第一篇：中华魂读书活动总结
“中华魂”主题读书教育活动工作总结
“中华魂”主题读书教育活动是以《中国精神颂》系列读本作为教材，通过以“中国精神颂”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中国精神颂》一书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中国精神颂》读本的学习和活动融入学校的读书节活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在各种社会实践中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，达到了预期效果。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：
一、全校师生共同阅读。
《中国精神颂》小学生读本全书共分为五个单元，即热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息五个单元。每一个单元又分为演讲厅、故事会、名言堂和习练场四个部分。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”
《中国精神颂》这本书非常适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。
班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。
二、广泛开展活动。
班主任将早会和班会开辟为中国精神颂主题活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下，早会和班会形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。
例如一二年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一条关于中华传统美德的名言谚语，学生用言简意赅、生动形象的名言谚语来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。
中年级班主任以故事会为主要形式，每天和学生共同走进《中国精神颂》读本，在讲述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。
高年级开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
三、学校、家庭、社会总动员。
中国精神的核心是自强不息、艰苦奋斗、是众志成城、团结互助，而宝山乡在二零零三年曾经着过一场特大山火，在那次火灾中得到了党和人民的关爱和支援，从而在废墟上重建家园，恢复生产。这是绝好的教育资源。
“中华魂”主题教育要求引导青少年多参加社会实践，加强对国情的了解，增强社会适应能力。树立“大教育”观念，动员全社会来关心、教育青少年。充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的联动共育作用。
为此我校在本学期开学初启动了“家乡时空”的社会调查活动，以班级为单位，派出记者团，走进社会，开展访谈工作。学生们走访了校长罗军、村长荣宝玉、乡政府工作人员夏忠华及见证了宝山乡历史变迁的许多老人，搜集了大量第一手资料。并在语文老师的指导下形成家乡的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主题文章。
九月份，经过精心的准备，我校中国精神颂主题竞赛活动隆重开幕，由于我校没有平行班，学生少，所以本次竞赛分为大版块故事、演讲、名言谚语积累和知识竞赛四部分，二十三名选手登上舞台，展示自己的才华，赛场气氛热烈，掌声和笑声不断，师生们的辛勤劳动获得了领导们的一致好评。最终评选出演讲组一等奖荣宇欣同学，并由她代表学校参加县级《中国精神颂》演讲活动选拔赛。
在本次“中华魂”的主题教育中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中国精神颂》系列读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，爱国的信念已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在县关工委的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。
第二篇：2014中华魂读书活动总结
毛 山 东 中 心 小 学“中华魂”读书活动工作总结
关于开展“中华魂”读书活动的工作总结
开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来，在上级的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，促进学生道德水平的全面提升。
我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾我校的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：
一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。
二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。
三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让 学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕今年的“中华魂”主题教育主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。
二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
二、是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以八大习惯养成教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。
