第三单元腾飞的祖国

第一篇：第三单元腾飞的祖国

第三单元腾飞的祖国

1、站立起来的中国人

教学目标：

1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

学生情况分析: 学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价,学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感

第一课时

教学过程：

激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象）

师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？

活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识

师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：

师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？

活动

二、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感

师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中华人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？

师：（激昂地）当运动会上一次次奏响中华人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？让我们自豪地喊出他们的名字。播放歌曲《红旗飘飘》

2.为了中华民族的崛起

第二课时

教学内容：为了中华民族的崛起

教学目标：

1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

学生情况分析: 学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价,学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感

【活动三：在历史剧体验中强化情感体验，形成道德情感

学生表演历史剧《辛丑条约》签定仪式。

清政府与11国代表签定《辛丑条约》。

四、在“国事论坛”体验中强化情感体验，养成道德行为

师：《辛丑条约》的签订是清政府屈服于列强而交出的卖身契，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。但同学们不要悲哀，受辱的历史过去了，中国人站立起来了！我国已经成为国际重大事务中的不可缺少的负责任的大国。

出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片：

学生报道一下我国参与国际活动的一些情况，也发表个人观点，以体现论坛的自由与多彩：

师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？

(中国成了外交的大赢家。

中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。

怪不得国际上在渲染“中国威胁论“。

祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了。

师：对，中国这头沉睡的狮子醒了，中国人腰杆硬了，中国人说话的分量重了，中国人说“不”地球也会抖三抖„„此时此刻，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严的姿态，无比自豪地喊一声：我们是──

(站立起来的中国人！)

师：（指着课题）：中国人──

(站立起来了！)

3告别贫困奔小康

教学目标

1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。

2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。

3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。教学目标：

1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

学生情况分析: 学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价,学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感

教学过程

一、运用实物，激趣导入

1．票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）

2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；

二、小组学习，交流感受

（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。要求：

1.对比图册上三个不同时期人们的服装。

2.讲讲自己知道的故事。

（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”

1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。

2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。

3.你对怎样看待过去的生活？

三、畅谈向小康迈进

（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。

1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的 ？

2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？

（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）

四、情感升华拓展交流

1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）

2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。

4、打开国门走向世界

第一课时

教学目标:

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学重点、难点:

重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.学生情况分析: 学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感

活动一:走向世界的中国制造

1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)

2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)

3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.6、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)

(出口方式是怎样的?)

7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).第二课时

教学目标:

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学重点、难点:

重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.学生情况分析: 学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学重点、难点:

重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.活动二:走出国门的中国人

1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三:在中国生活的外国人

1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)

3、谁来说说初次见外国人的想法?

4、汇报

5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)

6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)

7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!

8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》.板书设计

打开国门走向世界

和平

发展

国际化

作业设计:

搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么?

第二篇：第三单元 腾飞的祖国

第三单元 腾飞的祖国

1、站立起来的中国人

第一课时 从东亚病夫到相约2008

一、填空

1、旧中国，中国人被讥笑为（），在奥运会上得到的是令人痛苦的屈辱和讥讽。

2、第28届奥运会上，（）打破了110米栏纪录，平了世界纪录，这是中国男子运动员在奥运会（）赛上获得的第（）枚金牌。

3、中国身高成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的（）和日益提高的（）。

二、选择 1、1901年清政府与十一国列强在北京签定了丧权辱国的（），中国被迫沦为半殖民地半封建国家。

A．《望厦条约》

B．《马关条约》

C．《黄埔条约》

D．《辛丑条约》

2、（）当选为国际奥委会运动员委员会委员。

A．邓亚萍

B．刘国梁

C．姚明

3、亚洲论坛设在我国（）。

A．湖北武汉

B．海南博鳌

C．河南郑州

五、问答题

1、北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时全国沸腾，为什么一届体育运动会的申办成功会牵动那么多人的心？

1、站立起来的中国人

第二课时 日益提高的国际地位

一、填空 1、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集（）。会议主题是：新世纪，（），合作、（），促进共同繁荣。2、2001年11月10日世界贸易组织WTO审议通过了中国加入世界贸易组织的决定，它标志着中国被世界最大的经济贸易组织正是接纳为成员，中国融入到（）了之中。3、2001年12月3日，上海申办2010年（）获得成功，中国申办世博会成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的（）。

二、选择 1、1984年的奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，他的名字是（）

A．刘长春

B．许海峰

C．王义夫

2、中国女排在2004年（）奥运会上获得冠军。A．洛杉矶

B．希腊

C．雅典

3、从奥运会中国奖牌统计表中我读出的是

A.中国奖牌数的增多

B.中国运动员体育水平的提高 C.中国体育实力的增强

D.中国在世界体坛地位的提高

三、我会连线

周继红

第一块网球奥运金牌 陈

静

第一块跳水奥运金牌 曾国强

第一块乒乓球奥运金牌 李

宁

第一块举重奥运金牌 庄

泳

第一块体操奥运金牌 庄晓岩

第一块游泳奥运金牌 陈跃玲

第一块柔道奥运金牌 李婷/孙甜甜

第一块田径奥运金牌

四、我的体验

国际体育赛场上，一次次奏响中华人民共和国国歌、升起五星红旗，我感到非常__________。祖国一天天强大，国际地位和威望日益提高，我想用一句发自肺腑的语言讴歌伟大的祖国____________________________________。

