观《甲午中日战争》有感[优秀范文5篇]

第一篇：观《甲午中日战争》有感

观《甲午中日战争》有感

一个昏庸的朝廷，一个败落的社会，一场伟大的战争，一种不屈的精神。——题记 镜头步入了一个一个败落的时代，当时，腐朽不已的清廷已在慈禧太后的昏庸统治下，变得国力大减，帝国主义国家竞相打开中国的大门，继而进行残暴的侵略。炮火轰开了一个历史的新纪元，轰出了无数可歌可泣的历史人物，滚滚硝烟涌出了一张张在炮火中消逝的容颜。

在英国向中国走私鸦片，危害兵民，牟取暴利时，林则徐没有犹豫，他愤然上书道光帝，并实施了震撼国人的壮举——虎门销烟。他给英国人一个迎头痛击，他显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，这是一场没有战火的伟大胜利，是一场意志与决心相与斗争的历史伟绩！

当鸦片战争卷入中国时，太平军没有沉默，在与洋人的斗争中，他们没有低头，他们有硬朗的骨骼，不屈的斗志。他们征战沙场，击败洋军，痛杀清军，他们在历史的典籍上留下了辉煌的一笔。当日本雄心勃勃地想要实现征服朝鲜，侵略中国，既而称霸世界的梦想时，一个声音在那一刻喊起。

清政府当时日益腐朽，致使帝国主义列强侵入。可清廷仍处于华贵的奢侈中，浑然不知要强国富兵，挽救危亡，在各国势力已经相当庞大时，中国还是几十年前的老武器。军饷已被各路地方官员收入其

囊中。当时日本已对中国虎视眈眈，在中日两方交涉中，日本居民甚至亲自到中国兵船上公开挑衅，并企图开炮。况且当时清朝并没有意识到日本想要吞并中国国土，认为区区一个东洋小国何以兴起起几层浪。由于当时洋务运动的成果，让清军不免有些飘飘然，自从1888年正式建立海军后，再也没有购进任何船舰，船龄渐渐老化，何况日本当时新添战舰，与之中国相比，遥遥领先。再者当时慈禧花重金修筑颐和园，抽掉各路军饷，哪里还顾得上战舰重臵，连预先订购炮弹也退掉了。

1894年，日海军率领日海军联合舰队开进黄海大东沟伺机埋伏。当中国护航舰驶入黄海大东沟时，日舰便开火袭击，于是北洋舰队便纵队排开。实施反击。炮火炸开在水面上，激起一道白色的浪花，霎时，海水沸腾。硝烟弥漫在海面，久久不散。由于当时中日悬殊太大。中方舰队严重受到日方的摧残，可中方仍然坚持还击。邓世昌所在的致远舰中弹过多，严重倾斜。可他仍是沉着冷静，他下令致远舰向日方舰队开去，可致远舰不幸被鱼雷击沉，破碎沉没。当随从递给邓世昌救生圈时，他拒而不接，最后与他的爱犬共同葬身大海。此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

一副沉痛的挽联，一代历史的伟绩，一种意志的坚定，一次伟大的战役。

第二篇：观甲午中日战争有感

观《甲午大海战》有感

悲夫，泱泱大清，物阜民安，一念之差，身死国殇，甚痛哉。然白眼痛史，不自发图强，终难雪洗前人之耻，且难免有重蹈覆辙之危也。

--题记 晚清末年，清朝的发展接近了尾声，几百年的闭关已将一个本来已然称霸世界的巨汉自囚而成一位白发苍苍的老翁，还自诩年轻气盛，百步穿杨，殊不知只是苟且没有残喘罢了。人贵有自知之明而立，鄙有不自知者，黯然消色于历史之中，无声无息。而自知者，自当明辨真理，自问当是清胃明胆，心知肚明。有耻也，敢当而改过，无耻也，亦当观而自勉，才能身经百战而不殆，永随芳流而不止。

