C型包围读后感

第一篇：C型包围读后感

读《C形包围》有感

读了《C形包围》，此书主要讲述了美国的世界帝国规划以

及当前美国剿灭中国的战略构想，刻画了中国面临的极其恶劣的国防形势。美国的最终目的是建立全球霸权，在其建立全球霸权的过程中，必须要铲除三股势力：第三世界、俄罗斯、中国。这

一结论可由过去20-30年的世界历史佐证。

21世纪，美国将再度回到中国与俄罗斯，对待两个国家采

取的策略大体相同，就是军事上包围，经济上封锁。具体来

说，美国已经封锁了中俄的出海口，割断了两国与世界的联系。

现在美国对中国开展C形包围，构筑了东南亚、南亚、韩日对中

国的包围圈。现在仅剩下朝鲜一个角，如果朝鲜也对美国俯首称

臣，那么美国对中国的包围就不是C形了，而是O形。

他们的基本做法主要有：以意识形态和挑动高层政治纷争，使中国陷入长期内乱；利用恐怖分子、台独、藏独和分裂分子，在民族和领土上分裂肢解中国；在经济上摧毁中国国有制下的整

体民族工业，通过向私有化的过渡，把中国的部分”中产阶级“买

办化，资助所谓的精英成为西方利益的代理人。

作者认为金融危机是美国蓄谋已久用以放倒其敌对国的伟

大战略，厉害程度尤甚于对苏联所使用的军备竞赛的招数。常识讲，哪个国家发生了金融危机，受伤害最大的是

本国，但是美国受到什么伤害了？！至今仍然紧扼世界金融体系的咽喉，美元依然坚挺。相反，我们看看受到伤害的那些国家吧：

那么，中国应该怎么办呢？作者认为世界迄今所有大国的崛起，无非是占有资源市场和消费市场，或者是用军队夺得或者是用公司控有。我们不选择武力崛起，使用商业手段就是唯一的选择，外汇和一支具有战略头脑和娴熟运作经验的国际金融队伍，因此应该被视为中国未来崛起的一支生力军。

第二篇：《C型包围》读后感（模版）

路在何方——《C型包围》读后感

我有幸拜读了戴旭上校的著作《C型包围》。这是一本值得细读的书，因为在你读过之后，它会让你感觉到一种痛，一种前所未有的危机，就这么悄无声息的袭来。

“今年是新中国诞生六十年，有人说我们的朋友遍天下，于是我拿着放大镜在世界地图上找啊找啊找，没有发现真正的朋友在哪，却发现了一个比万里长城长的多的包围圈！我们一定记得，2009年一开年，中国周边就格外热闹：美日韩在东北亚，围绕朝鲜核问题，政治、军事大动作不断，明对朝鲜暗对中国；日本在2月份和美国达成冲绳撤军协议之后，7月份宣布与美国一起驻军与那国岛，此岛距台湾仅110公里；菲律宾、越南、马来西亚连续在中国南沙群岛宣布法理拥有中国海域；印度对巴基斯坦几次发出战争威胁，同时搞掉了尼泊尔的亲华总理，还突然增兵6万到藏南地区；澳大利亚在南太平洋也对着中国叫嚣。美国先是在南海间谍船和我们的渔政船对峙，后又在东海和中国的渔民冲突。而蒙古国亲西方的政府悄悄地上台，纳粹分子开始露头；8月，缅甸在接待了美国议员之后，突然对华人自治区大打出手；9月，13号奥巴马宣布对中国钢管、轮胎加征关税，14号中国反击，美国当天宣布派助手到印度会见，15号美国情报部门出台报告，把中国和俄罗斯、伊朗、朝鲜，一起列为危害美国利益的“假想敌”。美国防部长公开鼓励研制新轰炸机B－3对付中国。10月11日至29日一连18天，美军和印军在印度东北部靠近中国的地方，大规模军演；10月30日，美国核动力航空母舰首次东亚之行，在香港停靠。