2、日益富强的中国人

第一课时 餐桌上的变化

一、填空

1、现在我们用占全世界不到10%的耕地解决了占全世界约（）%人口的吃饭问题。

2、现在，我们的餐桌上不仅食物的品种多，还讲究（）和（）

3、改革开放的总设计师是（）

二、我想画

早 餐

午 餐

晚 餐

爷爷小时候

爸爸小时候

我现在

三、我来交流

1．我对“菜篮子工程”的了解是：____________________________________________ ___________________________________________________________________________

四、写一写

与爷爷、爸爸小时候对比，我家餐桌上的饭菜发生了巨大的变化，这个变化告诉我：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、日益富强的中国人

第二课时 从无到有

一、我会填 1、1970年4月，中国第一颗人造卫星“（）”发射成功，这是我国航天史上具有划时代意义的事件。2、1985年2月15日，中国南极考察队在乔治岛建成（）。

二、我知道

这些“洋”字头产品是什么？

洋火（）

洋匣子（）

洋灯（）

洋灰（）洋布（）

洋胰子（）

洋船（）

洋油（）

三、选择 2、1956年七月，长春第一汽车制造厂生产的第一批国产“（）”牌汽车出厂。A.解放

B.红旗

C.大众

四、中国“从无到有”的创业史中，无数人付出了不懈的努力，我印象中最深的人及他的事迹是：

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2、日益富强的中国人

第三课时 中国的第一

一、填空 1、1998年2月北京创建了中国第一个（）。2、1964年10月16日，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗（）。

二、选择 1、2003年10月15日，我国自行研制的“神州五号”载人飞船成功发射，将我国航天员（）送入太空，并于16日安全返回地面。A.聂海胜

B费俊龙

C.杨利伟

2、（）是中国工程院院士，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。

A.袁隆平

B.邓稼先

C.钱学森

三、实践探究题

我们国家无论在工业、农业、科技、航空等方面都突破了第一次，你收集了哪些中国第一的资料、图片、数据，可以向大家展示一下吗？从这许许多多的“第一”，你感悟到了什么？

四、问答题

1、我国自行研制的“神舟五号”载人飞船发射成功，标志着什么？你从中得到什么启示？

五、试一试

我们举行一个品牌发布会，为中国高质量的商品作宣传，把找到的品牌和相应商品写下来，看谁能成为“金牌”播报员。

3、告别贫困奔小康

第一课时 走出紧缺的年代

一、填空 1、20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候，买一些商品不仅要用（），还要用（）。

2、根据2004年国家统计局的统计，人们对消费品的购买从二十世纪五六十年代的“老四件”自行车、（）、（）、（），八十年代的“新三件”电视机、（）、（），到九十年代的电脑、（）、（），消费档次有了极大提高。3、20世纪80年代以前，买东西不仅需要钱，还需要用票证，比如买粮需要（），买布需要（），买油需要（），买副食品需要（），真不方便。

二、选一选（请自己完成）

1．课前调查了解票证的故事，我采用的方法是（）（1）问一问，听一听

（2）选择好对象，梳理好调查内容

（3）问一问，记一记

（4）选择好对象，随便交谈

2．课前，我对人们（）方面的变化进行了认真调查

（1）吃

（2）穿

（3）住

（4）行

（5）休闲

（6）其它

三、实践探究题

1、生活小调查

项

目

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

现在 住的房子 用的家具 家用电器

从这些变化中你感受到了什么？请把它写出来。

3、告别贫困奔小康

第二课时 向小康迈进

一、填空

1、物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是（），还要生活得（）、（）、丰富多彩。

2、虽然我们的生活发生了翻天覆地的变化，但也要看到我国是一个人口大国，人均资源并不富裕，目前一些地区，特别是（）地区还有不少人未能摆脱贫困，（）之路任重而道远。

3、党和国家在新时期提出了建设社会主义新农村的宏伟蓝图，那就是要把农村建设成为：生产发展、（）、（）、（）、管理民主的和谐新农村。

三、问答题

1、改革开放后，我国发生了那些巨大的变化？请举例说明

三、实践探究题

1、在实现“小康”这一奋斗目标的过程中，还存在许多困难，党和政府在带领全国人民积极努力，实施国家的“西部大开发”和“中部崛起”战略，这些都是富国强民的好政策，把你所知道的有关这方面的资料写一写。

2、我家今昔小调查

穿的衣服

住的房子

交通工具

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我现在四、今昔小调查

在我家今昔小调查中，我了解到了许多过去不知道的故事，讲一个给你们听吧：_____ ______________________________________________________________________________。

四、我的体验

和长辈们小时候各种物资紧缺、生活水平比较低的情况相比，我们今天的各种生活必需品真是非常丰富。而且我们的衣食住行各个方面都变的时尚、现代、便捷和健康了。这些巨大的变化，都要得益于______________________。