想当初，已受众列强的欺凌，忍痛割地，慈禧都说：“列祖有训，凡失寸国土者，不得葬于祖坟内。”而自己却守着那国库之财，不肯挪用于强军治国之中。有时，的确是很难理解女人的思想，守旧，偏执，而又自以为是，如此可笑的慈禧难免遭后人的唾骂、嫌弃。

观看《甲午大海战》，心中窃喜窃悲。喜是因为历史演绎了一场深入人心的悲剧，让人可以再回首历史之时，甚感痛心疾首。悲是因为清朝泱泱大国，却历经受尽弹丸之国的欺凌，不仅不反思自强，还礼让陪笑，割地想与。

林则徐说的对：“师夷长技以制夷。”自1840年黄海大战以来，国就该逐步了解到，闭关锁国多年的中国早已落后于西方各国/特别是科技。科技不上，难以跟别人抗衡。就像人不能以两刀握手去抵抗力扛枪弹炮火之敌吧？交战双方，武器方面无差别或差别不大，人数上几倍之差还不能说出谁胜谁负，但如果在武器上就差别甚远的话，那么这场战争这的胜负定势，不战而知。唐朝对金的战争就是最好的例子。正所谓，双拳难敌四手，这是古者对交战双方数量占优势的肯定，但是换做现在就不是这样说了。换言之，恐怕是十拳百拳都难以敌一枪。这就不能单方面考虑数量优势了，而是该看科技实力上的差距。历史上总有人清醒，有人糊涂，若不然不会有流芳百世与遗臭万年之别。挨痛数十年，清廷政府并非全庸庸无能之辈，亦有眼光长远的人，才有后来的洋务运动。洋务运动该看成清醒人的反抗而不能看作无知者的觉醒，因为无知的人依然沉浸于幻念之中，而且还搭压着清醒者的手脚。虽洋务运动势头不小，可是受尽上层决策者的压迫，最后也难逃失败的结局。

洋务运动是对科技失势于西敌的反思。然而科技的进步不是一朝一夕的事，而强国是清政府的当务之急呀!李鸿章这位老狐狸也算是有眼光之辈，认为“强国必先强海军”。这真是一点都不错，列强正是从海上而来，海边而攻，鲜有深入内陆腹地。所以海军一强，抵挡了外来的主要力量，想当然也是可以安然无恙的。北洋水师应势而立，强国之梦指日可待。北洋水师的确是可以依靠的强国之力，操行四年，不惜一切代价派遣学子往国外学习作战技能，而且购买了当时技术领先于世界的英国巨舰——定远号和致远号。这两艘战舰的拥有无疑是给世界鸣响炮声，说中国强了起来！

想当然终归想当然，深层的腐朽之根是连强枪实弹也无法将其消灭的秽物呀！北洋水师操行十几年的强国之梦，让慈禧一个人的首演给付之东流，可想慈禧是有多强大。一个人把一个国家给割让几百万平方千米，断送伟大的根基业绩。当初她在寿宴上能有多欢快?假使让她领略过这种失败之后再让她举办寿辰，会不会不一样呢？我想不会。腐朽不是一种表层垃圾，不是一两天或一两件事就可以将其拔根消除。而且像慈禧不可一世的自大之人，失国之痛和失面之痛比起来，无足轻重呀。历史总会让人对那些无知之人恨之入骨，对英雄之辈崇拜万分。虽然说北洋水师是历史的失败，但是那些为国捐躯的先烈们从一而终地受人敬仰。其中邓世昌的声明鼎赫。邓世昌，这位广东人，的确是广东人的骄傲。从小就有志强军救国，坚持不懈，对于强国之梦可是呕心沥血。他一直都用实际行动去证明自身的决心。面对外国人的耻笑，会毫不犹豫地还击，还礼貌地让他们知道中国有朝一日终将强大。他致力于操行北洋水师，北洋水师实力不俗。然而，强大如他也不能抵挡清朝腐朽力量摧毁式的破坏。大敌日本偷袭而来，真是猝不及防，更可恨的还是本来应该用于充实弹药库的军饷竟然全部用于慈禧一个人的寿宴当中，实在是叹而无语。面对来敌的荷枪实弹，自己只有榴弹炮，实力之差距足以说明这场战一打都会必死无疑，但是邓世昌并不退缩，而是奋勇向前，操行战舰，领着致远号和定远号直冲对方大军之处，自挨数十炮的定远号最后也是无力回天。邓世昌英勇捐躯于甲午中日战场，他一心的强国之梦只能让后人完成，也一定会有后人帮其完成。邓世昌的英雄之处，在于他能分清小家和大家，小爱和大爱。对于国家，他会毫不犹豫地抛下个人爱情。秋田犬“太阳”是他爱情的象征，也是他为国之强大而放弃个人爱情的见证。而感人的一幕更在于他将前来就他的爱犬一并带入了深沉的大海。英雄总会有英雄的思想，总有英雄的气概，总有英雄的志向，邓世昌为国舍身的举动足以让历史把他记住。

