九年级思想品德第二学期中期阶段性评估反馈题

第一篇：九年级思想品德第二学期中期阶段性评估反馈题

2013---2014---

2九年级思想品德中期阶段性评估反馈

（总分：50分时间：50分钟）

1、2013年10月25日—28日，“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。最美少年的感人事迹深深感动广大民众，社会反响强烈。在生活中，孝敬父母我们应：（）①、从生活中的点滴小事做起②、尊重父母，热爱父母、回报父母③、对父母有礼貌，听取父母的教诲，体贴父母的辛劳 ④、让父母满足自己的一切要求 Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④ 2、2013年4月12日，癸巳年黄帝故里拜祖大典在河南新郑举行，大会围绕“同根同祖同源、和平和睦和谐”这一主题，开展了一系列活动。举办黄帝故里拜祖大典（）

①有利于中外文化的交流融合互鉴②是国家发展先进文化的中心环节 ③可以增强中华儿女的文化认同感④是弘扬中华优秀传统文化的需要 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

3、习近平说：“没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。”李克强说：“改革是中国最大的红利。”下列对改革开放的认识不正确的是：（）A、它是强国之路B、它是立国之本

C、它是发展中国特色社会主义的强大动力D、它是实现中华民族伟大复兴的必由之路4、2013年3月22日至30日，习近平主席对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国进行国事访问并出席金砖国家领导人第五次会晤。一次次演讲、一场场会谈、一份份合作协议„„习近平的首访之旅，传承友谊、深化合作、共谋发展。这向世界表明（）①中国坚持对外开放的基本国策②各国之间只有合作没有竞争

③中国致力于推动世界的和平与发展④中国是一个和平、合作、负责任的大国 A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

5、奥运梦、世博梦、飞天梦、航母梦、深海探测梦、诺贝尔奖梦„今天的中国好梦连连，梦想成真。改革开放以来，我们能不断圆梦的根本原因是（）

A、坚持了中国共产党的领导 B、坚持了对外开放的基本国策C、坚持了马克思主义的指导地位D、开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

6、时下，“电视问政”“网络问政”“微博问政”等迅速在我国各地兴起，有官员在电视直播间面对群众的在“麻辣”提问时，紧张的大汗淋漓。“电视问政”（）

①有利于人民当家作主，依法民主监督②有利于政府广汇民意，广集民智、依法行政 ③表明我国公民享有建议权、监督权④表明公民可直接参与管理国家事务A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④7、2013年3月14日，十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第四次全体会议，表决

通过了关于国务院机构改革和职能转变方案的决定。这是因为（）

①全国人民代表大会具有重大事项决定权②全国人民代表大会是最高国家权力机关

③国务院要受全国人民代表大会监督④全国人民代表大会是我国的根本制度

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、2012中国市场与媒体研究（CMMS）数据显示，46.9%的消费者喜欢到有文化氛围的地方去度假，66.4%的消费者对于各地文化十分感兴趣；消费者平均每月用于休闲娱乐的开销为254元，比2011年增长13%；80.7%的消费者非常关注自己的身体是否健康，15.2%的消费者过去一年参加过健身俱乐部，越来越多的人开始付费运动。这说明（）

A、我国人民的文化生活需求能得到充分满足，社会主要矛盾已经得到解决

B、现在人们贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神C、人们追求高消费，习惯于超前消费

D、人们更加注重通过消费提升生活品质，追求健康文明的生活方式9、2013年1月18日，胡锦涛同志向获得2012年度国家最高科学技术奖的郑哲敏、王小谟颁发奖励证书。这表明我国（）

①把发展科技作为民族最根本的事业②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造③已跻身创新型国家行列④大力实施科教兴国和人才强国战略

A、①②B、②③C、②④D、①④

10、集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，是摆在全国人民面前的重大使命。到2020年之时，我国要（）

A、实现中华民族的解放和独立B、建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

C、实现全 面小康社会的目标D、实现各尽所能各取所需的共产主义社会

11、“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是杨利伟”，年代不同，一家三代的精神偶像也不同。说明了中华民族精神（）

①是衡量我国综合国力的决定性因素②随着 社会的发展不断丰富③具有鲜明的先进性和时代性④是与时代精神结合在一起的A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

12、过去10年，我国中央财政投入农村社会事业发展和基础设施建设的资金达4万多亿元，在农村建立了新型农村合作医疗制度、义务教育免费制度、农村低保制度、农村新型养老制度等。国家增加对“三农”的投入有利于（）

①缩小城乡差距②逐步实现共同富裕③公民平等地享受民主④构建社会主义和谐社会

A.①②④B．①③④C.①②③D.②③④

13、党的十八大报告指出，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式。以下关于公有制的认识不正确的是（）

①公有制是我国社会主义经济制度的基础②公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有③公有制经济和非公有制经济是完全对立的④现在我国公有制的实现形式还很单一

A.①②③④B.②③④C.③④D.①②④

14、网络热词“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友，“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”“晒客”族的行为（）

