中华人民共和国的领导人。时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

岁月悠悠，今年已是建党91周年，想起新中国的缔造者---毛泽东。他的名字深深地刻在了我们每一位人的心上。我想不仅仅是我，还有全中国人民也没有忘记！回眸历史风云，追溯伟人毛泽东，仿佛不经意地掀开了历史的帷幕，感受到的是对他阵阵的敬慕与爱戴。一代天骄毛泽东是伟大的政治家、思想家、军事家、诗人……他的思想不仅渗透到中国几代人的心灵深处，其影响的范围更是超出了中国960万平方公里的土地。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

他的名字和中华民族的命运紧密相连。是他，振聋发聩，唤起了民众奋起的精神灵魂，让国人站起，救亡图存；是他，犹如一颗流星划破黑暗，将处于垒卵之危的中华民族拯救。他，毛泽东，创建了新中国，领导中国人民开创了历史的新纪元。二十世纪的历史因之增添了熠熠光辉。从此，一个朝气蓬勃的新中国昂首挺胸地屹立在世界的东方，不再是“一盘散沙”，也不再是“东亚病夫”，而是一个屹立在东方的巨人。

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。他，是一位军事战略家。他深谙军事战略，善于从宏观上把握战争全局。他身经百战，百战不殆。他所指挥的战役，他的战争理论，个个都是经典，堪称人类战争史上独特的奇葩，毛泽东的丰功伟绩和他的人格永远刻在历史的丰碑上。

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

他，更是一位诗人和艺术家。他的诗词想象丰富、气魄宏大、寓意深刻；他的书法汪洋恣肆、任意挥洒、自成妙趣，位列中国当代最杰出的诗人和艺术家行列是当仁不让的。

毛泽东学习思想是在社会主义革命和建设年代特定的环境中形成的全方位的理论和实践相结合的学习体系，对当今的大学生仍然有着重要的指导作用。和过去相比，大学生现在所处的环境发生了很大变化，网络技术的发达，让他们面临的诱惑比过去增多了，休闲娱乐方式也变的多样化，他们缺少完整的时间规划读书学习。因此，当今的大学生在学习方面存在许多问题，仍然以被动学习为主，大部分时间主要是为了应付考试，应付老师布置的任务而学，缺乏学习的主动性；同时面对就业压力，学习的盲目性和功利性也增强。很多大学生把对自己在将来的就业中有利的科目，放在首要位置，如英语和计算机考试；然后是自己的专业书籍。除此之外，其它能够提高学生素质和修养的社科类书籍则很少涉猎。毛泽东学习经验启示我们，当前高校大学生的学习模式已经不适合知识经济时代的发展。青年学生要想在社会生活中立于不败之地，在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须改变传统的学习方式和方法，才能够更有效、更充分地利用大学时光。一方面，要树立长远的奋斗目标，要有终身学习的理念；另一方面，理论学习和社会实践相结合，课堂学习和自学相结合。

总之，大学生一定要摆脱考试性被动的学习模式，要主动在国际化的视野下读书学习，寻找最前沿的一流的知识，并通过一些实践活动提高自己的动脑、动手能力，边学边做，为解决实际问题去读书学习。为了创建学习型社会，创造人人奋发学习的氛围，我们必须继承和发扬毛泽东学习思想的精华，做到全民学习，人人学习，只有这样，我们的国家和民族才能永葆生机和活力，才能走在时代前列，不断推进各项事业的发展，胜利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

人的生命在无限的历史长河里是短暂的，今天毛泽东虽然已经离我们而去了，但对中国人民来说毛泽东还在，他永垂不朽。他的思想将继续指导中国人民。如果仅仅从中国的范围来衡量他的划时代的功绩，那是对这位非凡人物的低估。他是一位崇高的世界级的领袖。他对当代世界格局的影响是少有人可以比拟的。像毛泽东这样的人物，或许一千年里只能产生一位，他主导了历史舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。他的强有力的影响在全世界亿万人的心中留下了印记。毛泽东是革命的儿子，是革命的精髓，是革命的旋律，是震动世界的中国的新秩序的缔造者。毛泽东的谦虚和幽默，毛泽东的光荣和伟大，毛泽东的英勇和胜利，将永垂青史。毛泽东的名字将永远是穷人和被压迫者的伟大而正义的事业的同义词，是人类反对压迫和剥削的斗争的光辉象征，是对殖民主义和帝国主义的胜利的标志。