三、是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。激发学生读书兴趣，开阔学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。
四、是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
三、积极开展读书征文比赛活动，在活动中寻找工作差距。每年我校都积极参加总校组织的读书征文或演讲比赛活动，2013年我校同学在“中华魂”读书征文比赛中取得优异的成绩，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中华魂优秀征文选》中。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。总之，我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在上级的正确领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。
毛山东乡中心小学 二〇一四年十一月
第三篇：中华魂读书活动总结
马集乡中心学校
2012年“中华魂”主题教育读书活动总结
“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育的部署，马集乡中心学校深入开展了“中华魂”主题教育，现总结如下：
一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，各学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。
二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。
按照读书活动方案，中心校要求各校动员学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。
1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等。
2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。
三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。
为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，中心校从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。各学校结合学校及学生实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进事迹和典型人物，教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了，互助友爱的多了；旷课迟到的少了，遵守纪律的多了；沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，校园里一片温馨和谐。
四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。
各校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、港集中学开展大读书活动，扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。
2、新星小学举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各
班洋溢着浓浓的读书气氛。
3、各校都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，各校举办征文比赛活动，要求学生人人参与。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。
5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。
6、黑板报评比。为烘托读书氛围，港集小学举行以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。
7、手抄报评比。马集中学在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。
8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。
9、马集中学开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
10、港集中学邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。
11、各校都评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖
五、遇到困难及解决办法。
开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少，因此，我们注重发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、主动性、创造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用，采取列入课表的办法，把 “中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，政治老师讲意义，语文老师指导写心得体会。有的学校安排每天放学前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛，还有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，学生喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了强烈的氛围，使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。
