第一篇：建设幸福中国总结
“建设幸福中国”活动总结为培养学生热爱祖国、报效祖国、建设祖国的爱国热情，进一步推动“建设幸福中国”读书活动的开展，我校举行了以“建设幸福中国”为主题的绘画、讲故事、演讲比赛活动。
此次活动共分三个阶段：
第一阶段，从2011年10月到2012年3月，各班开展广泛的读书活动；
第二阶段，2011年3月，分年级进行讲故事、绘画、书法比赛，选出优秀学生参加校级比赛；比赛由马亮营小学少先大队组织，以班级为单位，要求学生用画笔、文字、语言表达参加读书教育活动的感受和体验，并结合生活、结合家乡、结合家庭实际，表达自己对幸福生活的理解和感受。
第三阶段，2012年4月17日，举行全校性的讲故事、书法、绘画决赛。从各年级精选出来的12名选手，进行了紧张激烈的角逐。精彩纷呈的演讲表达了他们对“建设幸福中国”读书活动的深切感受，对幸福、感恩的体会和理解，展现了同学们崇尚先烈、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。
此次活动参与面广，有10余名学生获奖，全校190名学生聆听了演讲，受到了深刻的爱国主义教育，激发了同学们从小立大志，长大为建设幸福中国多作贡献的热情。
第二篇：建设幸福中国征文总结
幸福读书征文活动总结
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次建设幸福中国读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及
参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。
第三篇：建设幸福中国征文总结
幸福读书征文活动总结幸福读书征文活动总结
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次建设幸福中国读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。
第四篇：建设幸福中国
建设幸福中国
七年级二班
付丽丽
曾经，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍;”
曾经,“死去元知万事空，但悲不见九州同；” 亦曾经，“国破山河在，城春草木深。”
在一次次天下大势，分分合合的宿命怪圈中，战乱频仍清瘦了秦砖汉瓦；
在一代代炎黄子孙马革裹尸的生命轮回中，精忠报国丰饶了唐诗宋词。
哪怕纵是遮天蔽日，无以喘息的阴霾，也总有一个声音呼唤光明； 总有一种力量维护正义； 总有一种坚守守望和平。当中国，一个冷冰冰的名词被赋予生命的勃勃生机时，幸福也如雨后春笋般铺天盖地而来。
五千年的上下求索终汇成今天的繁荣景象-------幸福中国。而我们现在的幸福生活也是靠几代人的不懈奋斗换取而来。在那苦难的日子里，有人横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；在那艰苦的日子里，有人努力的支撑着、支撑着；在那幸福的日子里，有人默默的奉献着„„
苦难岁月-----------中国人民站起来了
为了推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义这压在中国人民头上多年的“三座大山”，无数仁人志士抛头颅洒热血；无数革命先烈为了打倒国民党反动派，为了建立新中国，不怕牺牲，前仆后继。从集体到个人，无数的人为了中国而穿上战衣，背上战枪远离家乡。红军万里长征行，经历了多少艰难险阻，可他们不后悔，因为他们心中有一个信念：为了中国而战斗，为了人民而战斗。
一些些仁人志士为了中国而奋斗着：从邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士，到刘胡兰、方志敏„„他们都是为了中国人能站起来，能挺胸抬头。
现在，中国人民站起来了，中国从奋斗、挫折、在奋斗的历程中创出了一条通往胜利的路，能扬眉吐气屹立在东方。
艰苦探索——中国人民站起来了
弹指一挥间，沧桑巨变，1949年，中华人民共和国成立，开启了中国历程的新纪元。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。
科学发展——中国人民幸福起来了
“十一五”期间，是我国经济和社会发展史上极不容易、极不平凡的五年。面对国内外环境的复杂变化和重大风险挑战。全国各族人民在党中央、国务院的正确领导下，齐心协力，攻克难关，奋力作为，有效应对国际金融危机的巨大冲击，成功地举办了北京奥运会和上海世博会。
努力奋斗——共同建设幸福中国
建设“幸福中国”，就要最大程度地实现大多数人的幸福。“幸福中国”的蓝图里，有住房、医疗、就业、教育养老等问题，有群众关心的，有国家更加繁荣富强，社会更加公正和谐的远景。
在未来，让我们共同创造幸福生活和美好未来。让我们一起为了建设“幸福中国”加油！
第五篇：建设幸福中国
“建设幸福中国”故事稿
尊敬的老师们，大家好！
我是四（1）班的 苏妙，我讲的故事题目是《幸福中国的建设者》。建设幸福中国，就是要让每一个中国人过上幸福的生活。作为少年儿童，能快乐的学习，健康的生活，在家有爸爸妈妈的呵护，在学校有老师同学的关爱，在社会有好人的热心帮助，就是一种幸福。今天，我要讲一位好民警褚妈妈的故事。她叫褚少华，是一位交警大队的女警察，在她们当地有一个叫玲玲的小学生，她父亲因病去世后，母亲又得了重病，不幸让玲玲家中一贫如洗，上学遇到了困难。当民警褚少华得知这个情况后，心揪得紧紧的，来到玲玲家说“孩子上学是一辈子的大事，千万不能耽误啊！”于是，她决定用自己的工资资助玲玲上学，每到开学的时候，就按时给玲玲送衣服和学习用品。有一年的冬天，天气突然变冷，玲珑玲还穿着单薄的衣服，褚少华立即买来一件羽绒服、一双旅游鞋及学习用品，专程送到玲玲的学校。玲玲从民警褚少华手中接过羽绒服，感动得留下了眼泪，哭着说“妈妈，穿上您送来的羽绒服，我又能上学了„ „”之后，褚少华又马不停蹄地来到另外一个村，为刘良、赵玉琴等家庭特困儿童送来棉衣。3年来，褚少华还先后资助了4名失学儿童，这些孩子都亲切地叫这位民警阿姨“褚妈妈”。
在我们国家有许许多多像褚妈妈这样的好心人，让不幸的儿童体会到社会大家庭的温暖，享受到了作为一个中国人的幸福。我们从小就要好好学习，掌握本领，将来才能做好“幸福中国”的建设者。
我讲的故事完毕。“停顿一秒钟” 谢谢！“配上动作：深情地鞠躬，从容地离开演讲台”
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