历史已过，但是耻辱难泯。当初的怯弱，招致众多的欺凌和压迫，招致众多的失败和惨痛的杀戮。人不自知而亡，自知而立。回顾历史，就当以历史为镜，照明当今存在的类似的问题，找出并消灭。腐败问题一直还在，我们不能将其忽视。将清朝断送的原因有千千万万，但是我认为腐败问题就足以将众多朝代毁得干干净净。如今，打击力度一加强，众多大老虎夹尾而出，每一个都是体硕形全，让人惊骇。周老虎更是深入中央常委之列，让人不得不对此事深思。前不久更听闻有贪官贪巨资四亿的官款落马，其母为其哭诉申辩，称这是血汗之本。唉，难以说清这种种腐朽思想植入得如此之深，陷者无法自拔，旁助者亦不知自拔呀。倘若如此事件不下压的话，那么历史之痛会不会像风湿一样，不断隐隐作痛，最后使自己深陷瘫痪之中而彻底灭亡呢？这些问题难以一时答出，需要历史的回答。希望这一现象不要发生吧!不然，我也难辞其疚。

姓名： 任建造 学号：20142600054

第三篇：读甲午中日战争有感

读甲午中日战争有感

如今谈及甲午战争，我相信大部分人都会想到清政府的无能，清军的弱小以及日军的强大。但是事实是这样的吗？甲午战争是发生在清政府与日本之间的一场争夺朝鲜半岛控制权的战争，甲午战争前，朝鲜仍是中国的附庸国。当时的朝鲜仍处于封闭自守的封建王朝控制下，生产力落后，国内政局飘摇。

1884年，日本趁中国忙于中法战争之际，驻朝公使竹添策动亲日的“开化党”政变，但最终被中国政府粉碎，日本由于当时未做好准备因而未与中国政府发生冲突。但是自1880起，日军就大力扩充军备，准备与清政府来一场“国运赌注”。终于于1894年，蓄谋侵华已久的日本帝国主义在中国领海内肆意挑衅、制造事端，日本不宣而战。

这对当时清政府正忙于中法战争无疑使一个噩耗，无奈清政府只能消极应战。很多人以为甲午战争之所以战败，很大原因是因为当时双方的军备差距过大，但在我了解了一下当时双方的军备状况时，历史事实告诉我当时的北洋水师已不像鸦片战争时期的落后。经过了清政府的“师夷长技以制夷”想法下的洋务运动后，当时的北洋水师在军备上衣完全不落后于日军，也就是完全有取得胜利的机会。但是就因为清政府的消极应战以及这段时间清军依然放松了军备意识。加以甲午战争陆战平壤战役中，其主帅叶志超指挥失误和临阵脱逃，导致清军失败，以至于影响了整个战局。平壤之战以清军大败告终，以后6天中，清军狂奔五百里，一路逃至鸭绿江边，于21日渡鸭绿江回国。日军一路高歌猛进，占领朝鲜全境。

