蓝天活动总结

第一篇：蓝天活动总结

中国美术馆参观总结

一4班

2014年1月10日，我们一、二年级师生及家长一起参观了中国美术馆。

中国美术馆是以收藏、研究、展示中国近现代至当代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆，主体大楼为仿古阁楼式，黄色琉璃瓦大屋顶，四周廊榭围绕，具有鲜明的民族建筑风格。

踏上一层层仿佛白玉砌成的台阶，跟着我们走过安检，来到了一号展厅，首先进入眼帘的是“陈向迅的作品展”。这次展出的是陈向迅各个时期创作的主要作品。接着进入了三号展厅：20世纪中国美术之旅——走向西部。本展览以中国美术馆馆藏西部主题作品为主，包含国画、油画、版画、雕塑等各种艺术形式，试图从发现西部、高原之春、寻源与拓展三个章节来展现20世纪不同时期艺术家走向西部这一重要艺术形象。最后参观了五号展厅——毛泽东诗词意境美术作品展。

艺术是朴实无华的语言，它就像文学一样，能为人开拓理性所不及的能量泉源。每一幅画作都是画家心之花蕾的绽放，是深自灵魂的抒情！

虽然参观的时间不长，但让我们收获很大！它教给了我们许多知识，这真让我们为自己的祖国而感到自豪！

2014-1

第二篇：小学碧水蓝天活动总结

小学“我爱碧水、青

山、蓝天”活动总结

为切实开展好“我爱碧水、青山、蓝天”活动，学校成立了以龙军校长为组长的活动领导小组，积极发动全体师生参与。通过一年的努力，我校的“我爱碧水、青山、蓝天”工程活动开展得有声有色，已经初见成效。

通过加强活动宣传、校园卫生整治、清扫校园周边环境、清理母亲河白色垃圾以及大力开展植树活动，校园内外环境卫生得到了很大的改善，师生的环保意识得到了提高。

一、活动过程和成果

1、统一认识，建立和完善教育体系

学校领导以深刻长远的理念，充分认识到我县“碧水、青山、蓝天”工程的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和乡政府共同参与的“我爱碧水、青山、蓝天”工程体制。成立了由校长任组长，支部书记和副校长为组长，教导处和各班班主任为成员的创建“我爱碧水、青山、蓝天”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“我爱碧水、青山、蓝天”－-“素质教育”－-“可持续发展教育”的教育链条，把“我爱碧水、青山、蓝天”工程作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育作为推进素质教育、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

2、重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到教育教学的各个环节之中，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。促进师生进一步认识到碧水、青山、蓝天工程的重要性与迫切性。

3、加大力度，狠抓管理，加快我校绿化美化净化的建设进程。我校利用教育局开展“我爱碧水、青山、蓝天”工程活动为契机，有计划购买花草树木通过植树节活动在校园内外种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，学校的绿化工作取得显著成效；为了培养学生爱卫生、讲卫生的好习惯，我校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证师生的身心健康。

4、扎实推进活动，扩大影响。全校师生投身“我爱碧水、青山、蓝天”工程活动，加强学校周边环境卫生清理工作，为广大村民带好了头。通过组织学生参加社区开展的环境保护活动，参与植绿护绿、垃圾分类、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，同时一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个村落，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、村落的精神文明建设。为我县“碧水、青山、蓝天”工程的开展提供了有力的支持。

第三篇：“节能降耗,保卫蓝天”专项活动总结

“节能降耗，保卫蓝天”专项活动总结

保护环境，爱护地球母亲，今天小编给大家带来了“节能降耗，保卫蓝天”专项活动总结范文，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！

篇一

2018年6月11日至17日是全国第28个节能宣传周，为积极响应2018年xx市节能宣传周通知精神，从6月11日开始，xx学校利用宣传栏、国旗下讲话、班会等多种形式开展了一系列关于“节能降耗，保卫蓝天”的专题活动，全校师生积极参与。

xx学校大队部向全校师生发出节能倡议：呼吁大家行动起来，从自己做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，积极参与到节能减排、绿色环保活动中来，实现国家节能减排的目标，创建节约型校园、节约型社会，得到全校师生的积极响应。

