中国成老大,世界会怎么样读后感

第一篇：中国成老大,世界会怎么样读后感

《中国成老大，世界会怎么样？》观后感

Name：梁展鹏ID：2012301060 Major：12marketing

花了整整半年终于把这本书看完了，当然不是说这本书很厚，主要是实在没什么时间，不过看了后的确获益匪浅。

首先不得不赞叹作者的观点，独树一帜。他不是站在大部分中国人的角度去看待世界，看待中国的国情，而是以一个真正的客观的判官去审时度势。这也是得益于他生活在国外，才有这样的观察力，不至于“不知庐山真面目，只缘身在此山中“

这本书分了三部分去展开阐述，首先是讲过去的中国，然后是现代的中国，最后是未来的中国。过去，我们中国被称之为老大，因为地大物博，资源丰盛。一直到18世纪，我们中国的GDP占世界的比例从未低过20%。可是，这因为高傲自满，我们遭遇滑铁卢，不仅被经历了工业革命的英国赶超，还被外国列强欺凌，甚至到了现在。一切都是两个字惹的祸——“自满“。

到了现在，我们貌似又到了一个转折点。我们中国经历历代人的努力，终于有了中华复兴的征兆，我们又有了可以“自满“的资本，GDP增长速度每年第一，经济总量成为了世界第二。可是这真的值得我们自满吗？经济总量第二，我们可是有13亿人口啊！换算起来人均GDP还不能排到100名之内，甚至连巴西也不如，巴西人均GDP还是我们的两倍有多！更何况现在贸易摩擦不断，大部分外国列强都视我们为眼中钉，衍生出中国威胁论等。他们是怕我们称霸，把以前的仇一起结了？

那么未来，我们国家又能怎么样呢？取缔美国当世界老大？作者提出了他的想法：第一，我们不能贸然地当老大，当睿智的千年“老二”又何妨。和美国硬碰硬是没有优势的，重点是活在当下才是最重要的。把民生搞起来才是第一考虑。第二，把教育，政治，经济改革。教育要投资，政治要精简开明，市场要开放公平。这里我们重点讲讲市场。作者并不赞成纯粹的市场化，比较赞成现在的这种模式，由政府监控。可是正因为这里政府的定位一直不清晰，反而他们成了市场最大占有者却不履行管理这个职能，才会发展成现在官僚主义盛行的局面。因此，我们的政府务必重新定位。第三，软实力的发展。这是毋庸置疑的，尤其文化。第四，关于人才的培养，作者希望我们学习美国的做法，给予人次“绿卡”。现在的人才了流失特别严重，稍微厉害点的都跑去美国，真的是美国吸引了他们了么？不，是美国的钱，生活环境吸引了他们。当代中国不要自以为爱国情怀就能留住有能之士。他们也是要吃饭的。给予他们莫大的优惠才是重中之中。最后，这本书讲到一点我是特别惊讶的。作者希望中国可以降税。原因很简单，我们中国是全世界名列前茅的税费大国。税赋特别严重，却不懂得投资，导致国库有入无出。最简单的道理，我们的外汇储备是世界第一，但我们只懂得买美国国债。要知道美国用国债就是来套钱的，我们也吃了不少苦头。但中国却不思进取，一直给美国甜头，导致现在他越易强大，越是打压我们中国。他们完全不怕我们的外汇储备，反而我们还要忌讳他，一旦美元贬值，吃亏的还是我们。

最后，我不得不说我们中国和平崛起真是任重而道远。但并不是不可能，而是在崛起之前，我们要三思。究竟我们何去何从？定位是什么？如果这些问题也没有考虑，智能重蹈覆辙。

第二篇：青年教师《老大，再见！》读后感

青年教师《老大，再见！》读后感

刘玉明

本学期，校长推荐全体教职工品读《老大，再见！》一书，并人手赠予一本。起初，我以教学事务繁忙为由，搁置案头。越数日，在微信空间看到同事对此书讨论热烈、爱不释手，故闲暇之余，随手展卷，凝神默读。不料读罢第一部分，已入其毂，或许与朴老师同为高三青年教师，抑或有相同的困惑和感怀，兴致油然而生，想一睹为快。当日，我手不释卷，挑灯夜读，目走如行，可谓“书当快意读易尽”,一日内即品读完。正如校长推荐词中写道：这是一部让学生泪奔、让家长感悟、让教师反思的长篇小说，是一个关于价值观和教育情怀成长故事。读完即有种酣畅淋漓、豁然开朗的感觉。