消极应战，主帅指挥失误临阵脱逃，平壤战役对军心的削弱一系列的原因最终决定了甲午中日战争的战败。清军战败的原因不是因为当时的军备差距，更多的是决策失误，而这些失误也使得中国签订了继《南京条约》以后的第二个最严重的丧权辱国的《马关条约》。这是使得中国进入半殖民半封建国家的极其严重的一步。甲午战争对中国的影响很大，甲午战败，北洋水师全军覆没，中国在列强面前，彻底失去了防御能力，同时也使中国门户洞开。清政府也因此逐渐的走向了彻底的灭亡。甲午战争后，掠夺性的投资成为帝国主义对华进行经济侵略的主要方式，同时商品侵略也在扩大，进一步的加剧了中国社会自然经济的解体，在客观上使中国的城乡商品经济有所发展，从而为中华民族工业的发展创造了某些可能和条件。

鸦片战争让我们意识到了“落后就要挨打”，而甲午战争更是让我们意识到“思想落后也要挨打”，当时清政府主和派目光短浅，没有意识到危险就在身边，还一味的让步，使得日本越发嚣张，也导致了甲午战败的后果。历史告诉我们落后就要挨打。这是一个永恒不变的真理。明清的中国实行闭关锁国的政策，这不仅仅导致了国家实力上，在思想上清政府也在各方面落后。当今的世界局势也可以说是风云莫测的，中国本身既面临机遇，又面临着挑战。中国只有抓住机遇，深化改革，唯有发展好自己，增强自己的综合国力，增强忧患意识民族意识，才能立足于世界民族之林，才能避免历史的重演，才能不再被挨打，才能实现中华民族的伟大复兴！

第四篇：甲午中日战争

八年级上册第4课 甲午中日战争（含课件）

吉林省吉林市龙潭实验学校 范立辉 龙潭缸窑中学 赵伟华 132200

点击下载：本课课件

教学目标

1、知识与能力

通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内

容和影响等。

通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

2、过程与方法

通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。

教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。

利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。

3、情感态度价值观

通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国

家统一。

重点：黄海大战、《马关条约》的内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

教学过程 [导入] 在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──

甲午中日战争。

[导学]

地图背景移动，出现三个国家：清、朝鲜、日本。引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？

学生回答出，经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”（字幕）。

教师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？ 学生回答。教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？答案是必

然的。

1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中

日战争。

教师结合地图作相应的战争进程演示。

1894年7月，丰岛战役。

牙山战役。

1894年9月，平壤战役。鸭绿江边燃起战火。

1894年9月，黄海大东沟燃起战火。

学生阅读相应段落，讲述黄海大战的经过，说出自己的感想。

教师展示黄海大战的地点、时间、视频、邓世昌像、致远舰部分官兵像。学生积极发言，感受“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。教师指出日本多艘战舰遭受重创，死伤舰长以下官兵六百余人。

但是，日本控制了制海权。

面对日军的侵略，统治者的态度怎样呢？学生回答，妥协退让，避战求和。教师演示辽东半岛陷落的过程：九连城、花园口、大连、旅顺。出示反映日军旅顺屠城的照片，揭露日军罪行。学生说出感想：不忘国耻，落后就要挨打。

接下来，日军又进攻了哪里，结果如何呢？教师伴随着学生回答，演示日军荣成湾登陆，于是海陆夹击威海卫，北洋舰队全军覆没。至此，清朝所谓“自强”“求富”的洋务运动划上了句号。最终的结果是什么呢？清政府与日本议和，签订了中国近代史上

又一个平等条约──《马关条约》。

《马关条约》签订的时间、双方的代表、内容是什么呢？学生回答，教师出示“1895年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图背景中的主要内容，引导学生从中国和日本（帝国主义列强）两个角度分析影响：