第三篇：向伟大领袖学习征文

学习伟大领袖

世界上领袖何其多，但能称得上伟大的又有几个？勇敢，善良，沉着，干脆，智慧，数了五个特质，似乎依然还不够。曹操，有勇有谋文武双全，只因为乱世激发了他性格中偏激的一面就说不上伟大了。项羽，英勇无畏，可若不是虞姬与乌骓马，不知还有谁记得“气拔山兮力盖世”？万般解释依旧唯心，不如我们这样说，我们所寻的并非伟大领袖这个

苛刻定义，而是从这个字眼中发出的光芒。

我心中的伟大领袖便是毛泽东。你可能不知道谁发明了纸谁发明了指南针，可你不会不知道他。如果一个人，提起他所有中国人都会会心一笑，那便是对人最高的赞赏了。我们在“没有共产党就没有新中国”的歌声中长大，在五星红旗下成长，我们知道许多关于毛泽东的故事，他带领中国人民站起来，他说出了“中华人民共和国成立了”这一话语，他开创了一个新时代。可我更喜欢他小时候的故事，比如16岁他写下了"春来我不先开口,哪个虫儿敢作声“,比如”孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是毛泽东离开韶山时挥就的励志诗。我们从这两首诗中能窥到这位领袖的可贵品质，固然他的事迹中有后人妄加的成分，可诗词做不了假，这位雄心壮志的少年注定有番事业。最可悲的事便是孩子还未长大，梦想却走了。年少时不能风物长宜放眼量，长大后如何成就一番轰轰烈烈的事业？

现在的80后被批评暮气沉沉，我认为与他们年少时没有立过雄心壮志有关，我们大概都了解一个只想上本二的人最后往往只拿到了专科的成绩，你不树立自己达不到的目标，退而求其次，最后反而会把自己逼上绝路。少年周恩来曾说要为中华之崛起而读书，他可曾想过未来会这样飞黄腾达，少年毛泽东曾说学不成名誓不还，他可曾想过后来会带领中国人名站起来？他们跟我们一样，都年少轻狂，只是年少不轻狂，如何向未来发起挑战？！我们要学习的正是这份狂傲，正是这颗5000年不曾低下的头颅，少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。如果一个国家的青年，一个国家未来的希望都这样糊里糊涂，暮气沉沉，我们如何伫立于世界民族之林？

学习伟大领袖，找回那份少年之心，找回那份雄心壮志，找回那份初生牛犊不怕虎的勇敢无畏！我们是龙，哪怕断爪裂鳞，只要还记得那份翱翔九天的傲气，就能挺直了脊梁，伫立于此天地之间。

第四篇：向伟大领袖毛泽东学习

向伟大领袖毛泽东学习

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福啊„“,一首耳熟能详的《东方红》，道出了中国人民对以毛泽东同志为代表的老一辈革命家的爱戴与感激。

时光荏苒，岁月如梭。现如今，虽然这些伟大的领袖已渐渐离我们而去，但他们的革命精神值得我们学习。作为当代大学生，我们要以这些伟大领袖为榜样，学习他们勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，不畏艰险、坚忍不拔、艰苦奋斗的革命精神，以及为社会主义事业鞠躬尽瘁死而后已的献身精神.毛泽东，伟大的无产革命家，政治家，思想家，军事家。作为中华人民共和国的缔造者，毛泽东在我心中是一位神圣的领袖。