A．正确，网络是一片无拘无束的天空B．正确，公民享有言论自由权利

C．错误，公民必须在法律允许的范围内行使权利D．错误，真正的自由权是不存在的15、下面的诗词符合建设美丽中国的是（）

①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家②苔痕上阶绿，草色入帘青

③四面荷花三面柳，一城山色半城湖

④泛舟清河上，漫步水云间

A.③④B.②③C.①③D.①④16、2012年10月11日，瑞典皇家科学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言莫言的获奖有利于：（）

①弘扬中华文化，抵制外来文化②促进我国社会主义先进文化的发展③加强与其他国家和民族的文化交流④中华文化走向世界，让世界了解中国

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④17、2013年2月，中国中央总书记习近平在北京会见中国国民党荣誉主席连战，引用谚语“兄弟齐心，其利断金”，期许两岸同胞共圆“中国梦”。这说明（）

A.我国是一个多民族的国家B.各族人民为捍卫祖国领土完整做出了重要贡献

C.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

D.各民族之间的团结友爱、合作互助是国家稳定繁荣的重要保证

18、十八大报告指出，中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。这是因为（）

①和平与发展是当今世界的主题②中国人民向往和平，反对战争

③中国是一个负责任的大国④世界经济的发展主要依赖中国经济的发展

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

19、李克强总理说：“让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，齐心协力，开拓进取，扎实工作，为全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”下列的说法，正确的是（）

①要全面建成小康社会，必须要坚持以经济建设为中心

②全面的小康就是鼓起了的“钱袋子”，耸起来的“高房子”，跑起来的“小车子”

③全面小康是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一

④我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

A.①②④B.①③④C.①②③D.①④20、2013年8月，中宣部等五部门联合发出通知，要求制止豪华铺张、提倡节俭办晚会。我们之所以要厉行节约、艰苦朴素、不浪费，是因为（）

①勤俭节约、艰苦朴素是中华民族的传统美德 ②我国是资源贫乏的国家 ③我国目前还处于社会主义初级阶段，还有很多的人生活并不富裕 ④对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质

A.①④B.①②C.①②③④D.②③④

二、材料分析题：（共17分）

21、（10分）近期来，我校组织推动的“光盘行动”、厉行节约正在我们身边进行，该活动的主题是：从我做起，今天不剩饭。倡议我们在就餐后打包剩饭剩菜，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。

（1）“光盘行动”体现了在新的历史时期我们要发扬中华民族的什么优良传统？（2分）

（2）“光盘行动”有利于建设哪“两型”社会？（2分）

（3）请你为我校开展“光盘行动”设计两条标语（2分）

（4）为什么要开展“光盘行动”？（4分）

22、（7分）材料一：近年来，中华大地喜事不断，神箭升天；蛟龙入海；GDP连年攀升，跃居世界第二；奥运、世博、经济论坛等国际重大会议频频在我国召开，国际许多政治、经济、文化活动都能听到中国的声音，看到中国的身影。

材料二：“十二五”时期经济社会发展呈现新的阶段性特征。当前和今后一个时期，世情、国情继续发生深刻变化。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多可以预见和难以预见的风险挑战。

阅读材料，回答下列问题：

⑴ 材料一、二体现了九年级思品课本中哪些观点？（写3点，3分）

⑵ 我国最基本的国情是什么？（2分）

（3）面对难得的历史机遇，我们该怎样做？（国家和个人的角度各写1点，2分）

三、实践探究题：（13分）

23、材料一：面对十面霾伏，有网友调侃说：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。

材料二：十八届三中全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。

（1）、材料一中“牵着你的手，却看不见你”说明什么？（2分）

（2）、为减少雾霾天气，使中国更美丽，我国实施了哪些基本国策和发展战略？（3分）

（3）材料二中“建立系统完整的生态文明制度体系”是党的十八届三中全会提出的重要目标，我国建设生态文明有什么重要意义？（5分）

（4）青少年能为更好地保护环境、建设生态文明做些什么？（3分）

第二篇：第二学期九年级思想品德教学计划

第二学期九年级思想品德教学计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2014年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

二、学情分析

本学期我主要进行的是九年级（1）班的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本记一记就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。

本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.三、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

四、具体措施及进度

1、引导研读《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究六盘水市教研室编写的思想品德《考试说明》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（2014年3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心目中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲解要抓住关键，突出重点，突破难点；练习要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档难度题为主。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要依靠贵州省教研室编写的《中学时政教育》，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读《时政教育》，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中 考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合“考试真题”等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档难度题的考试训练。第二轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

也就是说，从4月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档难度题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。第三轮复习（5月下旬——6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的考试。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

五、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将六盘水市考试说明一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：5月份专题复习，以六盘水市考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：6月份进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少记多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

六、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德升学考试主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过升学考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格建设者。

第三篇：2017—2018学年第二学期九年级思想品德教学计划

2017—2018学年第二学期 九年级思想品德教学计划

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1、七年级思想品德教材上、下册复习；

2、八年级思想品德教材上、下册复习；

3、《2018年中考思想品德考试说明与指导》

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月，主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：4月上旬专题复习，以《2016思想品德考试说明与指导》为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：4月下旬—5月中旬。迎接县局组织的两次模拟考试 第四阶段：5月下-6月，考前强化。