大国小国或公开耀武扬威，或暗中排兵布阵，或公然抢劫，或大肆挑衅……这都不是偶然的，而是互相联系、互相配合的。这些小事件，都是大包围圈上一个又一个的火力点。

放眼全世界，只有中国周边才这样；回望历史，只有晚清时候的中国才这样。

编织这个包围圈的是美国。只有它有这个气魄，也只有它有这个能力和需要。”这是《C型包围》开篇所写！

中国是拥有悠久历史和灿烂文明的国家，中华民族是拥有优良传统和美德的民族；然而中华民族也是饱经沧桑和耻辱的民族！历史惨痛的教训提醒我们在一片欢呼太平盛世的时候永远不要忘记危险的存在！然而历史告诉我们，中国人民的民族特性之中又蕴含着“盲目自大、好大喜功、做事不认真、自我陶醉、麻木健忘、缺乏危机意识等极其危险的特点！这些特点在胡适先生的《差不多先生传》及鲁迅笔下的许多人物造型中均有验证。先贤说过“人无远虑必有近忧”，而由于近几年中国的发展迅速，整体实力的提升逐渐进入世界的舞台，也渐渐加入了前者的游戏中，从当年让人随意欺凌的棋子变成了如今的执棋者。正是这样所以中国好多人渐渐的开始自大起来，认为中国已经强大到无需估计其他国家的地步，就算当今公认的世界老大美国都得给中国一份面子。确实，从表面上来看好像就是如此，中美两国领导人直接的频频会面也给人以这样的想法，在这种大环境下的掩饰下，韩国、越南、印度等等一些小国所做的一些小动作显的就像几个小丑在耍弄舞姿似的，让国人在愤愤之余却是不屑的一晒。然而《C型包围》可以引导我们透过事件的表象看到事件的本质，在这些种种的事件背后都有着一双无形的大手，那就是美国！然而人们会有疑问，美国与我国远隔千山万水为什么要对我国下手呢，我想说的是这一切一切的动作只有一个目的，那就是利益！

世界上没有永远的敌人，只有永远的利益！这就是为什么中国政府和美国政府相互恨得咬牙切齿，但是表面上还是友好往来呢，这就是利益，利益是一切事件的最终目的，就像国人与日本的关系一样，虽然恨不得把小日本全部灭掉，但是由于利益的原因，现在不得不与日本进行友好的往来。美国之所以对中国有所图谋就是因为利益，美国想当世界警察的目的我想所有人都知道，而我们要明确的是中国是美国全球战略最重要的一环，中国的改革开放与经济建设，是符合美国当前利益的。这不仅仅体现在充斥美国各大超市的中国制造，近万亿美元的国债持有，更重要的体现在中国国内大大小小的美资公司与被美国控股的合资公司。这些企业源源不断地将利润输往本国。而将环境污染、能源消耗，和漂亮的ＧＤＰ数据留在中国。但是随着中国的发展，美国在赚的金盆满钵的时候，中国的经济与综合实力也在稳步的提升着，而中国国土辽阔，自然资源丰富，并且拥有优质廉价的劳动力，政治军事上也不像日本完全依附于人，加上国家对于企业和国民经济的控制力，使得中国成为有潜力威胁美国霸主地位的国家，这样也就威胁到了美国的最大利益。但是这样一来，就产生了矛盾，中国的发展，符合美国的短期利益，甚至美国想持续发展还必须依靠中国，但这并不符合美国的长远利益。怎么来解决这一矛盾？当然可以想办法换上一个听话的政府，使得对方政治上依赖于自己。但这还不够，因为政权的更迭不是能够完全控制的，俄罗斯就是一个活生生的例子。要想一劳永逸，最好的方法应该是发动颜色革命的同时，利用一段权力的真空期，将中国新疆，西藏等等具有重大战略意义的国土彻底分裂出去。最好是分成七八个小国家：这样既可以为其创造财富，又不具备挑战其全球霸权的可能。其中分裂出来的某个部分，可以仿照东欧或者台湾一样，作为一个典型，进行扶持。因此，戴旭上校提出的“2030年肢解中国”的观点，绝不是危言耸听，而是符合美国统治集团利益的，必然会一直奉行下去的政策。

但是，不能忽视的是：中国是拥有核武器，具备全球打击能力的国家。美国不可能亲自出面与中国进行正面对抗，甚至也不会进行全面封锁，因为中国的大部分产能，大部分GDP都创造给了美国资本家。美国处于全球霸主这样一个地位，也不允许其抽调全部的军事力量来对付中国。如果这么做，等于搬起石头砸自己脚，在元气大伤的同时，会被自己欧洲盟友们夺走霸主的位置：一旦失去霸主地位，失去了美元的信用，那对于这个帝国而言无异于灭顶之灾。他陈兵于中国四周，一方面可以帮军火商推销产品，更多的是一种政治上的施压。有可能发生的军事进攻，其威慑意义却大于实际。很多事情本也可以假手他人：新疆局势的恶化不是和美国人进入阿富汗相当吻合么？真正的棋子根本不在我们国土之外。美国期待的是我们内部，我们自身的某种变化，等到那个期待成为现实，再过来摘桃子不是恰好顺利成章?