在“万木霜天红烂漫”时节，他“唤起工农千百万”，“同心干，不周山下红旗乱”;在“寥廓江天万里霜”的重阳日，“战地黄花分外香”;在“马蹄声碎，喇叭声咽”、“苍山如海，残阳如血”的悲壮征途上，他带领红军战士“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，历尽枪林弹雨、艰苦卓绝，终于杀出一条血路，突破重围，在“天高云淡，望断南飞雁”的六盘山，居高远眺，怀着“今日长缨在手”的自豪，展望“何日缚住苍龙”胜利前景。他藐视一切反动势力，“欲与天公试比高”;他最相信的是人民的力量，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。他带领的人民军队，赶跑了日本帝国主义，打垮了蒋介石，不久又痛揍了美帝黑心狼。

没有毛主席就没有新中国。时势造英雄，机会只留给有准备的人。我们需要以人为镜，用伟人的事迹来激励、点燃自己。我想我们每个人都应该向伟大领袖毛主席学习。

我们要学习他那坚毅且肯于钻研的精神。毛泽东如饥似渴地阅读各类书，历史、地理、文学无不涉猎，尤其对社会科学类的极感兴趣。为了读书，他每天都泡在图书馆，只在中午离开去买一个包子或者一块饼充饥。他读书并不是囫囵吞枣般掠过一遍就算，而是会在旁边写下自己的读书心得。而现实中的我们是这么做的呢？不论是学习还是生活上，我们都有不怕苦，不怕累，肯于刻苦钻研的精神吗？

我们要学习他那坚如磐石不肯屈服的意志。为了能够锻炼其意志，他常拿着书到最喧闹的南门去学习。为了“文明其精神，野蛮其体魄”，他每天坚持锻炼，即使在狂风暴雨之际他也从不懈怠！他经常会在暴雨中大声朗诵唐诗，或者爬上那岳麓山顶，享受着风雨带来的酣畅淋漓，“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！”我们更要学习他那关心实事爱国爱民的爱国精神。当逢乱世，他没有只顾一己之安危而选择明哲保身不问世事。相反，他热衷于看时事报纸并时常给他的同学们分析中国国内混乱局势以及国外的发展近况等等。“何以报仇，在我学子”，他将救国救民的重担挑起,这便是一代伟人啊！虽然我们处在和平年代，但若无毛泽东心怀天下，若无为中国富强而不懈努力的精神，那么何以担起为中华崛起的重任呢？

回溯往事，我们曾经哭过，笑过，迷茫过，也成功过。但不管过去的我们成功与否，我们要像毛泽东一样做到胜不骄，败不馁，人生的精彩篇章才刚刚拉开序幕。路在脚下，我们要脚踏实地，一步一个脚印，踏出属于自己的人生。然而回想起去年的9月，当时的我们满怀激情一同踏入南京工业大学，个个摩拳擦掌，准备舞出自己的大学。时过境迁，曾经的我们同处于一条起跑线，一年转瞬即逝，每个人的差距也越来越大。希望大家能趁着我们为数不多的青春，学习一下伟大领袖的光辉精神，开创自己的人生。

步入大学校园，我想多数人突然没了方向。但当想起伟大领袖毛泽东的各种事迹和精神后，我没有犹豫，选择读研。读研，在有的人眼中是一片苦海，还没开始就已经投降，而有的人则是苦苦坚持，但最后中途放弃。这正是要我们学习伟大领袖的勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这也是我们大多数人所缺的。

仰望天空，毛主席虽已成为历史，但他的精神却生生不息，他像耀眼的明星指引我们前进的方向。怀想天空，向伟大领袖毛主席学习，从此我有了一个不一样的天空。

测绘1202班 李浩

第五篇：向伟大领袖毛泽东致敬

向伟大领袖毛泽东致敬

说到毛泽东，你会想到什么？如果要给他加上标签，那么“革命家”“战略家”“理论家”“诗人”等等的词汇枚不胜举。

我是一个女生，对于他一生的征战无数，政治理国了解的不多，也没有过大的兴趣。只是读惯了陆游的忧心忡忡忧国忧民，清照的婉约小令，美人愁心，当我读到“北国风光，千里冰封，万里