《老大，再见！》一书中讲述了一个普通教师朴宏远接手一个学生迟到、逃课、抽烟、喝酒、早恋等都习以为常的高三11班，在朴老师悉心带领下，11班枯木逢春，创造了惠林中学的高考奇迹。期间，朴老师遭遇了无数难题与挑战，但他总能凭借一腔热情和对学生的关爱将问题逐一解决，留下了一个个有勇有谋、有笑有泪的故事。朴老师和11班的59个同学一年中发生的点点滴滴让人难以置信，却又如此鲜活生动，感人至深。“老大”的故事让我感受最深的是要做一个有教育情怀的人。教育是需要有大爱、有智慧，需要有坚守的，要相信每个学生都能创造奇迹，要对每一个学生都充满爱心、充满期待。

朴老师是一个有大爱的人。他在惠林中学默默无闻干了九年，但是这并没有磨灭他的教育情怀。他对学生的关爱发自于内心，发自于一个拥有教育情怀的伟大灵魂深处，这爱没有目的，没有缘由，只因为他是老师，是学生的“老大”.他身上肩负着一位教育者的责任感和使命感。正因为这份责任感和使命感，他会为了学生的利益，在态度恶劣的食堂师傅面前揭竿而起，在学校领导面前毫不退让，在开发商面前据理力争；他会放弃自己的假期，抛开自己的家庭、老婆、孩子，选择陪伴在学生身边；他会为孩子们一次次进步欣喜不已，为孩子们受到伤害而痛心疾首。教育就需要有这样大爱情怀的人，在问题面前，总能以一片纯洁的心，以遇山开路、遇水搭桥的行动能力来创造教育的价值。人虽渺小，但每一个拥有教育情怀的人，都应做一个教育勇者、教育坚守着。

朴老师是一个有智慧的人。他在第一次班会上提出了“11班不出笨蛋”班训，体现了朴老师对每一个学生都充满期待，他尊重学生的差异，注重学生的差异发展，他千方百计地在学生思想、情感和价值观上给予正确引导，面对农村孩子刘晓彤、富二代林思源、早恋的莫小晓等学生出现的问题，都能各个击破，拥有属于自己的教育方式和教育思想。在高三动员会上，朴老师对高考独到的解读，直抵孩子们的心灵，一番推心置腹的说理让学生心服口服。家长会上，面对区委书记的有意责难，朴老师有理有据，见解独到，一番侃侃而谈，令书记折服。这些无不体现朴老师的智慧。教育需要有智慧，教师要用自己的知识和智慧去灵活多变的处理各种情况，需要用品德与风格去引领学生，同时在这个过程中不断形成新的理解、新的思想，才能达到一种收放自如的境界。

作为一名青年教师，我深感自己教育理想的偏失，教育情怀的缺乏，同时也缺乏教育的大智慧。但是《老大，再见！》一书让我开始重拾当初立志考入师范学校的激情。朴老师的成功源于他对工作的投入和激情，源于教育者内心博大的教育情怀。教师如果追求的全然是世俗的名利，教育水平再高，也不过是一个教书匠。而拥有教育情怀的老师，不仅教给孩子知识，更重要的是能培养学生健全的人格、独立的精神。在工作中，不一定要立志成为教育家，但是我想做一个像朴老师一样的“老大”,这样的教育生活是快乐的，能拥有这样老师的学生也必然是幸福的。我想，这不仅仅教育家的理想，也是我们教育实践者的追求。

第三篇：如何打造名牌专业--《老大》读后感

如何打造名牌专业

--《老大》读后感

光阴似箭，在教育行业工作十年了，高职教育是一个需要不断发展、完善，同时又能为国家的发展做出突出贡献的行业。然而，电子商务专业在学院的立足和发展，在全国的立足和发展是我们每位专业课教师时时在研究的课题，《老大》一书，让我找到了一些答案，本次学习中有几点体会：

一、改革创新，老大天成跟着国家高职教育改革的总方针走，跟着学院教学改革的总目标和总思路走，大胆进行教学改革，寻找实际的教学项目，基于工作过程选取教学内容，以学生为主体，明确教学任务和目标，让学生体会真实的项目，切实提高学生的职业能力。探索一条高职电子商务专业教育的新路子，把我们的专业打造成为高职院校中名牌专业。

二、瞄准龙头，合作共赢

高职院校专业教育中，实习基地建设是重要环节。今后的实习基地建设方面，要努力和电子商务行业中的龙头企业建立友好联系，为学生的顶岗实习提供良好的机会。同时，提高学生的职业能力，为行业中的龙头企业输送高质量的就业人才。

三、由专到强，由强到大

要想打造高职院校中的名牌专业，不仅需要教师在专业教育方面的潜心研究，还需要我们为企业解决更多电子商务领域的难题，更需要我们宽广的视野和完善的制度作保证，才能使我们成为响当当的专业。