不过，作为一名军官，对于真正的上层人物具体的做法与想法并不是能够了解多少，只是仅仅从《C型包围》中看出的一点端倪而已，而中国未来真正要走的路是什么，同时又将要走向何方，并不是我所能决定的，也不是我所能预测的，虽然戴旭上校提出了“2030年肢解中国”的观点，但是我想作为我国的领导应该有比我们更高的远见与分析能力，相信他们能够做出正确的选择，带领我们走向前方，我想说的是《C型包围》给了我们一种透过现象看本质的契机，让我们可以透过重重迷雾看到另一边，忧患意识可以使我们明确自己的路在何方，其实路在脚下！

第三篇：《C型包围》读后感

《C型包围》读后感

中国正在崛起，中国变得越来越强大，这是毋庸置疑的事实。但当多数中国人还沉浸在国家越发强大的时候，《C型包围》这本军事理论书给了我们当头棒喝。

中国无时无刻都处于内忧外患时期。

改革开放以来，搞经济建设、搞人才战略、搞科教兴国„„正在一步步地将中国推向现代化发展的进程。然而，妄图称霸世界的美利坚会让中国稳步向前吗？在《C型包围》中，我们可以看到，中国的东边海域已经形成了一张渔网，西边的陆地已经形成了一面围墙，美国已经控制了神州大地的众多邻国，只要它把渔网一收，把中国赶到围墙边，它就可以跟那些臣服与其淫威之下的中国邻国合理上演一场困兽斗。而这仅仅是中国的“外患”而已。

进入千禧年以来，藏独、疆独事件愈演愈烈，更别说建国以来就有的台独问题。苏联“老大哥”已经活生生地在雄鸡的背部挖去了一大片肉，这是历史惨痛的教训，我们不能再让我们的国家分崩离析了。

面对国家的这种内忧外患，许多人有着事不关己，己不劳心的态度，他们觉得应该把一切抛给国家去办。但是，我们的国家，我们的政府，是以什么为支柱去处理这种国家的内忧外患呢？靠的是人民的支持啊！当一个政府失去了人民的支持的时候，这个政府已经垮台了。以我们为例，当代大学生究竟能做些什么为我们祖国的和平发展尽一份力呢？我听过最普遍的答案是：努力学习，为祖国将来的建设作出自己的一份贡献。然而，仅仅是努力学习就行了吗？那个把北斗卫星核心技术作为博士论文交到美国人手中的女博士生，她不也是努力学习了吗？她不也为祖国做出了贡献了吗？最后她却出卖了自己的祖国。由此看来，仅仅是进行知识教育还是不够的，还应该重视的是素质教育。不管你是铜墙铁壁筑起的高楼，不管你的飞机大炮有多厉害，都有

那么一天，你会被你更厉害的对手所征服。只有胸怀爱国主义的民族，真正意义上的全民全民皆兵，这个国家才永远不可能被人所征服。

《C型包围》中有写到一段话“有人说我们的朋友遍天下，于是我拿着放大镜在世界地图上找啊找啊找，没有发现真正的朋友在哪，却发现了一个比万里长城长的多的包围圈！我们一定记得，2009年一开年，中国周边就格外热闹：美日韩在东北亚，围绕朝鲜核问题，政治、军事大动作不断，明对朝鲜暗对中国；日本在2月份和美国达成冲绳撤军协议之后，7月份宣布与美国一起驻军与那国岛，此岛距台湾仅110公里；菲律宾、越南、马来西亚连续在中国南沙群岛宣布法理拥有中国海域；印度对巴基斯坦几次发出战争威胁，同时搞掉了尼泊尔的亲华总理，还突然增兵6万到藏南地区；澳大利亚在南太平洋也对着中国叫嚣。美国先是在南海间谍船和我们的渔政船对峙，后又在东海和中国的渔民冲突。而蒙古国亲西方的政府悄悄地上台„„”从中可以出，美国对付中国的C型围栏已经形成。“C型包围”之所以不能形成“O型包围”的原因在于我们的东北方向有我们用鲜血凝结成的战友——朝鲜。然而，人类的历史规律告诉我们，新一代人总是会忘了老一辈人的疤。年轻一代的朝鲜人似乎已经忘了中国对他们的好。正所谓“世界上没有永远的敌人，只有永远的利益！”，当发达国家对其咧开嘴笑，他们肯定会投怀送抱。这时，中国这个唯一的C型出口将会被堵上。