一、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让其使京津安全直接受到威胁。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。日本占据辽东半岛直接威胁了京津安全。占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而

且又是侵略我国东南沿海各省的基地。

二、赔偿日本军费白银2亿两。

严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋

债”。

这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。

三、允许日本在中国开设工厂。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料。

四、增辟通商口岸。

开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。通过上述分析，得出：《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。教师指出，自此，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。

三国干涉还辽，学生自读。教师相应演示。

台湾人民反抗日本殖民统治，学生自读。教师相应演示。联系史实认识台湾是我国

不可分割的一部分，抨击“台独”。

[小结]

1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”联系上联归纳本课主要内容。下联又说明什么问题？甲午中日战争中中国失败的原因是什么？

本课主要内容（略）。

下联中那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。

失败的主要原因是清政府的腐败无能。还与统治者避战求和、妥协退让，清军军备

废驰，部分官兵临阵逃脱等有关。

[探究]

引导学生列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化程度。

[感想]

在《夜深沉》的乐曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”

结合本课内容，说出自己的感想。

在动态出现的“不忘国耻，振兴中华”字幕中结束本课。

第五篇：甲午中日战争

第四课、甲午中日战争

教学目标：

通过学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。

重点：黄海大战、《马关条约》的内容、爱国官兵应用抗日。难点：《马关条约》是最严重的丧权辱国条约

一、爱国官兵英勇抗日

生阅读17页有关日本的介绍。（引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？）学生回答出：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”（字幕）。

师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？ 学生回答。教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？答案是必然的。

1、甲午中日战争：1894年7月25日凌晨，日本舰队对中国军舰发动袭击，甲午中日战争爆发。（因为这一年是农历甲午年，所以称为甲午中日战争）

教师结合地图作相应的战争进程演示。1894年7月，丰岛战役。牙山战役。1894年9月，平壤战役。鸭绿江边燃起战火。1894年9月，黄海大东沟燃起战火。

2、黄海海战：学生阅读相应段落，讲述黄海大战的经过，说出自己的感想。教师展示黄海大战的地点、时间、视频、邓世昌像、致远舰部分官兵像和阅读广场中日军司令对我军官兵英勇无畏战斗精神的敬畏（用多媒体播放）学生积极发言，感受“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。教师指出日本多艘战舰遭受重创，死伤舰长以下官兵六百余人。但是，李鸿章一味强调“避敌保船”，结果日本轻易控制了制海权。面对日军的侵略，统治者的态度怎样呢？学生回答：妥协退让，避战求和。教师用《甲午中日战争形势图》演示辽东半岛陷落的过程：九连城、花园口、大连、旅顺。出示反映日军旅顺屠城的照片和揭露日军罪行的纪录。学生说出感想：不忘国耻，落后就要挨打。

接下来，日军又进攻了哪里，结果如何呢？教师伴随着学生回答，演示日军从荣成湾登陆，于是海陆夹击威海卫，北洋舰队全军覆没。至此，清朝所谓“自强”“求富”的洋务运动划上了句号。最终的结果是什么呢？清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个平等条约──《马关条约》。

3、中日《马关条约》：《马关条约》签订的时间、双方的代表、内容是什么呢？学生回答，教师出示“1895年”及会场图片，李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图，引导学生思考与讨论《马关条约》给中国带来哪些严重危害？（多媒体播放）

一、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

二、赔偿日本军费白银2亿两。

三、允许日本在中国开设工厂。

四、增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸。阅读书上21页列强在中国划分势力范围和《时局图》请学生回答：熊，虎，鹰，三色旗，蛤蟆，日分别代表什么国家？答分别代表俄国，英国，美国，德国，法国，日本。教师指出，自此，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。课堂练习：书上22页参与园地 课堂小结：甲午中日战争中国失败的原因是什么？