第四篇：当中国统治世界 读后感

一种全新的研究视角——跳出民族性看中国崛起

马丁•雅克是一位学贯东西的全球顶级学者，在《当中国统治世界》这本书中他鞭辟入里的分析了了中国发展模式和西方模式的根本异同。他认为，21世纪将是一个完全不同的世纪，随着非西方国家力量的迅速兴起，西方将不再占据主导地位，一国实现现代化的方式也将多种多样。在这个充满“现代竞争性”的新时代里，中国将成为全球竞技场上的核心角色。中国经济的迅猛增长已经产生了深远的影响，并一直为国际社会津津乐道，但是其影响力远远不止这些：中国的崛起标志着西方民族国家在全球主导地位的终结，同时也表明一个运用多种不同方式塑造的新型世界的崛起。

在这本的极具洞察力的著作中，作者敏锐地观察到，中国绝不会变成一个西方式社会，它将保持高度鲜明的本国特色；西方发达国家代表的现代化发展模式目前主导世界，但将受到中国所代表的“另类发展模式”的挑战，直到有一天“东风压倒西风”，中国模式主导世界；随着中国的崛起，西方将丧失文明操纵权，世界将按照中国概念重新塑造„„

（书籍内容概述）

回顾过去近五百年的历史，任何一个国家的崛起都首先依赖于物质力量的快速积累与壮大，从大航海时代的葡萄牙、西班牙开拓海外殖民地、掠夺海外资源，到荷兰、英国建立全球贸易网络、垄断全球贸易，再到德国、日本、俄罗斯依靠国家力量推动经济建设、迅速壮大国家实力，最后到占尽天时地利人和的美国以两次世界大战和两次工业革命为契机，终成实力超群的世界一极。

（国家崛起的条件）

无论是赤裸裸的掠夺、富有创造性的体制改革、全民族的艰苦奋斗还是具有开拓意义的技术革新，带给正在崛起的国家的都是实实在在的硬实力的空前增长。中国的崛起自然首先要经过以经济为核心的物质力量的积累过程。自改革开放以来，我们的经济规模以前所未有的速度扩大，到去年已经超过日本成为世界第二大经济体。也正是基于中国经济快速发展的现状，西方人在惊讶的同时，也为中国崛起所带来的对世界格局的强烈冲击而感到深深的忧虑。因为，历史的经验清楚的告诉我们，一个在经济上对世界具有支配力量的国家必然会在政治、军事、文化乃至意识形态对世界产生难以估量的影响，必然会对现有的政治格局发起持久的挑战。

(中国经济的崛起)

与欧美历史上出现的众多强大的民族国家不同，凝聚整个东亚地区民族意识与国家力量的核心并非是我们简简单单对于“同胞”的认同而是对于统一的文化形态的认同。

中国的文明历程绵延四千余年，其延续性在全世界范围内首屈一指。文明良好的延续性带给一个国家的国民最重要的财富是持久而稳定的认同感。中国的封建社会长达两千一百多年，以儒家思想为核心的传统文化一直是联系整个民族的牢固纽带。这种文化形态的彼此认同给古老的中华文明带来了以下两个基本的文明特质。

一是文明的包容性。“天下一家”的概念在中国人的脑海中绝非是一个高调而不实际的政治口号，相反的中华民族的文明得以流传与发展在很大程度上依赖这种包容性。在中国人眼里，凡是认同我们所坚持的文化形态的人都可以不论肤色与种族相容为一体。有人讲汉族人没有属于自己的文化，甚至连自己的民族服装都没有。其实这种无知的嘲讽反而从一个侧面反映了中华文明包容性的特点。凡是博大的东西都很难从细节上进行鉴别，这正说明了占中华民族总人口达92%的汉族人的生活方式、行为方式乃至思考方式都包容了历史上众多民族的特色。

第二则是文明的和谐性。其实第二个特点可以由第一点可以延伸出来，包容的结果是达到由内而外的一种和谐。清楚历史的人都知道，中国在过去的东亚朝贡体系中长期处于具有绝对支配力量的地位，但是却很少出现那些西方民族国家在国家实力膨胀后常常出现的侵略性行为。江泽民主席在访问美国的时候曾经引用过“和而不同”四个字。“和而不同”简简单单的四个字概括了整个中华文明追求内外和谐，尊重文化差异的开放的文化心态。

很显然，在中国崛起的过程中，上述两个文明特质肯定会对中国的发展与对外政策产生深远的影响。这种延续的文化传统在中国崛起的道路上必然会逐渐体现出来。我们以开放的心态面对复杂的世界，能够接受、愿意消化一切优秀的文明成果，积极寻求国家与国家之间的友好合作，而且将长期坚持和平发展的道路，不称霸，不向他人强加自己的意志与价值观念。