班主任利用班会时间开展了节能知识主题讲座，进一步加大节能低碳和应对气候变化的宣传力度，普及能源资源节约和资源循环利用知识。

通过这一系列的宣传活动，广大师生表示以后会更加自觉积极地参与到“低碳、健康、环保、文明出行”的活动中去，为创建绿色家园做出自己应有的贡献！

篇二

在2018年节能宣传周来临之际，为进一步提高学生的环保意识，激发广大师生参与环境保护的自觉性和积极性，日前，xx小学开展了一系列“节能降耗 保卫蓝天”主题教育。旨在打造绿色环保校园，教育学生从小养成爱护环境、保护环境的习惯。

活动中，学校利用周一升旗仪式的时间，举行“节能降耗 保卫蓝天——从我做起，从小事做起”活动启动仪式，政教处主任雷兆霞向全体师生发出活动倡议，通报活动安排和要求。活动要求各班级要上好主题班会，上好一堂节能低碳主题课，学习节能减排、低碳绿色、循环发展的知识，让学生了解节能低碳的重要意义，教育引导学生正确树立低碳生活理念。

6月13日下午的班会课，各班还举行了以“节能环保”为主题的班队会活动。让学生明白节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳；爱护树木、不践踏草坪，讲究卫生、不乱丢杂物，健康出行、少乘机动车也是低碳；不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳，引领学生树立低碳意识，养成低碳习惯。

另外，活动还安排各班级在保证正常教学秩序和安全的前提下，组织一次集中或分散的节能低碳实践活动，从力所能及的小事做起。

通过一系列环保节能教育活动的开展，学校全体师生增强了环境保护意识，树立了保护环境从我做起、从身边小事做起的思想意识。学生们对“节能环保，低碳生活”的理解更深入透彻，纷纷表示要从点滴小事做起，身体力行，为建设绿色环保的校园贡献自己应有的力量。

篇三

为树立和普及绿色低碳发展理念，6月11日，xx市xx路学校启动了“节能降耗 保卫蓝天”主题教育周活动。

启动仪式上，广大师生对“什么是低碳生活”“为何要选择低碳生活”“怎样做到低碳生活”等有了更深入理解，认识到“低碳生活是每一个人应有的生活态度”。学校倡议全校师生行动起来，努力建设节约型学校，从小事做起，切实做好节能减排工作，保卫碧水蓝天。

队会上，通过观看视频，少先队员们明白了哪些方面可以进行节能减排，如何做到节能减排。大家一起交流自己对节能减排的认识，分享节能知识，探讨减排方法。

节能减排重在实践、贵在行动。

学以致用，体验生活。队员们将队会上学到的节能好点子、好方法运用到生活中，从随手关灯、光盘行动、垃圾分类、循环利用等方面开始做起减排工作。

广而告之，积极宣讲。队员们走进社区，走进家庭，将自己的学习体会跟父母交流，向邻居宣讲，号召全社会共同

作好节能工作。

低碳出行，身体力行。6月13日，全校师生积极参与低碳出行活动，拒绝私家车、电瓶车接送，采用步行、自行车的方式到校，用实际行动支持全国低碳日，“强化低碳行动力度”。

通过此次“节能降耗，保卫蓝天”宣传周活动，使广大少先队员从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米等小事做起，在思想上增强节能减排、低碳生活的意识。同时，进一步带动家长及身边的亲戚朋友也加入到低碳节能的行列，为共建美好家园贡献自己的一份力量。

第四篇：《我爱祖国的蓝天》读书活动总结范文

书香溢校园硕果缀枝头

——横山桥中心小学在《我爱祖国的蓝天》读书活动中喜获区“优秀组织奖”

开展《我爱祖国的蓝天》读书活动，推动德育发展是我校2010年德育工作重点工作之一。横山桥中心小学根据教育局的要求并结合学校实际情况，在上一学期有目的、有计划地开展了《我爱祖国的蓝天》为主题的读书教育系列活动。如今，喜讯传来，我校在《我爱祖国的蓝天》读书活动中喜获区“优秀组织奖”！周月萍校长荣获“特别指导奖”！王嘉、徐亚楠、汤逸斐、曹锦烨、顾玲雅、仇立等同学纷纷在活动中获奖！全校师生得知这一消息，激动万分，精神振奋。