总之，“中华魂”主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。
马集乡中心学校2013、2、2
5三年来实践告诉我们，发挥学校和共青团组织主渠道作用，采取多种形式，活动开展《中华魂》主题教育读书活动，是对青少年进行思想道德教育，培养中国特色社会主义接班人的好形式、好方法。
看自己有成绩，比先进要努力。我们要更好地学习贯彻中共中央（XX）8号文件精神，学习兄弟县、市的经验，把我市《中华魂》主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。
第四篇：中华魂读书活动总结
“中华魂”主题读书教育活动工作总结
“中华魂”主题读书教育活动是以《走向海洋》系列读本作为教材，开展的教育活动，对广大青少年进行一次关于海洋生物、海洋污染、海洋开发和利用等的教育。
接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的。经过认真的研讨和周密的策划，将《走向海洋》读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在活动中获益匪浅，升华了对海洋的认识，达到了预期效果。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：
一、全校师生共同阅读。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”
《走向海洋》这本书非常适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。
班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。
二、广泛开展活动。
班主任将班会开辟为读书活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下，班会形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。
例如一部分班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了感染，了解了海洋。每天积累一条关于海洋的知识，学生用言简意赅、生动形象的语言来表达自己对海洋的认知程度，效果非常好。
高年级开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的感悟。学生的读写能力得到了很大幅度的提升。
三、活动效果
1.初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。
2.促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂记录好转了，午间有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。
3、通过读书活动，提高了学生的理解能力、写作能力以及演讲水平。我校四一班学生闫玟还代表我县参加了洛阳市教育局举办的演讲活动。
在本次“中华魂”的主题教育中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《走向海洋》系列读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在县关工委的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。
县直二小
2012.7
第五篇：2011中华魂读书活动总结
江津区2011年“中华魂”“水务杯”（颂歌献给党）青少年读书活动总结材料
（2012年2月）
江津区2011年“中华魂”“水务杯”（颂歌献给党）主题教育读书活动，在各级党政的重视支持下，在各有关部门密切配合下，取得了显著的成绩，现将读书活动的开展情况总结如下，并将2012年读书活动的意见作如下安排。
一、领导重视、组织有力、成效显著
1.为了贯彻中国关工委、教育部关工委和重庆市委宣传部、市关工委、市教委、团市委《关于2011年开展青少年“中华魂”（颂歌献给党）主题教育的通知》，江津区委宣传部、区关工委、区教委、团区委、区文广新局、区新闻社和区广播电视台研究，决定在全区青少年中广泛开展“颂歌献给党”主题教育读书活动。为加强领导，宣传组织更加有力，2010年12月9日在区政府中会议室隆重举行“2010年读书活动总结表彰大会暨2011年启动仪式”，区委常委、宣传部长辛华、区人大常委会副主任周开友、区政协副主席罗明出席会议，辛华部长代表区委发表了热情洋溢的讲话，充分肯定了我区青少年“中华魂”主题教育读书活动取得的显著成绩，精炼总结了我区开展活动的四条经验：一是紧扣时代主题，坚持读书育人；二是党委政府高度重视，有关部门团结协作；三是求真务实，创新方法；四是周密组织，精心辅导。并对2011年读书活动提出了要求：一是加强领导、明确任务；二是广泛宣传、培植典型；三是通力配合、形成合力。把我区的青少年“中华魂”主题教育读书活动开展得更好、更出色。会上向10个优秀组织单位、14名优秀组织者和444名参赛获奖选手的代表颁奖。油溪教管中心和向阳小学负责人交流了他们的经验，重庆市演讲比赛一等奖获得者郑玲霁和屈泓男同学现场展示演讲。
2.我区2011年征文演讲比赛继续取得优异的成绩。2011年11月26-27日，重庆市“中华魂”（颂歌献给党）青少年主题教育读书活动演讲比赛在雾都宾馆太阳城举行。全市200余中小学生、青年教师和青年干部参加比赛，我区13名中小学生获得的成绩在参赛区（县）和市级单位中名列前茅。其中一等奖3名，二等奖5名，来自四牌坊小学的邹佳沁荣获重庆市小学组第一名，并在12月召开的总结表彰会上现场演讲展示。另外，征文比赛获重庆市一等奖12名，二等奖14名。江津区“中华魂”（颂歌献给党）读书活动征文演讲比赛在2011年10月进行，全区共评出征文比赛一等奖56名、二等奖130名、三等奖183名；演讲比赛一等奖18名、二等奖41名、三等奖60名；优秀指导教师487名。