雪飘。”之景时，眼前，心前都是一片壮阔，有辛弃疾的慷慨雄厚，却又比他多了一份热情赞叹；有曹操的气韵沉雄，却又比他多了一份积极乐观……这时，我回头再去看作者，毛泽东三个字跃然入目，如此雄壮的诗也只有他能写得出！

《念奴娇·昆仑》《七律·长征》《清平乐·六盘山》……从此便迷上了他的诗词，也是他最广为流传的两首词《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》令我体味最深，给我影响最深。

如果之前对他的了解都是生搬硬套别人对他的评价，那么让我真正走进毛主席思想的，是一次旅行，一位老人……

大巴车开了近2个小时才开到山脚下，剩下的山路，就全要靠我们自己走了。前一天晚上没有休息好，一路在车上颠簸再加上自己晕车，自己明知道是借口，却也都搬出来当作不再前进的理由。我坐在一块大石头上，一边用手扇着鸭舌帽，一边嘟囔着：“不爬了，走不动了……”“小姑娘啊，这么年轻气盛的，这才到半山腰就走不动了？”一个夹杂着喘气声的熟悉声音传过来，我循声望去。哦，原来是在车上坐在我前面的一位爷爷，一路上我和他一直很聊得来。爷爷继续说：“你不是还跟我说，你特别喜欢你毛爷爷的诗词，觉得他的词教会了你很多吗？”他也坐到石头上，慢慢地摇着遮阳帽。“是啊，可是，怎么了？”我糊涂了，这和我爬不爬山有什么关系，反正我是铁了心不爬这累死人的山了。“嗯，那我问你。”爷爷侧过身子，“你知道毛主席的《六盘山》吗？”“当然！”我摇头晃脑地背起来，“天高云淡，望断南飞雁…… ”爷爷听完了，笑着说：“好，你知道吗这首词啊，原本叫《长征谣》，是毛主席带领红军长征翻越六盘山时的咏怀之作，他虽说这长征屈指不过二万，可你自己想想，长征时，他们翻过的那一座山不比这座山高，不比这座山陡，路不比这山路难走？可他却还说‘不过屈指二万！’ ”爷爷回头望着我，问：“你说，为什么啊？”

我不说话了，低着头，想着：“难道毛主席他们长征时的条件有我们现在这么好？他们包里定然不可能像我一样装着矿泉水，巧克力，身上穿的肯定也没我们这么轻便，可是他们还是翻过了大山，渡过了大江。为什么，为什么？”

我抬起头，这时候爷爷已经起身继续先前行进了，看着走在光中的爷爷，我突然意识到，是信念！是毛主席和全体红军要解放中国的伟大信念，所以只要他们想，没有什么可以阻碍得了他们前进的脚步！是啊，无论多高，多陡的山，只要人想也就一定能翻越；无论多急，多宽的河，只要人想也就一定能渡过。

在想想他说过的“数风流人物还看今朝！”如今，爷爷都走在了我的前面，难道正是风华正茂的我还赶不上他吗？

抬头看看山顶，也没有想象中那么高，低头望望路，也没有感觉中那么崎岖。长空高阔白云清朗高阔，南飞的大雁已经望到天边，毛主席曾站在山顶看烈烈西风漫卷着红旗。

我站起身，赶上爷爷，爷爷朝我笑着，我也笑着说：“我要先到山顶啦！”然后看着前方，朝着山顶，朝着光豪无畏惧地走着……最终我在山顶看见的更多还是与我差不多大的年轻人。我们都在山顶，看风景，看做今朝风流人物的信念，看明天……

毛主席的诗不仅仅帮我翻过了那一座山，更教会了我无论在怎样的困难下，都不能言放弃。在后来，无论在学习上还是生活中，每每遇到高山，大江，想到他的诗，就坚定了我的信念，风流人物还看今朝；都告诉我，我没有理由退缩！

毛主席，谢谢您。我，向您致敬！