第五阶段：考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

2018年2月

第四篇：九年级第二学期思想品德教学计划

九年级第二学期思想品德教学计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思想品德课教学，为2014年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

二、学情分析

本学期我主要进行的是九年级的思想品德课教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思想品德课的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思想品德课教学任务非常重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。

本学期九年级的思想品德课教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。

三、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思想品德课学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

四、具体措施及进度

1、研读《学业水平考试说明与指导》，把握考试动向

《学业水平考试说明与指导》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《学业水平考试说明与指导》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（14年2月下旬——3月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要依靠省教研室编写的《时事》，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读《时事》，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合《同步学习》等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《学业水平考试说明与指导》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习（4月）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

也就是说，从 3 月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。

在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

第三轮复习（5月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

五、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月至3月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将株洲市学业水平考试指导一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：4月。专题复习，以济宁市学业水平思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：5月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

六、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

第五篇：2008——2009第二学期九年级思想品德教学计划

九年级思想品德中考教学计划

一、指导思想

继续以课程改革为导向，以新的课程标准为轴心，以全面提高中考成绩为目的，着力从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。

二、教学目标教学主要内容：

本学期的主要任务是对中考政治进行全面系统地复习，帮助学生全面准确地理解教材，能够将社会热点与教材知识点很好结合，掌握中考政治的解题要求和基本要领，提高解决实际问题的能力。在获取优异成绩的同时，使学生的情感态度价值观得到健康发展。

1、将三个年级的知识点进行系统整理，使学生清楚准确地掌握和理解；将整个初中阶段的思想品德相同的相关联的内容进行整理，培养学生知识迁移能力；以便学生能够全面准确地理解教材，从而能够从不同层次、不同角度回答问题。

2、培养学生解题能力和技巧。按照中考的要求，对学生进行解题方法和技巧的训练培养。如选择题、漫画题、图表题、主题班会、倡议书、建议、说明、启示、感受、关系等题型和相关要求。

3、进行时政专题辅导。将中考政治要求的时政内容系统地、深刻地、全面准确地传授给学生。帮助学生理解时政的背景知识、科学内涵、与教材的结合点、意义。从而能够在时政项目的考试中取得高分。

4、系统练习。要结合中考要求、中考的水平，精选一些模拟试题，进行训练。并按中考解题要求进行练习，并通过做练习，查找学生在思想品德的学习中存在的问题，并及时予以解决。

5、在一切围绕中考的同时，也要对学生进行情感态度价值观方面的教育，帮助学生传承中华民族的传统美德、做一个讲诚信、负责任的公民。为学生的终生发展打下坚实的思想基础。

四、学情分析：

由于社会大的道德环境、学校、家庭的影响，以及思想品德教材自身存在的不足，导致学生学习思想品德的积极性不高，再者行为规范比较差，自觉性比较弱，所以这个教学带来了一定难度。根据以往经验，学生学习思想品德纯粹为了中考。目的很直接很现实很功利。这在某种程度上，也会影响一部分意志薄弱的学生提高自己的学习成绩，优化道德素养。何况第二学期的学习内容都是复习，由于复习课的特点，很机械，缺乏新意。故而，第二学期的教学将会存在很大问题。但也有优势，就是学生思维比较活跃，加之本学期学习一些时政知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性；另外七八年级的内容，学生在学习时没有投入太多，没有给予足够的重视。这一次复习，由于是为了中考这个目的，学生在复习时会相对来说比较认真。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体以人为本的观念，力争今年升学考试完成该科的任务。

五、教学措施：

1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、教师主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

六、教学进度1、2010年3月中旬，完成九年级全部内容2、2010年3月中旬----4月中旬，将九年级教材复习完毕。主要以提供复习提纲和做练习为主。从而完成第一轮复习。夯实思想品德知识基础，并在此基础上努力形成系统理解七、八、九年级的教材）；准备并进行第一次适应性诊断考试；

3、2010年5月中旬前，完成第二轮复习（时事和时政复习）；准备并完成第二次适应性诊断考试；

4、2010年升学考试前，完成第三轮总复习（教材和时政热点的结合点复习；三个年级教材相关知识点的综合复习。）。准备并完成第三次适应性诊断考试。

5、重点完成一套质量较好的模拟试卷。并对学生进行答题方法、技巧、题型练习，并进行史政合卷练习。

七、注意事项。

1、复习不能太功利化。中考成绩是我们的重要目标，但不是唯一目标。思想品德课的教学，任何时候都不能放弃对学生进行情感态度价值观方面的教育；

2、保证课堂纪律。这是进行复习并取得较好效果的纪律保证。

3、要教育学生重视中考政治复习，不可将希望都寄托在开卷上。要明确开卷考试不是降低了对学生的要求，而是提高了对理解问题、解决问题的能力要求。这种能力，是在平时的积累和训练中获得的。不可能一蹴而就。

4、要提前做好计划，要预测到可能发生的事情。提高教学的针对性。