我的家乡生活水平处于_________状态，我希望家乡能够更__________，我会努力为建设家乡贡献力量。

4、打开国门 走向世界

第一课时 中国产品到海外

一、填空

1、（）给我国的经济发展带来了生机，现在我们生产的商品不仅能满足国内市场的需要，而且走向了世界。

2、走出国门的中国商品从工艺品、（）、（）、（），到水果、（）、（）、（）、应有尽有。近年来，还增加了DVD机、（）、（）、（），和空调等家用电器。

3、走出国门的商品以过硬的（），适宜的（），赢得了国外消费者的（）和（）。

二、谈感受

（1）我们（水果、蔬菜和衣服）出国了！

（2）我们（空调、冰箱）也加入了出国的行列！

（3）我们到外国办厂去！

谈谈我的感受：_____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

三、20世纪90年代，我国主要是衣服、农产品出口国外。到90年代末，我国空调电器也开始出口。现在，我国出口的产品几乎无所不包。了解到以上信息你有什么感受？你家乡生产的产品有哪些也已出口国外？

串个门 加好友 打招呼 发消息

12#

发表于 2013-1-25 05:29:55 |只看该作者

4、打开国门 走向世界

第二课时

走出去 请进来

一、填空

1、我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门，我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的（），而且标志着中国已经融入了（）。2、1950年我国接受了第一批来自（）国家的33名留学生，掀开了新中国来华留学教育史的第一页。

3、目前，留华毕业生已遍布世界上（）个国家，他们正在为其国家的（）和（），并为促进本国和中国的（）与（）发挥着积极的作用。

二、实践探究题

1、在发生国际金融危机的时候，要不要对外开放？写写你的看法

三、辨析题

走出去 请进来是为了世界各国相互交流，共同发展。

四、中国产品走向了世界，中国人也走出了国门，其中有不少中国人已扬名海外。你知道哪些走出国门，扬名海外的中国人的故事？

第四单元 漫游世界

1、到周边区看看

第一课时 我们的左邻右舍

一、填空

1、（）人把牛视为神物，他们的主食是（）和（），他们保留了人类最原始和最便捷的用餐方式——手抓饭。

2、（）人喜欢吃富有刺激的调味品，有“没有辣椒不算菜”的俗语，最爱吃的民族风味是“咖喱饭”。

3、（）有“骑在羊背上的国家” 的美誉。

二、选择

1、（）是日本民族最珍爱的传统服装。A.唐装

B.西服

C.和服

2、下列哪个国家是不习惯用筷子的（）A.意大利

B.泰国

C.日本

3、穿戴“纱丽”的妇女是（）A 日本

B

印度

C 韩国

三、找邻居

与我国东边相邻的国家有：_________________、_________________等；

与我国南边相邻的国家有：_________________、_________________等；

与我国西边相邻的国家有：_________________、_________________等； 与我国北边相邻的国家有：_________________、_________________等。

四、列举三个有别称的国家，为什么要起这样的别名？

五、列举两个国家的文化习俗。这些习俗反映了一个国家的什么？我们对此应持怎样的态度？

1、到周边区看看

第二课时 与邻居的交往

一、填空

1、唐朝时期，有一名著名僧人（），应日本僧人邀请，东渡日本讲学，不但传播了佛教，还将中国的医药、建筑、文化、印刷等介绍到那里，收到了日本人民的尊重，被称为“日本文化的大恩人”。

2、古代埃及、古巴比伦、古（）和古代中国被称为“四大文明古国”。

二、选择

1、为了加强中国与东南亚国家的油耗交往，（）七下西洋。A.郑成功

B.张骞

C.郑和

2、（）国名源于本岛的形状，因其岛的形状像个狮子，故以其命名。A.新加波

B.蒙古

C.日本

三、问答题

1、下面的别名各是指的哪个国家，为什么要起这样的别名？ “樱花之国” “千佛之国” “狮城”

“高山之国”