本届“中华魂”读书活动参与学校多，参与学生和青年教师多，量大面广，很多边远山区学校也获得了好的成绩。继续获得优异成绩的单位有：四牌坊小学、向阳小学、菜市街小学、珞璜小学、西城小学、李市中学、江津中学、几江中学、三口中学、工商学校和白沙中学。还有油溪中学、柏林小学、和平小学、双槐树小学、蔡家小学、聚奎中学、江津六中和实验中学等也取得了很好的成果。
“中华魂”主题教育读书活动主题鲜明，紧跟时代步伐，紧密结合青少年实际，紧密结合学校思想品德教育，为学校深入扎实开展德育工作提供了一个广阔的平台。我们的很多学校、很多校长经过9年的实践，已经尝到了积极参加主题教育读书活动的甜头。
珞璜小学把读书活动作为打造“书香校园”的传统教育活动，每年选拔出来参加区比赛的学生都荣获一、二等奖乃至重庆市、全国一等奖。现在的学生们都非常期待参加“中华魂”系列读书活动，享受读书带来的快乐和荣誉。
菜市街小学要求全校各班充分运用读本，用班会、队会、品德课组织学生读书、交流、谈感受、写心得，每周一学校升旗仪式国旗下讲话，固定为以读书活动为主题，把读书活动开展的情况和取得的成效，作为优秀班级和优秀教师、优秀学生的考核指标。
向阳小学以历届参加“中华魂”读书征文演讲比赛所取得的成绩，强有力地说服学生和家长自愿订阅，全校订阅2640本，基本做到人手一册。
白沙中学对活动重视程度高，参与人员广，评选程序严，指导教师专，保证了活动在学校既丰富了师生的知识，增加了文化底蕴，又提高了全校师生的思想境界和书香校园的品味。
江津中学在读书活动中充分调动学生的积极性、主动性、创造性，放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。
永兴镇机关退休协会的老同志们积极捐款2000余元，用于订阅活动读本，赠送给500余名留守儿童。
3.正如辛华部长在启动仪式上强调的“读书活动的难点是订书，而解决订书难的关键问题在于领导的重视程度”。时任区委 组织部长夏沛在2月的关心下一代工作会上也再次强调了在全区青少年中深入开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育读书活动，引导广大青少年坚定信心，明确使命，永远跟党走。要加强领导，确保征订计划的完成。
区教委时任主任王忠荣、副主任胡建华在全区教管中心主任和校长工作会上明确提出了完成征订“中华魂”读本的具体要求。团区委积极行动，征订3000本；菜市街小学行动快，会后几天之内学校人手一册，征订了2024本，在各镇街党委、政府，镇街关工委、学校和教管中心的精心动员组织下，在2010年突破4万大关，增加了29%的情况下，2011年突破5万大关，达到50010本，圆满完成“有所增加”的征订目标，名列重庆市前茅，再次荣获重庆市2011年“中华魂”读书活动组织单位特别奖。
4.有待努力和改进的方面：一是青年教师、职工、干部参与少，我们派出的青年组参加重庆比赛还没有优势，是我区的弱项。二是我们和重庆先进区县还有一定差距，我们150万人口的大区，20多万中小学生的订读本数相形见拙。三是要不断创新活动模式，提高实效、提高质量，使我们的活动丰富多彩。四是要加强宣传报道工作，各级关工委及时通报开展活动的经验和典型事例。
二、进一步提高认识，努力做好2012年读书活动的各项工作
国务院总理温家宝2009年指出：读书给人智慧，使人勇敢，让人温暖。书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
教育专家认为：爱阅读的孩子悟性高，注意力集中，时间持久。阅读和听课的理解力强，分析问题、解决问题思路广，口头和书面表达能力也强，具备较好的记忆技巧。学习方法好，学习效率高，不怕考试。一句话，读书轻松，愉悦，不累。
“中华魂”主题教育读书活动旨在促使青少年读好书、多读书、会读书，据不完全统计，自活动开展18年来，全国共发行活动用书7000余万册，遍及全国各省市约2亿人次青少年从中受益。
“中华魂”读书活动以读本为载体，以读书育人为宗旨，每年根据党的中心任务，重大活动，由专家组确定当年主题，贴近实际，很有教育意义。例如2008年“我为奥运添光彩”，2009年 “祖国在我心中”，2010年“中国精神颂”，2011年“颂歌献给党”。主题教育读书活动的过程也就是学校德育的过程，活动的开展使学校德育更加活跃，更加实在，更加有效。活动走进了青少年中间，走进了青少年心中。喜闻乐见、贴近民生、自觉参与、自我教育、自我展示。重庆市关工委从2009年开始，将获得全市读书活动征文、演讲比赛一等奖的优秀作品汇编成册，我们江津区的质和量是首屈一指的。2009年88篇征文，江津区8篇入选；2010年110篇中小学征文中，江津入选9篇。31篇演讲优秀作品中，江津占了6篇。2011年7月，江津四牌坊小学郑玲霁同学参加在北京人民大会堂举行的2010年“中华魂”（中国精神颂）总结表彰大会暨夏令营活动，作为全国一等奖的代表现场汇报演讲。全国组委会在总结报告中也4处表扬了我们重庆的先进经验，其中也表扬了我们江津等区县向贫困学生、留守儿童、失足青少年捐赠读本的做法。我想，在北京人民大会堂召开的国家级的部门工作会议上表彰我们江津的工作，也是大家的骄傲和荣光！
重庆市关工委肖祖修主任在去年12月我区关心下一代工作“双先”表彰会上充分肯定了我区开展“中华魂”读书活动“全市领先”，无论是征文比赛还是演讲比赛，都做得很好。吸引了24万多青少年参与活动，涌现了150多名全市、全国的先进集体和个人。
区委书记关海祥同志在全区关心下一代工作“双先”表彰会上充分肯定了我们前阶段的各项工作，对我区下一步的工作也提出了新的要求：以创新精神推动关心下一代工作实现新发展，全社会都要重视和支持关心下一代工作。党政重视，把关心下一代工作摆上重要位臵来抓，整合资源，形成合力。我们要继续努力，再接再厉，把我们每年一度的“中华魂”读书活动搞得更好！
根据中国关工委，教育部关工委和重庆市的安排，2012年“中华魂”（理想点亮人生）主题教育读书活动正式启动。
关于这次教育活动的活动目的，活动要求，活动步骤，文件上已经很清楚，请同志们认真理解、贯彻、执行，继续发扬我区“加强领导、高度重视、互相配合、精心组织、学以致用、读书育人”的活动经验。继续实现2012年读书活动读本订数“有所增长”的目标，继续保持征文、演讲比赛成绩在重庆市名列前茅的水平，把我区“中华魂”（理想点亮人生）青少年主题教育读书活动的开展跃上一个新的台阶。
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