回想上一学期的读书活动，学校根据区教育局读书教育活动计划，认真研究并制定了比较详尽又切实可行、便于操作的读书教育活动方

案。我们利用升旗仪式、横小红领巾广播对此次活动进行了广泛的宣传，还鼓励家长与同学们利用课余时间同读一本书。各班在开学初都出了一期“我爱祖国的蓝天”的黑板报，营造了浓郁的读书氛围。

丰富多彩的系列教育活动，促进了读书活动的顺利进行。

二月份，我校利用周一的升旗仪式举办了《我爱祖国的蓝天》读书活动启动仪式，公布了活动方案，提出了活动具体安排。

三月份，正值春暖花开，万物复苏，是春游踏青的好时光，为了开拓学生的视野，体验春天，亲近自然，了解家乡，同时也增强环保意识，3月26日下午，学校组织3-6年级学生开展了“我爱祖国的蓝天——小脚丫远足踏青”实践活动，分年级奔赴横山桥镇的各个旅游景点：大林禅寺、白龙观、国防园、现代化新农村——五一村等地。通过活动，学生增长了横山的历史文化知识，对家乡秀美的山水加上了文化的丰富和美

化使其更有内涵，学生在感受家乡自然景观美的同时更激起了他们爱家乡的感情和环保的意识。为校园披绿，为学校添色，营造“绿色和谐校园”是我们全校师生的共同心愿。在春回大地，万物复苏之际，我们又迎来了一年一度的植树节,一些中队抓住契机，特别组织了“我爱祖国的蓝天——我为树木浇浇水，绿色校园我现行”活动。开展这项活动的目的是为了让学生进一步了解树的知识，了解树和人类之间的关系，从而提高学生保护树木的责任感，增强爱护树木的能力。活动的开展对我校学生具有良好的教育意义。在班主任的带领和指挥下，孩子们分工明确，秩序井然，一桶桶水浇向了碧绿了的树木，一张张笑脸记下了这美好的时刻。活动结束后，为了保护好自己的劳动成果，学生们还纷纷给小树挂上了“绿化心愿卡”，时时提醒大家要保护树木、爱护我们的校园，为建设绿色和谐校园作一份微薄的贡献。

四月份，在学校德育办的组织发动下，在学校各级部主任、班主任的精心指导和家长朋友的尽心配合下，我校举行了“我爱祖国的蓝天”亲子知识竞赛。这项活动受到孩子们的广泛欢迎和喜爱。我们通过“我爱祖国的蓝天”的知识竞赛活动，激励广大家长和孩子们一起读书，一起做竞赛题，提升了读书的效果。在活动中，涌现了许多优秀的孩子和家长，他们精心拍摄了许多亲子共读的温馨画面。

五月份，为了促进学生课内课外相结合，将课堂内所学的知识应用到实际中，培养学生的动手能力，学校举办了一次以“同在蓝天下幸福共成长——我爱祖国的蓝天”为主题的手抄报竞赛活动。同学们根据各自的喜好，搜集了相关资料、素材，制作了一张张主题鲜明、内容生动、富有自己特色的小报。通过这次活动的举办，学生们不但知道了地球环境目前面临怎样的挑战：大气污染越来越严重、水资源危机日趋加

深、土壤流失和污染正逐渐加重、森林正一天天地减少、许多植物濒临灭绝、城市正变得越来越不适合人类居住，而且知道了我们应该从小树立环保意识，倡导低碳生活。

六月份，我们在同学们完全熟知了《我爱祖国的蓝天》这本读本的情况下,号召全体同学都来参与《我爱祖国的蓝天》读书征文活动，让该书的精髓永驻孩子心间。

辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，校园里涌现出了一大批“小书迷”。我们把读书活动与养成教育紧密结合起来，通过读书活动的开展也拓宽了德育渠道。让学生在读书过程中学会热爱学习，热爱生活,关心社会,关心人类，关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个具有绿色意识和环保观念的人。真是“书香溢校园，硕果缀枝头！”

（横山桥中心小学徐振红）

第五篇：蓝天培训总结心得

2017蓝天教师职务培训心得

罗定市廷锴纪念中学 吴颖仙

本次蓝天培训让我学到了很多东西，明白到信息化技术对语文教学带来很多好处。通过这次学习，我明白到要好好发挥信息技术在语文教学中的作用，让多媒体为语文教学插上腾飞的翅膀。在培训期间，我应用多媒体辅助教学，提高了教学效率，激发师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走出来，使学生从“苦学”走进“乐学”，充分体现学生学习的主体地位。现将我的心得体会总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。

