中华魂读书活动汇报材料

第一篇：中华魂读书活动汇报材料

书香九龙 托起明天的太阳-----“中华魂”读书活动汇报材料

加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，全面实施素质教育，培养具有正能量的新一代社会主义接班人，是时代赋予教育者神圣使命。而开展“中华魂”读书活动，正是全面实施素质教育的有效载体之一。几年来，在上级领导的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，我校已初步形成了一系列有效的运行机制。现将我校的具体做法汇报如下：

一、提高认识 健全机制

开展读书活动，是时代的需要，是孩子健康成长的需要。当前，经济的发展和独生子女剧增带来家庭结构的变化，家长望子成龙、望女成凤心切，无条件的溺爱孩子，导致相当一部分孩子成为家里的小皇帝、小公主。很多孩子被宠爱成温室里娇嫩的花朵，经不起任何的风吹雨打。他们自私、骄傲、冷漠、脆弱，不懂感恩，不思奋斗，经不起一点挫折。孩子的健康成长关心着千家万户的幸福，更关系着中华民族的未来和希望。“中华魂”读本融合了中华民族上下五千年的精髓，历史的变迁、伟人名人的奋斗、英雄的事迹、科技的发展等等，不但能丰富孩子们的知识，更能影响孩子的思想，从而让孩子能逐步形成正确的价值观、人生观，能有效促进孩子身心健康成长。基于以上认识，学校高度重视“中华魂”读书活动，成立了以学校校长为组长，书记为副组长的读书活动领导小组。做到了分工明确、责任到人。

二、积极动员，整合资源

1、积极动员家长支持，营造家庭良好读书氛围。每学期初召开的家长会上，校长都会给家长作工作汇报。告诉家长读书活动是学校工作中的一件大事，并分析当前社会现状，让家长了解读书、多读书的好处，明白书是孩子的良师益友，是孩子健康成长的保证。并号召家长与孩子一起读书，并于孩子一起交流读书心得。因此，我校的读本征订效果非常好，近几年来，征订率高达100%。

2、积极动员老师，做孩子的优秀引导者。读本征订不是目的，目的是能让孩子好好地读，细细地品，慢慢地想，让书中的人和事影响和感染学生。这就需要老师带头读书，用心体会书中精髓。在班上定时开展读书交流活动，让每个孩子都有发言的机会，引导孩子一边读书，一边成长。

3、积极动员孩子，充分发挥孩子的主体作用。读书的氛围有了，条件成熟了，我们就充分调动孩子的内驱力。学校利用国旗下讲话的契机，讲读书与成长的小故事，对读书的重要性进行宣讲；精心策划读书活动启动仪式，读书活动表彰仪式等，充分调动孩子的积极性，把要我读转变成我要读。

三、分工协作，形成合力

1、针对“中华魂”系列活动，我们分别成立了三个工作小组。一是绘画小组，由美术组老师承担，主要负责一、二年级孩子绘画作品的指导。二是征文小组，由3-6年级班主任承担，主要对孩子的征文进行指导。三是演讲组，由德育处承担。主要对学生演讲技能技巧进行指导。

2、开展活动，打磨参赛作品。三个工作组在学生进行读书前安排任务，让孩子们有目的进行阅读。一二年级的学生主要把自己的读书体会说给老师、同学、家长听，并根据体会创作一幅画，美术组老师进行筛选，再把选中的优秀作品进行具体指导。征文小组的老师要求全体学生不光要把体会说出来，并且要求孩子联系生活实际，写出征文，然后挑选出优秀征文进行指导修改。德育处则要求各班举行“中华魂”的演讲比赛，班上的优秀选手参加年级组比赛，最后全体师生集中操场观摩各年级推荐的选手参加校级演讲比赛。最后评出一二三等奖进行颁奖。赛后德育处周主任对演讲进行点评，并交给孩子们一些演讲方面的技能技巧。选出参加片区演讲比赛的孩子再逐一进行细致的培训与指导。

建校几年来，我校的读书活动从人少到人多，规模由小到大，孩子的绘画、写作与演讲水平不断的提高。我校“中华魂“读书活动与“五好小公民”读书活动连续三年均被光荣的评为先进集体。但这仅仅是开始，更重要的任务还在后头。坚信在区关工委、教委的领导下，我校读书活动将不断开创新的局面。

第二篇：中华魂读书汇报专题

书香红小 托起明天的太阳

红少年小学 “中华魂”主题教育汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁大家上午好！

开展读书教育活动，是时代的需要，是孩子健康成长的需要，是时代赋予教育者神圣的使命。“中华魂”读本紧扣时代脉搏，思想鲜明。为了给学生创造良好的读书环境，在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，我校切实全面开展了“中华魂”——辉煌与梦想主题教育读书活动。

一、依据读本，全面开展主题读书活动

“中华魂”读本融合了中华民族上下五千年的精髓，历史的变迁、伟人名人的奋斗、英雄的事迹、科技的发展等等，不但能丰富孩子们的知识，更能影响孩子的思想，从而让孩子能逐步形成正确的价值观、人生观，能有效促进孩子身心健康成长。为此，我校积极为各年级订阅读本共600余册。要求各班主任利用除了利用阅读课，班队会课带领孩子阅读及交流感悟，还要求孩子把读本带回家，与家长共同阅读，真正做到认真读，细细品，让书中的人和事深入每个学生的心，影响和感染每个学生。学校还利用国旗下讲话的契机，讲读书与成长的小故事，对读书的重要性进行宣讲；精心策划读书活动启动仪式，读书活动表彰仪式等，充分调动孩子的积极性，把要我读转变成我要读。