2、环球旅行去

第一课时 神秘埃及金字塔

探秘古玛雅

一、填空题

1、玛雅文明诞生于（）洲的热带丛林。

2、《荷马史诗》是（）盲诗人荷马创作的。

3、（）是金字塔中最有名的，现高137米，在法国埃菲尔建成之前，一只是地球上最高的建筑物。

4、“给我一个支点，我可以撬动整个地球！”据说这是古希腊大科学家（）的名言。

5、古埃及的（）和（）、中美洲的（）都是人类文明史上的难解之迷。

6、、埃及的（胡夫）金字塔是最有名的，也称大金字塔）。

二、选择题

玛雅文明诞生于（）洲的热带丛林。A、亚洲

B、欧洲

C、非洲

三、探究题

建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？

2、环球旅行去

第二课时

追溯西方文明的摇篮——希腊

游览艺术之都——巴黎

一、填空题

1、奥林匹克运动会起源于（）

2、“木马计”的故事，出自（）诗人

3、巴黎的（）是最负盛名的建筑。

4、（）是巴黎的标志性建筑。

二、选择

1、（）是法国的首都，拥有许多闻名世界的历史遗迹和宏伟壮丽的现代建筑。A.巴黎

B.伦敦

C.莫斯科

2、（）被誉为“欧洲文化的摇篮”。

A、古希腊

B、古罗马

C、古埃及

D、古印度

三、探究题

1、你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？

2、你知道艺术之都的魅力在哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术

2、环球旅行去

第三课时

到维也纳听音乐

漫步国际大都会——纽约

瞭望台

一、填空题

1、（）是美国最大、最繁华的城市，是国际大都市。最具特色的地方是（）。

2、意大利的首都（），最著名的有罗马广场、（）。

3、土耳其的首都（）横跨（）。

二、选择题

1、有着“音乐之都”美称的是（）A.雅典

B.维也纳

C.悉尼

2、澳大利亚的（），建于1959年，它不仅是悉尼艺术生活的中心，而且是悉尼的灵魂，悉尼的象征。

A.悉尼歌剧院

B.金字塔

C.卢浮宫

3、（）是美国最大、最繁华的城市，它原先是一个海边小镇，一百多年前，世界各地的移民大量涌入这里，便逐渐发展起来。

4、（）是一座横跨亚洲和欧洲两个大陆的城市，因此，被称为亚欧大陆的枢纽。

A.伊斯坦布尔

B.上海

C.纽约

5、被称为世界大熔炉和“万国之国”的城市是______。A.巴黎

B.纽约

C.圣彼得堡

三、连线

金字塔

巴黎

埃菲尔铁塔

埃及 自由女神雕塑

希腊

雅典娜神像

纽约

四、探究题

你从哪些方面看出维也纳的确是音乐的殿堂？

第三篇：第三单元 腾飞的祖国

第三单元

腾飞的祖国

1、站立起来的中国人

设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：

1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学用具：多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：

激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象）

师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。）

师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！

活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识

师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：

（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。）

中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。

中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。)师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？(旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，)师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？

(羞耻。耻辱。气愤。【设计意图：我精心地通过播放申奥成功录象使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。这是第一次对比。】 活动

二、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感

师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中华人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。(学生开展“小记者在行动”)金牌总数奖牌总数名次

1984年15324

1988年52811

1992年16544

1996年16504

2000年28593

2004年32632 师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？

(光荣扬眉吐气骄傲„„)师：（激昂地）当运动会上一次次奏响中华人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？让我们自豪地喊出他们的名字。（播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字）师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱）

师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

(我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲！我骄傲，我是中国人；我自豪，我是中国人

雅典奥运会获32块金牌, 32次奏响的中国国歌, 再一次肯定了我骄傲的中国心 我们中国人可以挺直腰杆,在世界各族人面前大声的说“我骄傲,因为我是中国人！!五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命还重要。)

【设计意图：在说唱体验中，让学生不知不觉中触动自己的“体育强国”情感之弦，引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”认知冲突。通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，学生就成为体验的对象，并从中领悟和把握品德知识，感悟其中的道理。新中国确实让中国人站立起来的自豪感的正确道德情感就进入学生的心灵。以说唱促情，激起自豪情感。这是第二次对比。】 活动三：在历史剧体验中强化情感体验，形成道德情感 师：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。但同学们知否，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基础上。（哀怨地）这与相隔100年的屈辱史──《辛丑条约》的签定，简直天渊之别。《辛丑条约》的签定离我们太远，可能同学们对这件事情都不太了解，现在，让我们的同学给我们重现这一段受辱的历史吧。

学生表演历史剧《辛丑条约》签定仪式。人物有身穿朝廷服，头带朱纱帽的以李鸿章为代表清政府官员与英、美、俄等11个国家代表。准备各国条约11份，谈判桌一张等道具。<<辛丑条约》签定仪式现在开始，此条约有清政府全权代表李鸿章与英、美、俄等11个国家签定，条约共12款。附件19件，现在由英国代表宣读主要内容。(力求学生表现出11国奸诈苛刻，清政府的处处忍让，软弱无能。)（1）清政府赔偿各国军费4亿5000万两白银，其中沙俄得1亿3000 多万两，以海关和盐税作抵押；

（2）拆毁北京至大沽的所有沿海炮台；

（3）各国留兵驻守北京至山海关铁路沿线重要城镇；

（4）在北京划定使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住；（5）永远禁止中国人成立或参加反帝组织和运动；（6）将总理衙门改为外务部，班列六部之首。清政府与11国代表签定《辛丑条约》。

扮演清政府中有良知的人士随机采访台下的同学，学生谈感受，愤恨清政府之感跃然纸上：(我们政府每年财政总收入才1亿一千万两，就算一年不吃不喝，也没有那么多钱啊！我们老百姓还用活吗？

把白银4亿5千两的赔款转嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火热之中。天呀，在我们国家外面就派军队驻扎，在里面机遇驻兵管理，这到底是谁的家呀！