众所周知，兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”语文教学内容本来就比较抽象、枯燥，学生对语文的学习缺乏兴趣，加之学生自控能力差、注意力容易分散。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术，形象、生动的画面，言简意明的解说，悦耳动听的音乐，使学生始终保持旺盛的精力，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。实现了从“要我学”到“我要学”的转变。如：教学《小狗包弟》时，可播放不同小狗的画面，让同学们更感兴趣。又通过设计问题：“为什么小狗这么可爱，作者还是把它送上解剖台呢？”就可以通过多媒体展示背景材料，让同学们对文章更感兴趣。

二、更好地突破课文重难点，提高课堂教学效率。

在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比较抽象，通过传统的讲授方式都很难达到理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，能够更容易帮助教师揭示规律、拓展内容、发展学生思维。同时，也可以节省很多时间，提高学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。从而使学生的全面素质得到提高。过去单靠老师口如悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用多媒体的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有着别的手段所无法实现的优势。如必修二课文《兰亭集序》，这是一篇优美的散文，其中通过体会兰亭周围的景物描写反映作者心情是重难点，我运用了计算机光盘中形象的影象把学生自然地引入到自然美景之中，把抽象的文字变成了形象的画面，亲眼目睹屏幕上兰亭周围优美的自然风光，使学生有了身临其境的感觉，对这一自然风光产生了强烈的美感，在通过阅读课文的环节，进一步理解了课文。如果单靠教师采用传授、口述等一般方法设置情境进行这一段语言文字教学，是难以掌握课文内容的，还会让学生觉得枯燥、难以理解。而通过应用现代技术教育手段，进行动画的动态演示，形象生动、逼真，趣味性强，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。

三、创设情境，优化课堂教学方法。

“工欲善其事，必先利其器”，为了提高教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。这就使教材变得容易理解和接受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳程度，提高教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如《赤壁赋》一课的教学重点之一是：“如何认识文中的“主”与“客”？”首先，结合PPT背景分析，讨论理解。“主”“客”实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。进一步发问“本文的旨趣、作者想要表达的情怀”。这是深层次理解文章的关键。明确：阐述了自然界变与不变的哲理，苏轼思想中两种情绪的对抗表达了他矛盾痛苦而又乐观旷达的复杂心情。再进一步发问：“为什么采用这种形式？”——引出赋的特点。用多媒体介绍理解本文“以文为赋”的体裁形式。写法上：“主客问答”“抑客伸主”。形式上：句式对衬整齐，声律和谐押韵。对第二点，通过多媒体指导，学生诵读体味。

四、充实课堂教学资源，提供课外学习资源。

新课程理念特别倡导“大语文”观，注重提高学生的语文素养。“利用网络等信息渠道尝试探究性阅读，扩展自己的阅读面。”在新理念倡导下，阅读教学中要进行“拓展延伸”的环节。学生通过网络搜索，链接相关材料，可以超越时空获得多方面的知识。这样既开阔了学生的知识面，又丰富了学生的课外知识。我深深体会课前课后运用信息技术既能扩大课堂容量又对培养学生自主学习的能力和提高学生的语文素养带来前所未有的巨大优势。如：教学古诗词时，课文对诗人的情况及历史背景的介绍少之又少，可是学生对有关诗人的情况及历史背景却很感兴趣，可通过多媒体满足学生的好奇心，他们的学习兴趣更广了，从中获取了大量的课外知识，对古诗词的学习也很有帮助。

五、运用多媒体技术，培养学生知识运用的能力。

语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力。而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。应当充分运用信息技术为学生提供多渠道的训练途径。如：人教版高一语文必修一“表达交流”中的作文训练——“写人要凸显个性 ”的训练，我们完全可以给学生播放一段水浒人物活动的视频，让学生充分地感知后，现场写作。对于写得好的作文，投在大屏幕上，直接点评，当场师生、生生互动，真实直观，反馈及时。

总之，通过本次蓝天培训，我学会了多运用多媒体技术参与课堂教学，有效地激发了师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，更使学生从“苦学”走进了“乐学”，充分体现学生学习的主体地位，发挥了主动精神。这次蓝天培训让我受益匪浅。