所以，当马丁•雅克在研究中国崛起的问题时跳出西方所熟悉的民族性视角、而将中国视为一个独特的文明国家的时候就能够为世界认识中国和我们反观自身提供了相对全面和客观的描述。他以让人极其信服的观点预测到：“如果说英国曾是海上霸主，美国是空中和经济霸主，那么中国将成为文化霸主。中国的崛起将改变全球，世界将由西方塑造走向更多的中国塑造。”

PS:（Martin Jacques一再重复强调中国是一个“文明国家”，是一个以文化而非种族为华夷区别的独立发展的政治文化体,有一套独特的文明秩序。而不是中国一向对外宣称的“民族国家”）民族性大概指代的是“民族国家”

第五篇：160729《中国与世界》读后感

《中国与世界》读后感

一、开读《中国与世界》

根据2016读书计划，本月阅读《中国与世界》一书。和原先想想的不一样，《中国与世界》共分四辑，每辑中的板块以对话或者论文的方式展现，研究中国与世界。

二、关于《中国与世界》

《世界与中国》的作者刘德斌，现任吉林大学公共外交学院院长，吉林大学国际关系研究所所长，《史学集刊》主编，中共中央马克思主义理论研究和建设工程《当代国际政治》课题组首席专家；教育部马克思主义理论研究和建设工程《国际关系史》课题组首席专家；中国国际关系学会副会长；中国世界现代史研究会副理事长；教育部历史学科教学指导委员会委员；国家社会科学基金学科评审组（世界历史）专家。

《世界与中国》共四辑，每辑中设置了高端对话、中国学研究、当代世界研究、双边关系研究、周边形势研究和博士论坛等板块。每个板块中，作者选取以往研究中的访谈、论文或研究报告等对中国与世界的历史、关系、地位等诸多方面进行阐述。

三、《中国与世界》的启发

《中国与世界》涵盖内容广泛，从国际关系史、外交史和世界史等方面。所描述对象都超越了某一特定国家的范围(即使是以某一国家为主要研究对象的外交史也涉及到其他许多国家)，它需要在广泛吸取外交史和世界史理论的优点和长处的同时，构建自身的书本框架。

读完《中国与世界》一书，感觉国际体系宛如星光灿烂的夜空，国际格局就是夜空中的星座，而国家间关系就像每个星星与另一个星星的关系。要想清晰地认知夜空，必须确认每一个星座，而每一个星座的确定又与具体的星星密切相关。

我对书中的“威斯特伐利亚体系”和“雅尔塔体系”，比较感兴趣，这也是现代国际关系的基石，现总结如下：

1.威斯特伐利亚体系 1618—1648年爆发的“三十年战争”正处于欧洲从封建时代向资本主义时代过渡、从中世纪国际关系向现代国际关系转换的阶段。它是欧洲在这个大变革时代爆发的第一次大规模战争。

1648年10月24日在与威斯特伐利亚相邻的两个城镇闵斯特和奥斯纳布鲁克分别缔结的条约被统称《威斯特伐利亚和约》。《威斯特伐利亚和约》主要致力于解决三个问题。首先是领土问题；其次是解决宗教问题；第三是确定德意志国家的体制。

《威斯特伐利亚和约》不但结束了持续达30年之久的全欧规模的战争，而且也在欧洲大陆形成了一个力量相对均衡的政治格局，它建立了现代国际关系史上第一个体系——威斯特伐利亚体系。但是，威斯特伐利亚体系还不带有全球性国际关系体系的特点和色彩，它所展现的更多的是欧洲的国际秩序。

在经过一个世纪左右的战争，最终确立了欧洲的政治格局。西班牙、荷兰、瑞典以及土耳其相继退出了欧洲国际政治舞台的中心，英国、法国、奥匈与相继崛起的俄国和普鲁士成为主导欧洲政治秩序的五大强国。欧洲五强中的法国和俄国曾一度主宰欧洲大陆的政治，英国成为欧洲政治格局的平衡者，欧洲大国形成了一段时间内相对稳定的权力关系。

2.雅尔塔体系

在二战尚未结束之际，罗斯福总统就开始构想美国的战后世界蓝图。罗斯福主要继承和发展了威尔逊集体安全思想，试图在战后建立一种大国协调下的集体安全。他精心设计建立联合国作为维护战后集体安全的机构。

在政治上建立集体安全的同时，罗斯福在经济方面又精心筹划了美国主导下的战后国际经济秩序，主要是从金融、贸易和投资三方面来扩张美国经济。1943年美国政府提出了由财政部长哈里·怀特提出的所谓“怀特计划”。怀特计划的核心是依靠美国当时黄金储备第一的有利地位，建立一个国际货币稳定基金机构，美国在其中发挥主导作用。

2016年07月29日