外国军队驻扎在我们国家领土，那我们谈何主权，谈何人身自由，这简直是坐牢，中国人连一条狗都不如。

清政府已成为帝国主义走狗。清政府已抛弃了我们老百姓

《辛丑条约》的签订给我们每个中国人带来了危害和灾难。《辛丑条约》的签订吸干了中国的最后一滴血。

【设计意图：道德情感一经形成，就成为一种稳定的力量，积极影响人们的道德行为。在课堂上创造历史剧表演的体验的条件，让学生强烈体验到旧中国国力衰败中国人不但被讥笑为“东亚病夫”，而且连人身安全也难以保证。通过再次强化了的情感体验，与刚才新中国所带领的中国体育代表团所取得的辉煌成绩相比，促使他们道德情感转化和升华：新中国确实让中国人站立起来的自豪道德情感。这样的道德情感体验效果就大于空洞的、干瘪的灌输与说教。以演促情，激起自豪情感。这是第三次对比。】

四、在“国事论坛”体验中强化情感体验，养成道德行为 师：《辛丑条约》的签订是清政府屈服于列强而交出的卖身契，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。但同学们不要悲哀，受辱的历史过去了，中国人站立起来了！我国已经成为国际重大事务中的不可缺少的负责任的大国。

出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片：

亚太经合组织是讨论加强亚太地区相互经济合作的一个组织，图为2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海，会议主题是：新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣。各国领导人身穿唐装体现了对我们中国人家的尊重，讨论主题是“合作”、促进共同繁荣”，从这些字眼中，我们看到的是平等、合作的国与国之间关系，对了，中国的国际威望与国际地位日益提高，这样的报道越来越多了。现在我们开展“国事论坛”活动。学生报道一下我国参与国际活动的一些情况，也发表个人观点，以体现论坛的自由与多彩：

1．我国成为联合国安理会五大常任理事国之一，对国际大事行使否决权。2．我国在海南举行博鳌亚洲论坛。

3．至今为止我国已与160多个国家建交。4．我国中国加入WTO。

5．我国上海申博成功。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？(中国成了外交的大赢家。中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。怪不得国际上在渲染“中国威胁论“。祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了。师：对，中国这头沉睡的狮子醒了，中国人腰杆硬了，中国人说话的分量重了，中国人说“不”地球也会抖三抖„„此时此刻，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严的姿态，无比自豪地喊一声：我们是──(站立起来的中国人！)师：（指着课题）：中国人──(站立起来了！)【设计意图：在“国事论坛”自豪感体验中把符合品德规范要求的”理“与相应的内心情感体验的”情"结合起来，使之成为一种心理动力和行为的价值尺度推动爱国道德行为的形成。这与签定《辛丑条约》的软弱无能清政府相比之下，学生能不激起作为中国人的自豪，并为之努力吗？以论促情，激起自豪情感。这是第四次对比。】

3告别贫困奔小康 教学目标

1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。

2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。

3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。教学过程

一、运用实物，激趣导入

1．票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）

2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；

二、小组学习，交流感受

（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。要求： 1.对比图册上三个不同时期人们的服装。2.讲讲自己知道的故事。

（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”

1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。3.你对怎样看待过去的生活？

三、畅谈向小康迈进

（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？

2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？

（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）

四、情感升华

拓展交流

1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）

2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。

4、打开国门

走向世界

教材分析:

《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.学情分析: 学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的.本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化.教学目标:

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学理念:

1、在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式.”

2、教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.教学重点、难点: 重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.教学过程:（第一课时）

活动一:走向世界的中国制造

1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)

2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)

3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.5、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.6、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)

(出口方式是怎样的?)

7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).（第二课时）

活动二:走出国门的中国人

1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三:在中国生活的外国人

1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)

3、谁来说说初次见外国人的想法?

4、汇报

5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)

6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)

7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!

8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》.板书设计

打开国门

走向世界和平发展 国际化 作业设计: 搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么?

第四单元

漫游世界

1、到周边去看看 教材分析：

《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元 “漫游世界”的第1课。本单元整合了地理、历史、品德等教育方面的内容，较好地体现了课程的综合性，在介绍事实的同时，突出了对人类智慧的欣赏，并对人类的创造精神、进取精神和道德文明加以宏扬，以到情感、态度、价值观的形成与知识技能的训练相结合。世界上有许多反应人类智慧和创造的文化遗产，他们体现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。所以形成了“地球村里的邻居——去邻居家瞧瞧——邻国互访活动——古往今来话邻国”的学习研究思路。学情分析：

当代少年儿童都生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会比较多。让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。

教学目标：

1、知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。

2、以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。

3、知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。

教学理念：

1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，对话关系，合作关系。教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。

3、教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟，在“做”中培养能力，发展个性。在活动化教学中教师的作用体现为教育的指导者、场境的创造者、活动的评价者。

教学重点、难点：

重点：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。

难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。教学过程：

(第一课时)活动一

地球村里的邻居

1、师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？

2、学生自由发言，教师不需及时纠错。

3、小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。

4、巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。

活动二

去邻居家瞧瞧

1、师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？

2、学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。

3、根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85~86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。新 课

标

第一 网

4、学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。

5、师：同学们，我们来以一个表格的饿形式做一个小结吧。国民

基本情况

特征

我们的命名（例）日本

（见教材内容）

日本人喜爱樱花

樱花之国 第二课时

活动三

邻国互访活动

1、开展互访交流活动。师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来，向大家介绍你所在的国家。

2、学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。

3、参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。

4、师：我们去了这么多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。

活动四

古往今来话邻国

1、课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。

2、师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？

3、生：我国和邻国从古代起就有交往。

4、师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？

5、学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。

6、师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。

7、新闻调查。

（1）通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。

（2）课上向全班同学介绍这些事例。（3）将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。（4）想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。练习设计