也许会有些人说我们是在杞人忧天，这个“C型包围论”仅仅是某些人的臆想猜测，也许根本就没包围这回事，中国的外交不是也搞得挺好的吗？当时大清帝国的官员也是这么想的，安于现状的他们是无论如何都不会想到自己的泱泱大国居然会被来访的红发蓝眼人所瓜分，用冷兵器对战热兵器，用木船火攻铁甲船„„一个没有军事力量的国家，不能称之为一个主权国家，充其量只是被列强瓜分的一块肥肉而已。

跟这种看得见的军事侵略截然相反的是经济侵略。中国由房地产、轻工业构成的GDP，与欧美发达国家重工业，军事工业构成的GDP相比，中国只是在赚自己的钱，而欧美在赚中国的钱。国企难以在中国立足，国外名牌漫天飞已经成为了不争的事实。国企是国民经济的命脉，一旦外企操控了这些命脉，也就操纵了整个中国国民经济。到时候不用钢枪铁炮，也照样能把握们打得落花流水。

欧美发达国家的先进科技的却能够给我们带来便捷。就像现在的车载GPS，手机的GPS，的确给我们的出行带来了极大的便利。但是不要忘了GPS的定位卫星可是美国人的，通过收集我们这些用户数量巨大普通老百姓的行动轨迹就能将中国的地理信息得知的一清二楚，进而为其精确打击做好准备。又如现在全世界都离不开的互联网，其终端服务器皆在美国的控制之下。现在的年轻人，能忍受一天不上网的煎熬吗？

2008年的金融危机，暴露了中国至少直接持有美国8000亿美金的债权。一开始我觉得很奇怪，一个富人为什么要跟一个穷人借钱，而且还借这么多？等它还了之后中国岂不是发财了？然而《C型包围》告诉我，事情与我所想的截然相反。钱在谁手上，谁就有话事权，即使那些钱是借来的。美国把印钞机的马力全开，美元一直在贬值，那8000亿也一直在缩水，中国只能干瞪眼看着我们辛辛苦苦挣来的钱被借走，不知道什么时候能还，会不会还，每天都在合乎国际规定地缩水。这些都是我们用一次次的矿难，大量的廉价劳动力换来的钱啊！

在英语课上，曾经有一个来自美国安波利大学的交换生与我们交流。有一个同学问他：“你会不会设想有一天中国和美国又一次打起来？”他犹豫了一下，说：“想过”。他说道：“美国致力维护世界的和平，而如今中国变得越来越强大，这让美国的政府感到害怕„„”这就是美国人眼中的代表性的看法，我们谋求自身发展，他们遏制他人发展以达到争霸世界的目的。中国人该醒醒了，不要以为美国总统来访几次华就能怎么样，还不是一步步提出关税方案组织中国商品进入美国，中国人却对美国品牌的痴迷已经达到疯狂的程度了。我们应该维护我们民族产业的利益。

国外的人把中国比喻成睡狮，在其醒来之前要让他永远醒不来；《C型包围》的作者却把中国比作睡牛，即使醒来也是任人宰割；而我更愿意把中国比作一条沉睡的巨龙，是时候该醒了。

中国是一个具备全球核打击军事力量的国家，其他国家即使想与中国交战也要三思而后行。所以美国不希望与我们正面交锋，它希望通过信息、技术、经济、文化、思想等软武器的控制，让中国在自己内部出乱子，它好坐收渔翁之利，并且它也一直在这么干。我们应该从我们自身做起，只有中国的军事实力和经济实力真正发展起来之后，中国这条沉睡的巨龙才会苏醒，结束他做了五千多年的美梦，实现真正的腾飞„„

第四篇：幸福被温暖包围

幸福被温暖包围

郝梦奇

清晨睁开眼睛看到阳光已经轻轻的照到了窗户上，那光芒温暖而又柔和，洒在屋里让屋子充满了闪闪的金黄色。当我每日看到太阳的时候，便觉得很幸福。其实幸福很简单，它总被温暖包围着，凡是能让你感觉到温暖的事物或感情或人，都是给你幸福的美好。每一日清晨能见到阳光便是温暖，每一日黄昏能看到夕阳便是浪漫，每一日能感受温暖便是幸福了。