二、丰富形式，推进读书活动纵深发展。

自读书活动开展以来，全校师生全员参加主题教育。开展了“主题班会、演讲、征文、唱红歌、主题绘画、手抄报制作、诵经典”等一系列丰富多彩的活动，唱响主旋律，有机地将主题教育读书活动融入践行社会主义核心价值观教育工作当中，适时、适宜的与精神文明教育结合起来。

学校 “红领巾合唱团”在全县第二届合唱节中，学生们以饱满的热情，高亢声音唱响了对祖国的赞颂。我校五年六班的杨超群同学，在鸡西市“中华魂”演讲比赛中荣获全市一等奖的好成绩。五年二班杜承润同学获得“中华魂辉煌与梦想”征文比赛市级一等奖的好成绩。

三、借助活动，促进书香校园整体构建

读书活动着眼于提高教育质量，促进学生全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标。通过这次读书活动，掀起了我校学师生读书的热潮，孩子们比读书，比感悟，比成长；教师们比引领，比内化，比提高。上午课前五分钟诵读，少不了爱国篇章，下午的红歌班班唱，响彻校园。学校的读书氛围愈加浓厚。

读书活动是一项长期工程，让我们在县关工委和教育局领导的指引下，深入开展活动，不断探索创新，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。让我们的孩子通过读书更加有精神，通过读书更加讲文明，通过读书更加有责任。

第三篇：中华魂读书活动评分标准

振兴东街小学“中华魂”读书活动节目展演评分标准

一、评分标准：（本次比赛采用10分制）

1、主题与内容（满分2分）

（1）能紧扣读本，主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。（2）内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。

2、表演技巧（满分5分）

（1）演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能处理好歌曲气息。

（2）舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的题材相协调。

（3）小品、相声：语言诙谐幽默，通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契。

（4）课本剧（校园剧）：表演投入，神情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，具有一定的说理性或教育意义。

（5）器乐演奏：演奏技法熟练，对作品有较强的理解力，对作品的诠释得当到位，使人产生共鸣。

（6）诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相协调。

（7）其他：根据本标准为依据做相应评分。

3、舞台风度（满分2分）（1）精神饱满，朝气蓬勃。

（2）讲文明礼貌，仪表大方得体。（3）出、退场从容大方，干净利索。

4、综合评价（1分）

（1）节目内容具有一定深度和内涵。（2）观看者反映较好。

二、记分方法

1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分，分值保留一位小数。

2．合分统计时去掉一个最高分和一个最低分，然后取余数和的平均值作为参赛节目的最后得分。

第四篇：2014中华魂读书活动总结

毛 山 东 中 心 小 学“中华魂”读书活动工作总结

关于开展“中华魂”读书活动的工作总结

开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来，在上级的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，促进学生道德水平的全面提升。

我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾我校的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让 学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕今年的“中华魂”主题教育主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二、是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以八大习惯养成教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。

三、是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。激发学生读书兴趣，开阔学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

四、是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

三、积极开展读书征文比赛活动，在活动中寻找工作差距。每年我校都积极参加总校组织的读书征文或演讲比赛活动，2013年我校同学在“中华魂”读书征文比赛中取得优异的成绩，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中华魂优秀征文选》中。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。总之，我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在上级的正确领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

毛山东乡中心小学 二〇一四年十一月

第五篇：中华魂读书活动总结

马集乡中心学校

2012年“中华魂”主题教育读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育的部署，马集乡中心学校深入开展了“中华魂”主题教育，现总结如下：

一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，各学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。

按照读书活动方案，中心校要求各校动员学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等。

2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。

为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，中心校从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。各学校结合学校及学生实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进事迹和典型人物，教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了，互助友爱的多了；旷课迟到的少了，遵守纪律的多了；沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，校园里一片温馨和谐。

四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。

各校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、港集中学开展大读书活动，扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。

2、新星小学举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各

班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、各校都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，各校举办征文比赛活动，要求学生人人参与。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。

5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。

6、黑板报评比。为烘托读书氛围，港集小学举行以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7、手抄报评比。马集中学在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。

8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。

9、马集中学开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

10、港集中学邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。

11、各校都评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖

五、遇到困难及解决办法。

开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少，因此，我们注重发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、主动性、创造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用，采取列入课表的办法，把 “中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，政治老师讲意义，语文老师指导写心得体会。有的学校安排每天放学前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛，还有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，学生喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了强烈的氛围，使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。

总之，“中华魂”主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。

马集乡中心学校2013、2、2

5三年来实践告诉我们，发挥学校和共青团组织主渠道作用，采取多种形式，活动开展《中华魂》主题教育读书活动，是对青少年进行思想道德教育，培养中国特色社会主义接班人的好形式、好方法。

看自己有成绩，比先进要努力。我们要更好地学习贯彻中共中央（XX）8号文件精神，学习兄弟县、市的经验，把我市《中华魂》主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。