选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。

2、环球旅行去

教材分析：

当代儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会较多。本单元的设计目的在于帮助学生从小形成开阔的国际视野，以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好的基础。在教学时，尽量以学生的视角去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。学情分析：

六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，本设计希望学生自己运用已有的这种能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐。在感受快乐的同时，增加对世界的了解。教学目标：

1．初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

2．培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。教学理念：

1．丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

2．引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。教学重点：

了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点：

让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。教学过程：(第一课时)

神奇探秘之旅 活动一 神秘的世界

师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）

（课件介绍：在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云„„）

师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。小组交流：对小组交流提出要求。

自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品„„

在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

全班交流：展示成果 深入探讨 探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。活动二 追溯西方文明的摇篮——希腊

师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）（课件介绍：奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往来。这就是奥运会的起源。）

师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。学生分小组阅读教材第96面的内容

讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？ 全班交流：以主持人讲述的方式介绍（毕达哥拉斯（前580~前500）希腊数学家和哲学家，父亲是宝石雕刻工匠。生平事迹材料不多，据说曾在埃及向当地的祭司学过数学，后来移居意大利南部。他认为数是数学中的基本元素，把数分为奇数和偶数，还提出几何学上点、线、面和空间的概念。最大贡献是“毕达哥拉斯定理”，即直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。我国商高很早就提出过这个论点，而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证明了这个公式。）

师：听了同学们的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。作业设计：

故事续编：密林深处的秘密

让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。

(第二课时)

感受现代文明之美与现代艺术之精髓 活动三

跟我来吧

师：同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。的确，当今的世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们跟随XX小导游，一起走出国门看世界吧。

一位学生上台：大家好，我是XX旅行社的导游。今日，我们的行程是这样的：首先从亚洲出发，访问欧洲国家——法国，重点参观巴黎卢浮宫，欣赏艺术瑰宝。然后前往世界音乐之都——维也纳，感受音乐的无穷魅力。最后抵达美国最大、最繁华的城市——纽约，漫步国际大都会。记住哟，途中有什么想交流交流的，可以大胆地畅所欲言。准备好了吗？出发！（课件介绍：卢浮宫的三件镇宫之宝、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心、维也纳歌剧院、维也纳著名音乐人物、纽约时代广场、华尔街）交流、探究：

名作欣赏：达．芬奇的《蒙娜丽莎》

断臂维纳斯 分享所了解的音乐家故事

你还知道美国的哪些事情？谈谈你所了解的美国。

导游作结束语：旅客们，今天的行程结束了。预祝各位今晚有个好梦。

师：同学们，今天我们在ＸＸ同学的带领下，游历了世界各国，其实，书中第100——101面的了望台也向我们介绍了各国城市花絮，大家可以去看看。下节课，我们再去了解各国风情吧。

作业设计：

向父母介绍自己了解的国家。

3、文化采风 教材分析:

《文化采风》让学生了解世界名城，它们的悠久历史，在不同的国家、地区和民族，有着不同的艺术，有各种各样的节日。在西方国家的重大节日-----圣诞节。人们以各种方式表达自己的欢乐，甚至比新年到来还要隆重、热烈。像在中国人过春节时吃年夜饭一样，人们喜欢全家人围坐在一起，共进美食。教学目标：

1．知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

2．初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

3．能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。教学理念：

（1）教材是师生学习的凭借，但是它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

（2）教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是你我关系，对话关系，合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。

（3）教师拓展课堂知识，让全休学生搜集图片或文字资料，在“做”中不断领悟、感知。

教学重点、难点：

重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。教学过程：

(第一课时)活动一：快乐的节日 一：新课导入。

同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）

2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日 4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。

5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。

第二课时

活动二：礼仪中的世界

一、新课导入

请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

1．师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。2．想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）3．谁来说说初次见外国的想法？ 4．汇报

5．师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

6．在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

7．请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）

8．总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。

板书设计

世界的节日

各国的礼仪及习俗 作业设计：

不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。文

第四篇：第三单元 腾飞的祖国

第三单元 腾飞的祖国

第1课站立起来的中国人

学习目标:

1、感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来。

2、熟悉到中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益进步的国际地位。

3、激发民族自豪感，能为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学过程：

一、板题示标：

二、师：同学们，今天，我们来一起学习第三单元第一课《站立起来的中国人》，请看本节

课的学习目标：（板题示标）（设计意图：三言两语直接导进，节省时间。）

三、自学指导为了更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家预备的自学指导。

（设计意图：自学指导尤为重要，自学指导一般以课本上的练习题为主，教师也可以适当地延伸，但不宜过多，本节课我设计了两个内容的自学指导，使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟，来实现本课的认知目标。需要留意的是：假如自学指导中内容解决了，也就基本把握本节课所学的知识。）