当我懒懒的（地）睁大眼睛，拖着还没完全苏醒的身子，沐浴着阳光走到窗前，看到金黄色的阳光照在我所见空间的各个角落，让每个角落都充满了温暖，我想新的一天开始了，心里就顿时充满了美好和能量，然后伸个懒腰对自己说一句：啊！新的一天来啦！真好。长舒一口气整个人瞬间精神抖擞开始一天正能量的生活。

有人会说，不就是太阳吗？几乎每天都可以见到，哪里有你说的这么大的作用，能让整个人充满一整天的电，我们同样在一片蓝天下，同样一个太阳，为什么它却不能带给我如此大的能量。我只想说，太阳是几乎每天都可以见到，它散发的阳光也是几乎每天都能感受到，但是，我把它视为美好的东西，它能温暖我的整个人，它能让我感觉到幸福。我把它认定为美好的事物，所有美好的事物都是要自己靠心灵去感受，从内心感受它带给你的温暖，带给你的幸福感。就是这样简单的阳光，每天都能感受到，但它还是能反复的给我的每天充

电，让我的每天好像集聚了阳光于身体般的温暖而充满能量。

所有的美好，都也许体现在那么一瞬间，就是那么一瞬间让你感觉好幸福，好温暖。生活，之所以会丰富多彩是因为它充满了各种未知事物，我们一面窥探未知，一面缓缓前进。在这条路上有些人觉得正能量满满的支撑着自己，每一刻都能感觉幸福温暖，而有些人就是总觉得心被压的沉甸甸的，就这样一步拖着一步向前走，脸上满是愁容。对于这样的人，我只想走上前对他轻轻道一句：生活，因你细腻的感受美好，而变的幸福。

其实，我们每个人都应该有一颗能感受美好和温暖的心。纵然你觉得这些对你自己来说没那么重要，但是，你还有你身边的人，有你想要保护想要爱的人。我们作为人类，与动物最大的区别的就是有思想，有感情，又能感受爱的能力。而人类的每一种感受，不管是难过，开心还是抑郁，烦躁，其实都会传播给身边的人的。大家都知道的是，人的忧愁感是会影响到身边的人，会让身边的人觉得整个人很难过。与此同理，你感受美好的幸福感同样会感染身边的人，因为你的幸福感整个人都会给人一种阳光，温暖的感觉。所以，当你身边的人看到你这样阳光的性格，处事风格，积极的心态，他也会被你感染，感觉什么都是美好的。所以，为了你想要保护的人，为了你爱的人，为了让他们幸福快乐，用自己的心去慢慢感受生活带给我们的幸福和美好吧！

能够感受幸福的人，无论在哪个方面，都是幸福的吧？我想是的。每个人在社会中扮演的角色不同，分担的责任与义务也不同。但

是，无论在哪个层面都能感受幸福的人，那他的生活事业也一定会充满阳光。也许，你是一个上市公司的老板，每天都在各种文件项目中签字签字，不停的忙碌，带领你的团队向各种项目进军。一个好的领袖自然会有一个好的企业团队支持，一个好的公司自然也需要好的公司文化好的公司思想来引导整个团队。一个好的公司文化，不仅需要带给员工们在工作上指导的板块，更需要让员工们在工作疲劳之下能感受温暖的板块，让员工们能感受到幸福。因为一个偌大的办公楼，里边的每个人都在不停的忙碌自己的工作，人与人的交流可能会少一些。那么在这一年又一年的工作里，每天除了埋头工作，也就是受到公司领导表扬或者加薪在或者发薪水的时候，能让人觉得世界真美好，自己好幸福。每一个公司，不仅需要有精炼工作能力的职员，更需要能从身边的小事物中发掘出美好能感受幸福的职员，因为他的那种正能量满满，每天都很开心的工作情绪，会传递给身边的工作伙伴，当一层的办公区域被幸福感笼罩，那么偌大的一栋办公楼能在幸福感中工作的时候还会远吗？如果整栋办公楼，都能在繁忙的工作中发掘温暖感受幸福的时候，那么我想这时候阳光才真正照到了每个人的心里。

写到这里，我想我的文章也已经接近了尾声，写文章有时候也是出于一个瞬间，然后写出来自己的感受，以近及远。其实，每个人的心里都有一个大太阳，他需要的是你去唤醒他的光芒，然后他会带着你走向美好。