四、请同学们认真读课本58---63页的内容，边读边思考下列题目，并动手画出答案：

（一）、填空：

1、2008年，第29届夏季奥运会在（）举行。

2、北京奥运会的主题口号是（），吉祥物是（）。

3、2001年10月，（）组织首脑会议在（）举行。

4、我国事联合国五个（）之一，参与国际事务的讨论。

5、2010年，世博会在（）举行。

(二)、连线题：著名运动员主要事迹

邓亚萍第一个参加奥运会的中国运动员

刘翔中国第一个获得运动会金牌的运动员

许海峰中国第一个当选为国际奥委会委员的运动员

刘长春中国第一个获得奥运会田径金牌的运动员

（11分钟后比谁答得既快又正确！）

（明确每一个自学环节的要求，简易衣柜即：自学的内容、方法、时间、要求（自学后如何检测）使学生能够紧张、高效地学习，更好地达到本节课的学习目标。）

五、先学

1、学生看书，教师巡视。留意了解学情，发现题目，并留意纠正不良学习习惯。

2、检测。11分钟后，请学生以口答的形式对题目进行解答。

六、后教（讨论、更正）

（一）、师：看完能找到答案的同学请举手，下面检测，比谁答案正确。

（设计意图：学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。学生举手回答，当出现个别不会的，让会的同学帮助不会的，要让班里最差的学生往返答题目，充分暴露题目，为“后教”提供教的内容，假如回答不完整或不正确，可找其他学生来补充，实在就是“兵教兵”的过程。在这个过程中既能使学生学会与人为善，学会讲究说话的技巧，采取恰当的方法处理冲突、化解矛盾，也锻炼了学生的语言表达能力。）

A讨论第一题：（填空题）

指名回答——师出示正确答案——生齐读。

B讨论第二题（思考题）

1、指名回答第1题(当学生回答不对或不完整时，启发其他学生更正或补充。

2、第2小题：引导结合书本上或看到的新闻和搜集的资料来说一说：我们国家的强大与运动员取得的优异的成绩是不开的。

师：对，中国申奥成功不单单是向众人证实了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，假如还要出示什么证实的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！

（二）、在资料展示体验中引发情感萌动，进步道德熟悉

师：在旧中国，由于政府无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次，都因国力衰败而留下了“零的记录”。谁搜集了资料？

请小组出示图片等资料汇报一下。

（参考资料：

中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在初赛中即被淘汰。

中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。

中国参加1948年伦敦奥运会，中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进进决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。）

师：假如你就是刘长春或者就是看台上遭人耻笑的中国人，当时会有什么样的感受？师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？

师：你能从中领略到政府***无能、国力衰败带给我们是什么？

【设计意图：通过播放申奥成功录象，把学生带进旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比，体验“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”。】

（三）、在说唱体验中激起情感波涛，陶冶道德情感

师：旧中国国力衰败，运动员练习条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中华人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团。请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

学生开展“小记者在行动”

金牌总数奖牌总数名次1984年1988年1992年1996年2000年2004年

师：新中国国力昌盛，运动员练习和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？

师：当运动会上一次次奏响中华人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？让我们自豪地喊出他们的名字。（播放奥运会运动员获奖的图片，学生喊出他们的名字）。

五、巩固知识点

师：现在对这些思考题答案明确的同学请举手，大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。（自背、互背）

六、作业（当堂练习练习册：29—31练习题：）

合上书做练习册即“当堂练习”环节，要求让学生当堂独立完成练习册上的作业。通过

学生的作业情况，了解学生是不是达到了学习目标，对学有余力的学生可以做拓展题，满足每个学生的求知欲。

六、板书设计：（设计意图：利用简单的简笔画和文字的形式更直观地让学生知道这一节课的内容及重难点）

1.站立起来的中国人 祖国发展和富强 中国走向了世界人民骄傲和自豪 世界也走近中国

2.日益富强的祖国

学习目标:

1.体会新中国成立后，尤其是改革开放后，我国的工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。

2.知道中国***领导人民改变了一穷二白的面貌，为祖国的繁荣富强而骄傲。

教学过程：

一、板题示标：

师：同学们，今天，我们来一起学习第三单元第一课《站立起来的中国人》，请看本节课的学习目标：（板题示标）（设计意图：三言两语直接导进，节省时间。）

二、自学指导为了更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家预备的自学指导。（设计意图：自学指导尤为重要，自学指导一般以课本上的练习题为主，教师也可以适当地延伸，但不宜过多，本节课我设计了两个内容的自学指导，使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟，来实现本课的认知目标。需要留意的是：假如自学指导中内容解决了，也就基本把握本节课所学的知识。）

请同学们认真读课本64---71页的内容，边读边思考下列题目，并动手画出答案：

（一）、填空：1.改革开放的总设计师是（）。2.（）被誉为“杂交水稻之父”。

3.1958年，我国诞生了第一台（）牌国产电视机。4.北京第一条地下铁路是（）年（）月建成。5.2004年，国内生产总值是（）亿元，比1952年增长了（）倍。

二、填表格：（11分钟后比谁答得既快又正确！）（明确每一个自学环节的要求，即：自学的内容、方法、时间、要求（自学后如何检测）使学生能够紧张、高效地学习，更好地达到本节课的学习目标。）

三、先学

1、学生看书，教师巡视。留意了解学情，发现题目，并留意纠正不良学习习惯。

2、检测。11分钟后，请学生以口答的形式对题目进行解答。

四、后教（讨论、更正）师：看完能找到答案的同学请举苿﹙??﹜???牓牽??苿﹙?盿?卜???束???睝??蘰??喋??睝??盿?虗??喋扟羗??虜???葻遶??づ?澀??苿﹙?缰?虵??喋?楎?艎?澀﹦?葜???﹗芈?虢?救虗??喋扟羗??虜???葻遶??づ?束???跿陋?楎??芈艢??葑?澀?葜??虢澀﹦?葜???﹗???豎桛艑??救??扜?虢???楎?楎牟?梀牽?蒌究??鱥?苿﹙?‰部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电③开关和用电器串联，控制用电器，假如开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。

（二）家庭电路电流过大的原因1．原因：发生短路、用电器总功率过大。

2．家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。

（三）安全用电1．触电事故：①定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。②危险性：与电流的大小、通电时间的是非等因素有关。③安全电压：不高于36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。2．触电形式：家庭电路（低压触电）：单线触电、双线触电。家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。要分清零线和地线，固然地线和零线正常情况下之间没有电压，但尽不能将地线和零线接通，否则易造成触

电事故。高压触电：高压电弧触电、跨步电压触电。3．安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体。《电与磁》温习提纲

一、磁现象1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。2．磁体：定义：具有磁性的物质。分类：永磁体分为自然磁体、人造磁体。3．磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。4．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁之所以吸引铁钉是由于铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性轻易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。5．物体是否具有磁性的判定方法：①根据磁体的吸铁性判定。②根据磁体的指向性判定。③根据磁体相互作用规律判定。④根据磁极的磁性最强判定。练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。（填“软”和“硬”）磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以进步运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。☆放在条形磁铁南极四周的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。

二、磁场1．定义：磁体四周存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来熟悉它。这里使用的是转换法。通过电流的效应熟悉电流也运用了这种方法。2．基本性质：磁场对放进其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。3．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。4．磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。②方向：磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。③典型磁感线：④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引进的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。C、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体四周，而不是平面的。E、磁感线不相交。F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。5．磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6．分类：Ι、地磁场：定义：在地球四周的空间里存在的磁场，磁针指南北是由于受到地磁场的作用。磁极：地磁场的北极在地理的南极四周，地磁场的南极在地理的北极四周。磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。Ⅱ、电流的磁场：奥斯特实验：通电导线的四周存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的四周存在磁场，且磁场与电流的方向有关。通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两真个极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判定。练习：1．标出N、S极。2．标出电流方向或电源的正负极。3．①绕导线：③应用：电磁铁A、定义：内部插进铁芯的通电螺线管。B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插进铁芯后磁场大大增强。C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈外形来控制。D、应用：电磁继电器、电话。电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远间隔操纵和自动控制。电话：组成：发话器、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。

三、电磁感应1．学

史：该现象年被国物理学家发现。2．定义：这种现象叫做电磁感应现象3．感应电流：定义：。产生的条件：、部分导体、。③导体中感应电流的方向，跟和有关三者的关系可用定则判定。4．应用──交流发电机构造：。工作原理：。工作过程中，能转化为。工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过向外电路输出交流电。直流发电机通过向外输出直流电。交流发电机主要由和两部分组成。不动旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。5．交流电和直流电：。交流电：。定义：。我国家庭电路使用的是电。电压是周期是频率是电流方向1s改变次。直流电：。定义：。

四、磁场对电流的作用1．通电导体在磁场里。通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。三者关系可用定则判定。2．应用──直流电动机定义：。构造：。工作原理：。工作过程：A平衡位置：特点：。受力特点：。线圈开始处于该位置时通电后不动。换向器作用：。优点：。

五、电能的优越性优点：。电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能进步输电电压。

第五篇：第三单元 腾飞的祖国

第三单元

腾飞的祖国 站起来的中国人

教学目标：

知识与能力：让学生感受中华人民共和国成立后在中国共产党的领导下 ,中国发生的翻天覆地的变化体会到中国人真正站起来了。

过程与方法：让学生认识到中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。情感、态度价值观：激发学生的民族自豪感让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

教学重点：让学生感受中华人民共和国成立后在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化体会到中国人真正站起来了。

教学难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、走进申奥活动，相约2008。1、2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（课件播放申奥成功欢庆的场面）

2、当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）

师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题： 站起来的中国人）

二、回顾奥运历史，感受祖国富强。

1、（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽„„

2、（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21 天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正

常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” „„）

3、是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？

4、这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？

5、是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图„„）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。

6、（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。

7、小组代表展示小组交流整理成果可以讲故事出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

8、（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖**亲的热爱吧。

9、（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放《我的中国心》）

板书设计： 站起来的中国人

————从“东亚病夫”到2008

羞辱

国家强盛

光荣

耻辱

————————

骄傲

教学反思：

气愤

„„

自豪 „„