正所谓：“心若向阳，无畏悲伤”嘛。愿大家都能感受幸福，幸福四周散发的金色光芒叫温暖，愿我们可以每天都发现幸福。

郝梦琪

第五篇：写字教学设计包围结构

“半包围结构——上盖下出”写字教学设计

指导思想：

本次写字课选用的教材是黑龙江教育出版社义务教育课程标准实验教科书《小学写字》六年级下册，教学内容是第1课中左上半包围结构的字。

《语文课程标准》第二学段（5-6年级）对写字提出的要求是：1．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2、熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。可是我们在高年级的教学中，常常忽视写字教学，很多学生并没有达到《课标》提出的写字要求，特别是学生的执笔姿势、间架结构安排等存在很多问题。因此，写字教学不容忽视。

由于语文教材中把写字安排在精读课文中，通常教学方法是在阅读教学中预留一定的写字时间，指导学生写字。这样的指导不利于学生较为系统地领悟习字的规律，也不利于学生掌握正确的写字方法，形成良好的写字习惯。因此，我在教学中，整合教材中的内容，利用每周的写字课，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学。

学情分析：

六年级学生已经有了书写楷书的基础，但如果要写出“参差有序”；规范、端正、整洁的楷书还是有一定的困难。如：字的大小匀称，不要象棋子不分大小一律排列，特别是字的结构尤为重要，六年级学生对基本笔画的书写已有一定的基础，对他们应要求书写的规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。

教学目标

1.知识与技能：指导学生通过观察，规范的书写第1课生字中左上半包围结构之“上盖下出”的字，并能领悟其特点和规律，培养学生的探究创新能力。

2.过程与方法：通过讲解、指导掌握半包围结构“上盖下出”字的不同写法以及间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

3.情感态度与价值观 ：培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写半包围结构“上盖下出”姿态的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

教学手段和技术准备

课件、《王献之依缸习字的故事》等。

教学过程

一、写字常规练习

（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！

活动指关节XXX︳XXX‖ ； 活动腕关节XXX︳XXX‖；嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！

（二）写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《钢笔正楷练字口诀》作好准备： 头正身直，纸要放平。执笔稍斜，松紧适当。

从上到下，从左到右。先横后竖，先撇后捺。

先外后内，最后封口。横平竖直，点画分明。

重心平稳，结构均匀。比例得当，疏密适中。

前呼后应，上下均衡。(正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒。)

（三）复习书写“上紧下松”的字：“永、文、字、宪”等。

二、观察生字发现规律

著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。

（一）请同学们翻开《写字》书，看第1课的范字，观察这些字，看看这些字的结构有什么特点？ 生：“上盖下出”的半包围结构的字。

（二）锁定目标，引导观察。

1．出示“，怎样把“上盖下出”字写好呢？ 2．发现共性和不同。引导观察，课件出示范字：“虎、屋、房、厨、辰、庆、虚、压”它们的结构特点是：上盖下出。谁能结合范字谈一下你对“上盖下出”的字的特点的认识：

生：它们有一个非常明显的特点，就是上面的横长度适当，里面被包围的部分通常伸出主笔（或附笔），探出头来，形成上盖下出的姿态。

3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并指出书写要领：“书写包围的部分应写得很有气势，要盖的住，被包围部分应写得紧缩并向左上靠拢，伸的出”。

(引导学生自己观察、发现，学会自己“读帖”，从而实现自主练字的目的。)

三、教师示范学生练习

（一）教师示范书写“虎、屋、房”三个字。

（二）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。

展示几本作业，师点评。（先让学生观察与范字对比，点评指出书写的不足之处）

（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（教材范字临写）

（四）学生自我评价、展示。

(让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。)

四、间休

我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。

（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。

（二）学生谈感受。

一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。

五、词语书写

（一）欣赏书法作品。（名家大师的和本班学生的优秀作品）

（二）学生在写字书中书写词语，（教材课堂练习

（一）词语）教师巡回指导。

提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写，特别要仔细观察左上包围结构的字，找出伸出的笔画，并且写出“上盖下出”的姿态。

（三）同桌互评。

（四）生展示，师生共评。（写的好的，教师在字的旁边画小圆圈）

（五）互评的基础上自我改进、练习。

（通过多种评价方式，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心，同时在合作的学习中，学生的创新能力有了提高）

六、我的创作(课堂练习二)

（一）在我的创作一栏内进行书写。教师提醒：创作之前，要仔细观察这首诗中的每一个字的结构特点，做到胸有成竹，然后动笔书写。

（二）自我评价等级。

（三）张贴在黑板上展示。

七、总结

老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力吧！

板书设计:

“上盖下出”

（左上半包围结构的字）

要领：盖的住，伸得出

范字：